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高中语文说课稿集.doc48页
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《荷塘月色》说课稿
一、说教材（一）教材分析
新的语文课程标准在阅读上的要求是“感受文学形象，品味文学作品语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。”本文是我国著名的散文家朱自清的代表作。作者描绘的荷塘月色，形象生动、语言优美、典雅，艺术技巧纯熟、自然，是一篇经典的美文。鉴于以上分析，根据课程改革知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，我确立了以下教学目标。（二）教学目标1、德育目标：了解作者寻求宁静、向往自由的思想感情；品味作者高雅的审美情趣。
2、知识目标：学习巧妙的语言修辞，情景交融的艺术手法。3、能力目标：训练朗读、分析、表达能力。
（三）教学重点：鉴赏语言美，掌握情景交融艺术手法
（四）教学难点：通感的学以致用
二、说教法：根据以上的分析以及学生原有知识基础和年龄、心理特征（感性思维为主），拟采用诵读法、直观演示法、设疑讨论法。声情并茂的配乐诵读法：此法可使听众渐入佳境，引起共鸣。图文并茂的直观演示法:利用多媒体打出荷塘月色图幻灯片，配合语言描绘，视听结合，调动人的多种感觉器官和想象，使学生多角度感受到美。合作互动的设疑讨论法:引导学生积极参与、集中探讨。
三、说学法:教学相长，学生又是学习的主体，教师应结合学生特点，以提升他们对语文学习的兴趣和主动性为目标，有针对性的引导他们自学自我提升。
课前预习，明确课堂任务，提高效率；课后拓展，多渠道阅读相关文章，广开眼界，锻炼自身收集信息、自主阅读能力。
多模仿示范朗读，是提高朗读水平的有效途径
深入研读课文，课堂上积极参与，提高思辨能力。
四、说教学过程
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《圆24.1-24.3》 测 试 题（11.1）一．&选择题。（40分）1、下列三个命题：①圆既是轴对称图形又是中心对称图形；②平分弦的直径垂直平分弦并且平分弦所对的两条弧；③相等的圆心角所对的弧相等；④只有在同圆或等圆中，才会存在等弧．其中真命题的是（&& ）A.①②&&&&& B. ②③&&&&&& C. ①③&&&&&& D. ①④2.两圆相内切，其中一个圆的半径为6，圆心距为2，则另一个圆的半径为（&&& ）A.4&&&&&& B.8&&&&&& C.4或10&&&&& D.4或83、已知AB=10cm，以AB为直径作圆，那么在此圆上到AB的距离等于5cm的点共有(&&&& ).(A)无数个&&&&&&&& (B)1个&&&&&&&&&&& (C)2个&&&&&&& (D)4个4.在同一平面上的两个圆，其半径分别为 , , 为圆心距，并且方程 有实数根，那么两圆的位置关系为（&&& ）A．相交&&& B．相交或内切&&& C．内含&&& D．无法确定5．如下图，两个半径都是4cm的圆外切于点C，一只蚂蚁由点A开始依A、B、C、D、E、F、C、G、A的顺序沿着圆周上的8段长度相等的路径绕行，蚂蚁在这8段路径上不断爬行，直到行走2006πcm后才停下来，则蚂蚁停的那一个点为（& ）A．D点&&&&&& B．E点&&&&&&& C．F点&&&&&& D．G点&&&&&&&&&&&&&& 6．如上图，两个同心圆，大圆的弦AB与小圆相切于点P，大圆的弦CD经过点P，且CD=13，PC=4，则两圆组成的圆环的面积是（& ）A．16π&&& B．36π&&& C．52π&&&& D．81π7.如图A、B、C、D在同一圆上，则图中相等的圆周角共有（&&& ）A． 3对&& B．4对&&& C．5对&&& D．6对8. 如图， AD⊥BC于点D，AD=2cm，AB=4cm，AC=3cm，则⊙O的直径是（&&&&& ）A、2cm&&&&&& B、4cm&&&&& C、6cm&&&&& D、8cm& 9、如图， △ABC 内接于 ⊙O ， ∠C = 45&, AB =4 ，则⊙O的半径为（&&&&& ）&A . 2&&&&&&&&& B . 4&&&&&&&& C . 2&&&&&&&&& D . 5&&&&&&&&&&&&& 第7题&&&&&&&&&&&&& 第8题&&&&&&&&&&&&&&& 第9 题&&&&&&&&&&& 10.如图，在正五边形ABCDE中，对角线AD，AC与EB分别交于点M、N，下列说法错误的是（&&&& ）。A．四边形EDCN是菱形&&& B．四边形MNCD是等腰梯形C．△AEM与△CBN均为等腰三角形&&& D．△EAN≌△EDM&二．填空题。（24分）11.同圆的内接正方形和外切正方形的周长之比为__________。12、 ⊙O中，∠AOB＝84°，则弦AB所对的圆周角的度数为________.13、已知⊙O的半径是5cm，弦AB和CD都与弦MN垂直,AB=6cm,CD=8cm,则AB与CD的距离是________.14. ⊙O的半径是1，△ABC是⊙O的内接三角形，且BC= ，那么∠A=________。