【小题1】C【小题2】B【小题3】才华超众（有学问，有才干）；人品好（安于卑位，不张）；人罕能知之。一点1分。【小题4】挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。（2）（3分）有人诟病非议他，挺之告诉他们说：“这是旧例。”（3）（3分）幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他。
解析【小题1】试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。报：回复，答复。&&&考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【小题2】试题分析：本题考查归筛选文中信息的能力。题中要求选择与李挺之有关的表述，要结合相关内容，逐一排查，B项，应是邵尧夫被李挺之成功劝说。故错。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【小题3】试题分析：本题要注意从文中相关内容加以概括。根据“能为古文章，语直意邃，不肆不窘，固足以蹈及前辈，非吾所敢品目。而安于卑位，颇无仕进意，人罕能知之。其才又达世务，使少用于世，必过人远甚。”、“今之业文好古之士至鲜，且不张”等概括。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下内容：（1）“难乎识者”的主语，1分，“栖迟”，漂泊失意，1分。语意通顺1分；（2）“病”诟病，1分；“谢”告诉，1分；“故事”，旧例，1分；（3）“赀”资财，1分；“决其归心”，1分；“知”，了解，1分，“成”，成就，1分。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】李之才，字挺之，是青社人。天圣八年同进士出身。为人质朴而且坦率，很自信，没有一点点造作勉强的样子。拜河南穆伯长为师。伯长性情庄重严肃很不合群，即使是挺之也经常处在他的呵斥和怒气之中。李挺之侍奉先生更加恭谨。他曾经参与校订柳宗元的文章好几个月，最终能够传授《易经》。李挺之最初担任卫州获嘉县主簿，暂时代理共城令（官职）。世人所说的康节先生邵尧夫，当时在苏门山百源之上为母亲守孝，把粗布衣服当做皮裘穿，把蔬菜当做主食，并且亲自生火做饭来赡养他的父亲。李挺之上门拜访，劝说他学习关于万物的天赋和禀受的学说。康节先生恭谨拜师，全将学业继承下来。世人所说的康节先生的《易经》，实际上是从李挺之那里学习、传承过来的。挺之的器量很大，世上很难有懂他的人，（他）漂泊失意，很久都不能升职。有人替他感到惋惜，他就说：“应当把小的贬职当做荣升。”只有友人石曼卿说：“世俗不能够容纳你，你为何不远离世俗而隐逸山林呢？”又调任孟州司法参军。当时范忠献公守孟州，也不能够了解他。起初范忠献持节钺镇守延安，送别的人不采用旧例，一直送到境外，只有李挺之在近郊道别。有人诟病非议他，李挺之告诉他们说：“这是旧例。”没有多久，范忠献责守安陆，只有李挺之到洛阳拜见他。以前送他到远郊的人，没有一个来。这时范忠献悔恨了解李挺之晚了。友人尹师鲁用书信向舍人叶道卿推荐李挺之，通过石曼卿送信，说：“孟州司法参军李之才，年纪三十九。他能写古文，语言直白意蕴深邃，既不过于放纵也不显得拘谨，本来就足以赶得上前辈，不是我所能品评的。但是他能够安于低微的官位，一点也没有强求升官进职的意思，人们很少能够了解他。他的才能又通达世务，假如稍稍被时世所用，一定超过当世一般人很多。幸亏他贫穷没有钱，不能使他的归隐之心决绝，了解他的人应当共同来成就他。”石曼卿回复尹师鲁说：“现在专门从事写文章爱好古文的人非常少，而且声名不为人所知，如果遗漏了这样的人才，那么古学就会更加衰落了，这就是师鲁你尽心来成就他的原因吧。我向来不喜欢屈意拜谒权贵高官，因为推荐挺之的信，一共有四五次到道卿门上拜谒，直到把信送达后才停止。况且叶道卿乐意举荐他，所以我不后悔。”李挺之于是能应选新的官职，改任为大理寺丞。恰逢石曼卿与龙图阁直吴学士遵路调兵往河东，征召挺之为泽州佥署判官。于是泽州人刘仲更跟从李挺之学习历法，世人称道刘仲更的历法，远远地超出古今历法之上。在泽州，转任殿中丞，遭逢母亲丧事。刚一除丧，就突然死在怀州守舍，当时是庆历五年二月。当时友人尹子渐镇守怀州，子渐哭悼李挺之过于哀痛感染疾病，不到一个月也死了。李挺之安葬在青社。
