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电子白板常见故障维修简要操作手册（天士博白板）
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使用电子白板遇到的几个新问题及其解决办法
佛山市顺德区杏坛中学 刘朝明
新学年开始，在很多课堂我会使用电子白板辅助教学。在最近使用电子白板的过程中我发现了几个新的问题，也找到了解原因和解决问题的方法，发博文于此与同行交流分享。
1、现象：电子白板在使用过程中弹出“是否保存文件”对话框提示电子白板连结中断。这时必须退出软件和驱动进行重启，可能不久又会出现同样的问题，这给课堂教学带来很大麻烦。
2、原因：这是由于电子白板的USB插头与笔记本电脑插口接触不良引起的。电子白板长期不使用，插口触点被氧化会造成接触不良导致连接中断。这时如果观察电子白板左下角的指示灯会发现蓝色小灯发光不连续。
3、解决方法：用小螺丝刀包上砂纸对接触点打磨一下就行。如果是笔记本接口问题可考察换另一个插口。我在高一9班就采取了第二个办法，更换USB插口后再也没遇到中断的问题。
1、现象：原来已经进行定位的电子白板在连接好并驱动启动程序时，弹出要求定位的提示框。电子白板的触控功能无效（已经定位并保存定位设置过的电子正常情况是，当电子白板驱动程序启动后，电子白板就变成了一个定位精准的大触屏，也不会弹出要定位的对话框的。）
2、原因：我是第一次遇到这种情况。我在此前关于电子白板的定位问题的博文也说过电脑可以记忆保存过的定位设置，同一台电子白板是无需每次都进行定位的。在退出驱动程序并再启动，问题依旧，打开定位设置保存发现里面是空白。我联想到昨天下午在办公室时我启动过360安全卫士对电脑进行过清理，可能是对电脑对电子白板的定位设置清除去了。
3、解决方法：重新对电子白板进行定位并保存定位设置。在多个课室上课时要对每一台电子白板定位并保存设置即可。
再强调：电子白板硬件一般很少出现问题，我们老师常遇到的所谓电子白板故障问题大多数都是因为没有定位，或定位不准造成的，希望大家对定位引起足够的重视。
三、问题三
1、现象：上课前带上处于待机状态的笔记本去到课室，打开电脑连接VGA和USB线，打开电子白板驱动（或电脑自动启动电子白板驱动和电子白板软件），再打开投影机。发现电子白板的定位不准了。
2、原因：可能是连接硬件和启动软件的的顺序不正确。
3、解决方法：坚持遵循以下原则，先连接并打开投影机和电子白板，再启动电脑，先启动驱动程序再启动电子白板软件（即备授课系统）。凡由于顺序不对发现定位不正常时，只要退出驱动重新启动，并进行定位设置即可。（定位设置是一台电脑用多个电子白板时必要的步骤，定位设置并不等于重新定位。关于定位设置，请看博主此前的博文。“鸿合电子白板定位不准的原因和解决办法
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。交互式电子白板板面应该如何保养？
常见问题汇总
2014年7月12日
Q1.什么是电子交互白板？
电子交互白板是由硬件电子感应白板（White Board）和软件白板操作系统（ACTIV
studio）集成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子感应白板是一块具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的大感应屏幕，其作用相当于计算机显示器并代替传统的黑板。电子感应笔承担电子白板书写笔和计算机鼠标的双重功用，其作用代替传统的粉笔。教师或学生直接用感应笔在白板上操作（相当于传统教学中师生用粉笔在黑板上操作）：写字或调用各种软件，然后通过电磁感应反馈到计算机中并迅速通过投影仪投射到电子白板上。白板操作系统（ACTIV studio）是存在于计算机中的一个软件平台，它不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换，而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库，并且是一个兼容操作各种软件的智能操作平台，教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使教师使用非常方便。
