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语素和语素组成的更大单位则是形势和意义结合的语言符号，它们都属于语言的音系层音位和音位组合成的更大的单位只能构成语言符号的形式，属于语言的语法层面，语言系统分为音系和语法两个层面
为什么不帮人帮到底
。。。我还以为只打画线呢 怪我咯
帮忙打完呗
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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51.结构-功能教学法
是以语言功能和意念项目为纲，培养交际能力的一种教学方法。创始人是英国语言学家威尔金斯。这种教学法的优点是①运用语言进行交际的能力；②教学过程交际化工强调语言交际的目的，对错误保持一定的容忍度；④教学更具有明确性和针对性。不足：①语言功能和意念的范畴十分广泛，很难确定；②语言功能和结构在教学中的结合是一个大问题;③对错误的过分宽容，对培养学习者语言表达的正确率性和得体性，未必有益。
（aspect）表示动作行为的情况和语法范畴，例如：英语有普通体进行体和完成体。
53.语言结构二层性
音位和音位组合成的更大的单位只能构成语言符号的形式，它们都属于语言的音系层，语素和语素组成更大单位则是形式和意义结合的语言符号，属于语言的语法...
我刚打完，没有来得及检查，你自己检察一下有没有错误。
麻烦发给我
哦，自己吧
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出门在外也不愁求打字快的人 帮忙把图片上的文字打出来 谢谢_百度知道
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有些理论和方法直至今天还被广泛运用，并推广到语法、词汇、修辞标准语理论等领域研究
43、世界语是波兰医生柴门霍夫在1887年
创造的一种国际辅助语，世界语均采欧洲各种语言的词汇材料和语法格局，加以简化划一，简单易学，可以说是欧洲各大语言的公分母，也可以说是一种人造的洋泾浜，不过世界语毕竟是一种人造的国际交际语，它不能代替自然语言作为人们的母语或第一语言、就语言的基础来讲，世界语也仅限于印欧语系语言区。
44.亲属语言
从同一语言分化出来的几种独立语言 ，彼此有同源关系，我们称他们为亲属语言，例如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，他们同出一源，是亲属语言。45.重位
利用音强差别来区别意义的语言形式叫做重位，如英语中content,是形容词，意思是‘’满足＂content是名词...
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别逗大家玩了好不好
听不懂？？
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提问者采纳
可以由借字的声音线索求得本字，认识字义、传抄的过程中，由于各种原因，乙字和甲字之间有着音同或音近的关系。乙字的字形只能反映乙字所代表的意义。后来沿用下来，而不能反映甲字所代表的意义；但是。所谓声训、语音相同或相近的词族。用字上的通假现象掩盖了字的形义之间的联系，一般指的就是这种因声求义的方法，在本该用甲字的地方，因此，即音声求义，古人在书写，古书上便出现了一些同音代替的假借词，因而可以凭借外在声音上的联系去探求内在词义上的联系。二者都以声音为联系，是同源词。同一词族的词，都可以根据声音去推求他们的意义，不可能通过乙字的字形去了解甲字的意义。
声训的对象主要就是上面所说的同源字和假借字，得到社会的承认。
另外，因此，用了一个与甲字读音相同或相近而意义上毫无联系的乙字来代替通。同源词之间具有音同（近）义通的特点，同出一源
请看在我大早晨打字，手冻麻了的份上请给满意答案。谢谢。
看一下，有没有错误的。
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