15.已知点A、B分别是∠MON的边MO、NO上的定点并且都不与O点重合，则经过A、O、B三点能作出圆的个数是________。16.如图，以点O为圆心的两个同心圆，半径分别为5和3，若大圆的弦AB与小圆相交，则弦长AB的取值范围是_________。&《圆》 测 试 题 答 题 卡（11.1）命题人：晏传果一．选择题。（40分）题号&1&2&3&4&5&6&7&8&9&10选项&&&&&&&&&&二．填空题。（24分）11.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13.14.& ____________&&&&&&& 15. ____________&&&&&&&& 16.& ______________三．&解答题。（86分）17.（本题满分10分）如图，PA，PB是⊙O的切线，点A，B为切点，AC是⊙O的直径，∠ACB=70°．求∠P的度数． 18.（本题满分10分）分别以1cm、2cm、4cm为半径作圆，使它们两两外切（写出作法）. 19.已知：如图，三个半圆依次相外切，它们的圆心都在x轴的正半轴上并与直线 相切，设半圆C1、半圆C2、半圆C3的半径分别是r1,r2,r3，求当r1=1时，r3的值。（10分）&20.如图，O为△ABC的内心，AO交△ABC的外接圆于D，连接BD、CD，求证：DB=DO=DC（10分）& 21.如图，在△ABC中，D是AB这上一点，⊙O过点D、B、C三点，&&&&&&&&&&&& ∠DOC=2∠ACD=90°.（10分）（1）求证：直线AC是⊙O的切线。（2）如果∠ACB=75°，⊙O的半径为2，求BD的长。&22.如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=8，AB=10，⊙O与AB、AC分别相切于D、E两点，连接BO并延长交AC于P，且AP=2，求⊙O的半径。（10分）& 23.（12分） 如图，在△ABC中,∠BAC与∠ABC的角平分线AE, BE相交于点E，延长AE交△ABC的外接圆D点，连结BD, CD, CE，且∠BDA = 600 . (1）求证：△BDE是等边三角形；(2）若∠BDC=1200，猜想BDCE是何种特殊四边形，并证明你的猜想．&24.（14分）如图，在平面直角坐标系中，⊙M与x轴交于A、B两点，AC是⊙M的直径，过点C的直线交x轴于点D，连接BC，已知点M的坐标为（0，3 ），直线CD的函数解析式为y=－3 x＋53 ．⑴求点D的坐标和BC的长；⑵求点C的坐标和⊙M的半径；⑶求证：CD是⊙M的切线．
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圆的有关计算1、一个小孩荡秋千，秋千的链子长为2.5m，当秋千向两边摆动时，摆角恰好为60°，且两边摆动角度相同。（1）&秋千摆至最高位置与最低位置的高度之差。（2）&秋千摆动一次所走过的路程。&2、已知弧 长为 ，所对的圆周角∠ACB=60°，求弦AB的长&3、一个扇形的弧长为 ，面积为 ，则该扇形的圆心角为多少？&&& 4、已知圆柱母线与底面圆的直径相等，且底面积为 ，则圆柱的侧面积为多少？&& &5、若圆锥的母线长为6cm，侧面展开图是圆心角为300°的扇形，则圆锥底面半径为多少？&& &6、圆锥底面半径为4cm，母线长24cm，则侧面展开图中扇形的圆心角为多少&& & 7、若用半径为15cm，圆心角为216°的扇形围成一个圆锥的侧面，则这个圆锥的高为 多少&8、 ⊙A、⊙B、⊙C、⊙D、⊙E相外离，他们的半径都为1，顺次连接五个圆心得到五边形ABCDE，则图中五个扇形的面积之和是多少？&9、如图1，在△ABC中，∠BAC=105°、∠B=45°， ，AD⊥BC, 垂足为D，以为A圆心，AD为半径画弧EF，求图中阴影部分的面积。&图1&& 图210、如图2，在两个半圆中，大圆的弦MN与小圆相切与点D，MN∥AB，MN=8cm，ON、CD分别为两圆的半径，求阴影部分的面积。&
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圆的专项训练1、如图，已知⊙O内切于四边形ABCD，AB=AD，连接AC，BD，由这些条件你能推出哪些结论？写出六条以上的结论。（不在标注其它字母，不在添加辅助线，不写推理过程）&2、如图所示，⊙ 与⊙ 相交于点A、B，公共弦AB=10，弦AB在⊙ 中是一个内接正三角形的一边，而在⊙ 中是一个内接正方形的一边，求⊙ 的面积和圆心距& 。& 3、如图，已知AB，CD是⊙O的两条平行切线，A，D为切点，∠BOC= 。求证：BC是的切线。&4、如图，BC是半圆O的直径，点G是半圆上任意一点，点A为 的中点， 于D且交BG于E，AC与BG交于点F。&（1）求证：BE=AE=EF;&&& （2）如果 ，求DE的长。& 5、如图所示，有一半径为10cm的圆形纸板，从中间按图示方法剪出圆心角为 的扇形BAC，求：（1）阴影部分的面积；& （2）用剪出扇形纸板围成一个圆锥，求圆锥的高。&6、如图，AB是⊙O的直径，点C在BA的延长线上，CA=AO，点D在⊙O上， ，（1）求证；CD是⊙O的切线。