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《我是怎样出生的》课件
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苏教版科学五下《我是怎样出生的》ppt课件
课件名称：苏教版科学五下《我是怎样出生的》ppt课件
创 作 者：佚名
课件添加：admin
更新时间： 6:13:09
课件大小：444 K
课件等级：★★★
授权方式：免费版
运行平台：Win9x/NT/2000/XP/2003
◆课件简介：
科学五下《我是怎样出生的》pptbr文库
第六个星期的宝宝皮肤下面直直的脊柱挺起来了，肌肉、肋骨也已长出，一些腺体已开始形成，手指也初步长出。妈妈，请您吃药时当心些喔！
改名胎儿。以前，我的小名叫胚胎。两个月后，我改名叫胎儿。 此时，我的体重已有13克。
我多自在。四个多月的我，安详地浮在温暖的羊水中， 这使我避免了不少来自外界的碰撞。
小手初长成。第六个星期时我已有了小小的手，可实在不好意思，长得不太好看。 直到第十七个星期，我的手才与大伙差不多，上面也有了指甲。
人家叫我毛毛。第六个月时，我全身覆盖着一层薄薄的绒毛――毳毛，直到出生前才褪去，只留下顶上头发。
* 文库 我是怎样出生的 科学五下 文库 幸 福 的 漂 亮 妈 妈 文库 第四周 第九周 第十二周 第十六周 第二十周 第二十四周 第二十八周 第三十二周 第三十八周 文库 第四周 第五周 第六周 第八周 第二十六周 第十九周 第十五周 文库
源源不断的补给线让小小的生命长得如此迅速，得益于妈妈胎盘血液源源不断的供应。
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《我是怎样出生的》网络课程
一、教材简析《我是怎样出生的》是苏教版小学科学五年级下册第三单元的最后一课，本单元围绕《它们是怎样延续后代的》的这个话题，比较全面的讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。在学生认识到繁殖是生命的共同特征的基础上引导学生了解胎儿的形成和大致发育过程，并通过体验活动，感受母亲怀孕的负担和行动的不便，进而体会到母亲生儿育女的艰辛，懂得生命的珍贵，从而升华到珍爱自己的生命，热爱生活的情感以及孝敬父母之情。这节课从指导开展调查活动入手，教材分为三部分：（1）通过调查、交流了解我从哪里来；（2）了解人生命的孕育过程，体验母亲怀孕时候的辛苦；（3）在学生初步明白了人类的繁殖方式以后，使学生懂得珍爱生命。其中，第二部分是教材的重点。二、教学方法 根据本课教学目标及教材特点，在遵循开放性原则、启发性原则的前提下，我除了采用常用的讲述法、谈话法、多媒体辅助教学法等一般方法外，主要还采用了以下方法：1、体验法本课采用体验法，一是“24小时，体验妈妈孕育之苦”的体验活动，预设：用丝巾把书包（约5.5千克）绑在身上一整天，进行深切体验；二是课后延伸体验活动，1、给爸爸或妈妈洗一次脚。2、办一期“我是怎样出生的”小报。用这些活动帮助学生了解妈妈怀孕的艰辛，知道父母养育我们的难处。知道了父母为了我们的健康成长都付出了很多的代价，明白应该珍惜生命，回报父母的养育之恩。2、探究法在这节课中，探究法首先采取课前自主探究，放手让学生利用自己的方式（和父母交谈、上网等）去收集与“我是怎样出生的”有关的资料。然后，课中以小组为单位探究，在此过程中学会资源共享，整理资料，借助小组合作解决并能提出有价值的问题并梳理问题。最后，根据学生整理的问题自我确定课后专题研究的内容，采取多种形式进一步延伸探究活动。在这里，通过三个层次的探究活动，层层深入的进行学习，利用分析、整理、交流等方法，使学生学会科学的分析问题，能提出有价值的问题，渗透“以探究为核心”的教学思想。三、教学目标1、在交流过程中，通过一定的调查方法获取需要的信息；2、整理信息，运用自己擅长的方式表述调查结果。3、知道人类是通过两性结合繁殖自己的后代，知道繁殖是生命的共同特征。4、意识到生命的珍贵，体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。四、教学重点：1、知道、人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。2、了解胎儿的形成过程。五、教学难点：1、知道胎儿的形成过程。2、会整理信息，能用自己擅长的方式表述收集到的信息。六、教学准备1、教师准备：《我是怎样出生的》问卷调查表、视频资料、记录单。2、学生准备：装满书的书包（5.5千克）、丝巾七、教学过程（一）导入新课同学跟着录音机一起唱《世上只有妈妈好》。 （二）合作研讨，集体交流1、谈话：在课前，同学们都以不同的形式和父母进行了交流，了解了一些自己出生前后的一系列事情（比如刚出生时的身高、体重等），你们一定有很多的收获，愿意和大家交流、共享吗？2、小组交流：请组长把交流中有价值的信息用自己喜欢的方式记录下来。另外，请把你们小组还想要知道的问题仔细记录下来。看谁在这一环节中发言积极，倾听仔细。（在交流的时候老师巡视，指导、督促学生，确保小组交流的高效性和交流内容的多样性。）
（1）统计小组内同学们出生情况全组人数 刚出生时，身体各项指标
身长 1250px以下 50~1300px 1300px以上 出生方式
顺产 剖腹产 体重 3kg以下 3~4kg 4kg以上
