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　　敬爱的老师、亲爱的叔叔阿姨大家好：我是一个活泼开朗的女孩。能在这里发言，我感到非常荣幸。在此请允许我代表全体同学向家长的到来表示热烈的欢迎。生活在这样一个幸福的大家庭里，我从心底里感到快乐。每天我们都朝气蓬勃的迎接朝阳，操场上有我们嘹亮...
　　方法有两个，一是归纳，二是做题。 首先讲讲归纳的方法,因为在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳...
　　中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。 数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样...
　　&生命&，一个多么鲜活的词语；&安全&，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭...
　　当一个孩子对任何一个科目都充满了兴趣。这种兴趣，使他比别人多了一份求知欲。这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养...
　　学习要有明确的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于...
　　学习方法因人而异，难以趋同。我着实没有啥捷径，只能给些忠告。
1．解题是解人家的题，总结思考才是解自己的题。
2．学习成绩=效率&时间&智商，智商你无从把握，只能把握时间和效率。
3．别过高估计自己的注意力...
　　通过自学的方式经历了刚好15天的实践,通过自身比较典型的例子来总结学习经验和学习方法.　　我15天自学和总结的东西包括:测试理论,自动化测试,数据库,项目管理(此项未纳入博文).　　测试理论:由于我是做了超过5年的测试,对测试理论的实践...
　　“语文学习方法 ：　　语文教学三大块 美文、字词、创作。　　a、美文即文学之美，语文教学首先要立足于美，教者要教出文章的美，要让学的人体会到文章的美，这样才能激发学者的兴趣，他们才能主动去学习。不能把一篇美好的文章拆得七零八落，破坏它的...
　　对于许多文科学生来说，数学也许是一个令人有些畏惧的名词，有些同学也许就是因为数学学不好或者不太喜欢数学，而选择了学文科的。但是，对于任何一个文科生来说，数学都是非常重要的，有人把数学比做是文科生的生命线，有人说数学和英语在很大程度上决定...
　　对于许多文科学生来说，数学也许是一个令人有些畏惧的名词，有些同学也许就是因为数学学不好或者不太喜欢数学，而选择了学文科的。但是，对于任何一个文科生来说，数学都是非常重要的，有人把数学比做是文科生的生命线，有人说数学和英语在很大程度上决定...
　　尊敬的老师、同学们：　　大家好！　　我叫王行洪，来自七年级1116班，今天我站在这里与大家交流，我感到无比的荣幸。我的学习方法也许不是很好，也不一定对每位同学都适用，都能提高成绩。不过，既然大家信任，我就谈谈我的学习心得。　　也许，有人...
　　尊敬的各位家长：　　你们好！　　我是本班班长孙同学，我代表各位同学向家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！　　这次期中考试，我考的还不错。在这里我把我的学习方法与大家分享一下。　　首先，天才是99%的的勤奋和1%的灵感。用一句俗话来说：...
　　数学： 课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力，也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括老师的作业）。 数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不...
　　小学生学习方法指导
　　中小学心理健康教育教程编写组
　　本节的主要目的是：对小学生的学习方法给予具体指导。对小学生学习方法的指导，首先从激发他们的学习动机开始，激发小学生的学习动机不但是对其进行学习指导的开端环节，也是最重要的环...
　　怎样培养良好的学习方法1.勤于思考学而不思则罔。在学习过程中，如果不进行主动的思考，而仅仅是被动地接受知识，就不是一种有策略的学习，也不会取得好的效果。&勤于思考&有两方面的含义。一是要注意知识前后的联系，通过理解知...
我们来探讨高中物理学习方法，这是一个值得学生、老师、物理家教深思的问题。在高中，物理学习方法不仅仅是对学生成绩造成了重大影响，还在相当程度上影响到了物理学习态度。在高中，我们的孩子会发现很多其他学生不好好学却能够取得好的成绩，而...
政治的学法呢，第一，也是要熟悉课本，不用背，只要大概有印象就可以了，知道原理什么的大概在什么位置就好第二，至于大题怎么做，我觉得应该是这样的步骤（在熟悉课本的基础上）：1.自己先做一部分题，不要怕和...
高考状元英语学习方法集锦
(1)知错能改，念念不忘 (浙江省文科状元
徐语婧)　　英语学习我有两个方法，第一个方法就是错题本法。要克服第二次犯同样错误的关健就是高度关注错题的整理和经验的总结。第二种方法就是口语突破法。有些同学上...
