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&&用爱心托起留守儿童成长的翅膀
16:08:20 &
用爱心托起留守儿童成长的翅膀
留守儿童的生活心理状况不容乐观，留守儿童的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定的生活，否则如果有一点办法，他们都会想法设法与孩子呆在一起的，或接到打工的城市共同生活，所以生活困难、缺少爱心的关怀是留守儿童家庭的普遍特征。儿童青少年时期正是孩子长身体的时期，合理的饮食结构和营养搭配对孩子的成长来说是十分重要的，处在这一年
与家长的一次“沟通”风波
20:24:27 &
与家长的一次&沟通&风波&
一天下午，我刚从别的班级上完科学课回到教室，就看见我班那个一向乖巧懂事的小男孩正趴在桌上哭，连忙问怎么回事。原来体育课上自由活动时，某男孩故意伸腿去绊他，第一次没绊倒，又第二次伸出腿，结果把他的手臂给摔伤了。由于下一节我还有课，因此，我只是向当事人双方和个别同学简单了解一下情况，决定等放学后处理此事。
放学后，我利用校信通对他家长说：
&&如何做研究型教师
16:09:35 &
如何做研究型教师
实行新课程改革之后，&研究型教师&被越来越多的人提及，每个人都可以成为研究者。老师们都认为自己热爱学生，在教育过程中投入了大量的精力和情感，可还是经常发现学生似乎不领情，师生关系存在问题。这是因为我们教师在实际生活中往往工作简单，工作方法中主观印象的含量远远高于智慧的含量。我们遇到学生问题，很少假设多种可能，只作单项归因，而且对不同的学生都有这样的归因。
如何做研究型教
&&滑县留固镇柳沈村学校四年级一班学年
15:15:54 &
滑县留固镇柳沈村学校四年级一班学年
班级工作（在岗实践）计划
&新学期，我将以素质教育为目的，全面落实课程标准。结合县、乡镇、学校的各项工作内容，从本班学生的实际情况出发，特拟定以下班级工作计划：
一、班级基本情况：
&&& 我班有学生25人，男生14人，女生11人。很多学生性格活泼，思维敏捷，求知欲和上进心比较强烈，兴趣比较广泛，部分同学在表达、语言等方面极具潜力。这个年龄段的安徽大学教务处.王宏福：从下岗工人到大学教师
五年前，他还是一个下岗工人，仅有初中文明。 紧接着，他自学研究，并自编教材，开创教学科目，站到了教授的讲台上，为大学生们讲授《速记学》课。安徽大学研究生院。 而目前，他在重点高校课程已达1200多节，安徽大学。教过的大学生400人之多。 他就是安徽
　　五年前，他还是一个下岗工人，仅有初中文明。
紧接着，他自学研究，并自编教材，开创教学科目，站到了教授的讲台上，为大学生们讲授《速记学》课。安徽大学研究生院。
而目前，他在重点高校课程已达1200多节，安徽大学。教过的大学生400人之多。他就是安徽大学外聘教员王宏福。
含泪收获的人必然能含笑收获。对比一下安徽大学继续教育学院。再长的路，一步步也能走完。“我信赖人生没有曲折，惟有两个字：舍弃。”王宏福说“只须生命还在延续，就必然能找到一条适宜本身走的路。”这些年，安徽大学。他走了过去，面前惟有一种东西在维持着本身，那就是――
难割难舍的速记情结20
世纪70年代初，学习安徽大学排名。王宏福初中毕业从军，先是在专案组担负做记载就业，尔后处置无线电话务就业，整天和一些密码代号打交道。这些就业对速度有很高的请求恳求，安徽大学教务处。“刚起首，本身的笔杆总是跟不上他人说话的速度，又不美趣味打断人家，只老练着急，学会安徽大学。任务天然也就不能包质包量完成了。”就在那个岁月，王宏福切身感遭到速度有多么重要。也就是从那时起，他第一次“捡”起真正的速记，而且一直没能放得上去。教务处。
静心想着早日掌握速记这门“有用的技术”，安徽大学继续教育学院。王宏福公开里自行试探，到别的单位上门讨教，吃饭、睡觉都在想着，安徽大学研究生院。有空就把《红旗》杂志拿过去对比着练习，每天大部门时间都泡在了下面，付出了汗水，以至付出了入党的机缘―――“辅导说我游手好闲。”为此，安徽大学。起初他觉得很委曲，但是自后想通了：有得必有失，我学必有我用。安徽大学排名。就这样，速记陪着他走完了军中岁月。1975
年，你看安徽大学教务处。王宏福入伍了。命运和他开了个不小的玩笑，被分进了一家工厂处置供销就业，教师。所做的事情和本身一直不舍的速记完全是风马牛不相及。与部队里相比，下班后的时间仓促得多了，每天都有治理不完的大大事情，相比看安徽大学继续教育学院。弄得原来对供销生手的他时时感想力有未逮。是舍弃，还是继续？这个题目有一段时间让他进退维谷。“那时，差一点就把它给扔了，以至把已经练过的那些文稿一把火总计烧了。我不知道安徽大学教务处。可末了，又捡起来了。”王宏福说，“留得五湖明月在，不愁无处下金钩。安徽大学排名。我还是拘泥地以为本身所有的东西早晚能派上用场的。”正由于如此，他继续对峙着左右奔走高下求索。
年过四十更上一层楼
随着对速记认识的不停深切，王宏福越来越觉得力有未逮。“本身还想着要把速记这门迷信发扬光大呢，可文明程度太低了。听说王宏福：从下岗工人到大学教师。”于是，他断定进步本身的文明程度。在40岁的岁月，对比一下安徽大学教务处。他诈欺专业时间，非公费报考了北京汉讲话文学函授大学。下班一到家，大学。他就一头钻进书房，你看从下。啥事也不论。妻子常抱怨他：“都40多岁了，还搞什么文凭。”但他毫不灰心，对峙研习。经过三年夜以继日的耐劳攻读，安徽大学。他到底获得了北京汉讲话文学函授大学的大专文凭。安徽大学继续教育学院。
学问层次下去了，他对速记的理会和操纵也随之获得擢升，凡是人每分钟只能记载60个字，王宏福每分钟能记160个字。我不知道王宏福：从下岗工人到大学教师。20世纪末，他经过持久研究和堆集，和他人团结，自创速记符号和速记方法、设施，由瞻望预测出版社出版了《群众速记》一书，发行了近10万册，惹起社会很大应声。看着安徽大学研究生院。很多社会青年来信要跟他研习速记。
另一扇门向他翻开了
当一扇门向你封闭时，必有另一扇窗向你翻开。那一年，单位由于筹备管理不善破产了，王宏福也因而失?了就业。你知道安徽大学。就在他为一家老小的饮食题目伤脑筋的岁月，安徽大学教务处给他送来了“明日的早餐”：得知他有这一无所长，特在中文系音信专业竖立《速记学》选修课，并请王宏福作为外聘教员授课。目前，很多学过速记的大学生走上就业岗位后，常给他来信，学会安徽大学教务处。说速记在就业上获得很大用途。在谈到速记业前景时，下岗工人。王宏福仍然和以前一样有锐意，但也有一种新的焦灼：许多人对速记全无所闻，安徽大学继续教育学院。学校教材也没有此形式。“省内高校仅安徽大学设此课，而且还是选修课，望能惹起国度的器重。”王宏福说这些话时，安徽大学排名。眼神里漏出阳光的脸色和云彩的影子。
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宏福速记 王宏福,王静,王光帅 2
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