3、全班交流：围绕中心问题重点交流我出生的小故事。小宝宝在羊水里如何呼吸呢？小宝宝在妈妈肚子里面吃什么呢？小宝宝在妈妈肚子里如何排泄自己的废物？小宝宝能听见外面的声音吗？难产是怎么回事？4、挑选小老师，带领大家集体学习：胎儿在妈妈体内生长发育的过程，体会生命的伟大。观看电脑课件：胎儿的成长。本环节通过小组合作，交流，自己提问、师生梳理并解决问题等途径，并利用多媒体辅助教学，把很抽象的，不可见的胎儿形成过程尤其是精子和卵子的结合过程很清楚的展示出来，进一步突破了本节课的教学重点与难点。尤其多途径的培养了让学生知道观察收集信息要全面，初步学会收集，学会整理，学会共享，从而体现了“以学生为主体，以探究为核心”的教学理念。（五）体验激趣，感恩父母1、引导学生开展负重体验活动，了解妈妈怀孕的艰辛。2、交流：在体验一下妈妈怀孕的过程中，你都有什么感受？（在轻缓的音乐《感恩的心》中进行交流，学生的身心得到放松，交流起来更加真实，通过交流使学生亲身体会妈妈怀孕的艰辛，知道父母养育我们的难处。）3 、总结全课、升华情感。同学们，今天，我们一起探究了生命科学我是怎样出生的这个话题。对小时候的情况我们已经有所了解了，知道人类也和某些动物一样，通过两性结合繁殖自己的后代。每个人都来自一个小小的受精卵细胞，它在妈妈的子宫里面生长了大约十个月，变成一个成熟的胎儿以后就从妈妈的子宫里面生出来。我们的生命是父母给予的，通过学习和体验，了解了妈妈怀孕的艰辛，你有什么话想对你的爸爸妈妈说吗？当有一天，父母老了，你会怎样对待父母呢？引导学生知道了父母为了我们的健康成长都付出了很多的代价，应该珍惜生命，回报父母的养育之恩。4、宣读感恩宣言：亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，在品德上要让你们安心，在学习上要让你们放心，在生活上要让你们省心，我们决不辜负父母心！5、 课后延伸，强化体验。“今天回家以后请，有兴趣的同学们可以做下面任意一件事情：”（1）给爸爸或妈妈洗一次脚。（2）办一期“我是怎样出生的”小报。板书设计：我是怎样出生的一、活动背景　　根据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样保护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士。随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。于是，我生成了这一活动。二、活动目标　　1、初步了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。　　2、有对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。　　3、萌发爱动物的情感，知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。三、活动准备　　各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。四、活动过程　　（一）开始部分：　　（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈妈好》的歌，引出主题）。　　师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢）　　师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）　　（二）基本部分：　　师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）　　师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲给大家听。　　（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）　　师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）　　师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）　　师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）　　师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？　　师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的？　　师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）　　（三）结束部分：　　师：小朋友今天又学到了一个新本领，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。　　师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩游戏）　　（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍）
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ID：5-3579793