一、以学为先。
　　在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
　　二、善做笔记。
　　尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上...
　　高考帝：高考帝学习方法大揭秘广洲牛人年年有，今年特别多：史上最牛高考帝，2011高考英语只考了5分照样上重点大学。羡慕吧?嫉妒吧?恨吧?英语考5分没什么，考5分，还能上生点大学，就真是有料了~~&，在这个神马都是浮云的今天，&...
上海2011年高考理科状元余乐平
总分584分，各科成绩：语文 127分；数学138分；英语 145分；物理 147分；综合 27分；高考志愿：
　　[color=rgb(0,0,0)]考研分数线由每年最难的，也就是分数线最低的一门决定，考研共四门课，为英语100，政治100，数学150，专业150，个别专业不考数学，则考两门专业，都为150。假设当年数学最难，最低分数线为75，那么...
　　理科(science departments)是指自然科学和应用科学，与文科相对立。　　中学理科的学科有:数学、物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践等　　大学理科专业：　　一、数学类　　0101 数学 ...
　　首先是作文，要给文章增添亮点。最后30天要注重以下训练，要在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的...
我当时其实是使用量化的管理方法来学习。首先把任务分解，然后每个项目采取不同的方法提高，每项都
进步加起来效果非常明显。
第一，任务分解。英语考试一共几大部分：听力、语法题、阅读题、完型填空、改错、作文。
第二，找出每个部分提高最...
高考前特殊学习方法
每年我指导高三学生用以下学习方法学习、复习，不少学生进步很大，高三最后几个月，前进几十分甚至上百分，考取清华、北大、武汉大学、华中科大等全国名牌大学的不在少数。什么方法？
1、疯狂学习法。心理现象表明，人在针...
　　备注：本文转自QQ空间，感觉状元们的经验很实际很实用，特意转载在此，与考生和家长们作参考。在此，对原作者和各位转载者表示真诚的感谢！任务列表法山西省理科状元丁维聪列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的...
　　2007年北京文科状元张h语文学习和其他科目不同，更夸大积累，并不严格地受大纲限制。所以即使在高三时，也应该以读书、积累为主(阅读内容可以参考个人兴趣而定，不必严格规定)。对课本的针对性学习也很重要，但这个工作建议在高一、高二时完成。在...
　　以前高中时期学英语的时候可能更强调应试（语法词汇都很程式化），到了大学阶段应该注重听说读写译综合发展和英语的实际运用。1.听说。听是输入，说是输出，所以听力是口语的前提。你可以常上英语学习网站，比如普特（putclub）、沪江英语（hj...
学习Linux，应该怎样学，主要学些什么，一位Linux热心学习者，一段学习Linux的风云经验，历时十二个小时的思考总结，近十位网络Linux学习者权威肯定，为您学习Linux指明方向。
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& （Wutheringのhei发表在其新浪博客{法语休闲坊} ）
&敢于选择出国学习的学生都是勇敢者，作好了锻炼自己的思想准备，以积极乐观、坚忍不拔的精神面对各种压力。但是，在法...
　　我的学习方法及心得日星期二10：12首先感谢长春北大青鸟中心给了我新的明天；感谢曾经帮助过我的同学们、我的任课班主?XML：NAMESPACE PREFIX=ST1/任老师；我是在你们的鼓励下成长起来的！没有你们耐性...
　　我的初三学习方法和心得体会作者：赵承东 我的初三学习方法和心得体会我是一名应届的初三毕业生，回顾过去这不平凡的一年，我认为尽早制订好适合自己的学习计划并付诸于行动，从浅入深、由易至难、从熟到精、成竹在胸，才能在中考中稳定地发挥出自己应有...
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1、认真预习的习惯 很多同学只重视...
　　学习方法 （中国大学网 ）　　 我在一所普通大学上学，今年大二，90年，用大一一年时间学习注会，每天学习6.7小时。大二9月份在安徽参加考试，一次通过6门。 　　审计 64 　　财务成本管理 78 　　经济法 64 　　...
　　1.目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的...
　　学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一...
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关于计算机专业学习方法（个人观点对其他专业也能有启发）关于计算机专业学习（个人观点）这篇东西是我写给学校的师弟师妹看的，感...