电子白板工作原理分为压感原理和激光跟踪原理两种。使用压感原理的触摸式白板相当于计算机的一个触摸屏，是一种用手指或笔触及屏幕上所显示的选项来完成指定的工作的人机互动式输入设备。这种电子白板内部有两层感压膜，当白板表面某一点受到压力时，两层膜在这点上造成短路，电子白板的控制器检测出受压点的坐标值（手指或笔触及的位置），经RS232接口送入计算机。使用激光跟踪原理的白板上端两侧各一激光发射器。白板启动后，激光发射器发出激光扫射白板表面，特制笔具有感应激光功能，从而反馈笔的位置。
白板板面是电子白板的主体部分和重要的显示部分，它的保养需从日常的使用维护和清洗两个方面入手。
白板在使用过程中，不能有任何东西接触板面，与白板的接触物过于多样化或者与能够产生电子干扰的物品接触会造成电子白板上的一些写操作无法被记录下来。如果与磁铁接触还会发出“嗡嗡”的声音，影响白板的正常使用。&
电子白板的板面一般都由高质量耐磨的材料制成，正常使用时一般难以出现破损，但要避免用锐利的器物（如刀子、尖指甲等）毁坏和划破板面。&
在对电子白板面板进行清洁之前，交互式电子白板首先应退出系统。因为当计算机处于其他状态（比如，某程序打开或是在桌面上）时触摸屏幕，对屏幕施压会激活程序或弄乱图标。退出系统后，将投影仪转入待机模式，这样能更容易地显示出污渍与条纹。移动电子白板时，不能碰触屏幕或对白板进行擦拭。&
激光跟踪原理的电子白板经常因为电子笔和板擦的使用不当而出现在白板上书写的字迹无法显示的问题。那么我们该如何正确使用电子笔和板擦呢？&
　　不恰当的使用方法容易缩短电子笔的使用寿命，我们在使用电子笔的过程中首先要使用合理的充电方式。前三次使用时电子笔要饱和充电、彻底放电，充电12小时以上，使用到没有电量为止。平常充电时要尽量做到一次性充满，避免短时间多次充电。这样可以避免因为电量不足而引起的书写不能显示，延长电子笔的使用寿命。&
　　使用板擦擦拭白板时要保持一致有力，使用大板擦时要用平整面擦拭白板。同时，及时更换板擦的电池。
　　此外，电子笔不充电和不使用时要放置在笔架上，不要连线，连接线为应急使用，平时可以收起来。&
投影仪有一个预热的过程，所以，要先开启投影仪。投影仪的开启方法：接通电源后，投影仪上有个红色指示灯，此时，用遥控器对准投影仪并按下开机键，此时，投影仪上的指示灯变为绿色，说明投影仪正常开机了。
交互式电子白板共有三种模式：鼠标模式、注解模式、白板模式
＝ 鼠标操作电脑，与黑板白板毫无关系
＝ 功能较为强大的板书或者贴图
＝ 课件演示过程的多功能教棒，
白板模式和注解模式的区分：
共同点：两种模式下可使用的功能工具基本相同
不同点：两种模式下的背景不同。注解模式的背景为抓取的屏幕即时显示的静态图像；白板模式的背景为默认的白色，可以更换颜色，或者更换为图片。
&窗口模式下，运行其他应用程序时，软件将自动切换到控制模式。控制模式下，点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具，软件将自动切换到注解模式。
&当你用交互式电子白板上课前，你可以创建一个自己文档。至于为什么要新建，可以举个例子。当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时，你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容，尤其是当你不小心点了“上一页”，你会感觉莫明其妙，因为你的印象中你并没有写过那些内容呀！如果你是从电脑桌面上重新进入白板时，则会自动为你创建一个新文档，上面的问题就不会遇到了。
&当你用交互式电子白板上完一堂课，想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容，你可以保存上课内容。方法是当你退出软件时，会弹出一个选择框，询问你是否保存。当你选择“是”，你可以取一个名字，然后保存在指定的位置。当你选择“否”或是“取消”时，将不会保存你的上课内容。