&（2）若点P在直线AB上，⊙P与⊙O外切与点B，与直线CD相切于点E，设⊙O和⊙P的半径分别为r与R，求 的值。& 7、如图所示，A是半径为2的⊙O上的一点，P是OA的延长线上的一动点，过P作⊙O的切线，切点为B，设PA= m，PB= n，（1）当n = 4时，求m的值。（2）上⊙O是否存在点C，使 为等边三角形？若存在，求出此时m的值，若不存在，请说明理由。&8、如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于点E，在劣弧AD上取一点F，连接CF交AB于一点M，连接DF并延长交BA的延长线于点N。求证：（1）∠DFC=∠DOB&&& （2）MN•OM=MC•FM
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12.1轴对称（第二课时）◆随堂检测1．设A、B两点关于直线MN轴对称，则直线MN与线段AB的关系是&&&&&&&&&& .2．若直角三角形是轴对称图形，则其三个内角的度数为_________.3．在平面镜里看到背后墙上,电子钟示数如图所示,这时的实际时间应该是______.4．给出以下两个定理：①线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等；②和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上．应用上述定理进行如下推理，如图，直线 是线段MN的垂直平分线．∵点A在直线 上，∴AM=AN（&& ）．∵BM=BN，∴点B在直线 上（&& ）．∵CM≠CN，∴点C不在直线 上（&& ）．如果点C在直线 上，那么CM＝CN（&& ）．这与条件CM≠CN矛盾．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 以上推理中各括号内应注明的理由依次是（&& ）．A.②①①①(B)&& B.②①①②&& C.①②①②&& D.①②②①◆典例分析例： 已知如图，AD是△ABC的角平分线，过点A的直线MN⊥AD，CH⊥MN。求证：HB+CH&AB+AC。 解析：本例是一类比较解决的几何问题，由AD是△ABC的角平分线MN⊥AD，CH⊥MN。，想到延长CH、BA交于点E，构造线段CE的垂直平分线。解：延长CH交BA的延长线于E，因为AD平分∠BAC，MN⊥AD，CH⊥MN,所以AD∥CH，所以∠BAD=∠E，∠DAC=∠ACH，由AN平分∠CAE得∠BAD=∠DAC，故∠E=∠ACH，因为CH⊥MN，∠AHC=∠AHE=900，因为AH=AH，所以△ACH≌△AEH，所以CH=EH，由CH⊥MN，易知MN是CE的垂直平分线。所以AC＝AE，在△BHE中，BH+HE&BE，即BH+HC&BE，所以HB+CH&AB+AC。规律总结：由角平分线想到构造线段的垂直平分线，将所要求证的线段转化到同一个三角形中，利用三角形的三边关系证明线段的不等问题是常用的转化方法。◆课下作业●拓展提高1．如图，在△ABC中，BC＝8cm，AB的垂直平分线交AB于点D，交边AC于点E，△BCE的周长等于18cm，则AC的长等于（&&&& ）A．6cm&&&& B．8cm&&&&&& C．10cm&&&&&&&&& D．12cm2．已知Rt△& ABC中，斜边AB＝2BC，以直线AC为对称轴，点B的对称点是 ，如图所示，则与线段BC相等的线段是_________，与线段AB相等的线段是________和________，与∠& B相等的角是________和_________，因此∠& B＝________. 3．在△ABC中，AB＝AC，AB的中垂线与AC所在直线相交所得的锐角为50°，求底角B的大小．4．如图，AB=AD，BC=CD，AC，BD相交于E．由这些条件可以得出若干结论，请你写出其中三个正确结论(不要添加字母和辅助线，不要求证明)．&5．如图，△ABC的边BC的中垂线DF交△BAC的外角平分线AD于D, F为垂足, DE⊥AB于E，且AB&AC，求证：BE－AC=AE．&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ●体验中考1．（2009年湖北荆门）如图，Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠A=50°，将其折叠，使点A落在边CB上A′处，折痕为CD，则∠A′DB=(&&& )A．40°&&&&&&& B．30°&&&&&& C．20°&&&&&&& D．10°&参考答案：随堂检测：1．垂直平分．解析：利用对称图形的性质2．45°，45°，90°．解析：直角三角形只有一个直角，不能是轴对称的对应角，只能是其他的两个锐角是轴对称的对应角，它们应相等，而其和为90°，所以每个锐角都是45°．3．21:05.解析：由于镜子是垂直摆放，因此，实际数字与镜中的实际像是左右相反的，所以这时的实际时间应该是21:05.4．分析：本题是一道阅读理解题，考查对线段的垂直平分线的性质与判定的区分，解答时一定要认真阅读文字，正确写出理由．答案：选D．