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内涵笑话: 老师：小明、老王、大师，你们来分别回答以下三个问...
老师：小明、老王、大师，你们来分别回答以下三个问题。
学技术到……小明：到蓝翔！老师：反应好快，我题都还没念文就知道了答案了。下一题，蓝翔学什么技术好？老王：翻墙！老师：学了翻墙会如何？大师不语。。老师：大师，轮到你了。。大师：老婆，别;
1. 老师：小明、老王、大师，你们来分别回答以下三个问题。
学技术到……小明：到蓝翔！老师：反应好快，我题都还没念文就知道了答案了。下一题，蓝翔学什么技术好？老王：翻墙！老师：学了翻墙会如何？大师不语。。老师：大师，轮到你了。。大师：老婆，别问了，小明是你跟老王亲生的，我早就知道了。。。。。2. 昨天跟一个女性朋友逛商场（普通朋友），看见有卖黄瓜的，邪邪地一笑，，，给你找个男朋友吧！那卖黄瓜的小哥听见了，估计也是看段子的，说了一句：各式各样的男朋友，大的小的都有，好吃又实用。。。 哥，你行。。。3. 曾经我也是一枚学霸
厌倦了学霸的生活 想去学渣的世界看一下 结果TMD找不到回去的路了4. 划过我无边的思量。。。。5. 从前有一个美国人，他来道中国，看见中国人吃豆沙包，他觉得很美味。于是他捡起一块牛屎一边吃，一边说:“中国人的口味真奇怪！！！！”
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::友情链接::1．按照实际情况。　用不着想，形容说话做事迅速。2．“井”　学生自己3．第④自然段。4．第⑤自然段第一句。5．一方面因为实验获得了成功，另一方面被小女孩的品质感动。（意思对即可）
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读选文回答下列问题。
　　①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
　　②从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进一步控制我国的北部。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自已的工程师，詹天佑就是其中的一位。
　　③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这回咱们可争了一口气，帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，连外国的工程师都不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
　　④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工作，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。
1．“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话中最关键的两个词是什么？这句话在全文中有什么作用？
2．詹天佑是在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的？
3．选文第②段如果删去，直接写第①段和第③段，可以吗?
4．詹天佑在勘测线路时遇到了什么困难?用精炼的语言概括出来。
5．从选文第④段画线句子中可以看出詹天佑是个什么样的人?
6．通过以上问题的解答．你一定对课文有了更深的理解，请你根据上面文段设计一道思考题。注意不要与前面的问题重复。
科目：小学语文
阅读选文回答下列问题。
　　①詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
　　②从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北西北的交通要道。当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，从而进一步控制我国的北部。他们最后提出一个条件：清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自已的工程师，詹天佑就是其中的一位。
　　③1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这回咱们可争了一口气，帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，连外国的工程师都不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。
　　④詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工作，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失去信心。
1．“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话中最关键的两个词是什么？这句话在全文中有什么作用？
2．詹天佑是在怎样的情况下，接受主持修筑京张铁路的任务的？
3．选文第②段如果删去，直接写第①段和第③段，可以吗?
4．詹天佑在勘测线路时遇到了什么困难?用精炼的语言概括出来。
5．从选文第④段画线句子中可以看出詹天佑是个什么样的人?