& 当你要用交互式电子白板上一堂课，而相关内容，以前用交互式电子白板上过而且保存了，你就可以打开以前的上课记录，开始本堂课的教学，而不是重新再书写一遍。
这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方，我们应该提倡使用。
&在三种模式下，选择新建页面，都会建立一个空页。默认时，这个新建的页面的是纯白的。如果我们想换一个颜色作为背景，那么我们应该在主菜单中选“画图”，然后再选“背景颜色”，这时程序弹出背景颜色选择框，点击选择需要的页面颜色。
&将部分或全部页面导出为图片，支持*.bmp、*.jpg、*.png三种格式。点击主菜单上的“文件”，选择“导出为图片”。程序弹出“导出为图片”窗口来选择导出范围。选定范围后，程序弹出“导出为图片”的第二个窗体。输入文件名称，选择保存类型，点击“保存”。
&导出页面为网页与导出页面为图片类似，点击主菜单上的“文件”然后点“导出为网页”。将部分或全部页面导出为网页，网页支持*.htm格式。
&通过主菜单进入画笔选择，会有一些画笔：普通笔、荧光笔、毛笔、排笔。除了荧光笔外其它三种，你可根据自己喜好选择，然后设置颜色、粗细等属性。荧光笔与前面三种不同，它是一种半透明笔，一般用于注释重点。注意了，它不会完全覆盖你所涂画的内容。其实通
过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能，这要在画笔自定义属性里设置透明度，默认时是完全不透明的。
&初学者总认为使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的内容。其实板擦功能有很多限制。
第一：它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排笔工具书写和绘画的内容，而且这一点也要有前提的，那就是不能对你写的内容进行组合后试图擦除。第二：对于手写识别不能擦掉，这一点千万要记住，你可以通过选择手写识别写出来的文字，然后点击选框右上角的小三角形，在弹出来的菜单中选择删除（此法很有用哦）。
第二：由几何工具画出来的图形，不能通过板擦擦掉，更不能擦掉某条边，或是某条弧。第三：组合的内容都不能使用板擦擦掉。
&很多时候需要使用这一个工具，不信请看下面：
&1）当你想删除那些用板擦擦不掉的东西时，可以用这个工具选择对象。对象被选中后，对象的外围将会出现蓝色焦点外框和编辑点。关于什么是对象？你也许不明白，其实在页面中你写的字，绘的画，插的图，拍的照都可以叫做对象。注意这里的对象也有限制，那就是只限制是你新建的页面上,你不要试图去删除一个页面外的按钮等等。
&2）如果你现在正在上一堂识字课，叫学生上来写字，这时你可要注意了。当你选择画笔工具叫几个学生上来写字，而在这过程中你没有选择任何过其它工具。某个学生的字写的实在是太差了，不过还好，可以经过调整让字好看，这里你可能就会头痛了。因为当你想选择那个没有写好的字的时候，其它的字也被选取了，而这完全出乎你的意料。其实，你刚才一直在用那一种画笔，而且中间没有更换过，白板软件会把在这使用过程中书写的内容作为一个对象，而不是你所认为的有多少个字就有多少个对象。解决的方法是当你使用一次后记得点一下选取工具，然后再选你刚才用的那个工具，这时就不会出现上面的情况了。当然你在切换工具时可以点其它工具，只要你记得立刻换回来就可以了。
&3）你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放，删除，克隆等操作，而不要每次只对一个对象做反复类似的操作。
&同样举识字课为例，如果你从公用图库中拖入一张田字格，然后你不想在接下来的操作中改变它，你可以锁定它。方法是选中需要锁定的对象，点击右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“锁定”。锁定后锁定对象的焦点框变为红色。取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定。