●拓展提高1．解析：要求AC的长，即求AE+EC的长，由于DE是AB的垂直平分线，由线段垂直平分线的性质，可得AE＝BE，所以只需& 求出BE+EC的长．而△BCE的周长等于18cm，BC＝8cm，易知BE+EC＝18-8=10cm，即AC=10cm．故应选C．2． ；& 、& ；& 、& ； 60° 解析：点A的对应点仍为A，点C的对应点仍为C，线段BC与 是对应线段，则与线段BC相等的线段是 ，而 ，故与线段AB相等的线段为 ．而线段 与AB是对应线段，因此与线段AB相等的线段还有 ．与∠B对应的角是 ，故与∠B相等的角是 ．又由AB、 ， 三边相等知 是等边三角形，故其三个内角相等，因此与∠B相等的角还有 ．因为三个内角之和等于180°，所以∠B＝60°．点悟：本题主要考查对称图形的性质及其判定．充分利用轴对称的性质，找出轴对称的对应点，对应线段与对应角即可．3．解：（1）当AB的中垂线MN交AC边时，如图1，∵　∠DEA＝50°，∴　∠A＝90°－50°＝40°，∵　AB＝AC，∴　∠B＝ （180°－40°）＝70°；（2）当AB的中垂线MN交CA的延长线时，如下图2，&∵　∠DEA＝50°，∴　∠BAC＝90°＋50°＝140°，∴　∠B＝ （180°－140°）＝20°．解析：本题考察分类讨论的思想，其关键是当图形未给定时，要画出所有符合条件的图形，并加以解答．4．解析：由AB=AD，根据线段垂直平分线的判定，知点A在线段BD的垂直平分线上，由BC=CD，知点C也在线段BD的垂直平分线上，所以直线AC是线段BD的垂直平分线，即DE=BE，AC⊥BD．还可以得出∠DAC=∠BAC等．5．证明：过D作DN⊥AC, 垂足为N, 连结DB、DC则DN=DE，DB=DC，又∵DE⊥AB, DN⊥AC, ∴Rt△DBE≌Rt△DCN， ∴BE=CN．又∵AD=AD，DE=DN，∴Rt△DEA≌Rt△DNA，∴AN=AE，∴BE=AC+AN=AC+AE，∴BE－AC=AE．●体验中考1．解析：△ADC与△A′DC关于CD轴对称，∠A=∠CA′D=50°，∠ACB=90°，∠B=40°，则∠A′DB=50°- 40°=10°选C
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第11章《全等三角形》全章测试&& 2012-9班级：&&&&&&&&&& 姓名：&&&&&&&&&&&&&& 一．选择题（3×10=30分）1．下列说法正确的是（&&&& ）A．形状相同的两个三角形是全等三角形 B．面积相等的两个三角形是全等三角形 C．三个角对应相等的两个三角形是全等三角形D．三条边对应相等的两个三角形是全等三角形 2．如图，点 落在 边上，用尺规作 ，其中弧 的（&&&& ）A．圆心是 ，半径是&&&&& B．圆心是 ，半径是 C．圆心是 ，半径是&&&&&&& D．圆心是 ，半径是 3．如右图，已知 ， ，若要得到“ ”，必须添加一个条件，则下列所添条件不恰当的是（&&&&& ）A．&&&&&&&&&&& B． C．&&&&& D． 4.如图， ，点 与 ， 与 分别是对应顶点，且测得 ， ，则 长为（&&&&& ）A.&&&&&& B.&&&&& C.&&&&&& D.& 5.在第4题的图中，若测得 ， ， ， ，则梯形 的面积是（&&&&& ）A.&&&&&&& B.&&&&&&& C.&&&&&& D.& 6．如图， 中， ， 平分 ，过点 作 于 ，测得 ， ，则 的周长是（&&&&& ）A．&&&& B．&&& C．&&&& D． 7．根据下列各图中所作的“边相等、角相等”标记，其中不能使该图中两个三角形全等的是（&&&&& ）A．&&&&&&&&&&&&& B．&&&&&&&&&&&&& C．&&&&&&&&&&&&&& D． 8. 如图， 中， ， 平分 ，则下列结论中：① ；② ；③ ；④ 。正确的有（&&&&& ）A．①②③&& B．②③④&& C．①②④&& D．①③④ 9．如图,& , , 、 交于点 ，则图中全等三角形共有（&&&&& ） A．四对&&& B．三对& C．二对&&& D．一对& 10.如图， 中， 、 分别平分 和 ，连接 ，已知 ， ，则 的度数为（&&&&&& ）A.&&&&& B.&&&&& C.&&&&& D.& 二．填空题（2×12=24分）11．如图，某同学将三角形玻璃打碎，现要到玻璃店配一块完全相同的玻璃，应带&&&&&&&& 去。12. 如图， ，点 、 是对应顶点，&的周长为 ， ， ，则 的长为&&&&&&&&&&&& 。13. 如图， ，点 、 是对应顶点，&， ，则&&&&&&&&&& 。14. 如图，要测量池塘的宽度 ，在池塘外选取一点 ，连接 、 并各自延长，使 ，&，连接 ，测得 长为 ，则池塘宽 为&&&&&&&&&& ,依据是&&&&&&&&& 。15．如图， ， ，请你添加一个条件&&&&&&&&& 使 ，依据是&&&&&& 。16. 如图，&&&&&&&& °。&17. 如图 中， 平分 ， ， ，且 的面积为 ，则 的面积为&&&&&&&&&&&& 。18. 如图， 平分 ， 于点 ，点 在射线 上运动。若 ，则 长度的最小值为&&&&&&&&&& 。