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科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。帝久欲相准，患其刚直难独任。景德元年，以毕士安参知政事，逾月，并命同中书门下平章事，准以集贤殿大学士位士安下。是时，契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。准曰：“是狃我也。请练师命将，简骁锐据要害以备之。”是冬，契丹果大入。急书一夕凡五至，准不发，饮笑自如。明日，同列以闻，帝大骇，以问准。准曰：“陛下欲了此，不过五日尔。”因请帝幸澶州。同列惧，欲退，准止之，令候帝驾起。帝难之，欲还内。准曰：“陛下入则臣不得见，大事去矣，请勿还而行。”帝乃议亲征，召群臣问方略。契丹既围瀛州，直犯贝、魏，中外震骇。参知政事王钦若，江南人也，请幸金陵。陈尧叟，蜀人也，请幸成都。帝问准，准心知二人谋，乃阳若不知，曰：“谁为陛下画此策者，罪可诛也。今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去。不然，出奇以挠其谋，坚守以老其师，劳轶之势，我得胜算矣。奈何弃庙社欲幸楚、蜀远地？所在人心崩溃，贼乘势深入，天下可复保耶？”遂请帝幸澶州。及至南城，契丹兵方盛，众请驻跸以觇军势。准固请曰：“陛下不过河，则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。且王超领劲兵屯中山以扼其亢，李继隆、石保吉分大阵以扼其左右肘，四方征镇赴援者日至，何疑而不进？”众议皆惧，准力争之，不决。出遇高琼于屏间，谓曰：“太尉受国恩，今日有以报乎？”对曰：“琼武人，愿效死。”准复入对，琼随立于庭下，准厉声曰：“陛下不以臣言为然，盍试问琼等？”琼即仰奏曰：“寇准言是。”准曰：“机不可失，宜趣驾。”琼即麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼。远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十里。契丹相视惊愕，不能成列。&&&&&&&（节选自《宋史》）【注】狃：niǔ,&轻侮【小题1】对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (&&&& ) A．小不利辄引去辄：总是，就B．简骁锐据要害以备之简：选择，挑选C．因请帝幸澶州幸：皇帝亲临D．众请驻跸以觇军势觇：掌握【小题2】下列各组句中加点的词，意义和用法都相同的一组是(&&&&& ) A．帝大骇，以问准以相如功大，拜为上卿B．准心知二人谋，乃阳若不知秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷C．谁为陛下画此策者飨士卒，为击破沛公军D．琼随立于庭下请奉命求救于孙将军【小题3】下列句子编为四组，全都直接表现寇准“刚正直率”的一组是(&&&&& ) ①帝久欲相准，患其刚直难独任&&&②准不发，饮笑自如&&&③同列惧，欲退，准止之，令候帝驾起&&&④陛下入则臣不得见，大事去矣，请毋还而行&&&⑤今陛下神武，将臣协和，若大驾亲征，贼自当遁去&&&⑥众议皆惧，准力争之A．①②⑤B．③④⑥C．①⑤⑥D．②③④【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）帝久欲相准，患其刚直难独任。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）则人心益危，敌气未慑，非所以取威决胜也。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）陛下不以臣言为然，盍试问琼等？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。（15分）罗复仁，吉水人。少嗜学，陈友谅辟为编修。已，知其无成，遁去。谒太祖于九江，留置左右。从战鄱阳，赍蜡书谕降江西未下诸郡。授中书谘议。从围武昌，太祖欲招陈理①降，以复仁故友谅臣也，遣入城谕，且曰：“理若来，不失富贵。”复仁顿首曰：“如陈氏遗孤得保首领，俾臣不食言于异日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝误也。”复仁至城下，号恸者竟日，理缒之入。见理大哭，陈太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理听其言，遂率官属出降。迁国子助教以老特赐乘小车出入每宴见赐坐饮食。已，复使扩廓②。前使多拘留，复仁议论慷慨，独得还。洪武元年，擢编修，复偕主事张福往谕安南③还占城④侵地。