通过组合你可以把多个对象合成一个整体，然后对这一个整体进行操作，就像操作一个对象。组合功能也很常用，只是对初学者来说，不明白其用意。用组合可以大大提高某些方面的效率。试想一下，车子在装配前只是一堆散落零乱的部件，不可能发挥车——作为整体的功能。组合的方法是选择多个对象（如果只是一个对象就没有必要组合了），点击某一个被选对象右上角的编辑菜单按钮，在其弹出菜单中选择“组合”。取消组合的方法类似，只是选择时选择“取消组合”。
&两个对象难免会有重叠，怎么办？电脑中有个方法，很现实，那就是给所有对象分层。就像一叠作业本，会有最上面一本，会有最下面一本。上面的作业本挡住下面的一本。白板中，你先添加的对象会放在最底层，后面放的对象会依次放在前一个对象的上面，这像不像交作业本呀！
&点击主菜单上的“工具”，然后选择“参数设置”。弹出“参数设置”窗体，可以在其中进行各种参数的设定。选择“幕布”选择卡，选择“浏览”，从电脑中选择一张图片然后“确定”即可。
批注是电子白板互动中最为常用的操作，新版软件有透明页批注和屏幕页批注等不同方式，透明页批注后漫游的只是批注部分，而屏幕页批注则可将全部屏幕内容全部漫游，留下空白部分还可以进行书写。批注漫游是老师经常在处理版面不足中采取的一个方法，但我在使用中，发现可以采取屏幕缩小的方法，这一方面腾出了书写的空间，另一方面保存了原来的内容，不至于学生未及时抄题而不知所云，听老师唱独角戏的局面。
不少老师在批注或板书中，难免不出现笔误，我发现较为常见的做法是老师们较多用擦除(区域擦除或点擦除)，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，也许会更快些。对于清除工具的使用，大大节约了才黑板的人力，还可以进行有选择的一次性清除。演示清除注释层、清除对象层等。
将书写笔移动至书写板最左侧，程序将弹出自动显隐的页索引窗口，移开书写笔，页索引窗口将自动隐藏。点击索引栏上某一页，可切换书写板的当前页，即使当前被点选的页在书写板中显示。当前页在索引栏中将有红色方框标出。而在当前页中的黑色索引框将能够体现出：书写板所显示的内容在整个索引页中的位置。拖动黑色索引框中的圆圈可移动索引框的位置，以使书写板显示索引页中的区域。在索引页中圆圈以外的地方拖框可以重新生成大小任意的索引框，并能以一定缩放比例显示索引页中的相应区域。锁定/隐藏工具栏：切换索引栏的锁定/自动隐藏状态。
使用书写笔选中某一页后用笔尖长按该页一秒钟，光标将自动切换到交换页状态，此时可对该页进行拖动插放到某页的前后以改变索引页的顺序，并使之成为当前页在书写板中显示。
在索引页面上选择某一区域（点击索引页中的某一区域、在索引页中拖出一个黑色方框区域或在索引页的黑色圆圈中按下以移动黑色方框来框选区域），书写板将自动显示定位所选索引页中的相应区域。
使用书写笔选中某一页后用笔尖长按该页一秒钟，光标将自动切换到交换页状态，此时可对该页进行拖动插放到某页的前后以改变索引页的顺序，并使之成为当前页在书写板中显示。
白板的电脑里资源库自带一些课件、教案的，但没有提供“下载”功能。很多老师说无法保存和修改。其实从资源库里点击，用Powerpoint或者Word打开后，点击菜单中的“文件”--&“另存为”把文件保存，然后根据自己的需要修改后使用。
看到很多老师只是在白板上进行板书，仅仅是替代黑板写几个字而已。俗话说，好钢要用在刀刃上，既然是“班班通”，就要通过网络获得优质教育资源，用于辅助课堂教学。
a.百度文库
可以搜到很多PPT课件和word教案，注册一个用户名就可以下载了。如果没有财富值，可以通过上传、评论获得，甚至每天登陆都可以获得财富值，慢慢积攒吧！
b.国家基础教育资源库http://www.都是免费的，需要实名注册。
&面板上红灯闪烁，表示才关机不久，正在散热，是电子白板系统的一种保护措施。只要稍等几分钟，红灯不闪烁了，再按开关键开机即可。
如果实在等不及，可以切断空气开关的电源，等面板上的红灯彻底熄灭了，再合上开关，然后开机。