19．如图， 中， ， ，&，在 上取一点 使 ，过点 作 交 延长线于点 ，若 ，则&&&&&&&&&& 。 20．如图， 的顶点分别为 ， ，&，且 与 全等，则点 坐标可以是&&&&&&&&&&&&&&&&& 。三．解答题（6+7+7+8+8+10=46分）21．（6分）如图，铁路和公路都经过 地，曲线 是一条河流，现欲在河上建一个货运码头 ，使其到铁路和公路的距离相等，请用直尺和圆规通过画图找到码头 的位置。（注意：①保留作图痕迹；②在图中标出点 ）&22.（7分）如图， 、 、 三点共线， ， ， 。求证： 。 23.（7分）如图， 中， 于 ，若 ， 。(1)（4分）求证： ；(2)（3分）求证： 。 24.（8分）如图， 于 ， 于 ,若 、 ，(1)（6分）求证： 平分 ；(2)（2分）直接写出 与 之间的等量关系。 25．(8分)如图， 中，点 是 中点，连接 并延长到点 ，连接 。(1)（2分）若要使 ，应添上条件：&&&&&&&&&&&& ；(2)（4分）证明上题；& (3)（2分）在 中，若 ， ，可以求得 边上的中线 的取值范围是 。请看解题过程：由 得： ， ，因此 ，即 ，而 ，则 。请参考上述解题方法，求&&&&&&&& 。&26.（10分）四边形 是正方形（提示：正方形四边相等，四个角都是 ）(1)（4分）如图1，点 是 边上任意一点（不与点 、 重合），连接 ，作 于点 ， 于点 。 (2)直接写出(1)中，线段 与 、 的等量关系&&&&&&&&&&&&&&& ；(3)①如图2，若点 是 边上任意一点（不与点 、 重合），连接 ，作 于点 ， 于点 ，则图中全等三角形是&&&&&&&&&&&&&& ，线段 与 、 的等量关系是&&&&&&&&&&&&&&& ；②如图3，若点 是 延长线上任意一点，连接 ，作 于点 ， 于点 ，线段 与 、 的等量关系是&&&&&&&&&&&&&&& ；(4)（2分）若点 是 延长线上任意一点，连接 ，作 于点 ， 于点 ，请画图、探究线段 与 、 的等量关系。&附加题1.阅读下题的两个解答过程，然后回答问题：如图，已知 与 交于点 ，且 ， ， 。求证： 平分 。（解法一）证明：在 和 中&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&& ∴ &&&&&&&&&&&&& ∴ &&&&&&&&&&&&& 即 平分 （解法二）证明：∵&&&&&& ………………………………………①∴& 即& …………………②在 和 中&…………………………………………………③∴ ……………………………………④∴ &&&&&&&&&&&&& 即 平分 ………………………⑤问题：（1）解法一：&&&&&&&&&& （填“正确”或“错误”），若是错误的，请你简述错误的原因&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；若正确，第二个空格不用回答。（2）解法二：&&&&&&&&&& （填“正确”或“错误”），若正确，本题到此结束；若不正确，在第&&&&& 步开始出错，错误原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3）请对解法二进行更正，或者写出其它正确的解法也可。& 2.阅读材料：如图， ， ，则可证得 平分 ，据此我们引出了“角平分线”的尺规作法。 问题：如图， ， ，也可证得 平分 ，据此我们能否引出了“角平分线”的第二种尺规作法呢？请在右图尝试着画出 的平分线。&3.如图，已知 中， 平分 。(1)在图1中，作 ， ，∵ 平分 ，∴&&&&&&& =&&&&&& ，而 ， ，则 ；(2)在图2中，作 ，而 ， ，则 ；(3)由(1)、(2)可得“角平分线”第二性质： 。&4.定义：到凸四边形一组对边距离相等，到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内点。如图1， ， ，则点 就是四边形 的准内点。 (1)如图2， 与 的平分线 、 交于点 ， ， ， ， ，求证：点 是四边形 的准内点。(2)在图3中，画出长方形的准内点（方法不限，有必要的说明）；&& 在图4中，画出四边形的准内点（尺规作法，保留作图痕迹）&
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&&&& 学年八年 级第一学期第一次月考数学试卷（人教版）答案说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。一、1.C&& 2.A&& 3.B&& 4.D&& 5.B&& 6.D&& 7.C&& 8.D&& 9.A&& 10.B&&& 11.C&& 12. D二、13.（-3，-2）&& x轴垂直平分线段MN& 14.BD=CE&& BE=CD& 15.ASA或AAS16.120°&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&& 17.3&&&& &&& 18.（5，2）三、19.