日期：积约是多少平方分米？
（2）如果将这个圆柱形柱子做成一个长方体柱子，该长方体柱子的底面长6dm,宽是1.57dm，则这个长方体柱子的高是多少米？
（3）一个装满稻谷的圆柱形粮囤，底面面积为2平方米，高为80 厘米，每立方米稻谷约重600千克，这个粮囤存放的稻谷约重多少千克？
4、拓展延伸
把一个高是0.6m的圆柱沿底面任意一直径垂直底面切开，表面积增加了24平方分米，这个圆柱的体积是多少立方分米？
课后及时温故知新。学生小组内讨论，...6m的圆柱沿底面任意一直径垂直底面切开的相关内容日期：亲子游戏:带插座圆柱体组（蒙氏） 名称：带插座圆柱体组（蒙氏） 适应年龄段：3―6岁 直接目的：培养幼儿空间知觉能力。 间接目的： 1、作为写字的预备（抓握圆柱的圆柄可以做握铅笔的准备练习）。 2、培养逻辑思考能力。（对应、顺序） 3、培养敏锐的观察力。 游戏规则：一日期：人教义务版六年级数学第二学期圆柱练习题（一） 一、选择题 1．圆柱体的底面半径和高都扩大2倍，它的体积扩大（ ）倍． ①2 ②4 ③6 ④8 2．体积单位和面积单位相比较，（ ）． ①体积单位大 ②面积单位大 ③一样大 ④不能相比 3．等底等高的圆柱体、正方...日期：水果切开易流失维生素C 据新华社电中国消费者协会日前发布消费提示称，预先切开的水果容易流失营养及受细菌污染，消费者应少买为宜。 水果切开易流失维生素C。维生素C容易在空气中氧化，高温及阳光都会使其流失。英国消费者协会做过一项研究，测试在超市售卖的预先包装的切日期：圆柱世界（科学） 活动目标： 1. 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2. 能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3. 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 材料投放： 1. 教具准备：用各种圆柱体制成的...日期：圆柱世界 圆柱世界 目标： 1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 2、在操作中干支数量的趣味。 准备： 1、各种圆柱体的玩具物品 2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。 过程： 一、 谈话导入 小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）日期：大班科学活动 《斜坡与小圆柱》 大班科学活动 《斜坡与小圆柱》 唯亭东亭幼儿园 苏林花 一、 目标 1、 对物体在斜面滚动的现象感兴趣，初步感受物体移动的速度与坡度大?⑵露让婀饣?扔泄亍?2、 能大胆地运用语言交流、表达，分享探索的过程...日期：圆柱的体积 圆柱的体积 教材简析: 本节内容包括圆柱的体积计算公式的推导,利用公式直接计算圆柱的体积，利用公式求:圆柱形物体的容积。教材充分利用学生学过的知识作铺垫,采用迁移法,引导学生将圆柱体化成已学过的立体图形,再通过观察、比较找两个图形之间的关系,可推导出圆
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　- - - - - - - -把一个高8分米的圆柱体沿底面直径垂直切开,表面积比原来增加了160平方分米.原来圆柱体体积是多少?有算式_百度作业帮
把一个高8分米的圆柱体沿底面直径垂直切开,表面积比原来增加了160平方分米.原来圆柱体体积是多少?有算式
直径 160÷2÷8=10分米半径 10÷2=5分米底面积 5×5×3.14=78.5平方分米体积 78.5×8=628立方分米一个圆柱体木块，如果垂直于它的高切成三块小圆柱体，表面积增加50.24平方厘米；若沿上下底面圆心切成四块，表面积增加48平方厘米．现在把这个圆柱木块削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是多少立方厘米？【考点】；；．【专题】立体图形的认识与计算．【分析】根据圆柱的切割特点可知，如图二切割成3块，则表面积是增加了4个圆柱的底面的面积，据此求出一个底面的面积是50.24÷4=12.56平方厘米，根据圆的面积公式可得：r2=12.56÷3.14=4，因为22=4，所以这个圆的半径是2厘米，再根据图一的切割方法，沿底面直径切割后，表面积是增加了2个以底面直径和高为边长的长方形，据此可以求出这个长方形的面积是：48÷2=24平方厘米，因为半径是2厘米，则直径是4厘米，所以利用长方形的面积公式可得，圆柱的高是：24÷4=6厘米，据此求出了圆柱的底面半径和高，再利用圆柱的体积公式即可求出这个圆柱的体积，如图三，把这个圆柱先削成一个最大的圆锥，则削掉的部分的体积就是这个圆柱的体积的．