a、更换新电池
b、轻触笔尖数次，激活电子笔（我们的电子笔采用节电模式，长时间不使用，会自动进入休眠模式，需触动笔尖激活。）
c、查看同一块白板上用其他电子笔是否可以使用，以确定是否为这只电子笔故障。
d、确定电子笔故障后，可寄回客服部，他们会处理。
接上鼠标，点击电脑桌面右下角布告栏上里电子白板驱动程序图标，进行“重新定位”
主要是使用方法不对。正确的方法是：笔尖不能接触到白板，而是要在笔尖“接近”白板的时候按笔上的按键。
如果是按着笔上的按键，然后再接近白板，会出现严重的后果，导致单击、双击都弹出右键菜单。
（1）互动课堂
由互动式电子白板+电子白板辅助系统组成的“互动课堂”，成为电子交互白板最常见的应用方式。
（2）互动录播
电子白板搭配录播辅助系统，使互动教学的全过程得以动态记录保存，用于教学回顾及教学反思，同时可作为优质教学资源保存在服务器上以供下载。
（3）互动反馈
电子白板搭配表决器系统，实现教学过程中的及时反馈，提升教学过程中的互动性，提高教学效果。
（4）远程互动课堂
将互动课堂的应用模式与相结合，应用于教学，形成远程互动课堂的解决方案，有效实现了教育均衡发展的需求。借助网络传递，将优质的教学资源及方法手段广泛简便地传播到其它地区，实现互联互通。
交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术本身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包括人－机交互，人－人交互，以教学应用为主的资源－资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的变化，也带来了课堂教学方式的变革。
课堂教学的交互性是交互式电子白板的最大特点之一。课堂交互分为：
（1）学习者与学习内容的交互；
（2）学习者与教师的交互；
（3）学习者与学习者的交互
（4）学生与界面的交互。
总结成我们今天常说的课堂教学中的三种交互情况，即：师—生交互、生—生交互与人—机交互。电子白板由于与计算机相连，故而具有较强的实时交互性，但是在我们所观摩的课堂教学中，大部分时间只是教师在操作电子白板，人—机交互仅仅是在教师和白板之间发生的。即使是课下也会有专门的学生负责看护电子白板，学生几乎没有任何机会自己动手操作，学生与电子白板之间的人—机交互也就无从发生。交互的本质在于知识的传播，学生是知识的受体，但同时也是课堂教学的主体。在目前的课堂教学中，教师并未走出以往“以教为中心”教学模式下的角色定位，也未调动学生的主体参与意识。
学生的主体地位得不到充分体现，学生主体的发展就必定会受到相应的影响。
&O常见问题：
(1)教师操作不熟练，影响教学效果
(2)教师将电子白板作为投影屏幕使用
(3)电子白板自身的局限性影响课堂的视觉效果
(4)资源库建设杂乱且不兼容外部资源，增加教师备课量
(5)教师没有完全摆脱“以教为中心”的教学模式
(6)缺乏基于电子白板有效教学的评价标准，课堂评价缺乏可操作性
(1)开展教师培训，掌握操作技巧
(2)充分挖掘电子白板的潜力，有效利用电子白板自身优势
(3)一切为学生服务，优化视觉效果
(4)师生协同工作，系统整合教学资源
(5)营造动态教学环境，体现教学互动性
(6)分学科、有针对性地制定电子白板课堂教学评价标准
屏幕批注，及时反馈；
遮挡隐藏，分批呈现；
拖放组合，灵活互动；
重点放大，凸现重点；
过程回放，呈现脉络；
模式切换，方便演示；
智能绘图，提升效率；
库存另存，积累资源。
这些功能的具体应用见 ：
交​互​式​电​子​白​板​的​八​种​常​用功能
电子白板有一个聚光灯功能，当教师需要突出强调课件中某一部分的内容，让学生对其有一个更加深刻直观的了解时，此时教师就可以利用聚光灯，将此部分放大至大半个屏幕，从而使学生的注意力瞬间集中到此部分从而使学生更加深刻地了解该部分的内容。电子白板自带素材库，教师可将上课所需的图片、音频、视频等素材存到素材库当中，当讲课需要时，就用电子笔将其拖拽到屏幕上，再根据教师的需求进行组合，如物理电路图的连接，化学反应中仪器的连接等。再有就是电子白板的拉幕功能，当教师需要展示屏幕中的一部分，而想隐藏其他部分时，就可以使用拉幕功能，虽然此功能用PPT也可以实现，但是教师在上下左右拉的时候，学生可以直观、近距离的看到教师的动作，一改以往只有教师操作电脑，学生的注意力需在屏幕和教师之间转换的状态，这样可以拉近师生之间的距离。