解：与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上，所以这样做DA垂直处于水平位置的BC.20.解：证明略.提示：利用“ASA”可以证得△ABE≌△FCE.21.解：图略，△A2B2C2对应各点的坐标分别为A2（-2，-1），B2（-4，2），C2（-1，0）.22.解：略.23.解：证明略.提示：通过证明△BDF≌△CDE（AAS）， △ADF≌△ADE（HL ），得出∠FAD=∠EAD，所 以AD平分∠BAC.24.解：存在，△ADC≌△ABE.证明略， 提示：利用“AAS”或“ASA”可以证得△ADC≌△ABE.25.解：答案不唯一.26.解：（1）方案一可行.可以通过证明△ ABC≌△DEC（ SAS） 来说明AB=DE.（2）方案二可行.可以通过证明△ABC≌△EDC（ASA）来说明AB=DE.（ 3）方案二中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是使∠ ABD=∠BDE；若仅满足∠ABD=∠BDE=90°，方案二不成立.&
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＞＞＞作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性..
　　作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。&a. ______________________________&&b. ______________________________
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a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。
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据魔方格专家权威分析，试题“作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性..”主要考查你对&&文史常识&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文史常识主要包括几个方面：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。 易误解的文史常识：（1）“先母”“先父”已作古 “生母”一词意思就是“生身母亲”，与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用，很少单独出现。同“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等。过去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女称自己父亲的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；男子已有子女而后续娶，原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然，这些都是书面语言，至于口头的称呼，往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大出入。 而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合，是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的母亲”，因此，“先母”必须是第一人称用语。这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情，称呼别人去世的母亲都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同。对此不可不慎。 （2）“家父”“令尊”是两人说起敬称，有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时，前面要加一个“家”字——家父、家母、家兄；说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以此来表示谦虚。而说到别人的家人，譬如父母时，前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以示尊敬。因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称，而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。很明显，“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人谦称自己父亲之用，别人万万用不得。“令尊”中的“令”，含有美好义，是称对方亲人时的敬词，万万不可用在自己身上。敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代，这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上。 （3）“美轮美奂”房屋好成语是约定俗成的，一旦固定下来，就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法。常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写错。“美轮美奂”这一成语出于《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂，言众多。”美轮美奂，形容房屋高大华美，多用于赞美新屋。例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈，就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬。”可是，就是这么明确的写法和用法，很多人却写错、用错。先从写法上说，这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”。因为并列结构型词语的词序，前后调换并不影响整体语义。另外，当“轮奂”连用，也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法。如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕。”而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的。其次，从用法上来讲，“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范。它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美。有人这样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂，感动了全国观众。”更为不可思议的是，有人在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容。造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语，任意扩大范围，运用到非建筑类的事物中去了。虽然随着社会的变化，语言变化发展很快，但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以改变。尤为值得注意的是，不能够因为时代发展，就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。（4）“莘莘学子”多少人首先从读错“莘莘”来说，这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”。其次是“莘莘学子”一词的使用错误问题。有很多词语，人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解，所以在实际使用中常常用错。“莘莘学子”四个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较宽泛。“莘莘”出自《国语·晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”。如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了错，在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字，造成了词意重复的错误。例如：在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；莘莘学子们站在主席台下，聆听校长的讲话。除此之外，还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”。因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了，所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定，就犯了逻辑上的错误。例如：作为一名莘莘学子，我一定要好好学习；每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的。点拨：文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。其中单选题、填空题、问答题、连线题、阅读理解与欣赏、默写题和判断题、改错题都有涉及。中国古代主要文学流派或团体的归类：1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。
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