安南奉诏，遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受。帝闻而贤之。三年置弘文馆，以复仁为学士，与刘基同位。在帝前率意陈得失。尝操南音。帝顾喜其质直，呼为“老实罗”而不名。间幸其舍，负郭穷巷，复仁方垩⑤壁，急呼其妻抱杌⑥以坐帝。帝曰：“贤士岂宜居此。”遂赐第城中。天寿节制《水龙吟》一阕以献。帝悦，厚赐之。寻乞致仕。陛辞，赐大布衣，题诗衣襟上褒美之。已，又召至京师。奏减江西秋粮。报可。留三月，赐玉带、铁拄杖、坐墩、裘马、食具遣还，以寿终。（选自《明史》列传第二十五）[注]①陈理：陈友谅之次子。②扩廓：人名，明初西北地方军事割据势力首领。③安南：明时贵州属地名。④占城：古南国名。⑤垩（è）：粉墙用的白土。⑥杌（wù）：矮凳。【小题1】对文中画横线的句子断句正确的一项是（&&&）（3分）A．迁国子助教/以老特赐乘小车出/入每宴见赐/坐饮食 B．迁国子助教以老/特赐乘小车/出入每宴/见赐坐饮食 C．迁国子助教/以老特赐乘小车出入/每宴见/赐坐饮食 D．迁国子助/教以老特赐/乘小车出入/每宴见赐坐饮食 【小题2】对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是（&&&）（3分）A．少嗜学，陈友谅辟为编修嗜：酷爱 B．赍蜡书谕降江西未下诸郡赍：携带 C．洪武元年，擢编修擢：提拔 D．题诗衣襟上褒美之美：美丽 【小题3】下列句中加点虚词的意义与用法相同的一项是（&&&）（3分）A．以复仁故友谅臣也人以其雄健，呼宋将军 B．谒太祖于九江以见与可于予亲厚无间如此也 C．帝闻而贤之所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎 D．大兵所向皆摧，不降且屠橐驼非能使木寿且孳也 【小题4】下列句子都能表现罗复仁“质直”（质朴正直）的一组是（&&&）（3分）①知其无成，遁去②俾臣不食言于异日，臣死不憾③汝行，吾不汝误也④遗复仁金、贝、土产甚厚，悉却不受⑤在帝前率意陈得失⑥间幸其舍，负郭穷巷A．①②③ B．②④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 【小题5】下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（&&&）（3分）A．罗复仁少年好学，被陈友谅赏识任用，但发现陈友谅难成大事后果断离开，后来跟随太祖，得到了太祖赏识。 B．罗复仁在劝降陈理前，向太祖顿首，说如能保证陈理一家做官，自己就死而无憾，后来劝降时恸哭，暴露其性格软弱的一面。 C．罗复仁出使扩廓处慷慨陈词，且安全返回，后来又成功劝说安南归还侵占的土地，展现了劝说方面的辩才，捍卫了国家尊严。 D．罗复仁在正式拜辞皇帝之时，皇帝赐给他大布衣；后来罗复仁还请求减免江西地方秋天交纳的粮食，显示了他对百姓的关心。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文字，完成后面的问题。王恕，字宗贯，三原人。正统十三年进士，授大理左评事。迁扬州知府，发粟振饥不待报，作资政书院以课士。天顺四年，以治行最，超迁江西右布政使。成化元年，南阳、荆、襄流民啸聚为乱，擢恕右副都御史抚治之。与尚书白圭共平大盗刘通，复讨破其党石龙。严束所部毋滥杀，流民复业。迁兵部尚书。考选官属，严拒请托，同事者咸不悦。帝亦衔恕数直言，遂命兼右副都御史巡抚南畿。所部水灾，奏免秋粮六十余万石。周行振贷，全活二百余万口。二十年，复改恕南京兵部尚书。先后应诏陈言者二十一，建白者三十九，皆力阻权幸。天下倾心慕之，遇朝事有不可，必曰“王公胡不言也”?则又曰“公疏且至矣”。已，恕疏果至。时为谣曰：“两京十二部，独有一王恕。”孝宗即位，为吏部尚书。陕西缺巡抚，恕推河南布政使萧祯。诏别推，恕执奏曰：“陛下不以臣不肖，任臣铨部，倘所举不效，臣罪也。今陛下安知祯不才而拒之?且陛下既以祯为不可用，是臣不可用也，愿乞骸骨。”帝乃卒用祯。邱浚入阁，与恕不相能。太医院判刘文泰者，故往来浚家以求迁官，为恕所沮，衔恕甚。恕里居日，尝属人作传，镂板以行。浚谓其沽直谤君，上闻罪且不小。文泰乃自为奏，讦恕传中自比伊、周，于奏疏留中者，概云不报，以彰先帝拒谏，无人臣礼。恕以奏出浚指，抗言：“文泰无赖小人，此必有老于文学多阴谋者主之。”帝下文泰锦衣狱，鞫之得实，囚请逮浚、恕对簿。帝心不悦恕，乃贬文泰御医，责恕沽名，焚所镂版，置浚不问。恕再疏请辨理，不从，遂力求去。听驰驿归，不赐敕，月廪、岁隶亦颇减。武宗嗣位，遣行人赍敕存问。恕陈国家大政数事，帝优诏报之。正德三年卒，年九十三。谥端毅。