【解答】解：50.24÷4=12.56（平方厘米），12.56÷3.14=4，因为22=4，所以这个圆柱的底面半径是2厘米，48÷2÷（2×2），=24÷4，=6（厘米），3.14×22×6×（1-），=3.14×4×6×，=50.24（立方厘米），答：体积减少了50.24立方厘米．【点评】抓住圆柱的两种切割特点，根据增加的表面积分别求出这个圆柱的底面半径和高，是解决本题的关键．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：　难度：0.71真题：1组卷：0
解析质量好中差将一个底面直径是八分米，高是十分米的圆柱体沿底面直径垂直切开，它的表面积增加( )平方分米。_百度作业帮
将一个底面直径是八分米，高是十分米的圆柱体沿底面直径垂直切开，它的表面积增加( )平方分米。
将一个底面直径是八分米，高是十分米的圆柱体沿底面直径垂直切开，它的表面积增加( )平方分米。
它的表面积增加(160 )平方分米。算式：8×10×2＝160﹙平方分米﹚当前位置：
＞＞＞把一个底面半径10分米，高5分米的圆锥形木料，如果沿着高垂直切成..
把一个底面半径10分米，高5分米的圆锥形木料，如果沿着高垂直切成相等的两半，表面积增加了（　　）平方分米．
D．无法计算
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“把一个底面半径10分米，高5分米的圆锥形木料，如果沿着高垂直切成..”主要考查你对&&圆柱，圆锥，球体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
圆柱，圆锥，球体
圆柱：以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转360°形成的面所围成的旋转体叫作圆柱。圆柱的两个完全相同的圆面叫做底面（又分上底和下底）；圆柱有一个曲面，叫做侧面；两个底面的对应点之间的距离叫做高（高有无数条）。圆锥：圆锥面和一个截它的平面（满足交线为圆）组成的空间几何图形叫圆锥。圆锥的高：圆锥的顶点到圆锥的底面圆心之间的距离叫做圆锥的高；圆锥的母线：圆锥的侧面展开形成的扇形的半径、底面圆周上点到顶点的距离。圆锥的侧面积：将圆锥的侧面沿母线展开，是一个扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,而扇形的半径等于圆锥的母线的长。 圆锥的侧面积就是弧长为圆锥底面的周长×母线/2；没展开时是一个曲面。圆柱和圆锥是由平面和曲面共同围成的立体图形；圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。球体：空间中到定点的距离小于或等于定长的所有点组成的图形叫做球，如图上图所示的图形为球体。球体是一个连续曲面的立体图形，由球面围成的几何体称为球体。世界上没有绝对的球体。绝对的球体只存在于理论中。球的表面是一个曲面,这个曲面就叫做球面。球和圆类似,也有一个中心叫做球心。特征：圆柱：1、圆柱的底面都是圆，并且大小一样。2、圆柱有三个面，上、下两个平面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。另一曲面叫做侧面。3、圆柱两个面之间距离叫做高，把圆柱的侧面打开，得到一个长方形，这个长方形的长就是圆柱的底周长圆锥：1、圆锥有一个底面、一个侧面、一个顶点、一条高、无数条母线，且底面展开图为一圆形侧面展开图是扇形。2、圆锥侧面展开是一个扇形，已知扇形面积为二分之一rl。所以圆锥侧面积为二分之一母线长×弧长（即底面周长）。3、另外，母线长等于底面圆直径的圆锥，展开的扇形就是半圆。所有圆锥展开的扇形角度等于（底面直径÷母线）×180度。球体：1 球心和截面圆心的连线垂直于截面。2 球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r有下面的关系：r2=R2-d2球面被经过球心的平面截得的圆叫做大圆，被不经过球心的截面截得的圆叫做小圆。在球面上，两点之间的最短连线的长度，就是经过这两点的大圆在这两点间的一段劣弧的长度，我们把这个弧长叫做两点的球面距离。&
发现相似题
与“把一个底面半径10分米，高5分米的圆锥形木料，如果沿着高垂直切成..”考查相似的试题有：
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