3.3我们怎么出生的 课件:15张PPT3.3我们怎么出生的 教案教学目标 1.知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代的。2.了解一些人出生前后的简单情况。3.意识到生命的珍贵,体会与父母的亲情,体验父母养育的辛苦。课前准备 1.学生回家向父母询问自己刚出生时的一些情况。2.学生带好自己刚出生时的照片,小脚印拓片和胎毛制成的毛笔等(如果有的话),还要准备好与父母交流时的问题和答案。3.学生准备“沙袋”等重物。4.教师准备一套胎儿生长发育的图片或音像资料。重点难点 1、知道、人类也是通过两性结合繁殖自己的后代。2、了解胎儿的形成过程。3、会整理信息,能用自己擅长的方式表述收集到的信息。教学过程 活动1【导入】谈话引入新课 每一个孩子都曾经问过自己的爸爸妈妈:我们从哪里来爸爸妈妈是怎样回答的活动2【活动】一、交流调查的情况。 1、谈话:同学们,你回家后向你的家人了解过自己小时候的事情吗我想你一定有很多的收获,也非常想告诉大家你小时候是什么样子的,对吗下面,我们就分组交流一下,请你告诉同组的同学,你小时候是什么样子的,以及你出生时的一些情况2、学生分组交流。【注意】分组交流的时间不要太仓促,应该让学生尽情地说一说,让每个人都说一说。此外,教师要巡视,适时地融入一些小组参与讨论,引导他们比较一下,大家小时候成长的过程有什么相同的地方。================================================压缩包内容：3.3我们怎么出生的 教案.doc3.3我们怎么出生的 课件.ppt
ID：5-3579792
3.3我们怎么出生的 课件:11张PPT3.3我们怎么出生的 教案教学目标 目标1: 了解胎儿在母体子宫里的生长过程。目标2: 知道应该珍惜自己的生命,并感恩父母养育的艰辛。学情分析 本课的学习主体是五年级的学生,在学习了动物和植物繁殖的基础上,已经对自然界哺育后代的现象有了初步了解,为学习本课打下了扎实的基础,并且五年级的学生已经具有较强的自主探究、合作学习的能力,对于平板电脑的操作也比较熟练,这些也是确保本堂课能够顺利进行的前提条件。重点难点 学习重点:了解胎儿在母体子宫里的生长过程。学习难点:把重物绑在身上的体验活动。教学过程 活动1【导入】视频导入 1、谈话:今天老师给大家带来了一个成长路上的礼物,它记录了我们班同学刚刚出生时那可爱的模样,想看吗2、播放视频:我们小时候。3、谈话:看了这个礼物后,你想说些什么呢4、谈话:你们说的对极了,这就是我们刚刚出生时的样子,今天我们就来交流我是怎样出生的。(板书课题)活动2【活动】自主学习：了解胎儿在母体子宫里的生长过程 1、谈话:通过前几节课的学习,我们知道了开花植物和其他哺乳动物是由受精卵发育而来的,我们也是由爸爸妈妈结合后形成的生命,你们想知道自己在妈妈“肚子”里生长10个月的情景吗一起来看看我们的学习任务吧。================================================压缩包内容：3.3我们怎么出生的 教案.doc3.3我们怎么出生的 课件.ppt
ID：5-2247902
个人原创课件================================================压缩包内容：我是怎样出生的1.wmv我是怎样出生的2.wmv我是怎样出生的3.wmv我是怎样出生的《我是怎样出生的》.ppt我是怎样出生的《我是怎样出生的》课件.ppt......
51573.62KB
ID：5-1511143
第六个星期的宝宝皮肤下面直直的脊柱挺起来了，肌肉、肋骨也已长出，一些腺体已开始形成，手指也初步长出。妈妈，请您吃药时当心些喔！================================================压缩包内容：科学五年级下苏教版3.3我是怎样出生的课件1.ppt
ID：5-1506941
请我在妈妈“肚子”里住了多少时间？△.妈妈在怀孕的时候有哪些反应？△.我出生时妈妈的情形是怎样的？△.刚出生时我是什么样的？================================================压缩包内容：科学五年级下苏教版3.3我是怎样出生的课件.ppt
ID：5-1455041
（苏教版）五年级科学下册课件 不用种子也能繁殖吗 3================================================压缩包内容：（苏教版）五年级科学下册课件 不用种子也能繁殖吗 3.ppt
ID：5-1254239
课件，总共21 张幻灯片。有音频和视频材料。
一、激趣导入
通过前一段的学习我们学习知道植物是种子繁殖和营养繁殖，动物是胎生或卵生，看过《西游记》的人都知道唐僧和猪八戒在女儿河的水就怀孕了，那么人是怎么出生的呢？板书——我是怎样出生的
二、探究新课
1．谈话：课前我们都做了调查，跟自己的父母进行一次交谈，了解自己刚出生时的一些情况。
2．把你的调查情况先小组交流一下，再全班交流。
3．在你的成长过程中一定有一些有趣的事吧！介绍给大家听听。
我们身边不仅有一位伟大的母亲，身后还有一个辛勤的父亲。
4、一起看录象，了解出生的过程，了解胎儿在妈妈子宫里的生长、发育情况，知道是通过两性结合繁殖自己后代的。
5、学生活动：用笔将五张不同时期的胎儿的生长发育图，按从小到大的发育顺序排出来。
6、学生做“负重”活动，体验妈妈怀孕时的负担。
三、总结全课
你们知道了自己是出生的，也初步明白了人类是怎样繁衍后代的知识之后，“我==============================
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ID：5-919287
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