一、教师的信息化教学设计能力
二、教师对信息技术工具的运用能力
三、教师的反思与评价能力
四、教师在学习共同体中的学习能力。
一、挣扎阶段：教师心理上抵制技术，在技术面前挣扎，被各种技术问题所困扰；
二、掌握阶段：教师学会了应付的策略，提高了技术的能力，的课堂结构和新的交互形式也有了经验和信心；
三、冲击阶段：技术整合到学习活动中，由此，课程和学习活动被重新组织，学习环境也被改变了。
四、创新阶段。
电子白板并不是显示工具的替代品，它的资源库、内置软件等都有自己的特征，因此对于它的使用绩效评价，不能简单地归结于对普通多媒体教学软件的评价，不能套用旧的评价标准，它的评价体系应该与学科相对应，且与其所具有的特点相匹配，并且要具有一定的可操作性。例如，在进行理科教学时，可以从电子白板的以下几个功能对其产生的教学绩效进行简单的初步评价：(1)存储功能的应用。是否利用电子白板的存储功能实现对教师课堂教学内容的回放，学生观看回放是否能抓住课程的重点。(2)资源库功能的应用。教师在使用电子白板进行教学时有没有设计和利用相关资源库，资源库的应用是否联系实际情况，是否和课堂主题相关。(3)交互功能的应用。在教学过程中，师生是否利用电子白板实现互动。
电子白板课堂应用中常见的问题及对策
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应用鸿合电子白板过程中常见问题的解决方法
应用鸿合电子白板过程中常见问题的解决方法
顺德杏坛中学 刘朝明
最近， 常有老师问到我在使用电子白板过程中遇到的各种问题， 有些问题很有 代表性和普遍性， 本文以问答的方式呈现。 希望对遇到类似问题的老师有所帮助。 1、问：我的电子白板软件上的水印对画面有影响，怎么才能去掉电子白板页 面上的水印？ 答： 电子白板软件上的水印是电子白板厂商为版权保护而设的。只有接入电子 白板并驱动电子白板， 再打开电子白板的软件其水印就会自动消失。有些老师在 课前自己的笔记本电脑上先打开了电子白板软件，再到课室运行电子白板硬件， 这时水印不会消失，只要在白板硬件驱动后，先退出原先打开的软件，再重新打 开即可。 2、问：我在课室上课前进行定位了，下节课使用还是发现定位还是不准，是 不是每次便用电子白板都要定位？ 答： 一般对电子白板进行定位并保存定位后， 只要投影机和电子白板没有搬动， 电脑系统和电子白板软件没有重安装，不必每次使用都定位。如果我们发现电子 白板使用时定位不准， 多数情况是因为软件和硬件启动的顺序颠倒了，应当先驱 动白板硬件，再启动白板软件。如果发现定位不准，建议先退出驱动，再启动即 可。特别强调：定位准确非常重要！很多老师在使用电子白板软件时，操作失灵 的原因大多都由于定位不准引起的。除了注意使用电子白板前要先定好位外，为 了保证定位准确一定要遵循“先电子白板驱动硬件， 后启动电子白板软件”这个原 则。 第一次定位方法不同，也应当引起注意！电子白板的驱动安装好后，第一次定 位时在屏幕上出现定位点之前白板笔不可用，不能用白板笔定位，一定要在电脑 前在定位对话框内先用鼠标点击定位后，屏幕上出现定位点后才算激活了白板 笔，这时才可以用白板笔定位。有的老师不明白这一点，在第一定位时就直接用 白板笔定位，结果笔点击白板无反应，还以为是白板硬件或程序安装出了问题， 其实不然。
补充（2013 年 3 月）：以我个人和其他老师的最近的经历看来，鸿合 电子白板的定位确实会发生莫名的变动，原因不详。如遇此情况发生， 可将软件和驱动全退出，重启动一次一般可解决，如果再弹出要求定位 的对话框，则说明却实必须再定位，只能再定位一次。特别强调:凡在 使用过程中出现问题,不能只退出电子白板软件,一定要退出电子白板驱 动并重启驱动程序!
