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社群資訊分享註記系統運用於線上分享交流之研究
The Study on Introducing the Community Information Sharing Annotation System into Online Sharing and Communication
註記 ； 註記系統 ； 網頁註記 ； 網路社群 ； annotation ； annotation system ； webpage annotation ； network community
出版品名稱
國立臺北教育大學資訊科學系學位論文
卷期/出版年月
現今的註記系統有些只供個人使用，無法線上與他人做分享討論，在網路化的時代，利用線上網頁註記方式能讓使用者彼此交流分享，促進知識的傳遞，目前已有某些網頁註記系統能註記文字或能註記圖片，但無法對已有的註記內容再做註記，不能很全面的顧及網頁討論的需求，本研究提出一個線上多人使用的網頁註記系統，可讓使用者註記文字及圖片，以利進行線上討論與互動。使用者可在本系統網頁內容上，隨意選擇幾個文字甚至一段文字做註記或框選一張圖片上的任意位置做註記，註記後可被其他使用者觀看，此註記中的文字及圖片也可被進一步再做註記，此種註記形式稱為巢狀式註記，以達到幫助線上討論與分享內容之目的。經實驗結果分析，使用者確實能透過本系統的文字與圖片註記之討論方式，有利於幫助相關之線上討論，且較Facebook更適合做為一線上討論平台之用，並可對應研究假設(一) 透過文字、圖片註記的討論方式能促進網路上的討論互動；(二) 透過文字、圖片註記的討論方式能使討論焦點更明確集中；(三) 透過文字、圖片註記的討論方式能迅速指出要討論的部份；(四) 透過文字、圖片註記的討論方式能使網路上的討論更方便。在未來可提供已有之社群網站增加文字與圖片註記等討論方式之建議，以及可針對透過手機做註記與瀏覽做後續研究之參考。
Some of the annotation system nowadays are available for personal use only but could not be shared with others for discussion. In internet era, utilizing online webpage annotation enables users to share and communicate with each other and promotes knowledge sharing. Currently although some webpage annotation systems provide functions to annotate text or pictures, they are not able to further annotate on the existing annotation. Thus could not meet the needs of high interactive in webpage discussion.
This study proposed an online webpage annotation-based system in which users could annotate text and pictures recursively in favor of proceeding online discussion and interaction. The user could make annotation by randomly choosing word/words or sentence/sentences or even drag areas on a picture within a webpage. The annotation could be viewed by other users and the text and pictures in this annotation could also be further annotated. Such type of annotation is called tree-type annotation which provides face-to-face like online discussion and information sharing.
The proposed annotation-based system is compared with Facebook. Experimental results reveal that tree-type annotation could improve online discussion more efficient and effective.
資訊科學系
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为什么付出了极大努力去运营，但你的社群依然做不起来？(3)
的，是一些跟茶有关的人在一起。新开始建立社群的标题要足够宽泛，本身这个标题要能容纳很多人，进入群的人才会多。精准性，要靠后面的运营来实现。现在社群里面分三种人：一类是话题人物，他不停在群内提供话题；一类是积极分子，他时刻参与活动，甚至参与志愿者活动；更多的是吃瓜群众，吃瓜群众就是不发言也不退出。当第一个群满了以后，第二个群怎么发展？我们把这叫做群的繁殖。按我们以前的经验，我们会把上一个群的积极分子拉一个小的后台群，我们叫做小蝌蚪群，在这个里面达成共识。这大概十几个人，然后每个人再去邀请两个人加入这个群。每人邀请两人，这里面就达到了三十人，达到三十人的时候，我们这三十人就要做一些统一的动作。比如统一修改昵称、统一提交个人介绍等。群里面要保证一些有效内容的大量提供，如活动信息，有价值的信息。在一个群的拉动过程中必须保持它有大量的有效内容提供。到达三十人的时候，我们采取扫码入群的方式。四处分享群的二维码跟群的主题和群的内容。扫码入群的同时，看到前面的人都在修改昵称，在分享跟主题相关的内容，可以引导社区的氛围，最后他也会被影响。问题2：我想问一下，您做社群有什么诀窍？答：真实。服务个体而非管理群体。绝对的勤奋。问题3：老师您好，如何建立社群的统一的运营制度呢？答：社群运营的5个手指：1、沉淀数据发布信息的媒体平台、公众账号、头条；2、不断地完善群规；3、内部资源的挖掘机制；4、外部资源的补充互动；5、高频次的线下活动。如果只留一个手指，就是5。社群运营的5个手指是中欧读书群的发起人潘乐群告诉我的。当时在运营中欧校友读书群，我们当时的运营方式是一个后台群运营几个五百人规模的前台群。当时群里有二十几个人，运营大概五个读书群。他是这个群的开创人，我是这个读书群的第六任群秘。他跟我们讲社群运营拥有五个手指。第一要有沉淀资源和信息的发布平台，就相当于一个媒体公众号。现在这种平台很多，包括微博、博客，都是可以沉淀信息的平台。第二个就是不断完善的群规。群的规则建设不是一下就做完的，而是在运行过程中不断的完善。所以，制定规则的时候要制定一个制定规则的规则。如果有什么情况，需要不断的迭代规则。第三，要有一个内部挖掘机制。比如我们中欧读书群中有一个击鼓传花的分享机制。就是说，每一个人分享完以后要推荐一个校友做下一个分享嘉宾，这就是内部挖掘机制。还有一个外部的资源补充机制，就是我们还会定期邀请一些作者，来我们群里做分享。第五个就是落地的线下活动。中欧群后来也没落了，因为他前面四个手指全做到了，只有第五个没有做到。在众多的社群运营者中，从2014年开始有社群运营到今天还始终保持，没有没落的，我们的青年茶人计划和中国生活群算其中一个。我们之所以还在运营的原因是我们保持了大量的线下活动，社群对我们来说只是方法和手段之一。我们的重点就是大量的线下活动，我们不关注线上有多少粉丝而是关注线下活动能来多少人能够搞多少次活动。可以以线下活动来作为核心KPI指标来倒推所有运营机制。如果说运营社群有一个窍门的话，那就是做大量的线下活动。让你的线下活动有人来、有主题、有内容、能传播，可以倒推生出一套运营机制。问题4：我想建立一个社群，但是无从下手，怎样建立一个社群？前期要做哪些准备？答：先运营线下活动，倒逼社群运营。制定规则，要么试错，要么学习大量理论。问题5：老师你好。建了一些群，群友都不活跃，大部分时间自言自语，快要变成死群了，怎么复活？答：我的方法是这些群不管了，建新群，主要是落地线下活动。问题6：群友都是天南海北，怎么落地线下活动？答：联动搞读书会。作者：季烨来源：虎嗅网
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