6．通过以上问题的解答．你一定对课文有了更深的理解，请你根据上面文段设计一道思考题。注意不要与前面的问题重复。
科目：小学语文
来源：新教材新学案　语文四年级上册
阅读《鸟岛风光》，完成文后的作业。
鸟岛风光（节选）
　　青海湖西部的布哈河口，有一个绿草丛生的小岛，看上去像一头向南浮游的鲸，这是我国著名的鸟岛。
　　鸟岛是一个名副其实的鸟的世界。
　　鸟岛有独特的自然风光和丰富的鸟类资源。岛上栖息着十几种鸟，其中主要有斑头雁、鱼鸥、棕头鸥、鸬鹚，各种鸟的数量达到十多万只。
　　每年春末，鸟岛上还是冰天雪地的时候，各种鸟就成群结队陆陆续续地从南方飞来。它们来到岛上以后，便日夜不停地筑窝。
　　四五月间，是各种鸟类孵卵的季节，鸟蛋遍地都是。
　　六月，是小乌出壳的时间，岛上呈现出一片生机勃勃的景象。小斑头雁披着嫩黄色的绒毛，出壳几小时就能觅食和下水。雁的家族特别亲密，每个家庭都是七八个成员排成单行，散步或嬉水时，也从不分离。遇到刮风下雨，大雁总是把小雁护在翅膀底下。小雁游水累了，大雁就用嘴把小雁托到背上，一起遨游。鱼鸥和棕头鸥刚孵出来的时候，自己不能觅食，一听见大鸥回来，就仰头张口，急得直叫。大鸥就嘴对嘴地吐哺，用半消化的鱼糜喂小鸥。小鸥吃饱了，才能安静下来。
　　八月，成鸟和幼鸟都下湖了，只是晚上才回岛上栖息。这时候，岛上青草繁茂，野花缤纷，小岛周围的水域，鸟影波光，相映成趣。
1．选文从哪几个方面向我们介绍了鸟岛的风光？
2．为什么说鸟岛是名副其实的鸟的世界？
3．课文写了鸟儿的哪些生活情景？
4．选文第五自然段中有这样一句话：“六月，是小鸟出壳的时间，岛上呈现出一片生机勃勃的景象”。
（1）请你概括地写出，这生机勃勃的景象是怎样的一种景象？
（2）请用“生机勃勃”这个词写几句话。
科目：小学语文
来源：全新小学AB卷　三年级语文（下）
　　牛，我是很熟悉的。第一，我就属牛；第二，我有个小铜牛，我非常喜爱它。‖
　　有一回，我过生日，爷爷送给我一个小铜牛，并对我说：“你是属牛的，又是在黎明出生的，我想这牛儿如此早早地出来，必定是爱劳动的呢。”说完，就把一个金黄色的小铜牛递给了我。
　　小铜牛好看极了。它，壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。咳！这尾巴好像有些多余，可爷爷说：“牛的尾巴是鞭策自己的。”真的，我意外发现，那牛尾巴似乎在左右鞭打着自己，使它的四肢更使劲地朝前蹬！爷爷说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。
　　从此，当我坐在写字台前做作业、写日记时，总要天天看，天天想着这自觉、踏实、耐劳的“牛”。‖
　　两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在辽阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻里喷着热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己身上。它的身后是一望无际的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一方向顽强地前进。看着这幅画面，我联想到，为了四化，我们是多么需要有牛这样的精神和意志啊！
　　我是在新中国的晨曦中出生的“小牛”，我也要“耕作”！‖
（1）我能结合课文写出整个词的意思。
一望无际：_____________________________________________
鞭策：_________________________________________________
晨曦：_________________________________________________
（2）本文有许多词用得很确切，如：壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角等，请在下列空格里填上恰当的词语。
（　　）的田野　（　　）的泥土　（　　）的太阳
（　　）地学习　（　　）地操作　（　　）地前进
（3）回答。
①“我是在新中国的晨曦中出生的‘小牛’，我也要‘耕作’！”在这句话中，‘小牛’和‘耕作’上为什么要用引号？
______________________________________________________
②为了四化，我们是多么需要有牛这样的精神和意志啊！牛的精神和意志指的是什么？（从文中找出确切的词句来回答）
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（4）按文中用“‖”分好的三段，写出每段的段意。
__________________________________________________
__________________________________________________
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科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
课内阅读。　　你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。　　所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人____________________，作家____________________。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味____________________，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到____________________。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。1．这个片段节选自__________________________。2．根据课文内容将文段补充完整。3．第二段中表示先后顺序的词语是________________________________。4．与课文题目相照应的一句话是___________________________。5．“我”选择一本书陪伴自己旅行的理由是______________________________________________________________________。6．“我”一遍又一遍地读那本书的过程是（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）→（　　）①积累所得　②续编故事　③理解故事内容　④品味写法　⑤揣摩写作目的　⑥想象作者经历}