（节选自《明史·列传第七十》）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．邱浚入阁，与恕不相能能：和睦。 B．恕里居日，尝属人作传属：嘱托。 C．听驰驿归，不赐敕听：听说。 D．遣行人赍敕存问赍：携带。 【小题2】以下各组句子中，全都能够表明王恕“端毅”（正直刚毅）的一组是（3分）①考选官属，严拒请托&&&&&&&&&&&&&&②帝亦衔恕数直言③皆力阻权幸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&④两京十二部，独有一王恕⑤传中自比伊、周&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑥陈国家大政数事A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②④ D．③⑤⑥ 【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A．王恕治盗不忘安民。王恕与尚书白圭共同平定南阳、荆、襄流民作乱时，严格约束所辖部下不得随意杀人，流民得以恢复旧业。 B．王恕关心民生疾苦。巡抚南畿时，所辖地区遭受水灾，他奏请免除了秋粮六十余万石，并四处巡察把粮食发放或借贷给灾民，保全存活了二百多万人。 C．王恕恪尽职守，直言敢谏。他任南京兵部尚书时，先后多次应诏陈说政事，提出建议。碰到朝廷上议事有不同意见时，人们总是希望听到他说话，他也果然不负众望。 D．王恕为官坚持原则。他推荐河南布政使萧祯补陕西巡抚之缺，遭到皇上否决，他认为自己无知人之 明，不能胜任铨部之职，主动请求告老还乡。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）迁扬州知府，发粟振饥不待报，作资政书院以课士。（2）太医院判刘文泰者，故往来浚家以求迁官，为恕所沮，衔恕甚。
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面题目。有唐赠太子少保崔公墓志铭［唐］元稹公讳倰，字德长。宣州观察使崔衍状为南陵，会南陵赋钱三万，税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负，人被鞭迫。公始至，一旦命负担者三四人，悉以米盐醯①酱之具置于担，从十数辈，直抵里中佛舍下，因召集老艾十余人与之坐。遍谓里中：“赋输之粗等者，吾不复问；贫富高下之大不相当，亟言之。不言，罪且死；不实，罪亦死。”既言之，皆笔于书，然后取所负米盐醯酱，饱所从而去。又一里亦如之。凡十数日，尽得诸里所传书，因为户输之籍，有自十万钱而降于千百者，有自千百钱而登于十万者。卒事悬于门，莫敢隐匿者，是岁前逋负尽入焉。宣使骇异之，当去复留者凡七载。歙州阙刺史，府中宾皆愿去，宣使不遣去，以公摄理之，用能也。累迁转运判官。会朝廷始置两税使，俾之听郡县，襄州湖鄂之税皆莅焉。公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦。岁余计奏，宪宗皇帝深嘉之。会凤翔阙节度，宰相奏名皆不可，上曰：“得之矣。”以公为凤翔节度观察处置使。先是岐吴诸山多椽栎柱栋之材、薪炭粟刍之数，京师藉赖焉。负气势者名为相市，实出于官，公则求者无所与。由是负气势者相与皆怨恨，又无可为毁，乃扬言曰：“以崔之峭削廉隘，好是非人，士众不愿久为帅。”陛下一旦问宰相，予虽心知其不然，然亦惑于众口，卒不能坚辨上意，赖上仁圣不受谗，乃以公为河南尹。理河南不旬月，家家自谓有崔尹，卒吏无敢过其门。识事者皆曰：“五十年无是尹都者。”是岁七月抗疏云：“臣七十当致仕。”词意不可遏，朝廷嘉之。近世未有心胆既强，声势方稳，而能自引去者。明年春，暴疾薨于家。予与公更相知善有年矣。考公之所尚，仁孝友爱，内外死丧婚嫁之不能自持者，莫不己任之。为理尚严明，勤于举察，胥吏辈始皆难于公，然而终卒无大过。词色朗厉，若不可支梧②，然而下于己者，能以理决之，无不即时换己见。此其所多也。(节选自《元氏长庆集》卷五十四)［注］①醯（xī）：醋。　②支梧：抗拒。【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（&&&&）（3分）&A．赋输之粗等者，吾不复问　　　　 　　　 粗：大略B．会朝廷始置两税使，俾之听郡县　　　　听：听从C．负气势者名为相市，实出于官　　　　市：购买D．又无可为毁，乃扬言曰毁：指责【小题2】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&&）（3分）A．