教你如何为小学生选择好辅导形式
暑期到来了，形形色色的学习辅导班，补习培训班又开始大行其道的招生了。社会盛行，课外辅导班已成为家长心目中孩子接受学校教育之外所需的同步配套学习方式，课后的补习辅导也被定义为学习教育内容外的拓展延伸。在这样一个“鸭梨山大”盛行成风的快速发展社会中，作为家长的我们不为自己孩子掏钱“增值补充”一下的话，视乎还是亏待了孩子，那面对这些形形色色的辅导模式，你懂得如何给你的孩子选择最适合的么？
商业化辅导班种种黑幕
第一，辅导班设计不科学，影响学生身心健康。
课程安排量大：中国的学生其课业负担之重全球有名，健康状况之差也是全球排得上号的，少年近视已经成了中国学生的代表形象。很多小学生从一上小学开始就认为上学是没有休息日的，周末除了要完成老师布置的作业，还要去各式各类的补习班，特长班，艺术班等等，课程安排得密密麻麻，这种高强度的学习模式是很多成年人都无法承受的了的，根本没有时间去游玩去接触大自然。
环境条件差：很多小型不具品牌的培训班为节省开支成本，喜欢租赁一些比较廉价的房屋进行改装，一个房间被简易材料间隔成好几间课室，有些课室连个窗户都没有，光线和空气质量差不说，这种典型的“镗房”在消防各方面都存在着重大隐患。
辅导形式不科学：辅导班既然作为学校教育的延伸，那作为家长选择它的想法当然是给孩子补习一些在课堂上没有学好的，或者给孩子一些提升的有针对性的内容，但市面上是否每一间辅导班都能做到呢？辅导班不比私人家教，它依然是采取与学校一样的一对多教学模式，一个老师带领十几二十个学生是经常的，旺季的时候甚至更多。如此算了，辅导班的老师根本无暇照顾到每一个学生的学习情况，更不可能谈什么个性化，针对性辅导提高了，这种教学质量不要说是学校教育外的拓展延伸，根本是连学习的教育质量都无法比拟的，又何来的“营养价值”呢？
第二，封闭，扼杀孩子的创新思维。
家长选择辅导班的目的都是很明确的，不仅是为了教育，而是对孩子的教育抱有一个质的提升的希望，都希望自己的孩子能更加的优秀。而辅导班这种快速型的商业教育机构又该如何对他们的顾客体现出服务的价值呢？分数。
教育效果是比较抽象性的，而他最直接的其中一种表现形式就是成绩，辅导班的价值体现也在学生的分数值上，所以如何更快更立竿见影的达到考试分数的提升就是辅导班的目标点。研究答题的“方法技巧”，通过大量的练习训练，学生即使不懂意思也学会了猜答案。而对于语文作文的教学方式就更加的无营养成分了，辅导老师一早拟定好各类作文形式的特定模板，学生遇到相应的作文题目，只要搬出老师给好的大纲形式，自己填上具体的个人信息内容，一篇“稳妥”的作文就出来了，基本都能拿到中上水平，学生根本都不需要去构思去创意，就像在一个已有的填色框中填好色就算是完成“绘画”了。
这样的辅导模式显然比“应试教育”更加的“应试”了。
第三，费用高昂，经济负担大。
一堂普通的补习课几十元至上百元不等，一个假期课程动辄好几千，小学六年下来，寒暑假加上平时的休息日学习辅导，特长艺术班辅导......学完整个小学阶段居然高达7-10万，这样的数字并不是每个家庭都能承担得起的，况且质量效果还未能尽如人意。
合理的选择课后假期辅导
第一，合理的安排学习课程及内容。
学习并不是学得时间越多越好，量越大越好，有时反而会适得其反。每个学生的个人学习吸收和理解能力不同，所需要的时间也不同，学习的记忆是因人而异，有自己的一套记忆规律的。在记忆力最高的时间段里学习新的知识内容，在快要遗忘的时间段中进行强化复习才是科学合理的辅导安排。抓准黄金记忆规律针对学生个人的记忆规律制定相应的辅导课程，才是有效的学习过程。