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收集整理：如何创建高质量课堂系列
收集整理：班主任工作创新艺术100招
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收集整理：教育星空
相对于传统的写作资源领域，网络媒体信息资源集文字、图片、影像、声音于一体，能化单调为丰富，化抽象为具象，从多种层面上激发学生的写作兴趣，会给写作教学改革的进一步深化带来前所未有的冲撞力。比如新时兴的“网络作文”，就是以计算机网络为媒介载体，注重网络资源使用，能快速交流反馈的全新作文训练形式。只要我们能科学合理运用，网络资源将给写作教学乃至整个语文教学开拓出更加广阔的新天地。但是，网络信息也极其庞杂，正像有人概括的那样，网络信息资源具有数量繁多，分布开放，具有无边无际的交互性、动态性、共享性、时效性、可再生性等等……　　面对万花筒般的网络世界，我们的写作教学也要保持清醒冷静的头脑，切不可被乱花迷了眼。这里的网络信息资源必须经过写作教育教学价值取向的筛选、过滤之后，才能成为有据、有序、有用的教学资源。同时，更要善于带着教育教学特有的敏感，从网络中获取各类具有写作教学价值的信息资源，尤其善于从中发现有价值的写作素材。网络材料极为丰富，也极为庞杂，而且常常是“鱼龙混杂”，绝不能认为网络资料的外延有多大，网络写作教学资源的外延就有多大。　　所以，真正科学的写作资源开发，就是一种带着明确的教学目的，按照科学的教学标准，根据学生的实际需要，对铺天盖地的网络资源进行“去伪存真，去粗取精”的甄别选择工作。　　下面，笔者就用一个具体案例来谈一点心得体会。　　笔者曾与学生一起梳理了一组内容相关的网络材料，通过课堂多媒体与学生一起讨论分析，成功地做过一次以“迎接北京奥运”为背景，以“生活与修养、做人与作文”为主题的议论文写作资源整合案例。
教学改革是课程改革深化的重点。这似乎是常识，无需专门讨论，其实不然。教学改革作为重点，首先是对教学和教学改革价值、意义的认同，可以说，有什么样的深度认同，就会有什么样的教学改革的行动和进程。而价值、意义认同一直伴随着教学改革的过程。因此，把教学改革作为课程深化的重点，应该从认识上真正提升其价值和意义。这有多重视角。首先，从顶层设计和基层探索的关系看。课程改革需要顶层设计，否则会随意、盲目，甚至可能碎片化。课改以来，我国有两次重要的顶层设计，一次是2001年颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，规划了课程改革的目标、愿景，作了总体的布局，有效地推动了十几年的课改。另一次是2014年颁发的《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，以“坚持系统设计，整体规划育人各环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量”为原则，作了进一步的顶层设计。两次顶层设计越来越完善。顶层设计完成以后，重点应是基层探索，以富有创造性的基层探索来落实并丰富顶层设计。而基层探索，对学校、对教师而言，特别重要的是课程教学改革。课堂是所有课程的汇集地，又是所有课程的整合、创生地，真正的课程，即属于教师和学生的课程是在课堂里诞生的。可以说，不以教学改革为重点，顶层设计的理念、原则、目标、要求，很有可能落空。以教学改革为重点，是顶层设计赋予基层探索的一个重要任务与机会。其次，从课程与教学的关系看。美国学者塞勒等人提出的三个比喻，可以帮助我们理解课程与教学的关系。比喻一：课程是一幢建筑的设计图纸，教学则是具体的施工；比喻二：课程是一场球