崔公任南陵县令，广泛调查民情，制定了合理的赋税标准并公之于众，解决了贫富悬殊而赋税轻重很不相称的弊端，使无人敢隐瞒资产。B．崔公为政有方，宣州观察使重用其能，让他留任多年；歙州刺史空缺，让他代理。皇上嘉许他监察税务之功；凤翔节度空缺，皇上亲自选用他出任。C．崔公任河南尹深受百姓爱戴，却上疏直言自己年已七十，应当退休。他态度坚定，无法劝阻。近代以来，退休的官员在胆略、声望上无人能与他相比。D．崔公仁孝友爱，内外亲戚无力操办婚丧嫁娶，都由他承担。他治理崇尚严明，勤于考核官员，属吏虽起初深感在他治下为官不易，但最终无大过错。【小题3】对于负气势者的“扬言”，元稹为什么“心知其不然，然亦惑于众口”？请简要说明。（3分）答：【小题4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）税输之户天地相远，不可等度，由是岁累逋负，人被鞭迫。（4分）译文：（2）公乃取一大吏劾其赃，其余眇小不法者牒按之，所莅皆震竦。（3分）译文：（3）然而下于己者，能以理决之，无不即时换己见。（3分）译文：
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。舟人传［清］张光纬舟人不知何姓名，亦未悉其里居，及其所操何业。偶遇之舟，遂以舟人名。吾郡陈泰岩者，文士也，遣仆买舟，收债远乡。携其侄与仆抵舟，见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚，裸而刺船①。泰岩心异之。至舟中，复见一十六七女郎，依约闺中之秀。泰岩又窃窃然疑之。既放舟，鼓棹如飞，顷刻至岸。岸旁有牛三头，蹲水中，妨舟泊。舟人招牧者牵之起，二牛起，其一犹浮沉水滨，格格不就牵。舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上。岸上聚观，无不辟易，泰岩愈疑。收债毕，泰岩持金数十归舟。语舟人曰：“日且西，盍止诸？”舟人曰：“毋恐。虽数百万缗，行数万里，可不辱命，何虑此琐琐也。”泰岩不能强，姑听之。至中流，落日衔山，微风拂波，舟人忽舣舟就岸。泰岩恐甚，询泊故。舟人曰：“风雨至矣。”稍顷，天半霹雳，水立云飞，舟依巨柳而荫。雨止，复行，卒无恙。未抵郡数里，泰岩复语舟人曰：“前村隐隐，帘出树杪，可沽酒乎？”舟人曰：“诺。”提壶去。泰岩乃询船尾女郎曰：“子何为？子何自从彼髯者行乎？吾恐彼髯非良人，且彼髯复何为？子心知之，试语余。”女郎掩涕曰：“不然，妾亦宦之息也。向从父母行三泖②间，夜遇强盗，杀父母投之湖，掳资财及妾行。忽见此髯从暗中跃入舟，手刃群盗数十人，复携妾去，妾涕泣请死。彼髯者曰：‘今子父母既死，茕茕何依。幸子仇既歼，吾当徐访子亲属，送子归，纵无所归，吾更当觅倩③嫁子。吾义勿污子，效彼群盗为也。’妾故忍死留此。”言讫，泪如雨下。泰岩又曰：“舟甚窄，奈起居何？且彼髯终何为？”女郎曰：“自妾来，彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦。舣舟亦无定踪，所往来不一人。所谈者，妾皆不解，每痛饮辄去。夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐，亦未知甚何为。”舟人沽酒至，斜睨女郎，若已知其所言而嗔之者，泰岩乃稔为异人，长揖请罪。因煮酒扶坐，相语甚欢。舟人乃曰：“萍踪相遇，愿赠以言。天下大乱，各自爱，余亦从此去。”讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。至郡，慷慨分手，后卒不遇。 (选自《息庐剩稿》,有删节)【注】①刺船：用篙撑船。②三泖：湖名。③倩：古代男子的美称。【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(&&&& )A．及其所操何业操：从事B．妾亦宦之息也息：子女C．吾当徐访子亲属访：拜访D．天下大乱，各自爱爱 ：爱惜【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(&&&& )A．偶遇之舟，遂以舟人名奚以之九万里而南为B．泰岩乃询船尾女郎曰今君乃亡赵走燕C．且彼髯复何为穷且益坚，不坠青云之志D．萍踪相遇，愿赠以言以赂秦之地封天下之谋臣【小题3】以下六句话分别编为四组，全部直接体现舟人义行的一组是(&&&& )①见舟人髯如戟，目如炬，风仪伟甚&②舟人乃探手掇牛后肘，掷岸上③虽数百万缗，行数万里，可不辱命&④手刃群盗数十人，复携妾去⑤彼髯恒卧篷橹间，虽风雨无所苦&&&⑥夜必登高陵星斗，还舟恒猝猝不乐A．