学习内容也是有它的独特性的，每个学生在他的学习过程中都有不同的理解，学习能力也不完全一样，那么每一个孩子所掌握的知识架构都会存在不一样的问题点。“对症下药”才能真正的解决学习中的具体问题，就好比“缺锌补锌，缺钙补钙”，但如果盲目的给孩子服下“十全大补丸”可能不单原有的问题没治好，还把其他完好的部分给击垮了！&
综上所述，合理的给孩子安排学习课程和学习内容的关键所在就是要针对性的个性化辅导，所有的课程和内容都应该是孩子所需的，针对孩子本身的知识架构和学习能力，记忆规律做一个全面的评估，再以此为根据来设计该学生的辅导方案，培优补差，有条理的规划好辅导模式，真正科学的做到个性化智能辅导，而非“盲目治疗”。
第二，辅导形式不拘一格，全面拓展学习思维。
黑板，粉笔，书本，笔记，试卷，老师在讲台上稀里哗啦的不停讲，学生在课桌上沙沙沙的不停记，死板呆滞，毫无拓展毫无创意，这样的教学辅导方式又怎么会培育出一个富有创新思维的新时代英才呢？！
孩子需要或许更应该是把文字化的课程丰富起来，不仅拘于白纸黑字，它可以是带色彩带画面带声音的视觉化精彩课程，平面性的学习内容可以变化成二维甚至三维化的图像影音。这样的课程学习是不是顿时生动了起来，孩子也更容易理解与记忆了，思维也不在囚禁在”平面文字“的囚牢里。
学习圈子从个人的小圈子发展至人与人互动式的学习交流大圈子，一个人的学习空间就像是坐井观天，能看到的那片”天空“永远只有那么一圈，学习的圈子应该是无限的，交流和互动是拓展的手段。除了向老师单向的学习知识，学友间也建立以学习知识为基础的交流互动，以游戏竞赛作为交流的形式，游戏作为辅导练习，既可打破学习的沉闷感，也能激发学习的主动性，只有把学习形式变得轻松有趣的情况人才能从根本上让孩子爱上学习。
第三，真正做到对学生个人学习的全方面管理。
家长爱在假期课后给孩子安排辅导班的原因也有其中一项是因为没有时间去管理孩子，担心脱离了大人管理的孩子会放任自如而荒废了学习，那有多少辅导班能做到真正的全面管理到每个学生呢？家长除了通过孩子的学习成绩去看到辅导的效果，还能从哪些方面知道更详细的辅导情况呢？
如果你觉得把孩子接送孩子上辅导班上下课就算是作为家长完成了对孩子辅导过程的任务，那你就错了。虽说在辅导班中有老师在场，孩子多少都能学习到些内容，可孩子到底学了些什么，哪里学会了，哪里还不会，哪些地方提升了，哪些地方需要提升，这些通通需要了解。辅导教师的角色任务就是管理好没一个学生的学习情况，除了为学生制定适合个人学习的个性化辅导方案，还应该做到对每个学生的情况进行深入分析，在学生出现学习问题时第一时间内给予解决方案，全面细致的照顾好各方面学习问题，还要保证学生的学习质量并将整个辅导过程详细的分析后报告于家长，让家长也参与到辅导的过程当中，了解孩子的学习情况，更好的掌控辅导过程。
只有在满足上述条件下的辅导模式才能为之真正有质量保证的学习辅导，以此家长在选择过程中也应该更全面的去了解辅导模式，如果到现在你还对选择小学辅导方法有所疑惑的话不妨到本网站的首页中去了解更多的辅导内容吧！
随着成长，小学生在日常的学习生活中还将会出现各种复杂的学习，成长问题，作为家长的我们需要付出更多的耐心去帮助他们，时刻陪伴着孩子进步，要想掌握更多关于小学生成长学习问题的解决方法，请密切关注[智能学堂]官网：zn.net&我们将为您提供更多更全面的教育资讯！
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