事关全国考生利益的考试公平性问题，向来牵动着社会敏感的神经。中考刚落下帷幕，有关其加分政策是否科学公正的讨论，便成焦点，主要集中在两处：一是个别地区加分人数占比过大，有超过15%的考生可享受加分政策；二是加分项目和内容难以服众，比如，有的地区规定到当地投资的企业家子女即可获得一定加分额度。不少人认为，中考加分政策在一些地方正被异化为“硬通货”，教育政策成了拉动地区经济的手段，有违教育公平。对中考加分政策的讨论，在过去十几年间从未停止。约十年前，深圳市对金融高管子女中考加分的政策，就曾引发热议，最终被教育部叫停。中考加分的政策，也在社会普遍关注、教育界反复论证讨论中前行。近年来，教育公平总是被拿到聚光灯下审视。随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，在教育主管部门的推动下，高考加分政策瘦身显著，并于去年全面取消体育、艺术特长生等鼓励类加分项目，地方性高考加分项目原则上只适用于本地区高校在本地招生，全国性高考加分项目更是减至5项，且全部为政策性加分。相形之下，中考加分政策中的一些问题格外引人关注。客观地说，当年设立一些考试加分政策，有着增进公平或效率的合理性；时过境迁，今天重新把它们放到教育公平的天平上称一称成色，是顺理成章的。事实上，公众的批评也并非全盘否定加分政策，而是呼吁对政策性加分的比例进行更科学的论证，防止个别地方以公平之名，行不公之实。另一方面，也是寄望加分项目顺应教育规律，进一步推动教育公平。对少数民族考生以及烈士子女等特殊人群的政策性加分，势必将在一段时间内长期存在，这符合我国教育发展的现状，
在面对与“熊孩子”相关的事情处理上，无论是教育机构、教师还是社会，常常多了一些浮躁，少了几分理性，导致处理结果缺少广泛认同，社会各界站在各自立场上争执不休。近来，“熊孩子”突然成为媒体的“宠儿”，关于“熊孩子”如何捣蛋顽皮、影响他人、妨害教学秩序，甚至“打老师”的报道，频频见诸报端。关于如何对待“熊孩子”的讨论，也成为热门话题。很多老师感慨：学生越来越难管了。如何对“顽劣”学生开展品行教育困扰着不少老师。不得不说，如何管理学生，让学生能够顺利接受教育，从来都是一个严肃课题。所谓的“熊孩子”也并非现在才出现，而是在各个时期、各个地域、各个学校都一直存在。但是，把“熊孩子”这个群体贴上专门标签，并郑重其事地进行讨论，以前还从未出现过。而在面对与“熊孩子”相关的事情处理上，无论是教育机构、教师还是社会，常常多了一些浮躁，少了几分理性，导致处理结果缺少广泛认同，社会各界站在各自立场上争执不休。造成这些问题的关键，是因为当前各群体错误地将部分学生标签化，把学生偶尔的出格当成“常态行为”，多个学生偶尔出格被当成“熊孩子”的普遍行为。于是，基本认识上的错误，造成了对学生行为研究的错误，反过来自然对教育管理就造成了不科学的影响。从实际生活来看，所谓的“熊孩子”，或者是在教学管理中发生出格行为的学生，绝大多数都是一时的出格；另一方面，绝大多数顽皮的学生，也只是天性比较活跃，而不是“坏小子”。将这样的孩子贴上“熊孩子”标签，将一些在这个年龄段正常的顽皮孩子标签化，并不利于真正的教学管理，也不利于孩子的身心健康。在当下，
7月4日，网传昆明某小学一位一年级老师，让期末考试未达班级平均分的学生站上讲台，向平均分以上的同学道歉，检讨自己“拖后腿”。看了这样的新闻，除了惊讶之外，带给我们的是忧虑与思考。十个指头有长有短，每名学生都是鲜活的个体。只要考试，一定会出现高低不同的分数，这是最基本的教育常识。另外，让分数低于班级平均分的学生上台道歉，这也不是挫折教育。如果连这些基本的教育常识，连什么是挫折教育都没搞明白，教育观念就显得有些落后。而且，让分数低于平均分的学生上台道歉，难道他下次就一定能考好了？有这个时间，还不如把孩子叫到身边，一对一地分析扣分原因，了解学生学习过程中存在的问题，给予方法上的指导。这样的教育效果要比简单的“上台道歉”好许多。另外，“平均分”是什么意思？“拖后腿”又是什么意思？恐怕一年级小朋友连这个词儿都不懂。今天平均分是96.95分的就要道歉，明天平均分是98分的也要道歉？用这种简单的处理方式来教育学生不仅会伤害学生，引起家长的不满，还会让社会对教育、对教师满是失望。今天，我们来讨论这个话题，不是为了炒作新闻事件，更重要的是引发思考。说实话，拿平均分、优秀率、合格率等来衡量教师业务水平的高低，还是具有普遍性的。特别是在区域性统考、联考过程中，这种现象尤为突出。尽管深化课程改革推进十多年了，但应试教育的顽疾还是没有得到根本解决。许多地方还在推行统考制度，统考必定会对区域内各学校的平均分、优秀率、合格率等进行排名。为了不让自己学校的成绩排在后面，学校势必会把压力转嫁到老师身上。再加上一个年级有许多平行班，平行班之间也存在着名次之争。因此，
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