①②⑤B．③④⑤C．①③⑥D．②④⑥【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）（1）语舟人曰：“日且西，盍止诸？”（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）今子父母既死，茕茕何依。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）讯之姓氏里居，舟人曰：“四海紊紊，安用此乎？”竟勿言。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐因孤之国乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国。以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何?”郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴藉叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”昭王曰：“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?，涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。王必欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉!”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上净军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，缗王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。(选自《战国策·燕策》)【小题1】下列加点词语的解释不正确的一项是（&&）A．先趋而后息&&&趋：疾走B，诎指而事之&&&指：意愿C．安事死马而捐五百金&&&捐：捐助D．士争凑燕&&&凑：奔赴【小题2】下列句子中加点词语的意义和用法都相同的一项是（&）A．齐因孤之国乱或因寄所托，放浪形骸之外B．有以千金求千里马者余船以次俱进C．涓人言于君曰零丁孤苦，至于成立D．死马且买之五百金臣死且不避，卮酒安足辞【小题3】下列句子都是燕昭王诚招天下贤士做法的一项是（&&）①卑身厚币，以招贤者&&&②先趋而后息，先问而后嘿&③马已死，买其骨五百金④为隗筑宫而师之⑤燕王吊死问生，与百姓同甘共苦&&&⑥于是遂以乐毅为上将军A．①④⑤& B①②⑥& C．②⑧④& D．③⑤⑥【小题4】下列各旬对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是(&& )A．文章开篇寥寥数语，即摆出悬而未决的主要矛盾：初践君位，副、力少，急于招贤强国以报血仇。B．郭隗先生悠悠然指出“帝者”、“王者”、“霸者”、“亡者”与臣僚相处的不同心态，其高下自见。C．郭隗先生为了确保自己顺利地走到燕国历史舞台上，欲擒故纵，从容讲出“死马且买之五百金，况生马乎”的道理。D．郭隗先生的一番话为天下贤士的接踵而至铺好了道路，文章结尾用贤人云集于燕的史事，呼应了郭隗先生讲述涓人故事的用意。【小题5】把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。& (10分)①卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。(5分)②隗且见事，况贤于隗者，岂远千里哉!(5分)【思路点拨】
科目：高中语文
题型：单选题
下列选项中，句式和例句相同的一项是（&&&）例句：无复是过也。A．士之傲爵禄者，固轻其主 B．句读之不知 C．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。 D．曹操、刘备、关羽皆为所挫。
科目：高中语文
题型：名著导读
阅读下面《复活》中“涅赫柳多夫第一次到监狱中探望卡丘霞”选段，根据原著故事情节，回答问题。第一次重逢的时候，涅赫柳多夫以为卡丘霞见到他，知道他要为她出力并且感到悔恨，一定会高兴，一定会感动，一定又会恢复原来那个卡丘霞的面目。他万万没有料到，原来的那个卡丘霞已经不存在了，只剩下了一个现在的玛丝洛娃。这使他感到又惊奇又恐惧。涅赫柳多夫第一次探监时准备跟卡丘霞说哪些事情？卡丘霞听后有怎样出乎他意料的反应？}