3、问：我同时打开电子白板软件和其它第三方软件（WORD 文档、几何画板、 PPT 等），怎样才能在用电子白板中的白板笔对第三方软件进行批注？
答：一般情况下在电子白板的批注状态下才能批注第三方软件。否则，在电子 白板页面上白板笔书写的内容只写在白板页面上。这时打开其它软件，第三方软 件页面又会把电子白板的工具页板遮盖住，无法点击批注笔。所以熟练使用电子 白板工具面板上的切换键非常重要。只有切换到电子白板的批注状态，电子白板 的工具面板才会浮在面上，方便批注。当然这不是唯一批注方式，有关其它批注 方式可参阅我此前的博文《鸿合电子白板进入屏幕批注页的两种方法以及
屏幕批注页与增加屏幕页的区别》。 4、问：我在自己的电脑里熟练掌握了电子白板软件，是否就可以到课 室熟练应用电子白板上课了？ 答：不能！这就好比我们玩熟了电脑里的驾车游戏并不意味着我们就 能驾驶汽车上路行驶一样。 建议初用电子白板的老师课前一定要先到有 电子白板的空课室试用.否则会因电子白板不能正常操作打乱自己的课 堂设计. 5、问：我在课堂上用电子白板时发现隔了几分钟不动电子白板后，电 子白板像是死机了，怎么办？ 答：这不是电脑死机，可以理解为电子白板进入休眠状态，只要我们 连续点击主工具面板几次，电子白板就能恢复如常。 6、问：用电子白板怎么做课件？ 答：什么是课件？如果课件是指那种课前一切都预设好，上课时教师 放映给学生看的多媒体资源集合。这种课件不是电子白板专长的。电子 白板是一种教学工具，而不是制作课件的工具。对常规课而言，我们不 必刻意做也不可能都做课件。只需要备课时，考虑本节课有那些地方， 学生可能会比较难理解，需要信息技术支持，上课要用到的资源是白板 自带的还是要用到自己电脑中的要做到心中有数就行。 应用电子白板上
课时可以把这些资源通过电子白板交互调用， 达到快速高效和生动形象 就行。电子白板的最大优势还在于其课堂的生成性，需要据课堂的变化 和学生的情况灵活应变。当然，前提是我们对电子白板软件（电子白板 的各种工具、资源、动作设定等）熟练掌握，电脑中又积累有丰富的教 学资源积件（图片、视频、动画等）。 7、问：鸿合电子白板能像 PPT 或网页一样有超链接功能吗？
答：新版的鸿合电子白板软件已经有这个功能了，叫“动作面板” 。在动作面板 上可以设计各种链接，链接有白板间、文件、网页、隐与显等（详见我的另一篇 博文 .cn/s/blog_813ced420101bdbs.html） 8、我教的是文科，电子白板有用吗？ 答： 电子白板在教学中的应用与学科无关。只是在电子白板自带的学科工具和 资源理科的比文科的多一些。 但鸿合电子白板的新版软件中，地理的地图等资源 增加了不少。 我们应用电子白板更多的资源是要靠我们平时积累。只有与学科结 合又适合自己教学风格的资源才真正有用。 电子白板与第三方软件融合好才能发 挥电子白板的交互功能。所以说，如果你是一个平时就很爱用 PPT 上课的老师， 建议你不要拒绝电子白板，如果 PPT 与电子白板结合好，会让你的课更精彩！ 9、电子白板的各种笔我都会，就是不会用手势笔，请问手势笔如何用？ 