福建教育的文章在网上检索不到，我要评职称又急着要，怎么办?_百度知道
福建教育的文章在网上检索不到，我要评职称又急着要，怎么办?
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这个你过虑了，福建省内的教师在福建教育发表的文章是含金量是最高的，像在南平基本上是最优先通过的，所以你这点是可以不用担心的。但就是要确认一订工斥继俪荒筹维船哩下，是不是论文如果不是的话而是反思之类就不行了。还是快快想办法。
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福建中学教师职称论文发表 2012年广东中学正高级教师资格评审条件.doc6页
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2012年广东中学正高级教师资格评审条件
本文摘自:原上草职称论文网
网址:http://第一章
广东省中学正高级教师必须达到本章第二、三、四、五条评审标准的综合要求。
第二条 思想品德标准
拥护中国共产党的领导,遵守国家法律、法规和本单位的规章制度,忠诚于人民教育事业,模范遵守师德规范,敬业爱岗,教书育人,勤于进取。
知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识,准确把握现代教育教学的理念,具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识,掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果,善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
专业能力标准
具有很强的教育教学能力,对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革;具有较强的创新意识和教学科研能力,在本学科领域起到带头示范作用;具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力;具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验,胜任中学各年级循环教学,教学业绩显著,教育艺术精湛,形成富有个性的教育教学风格;积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用,在本地区教师队伍中有很高的威信;主持并承担完成本专业高层次的科研项目,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果;德育工作有明显成效,为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用,在学生中有较高的威望和感召力;指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩;公开发表或出版本专业的论文、论著,并具有较高的学术水平和应用价值。第二章 评
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