答： 鸿合电子白板的各种笔中最难掌握的就是手势笔，一般人看了说明书也很 难学会。所谓手势就是电子白板会据笔划的走向发生动作效果，主要有：翻页、 擦除、选择三种。要产生翻页效果，选定手势笔后，向右、向左划线动作要快， 否则就和普通笔的画线效果一样，无法翻页。擦拭和选择只对已有对象有效，快 速地在对象上乱划线就产生擦拭效果，在对象外画圈就能产生选定对象。手势笔 的好处就是手势能产生多种功能减少了切换。 手势笔的动用要领是动作比一般画 图动作要快速。 10、基于电子白板的视视播放方式有哪些？ 答：基本方法有两种，一种是直接播放，再用电子白板笔控制和批注；另一种 是在电子白板中插入（也有称导入的）。各有优点和不足 具体操作请看我的专门博文。 .cn/s/blog_813cedu.html 11、我打开电子白板软件时发现很多功能键在屏幕外，无法操作怎么办？ 答： 这是由于电脑显示的分辩率不恰当造成的。只要按影机分辩率设置要求设 置好问题就能解决。 特别提醒： 不要因为自己电脑分辩率不当而去随意去调节投 影机，否则下一个正常设置分辩率要用投影机的老师会遇到麻烦了！ 12、新版鸿合电子白板与旧版电子白板软件比较有哪些变化？
答：新版软件与旧版比较主要变化有： 1）备课和授课在同一文件内，两页面分离，切换方便，在备课状态下点右下 边框的放放映键即切到了授课状态。 在授课状态下点击主工具栏中心的一个切换 键即可切回备课状态。切换时可以选择是否保存授课批注内容。 2）新增加了地理、音乐、生物学科工具，且新增的学科工具的动态效果好， 交互功能很强。一些学科的学科工具也有所增加. 3）可以在同一个电子白板软件内通过&新建&打开多个独立的白板页面.（这与 同一文件新建白板页不同） 4）主工具面板由原来的矩形变成圆形,像一个徽标,不但更美观,而且其面积更 小. 5）新增加了&云平台&在备课状态下,可以直接登录鸿合资源云平台获取资源. 6）新增加了&学科模板&。在备课状态下，可点击学科模板进行编辑（目前仅 有理、化两科的模板,模板如何用好,在学习中.）。 7）旧版的“动作面板”改变为“特效交互面板”，不但名字更切贴，而且多 了“触发动作”和“交互动作”。 新软件也有不好的地方，主工具面板上能直接操作的按钮少了，切换没有 原来方便。 13. 如何判断电子白板(硬件)与电脑是否连接正常? 答： 判断电子白板(硬件)与电脑是否连接正常的依据是电子白板左下角的指 示蓝色灯是否常亮.不亮或闪动都说明连接不正常. 14.在电子白板中如何做到点击即出现？ 答：这个功能可以有多种方法。一是用电子白板的特效交互面板功能，设定 动作对象（点击对象）和动作对象，里面有各种动作，包括飞出动作和消失动作 的设置， 二是用矢量图形把目标对象遮盖， 面矢量图形的颜色设为与背景色一致， 并把矢量图形设为第一层。拖动第一层矢量图形，目标对象就能显现。其实电子 白板制作动画不具优势，可考虑在其它软件中设定，再在电子白板中的“屏幕批 注”中使用即可。
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