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郑州市金水区丰产路街道办事处枣庄社区居民委员会
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深宝府办〔2012〕72号 深圳市宝安区人民政府办公室关于印发宝安区职业教育与社区教育发展行动计划()的通知
发布时间:
来源:区委区府办
深宝府办〔2012〕72号
深圳市宝安区人民政府办公室关于印发宝安区职业教育与社区教育发展行动计划
()的通知
各街道办事处,区政府直属各单位:
《宝安区职业教育与社区教育发展行动计划()》已经区政府同意,现予印发,请遵照执行。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 区政府办公室
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
宝安区职业教育与社区教育发展行动计划
&&& 为全面促进职业教育和社区教育发展,提升职业教育和社区教育对区域经济发展的服务能力,进一步推进终身教育体系的发展和完善,根据国家、省、市中长期教育改革发展规划、《中共广东省委广东省人民政府关于统筹推进职业技术教育改革发展的决定》(粤发〔2011〕14号)、《深圳市中等职业技术教育改革发展行动计划(年)》(深府办〔2012〕14号)等系列文件精神,结合宝安区职业教育、社区教育发展实际,制定本计划。
一、指导思想
积极贯彻国家职业教育方针和终身教育思想,坚持政府主导,统筹规划,近期发展与长期目标、基础能力和内涵建设相结合原则,全面推进职业教育与社区教育发展,进一步提高职业教育和社区教育发展规模和教育教学质量,促进职业教育、社区教育与普通教育协调发展,努力构建现代职业教育和终身教育体系。
二、发展目标
到2015年,形成我区布局合理、结构均衡、特色鲜明、机制灵活的职业教育、社区教育与普通教育协调发展的终身教育体系。
(一)职业教育发展目标
1. 职业教育规模发展目标。到2015年,宝安职业技术学校新校区全面建成;设立宝安第二职业技术学校;建设沙井职业高级中学新校区;民办中等职业学校获得初步发展,力争全区中等职业学校在校生规模达到10000人。
2. 职业教育质量发展目标。中等职业教育形成规模、结构、质量、效益协调发展的良好格局,职业学校的毕业生对口就业率和社会贡献率明显提高,中等职业教育吸引力和社会认可度显著增强。
3. 职业教育创新发展目标。创新政、校、企、行深度合作机制,进一步完善职业学校内部管理机制,职业教育“宝安模式”更加完善,确保宝安职业技术学校完成全国中等职业教育改革发展示范学校创建工作。
(二)社区教育发展目标
1. 社区教育机构改革发展目标。区、街道社区教育中心提升为社区学院(分院),构建“区社区学院—街道社区分院—社区教育站和非学历教育培训机构”为载体的宝安社区教育新三级网络,进一步理顺街道社区教育机构管理体制,健全办学机制,使之成为开展成人学历教育、市民和来深建设者素质教育和技能培训的重要阵地。进一步健全社区教育发展经费保障体系。
2. 社区教育公共服务体系建设目标。按照信息化提升现代化的总体要求,大力发展现代远程教育,构建以信息技术为支撑、为各类人员提供教育服务的网络平台,逐步建立终身教育课程体系和远程学习系统,实现跨越时空的数字化信息教育资源共享,社区教育信息化水平显著提高。
3. 社区教育规模质量发展目标。至2015年,全区社区教育国家级示范街道创建率达50%以上,“特色社区教育站”达到65个以上,“推进社区教育现代化示范社区教育站”达到20个,教育年培训量有较大提升,成人继续教育得到较快发展。推动学习型家庭、社区、机关、企事业单位和城区建设,各类学习型组织建设取得突破,基本形成全民学习、终身学习的学习型城区。
三、发展举措
(一)加快职业教育发展,完善职业教育“宝安模式”
1. 扩大职业教育规模。通过扩建、新建职业学校,发展综合高中和联合办学,灵活招生政策等方式,扩大我区中等职业教育规模。2013年完成宝安职业技术学校新校区一期工程建设并投入使用,办学规模达到5000人;积极推进沙井职业高级中学新校区建设,建成后办学规模达到3000人;探索多元投入举办宝安第二职业技术学校;鼓励有条件的企业和行业组织利用资源、技术、信息等方面的优势,以独立投资办学、与职业技术学校合作办学、承担专业人才和技能型人才培养培训任务等多种形式开展中等职业技术教育,力争2015年前促成1-2所民办中职学校。
2. 提升职业教育质量。推进中等职业学校创建国家和省级示范学校和重点学校建设,宝安职业技术学校、沙井职业高级中学分别完成国家中等职业教育改革发展示范学校和省级重点职业学校创建和评估工作。积极开展中高职“三二分段”和中高职对口招生试点工作,推进中高职衔接进程。全面推进“双证书”制度,毕业生获中级技能等级证书比例达到60%以上。加强中等职业学校学生就业和创业教育,提高毕业生的就业和创业能力。
3. 打造职业教育特色。根据区域经济社会发展的需要,以服务经济发展方式转变、促进产业转型升级为宗旨,加快专业优化转型,推进专业设置与产业的无缝对接,培养适应新兴产业、第三产业等发展的高技能人才。加强重点专业和特色专业建设,强化优质特色课程开发,推进我区职业学校的品牌和特色专业、精品或特色课程的形成和发展。鼓励我区中职学校与境外(港澳台)具有较高声誉的高职院校开展“专业链接式”合作办学,建立中等职业学校合法安全、便捷顺畅的出国留学渠道,合作培养国际化职业教育人才。
4. 推进校企一体化办学。坚持“教产合作、校企一体和工学结合”的改革方向,通过校企之间签订订单培养协议,共建实训实习基地,合作培养师资,联合开发课程,企业安排学生顶岗实习等多种形式,深化校企一体办学模式改革,实施工学结合技能型人才培养模式。完善职业教育校外实训实习基地建设办法和管理制度,新设5-10个职业教育区级实训实习基地,并选择有条件的基地设立4-6个企业校区。充分发挥行业对职业教育的指导作用,支持行业、企业根据需要举办中等职业教育或在职业学校建设职业技能鉴定中心。
5. 加强职业教育师资队伍建设。以“双师型”专业教师队伍建设为核心,建立有别于普通中小学的教师引进、培养和培训机制,以教师队伍数量补充和能力提高为重点,全面提高中等职业学校教师队伍整体素质,到2015年专任教师学历合格率达到98%,具有硕士学位的教师达15%以上。遴选一批具有行业代表性的企业建立教师实践基地,与职业学校联合开展师资培养培训工作,具有实践经验的“双师型”专业教师达到专业课教师和实习指导教师总数的85%以上。建立学校专业带头和兼职专业带头人相结合、专职教师与兼职教师相结合的教师队伍建设制度,实施中等职业学校特聘兼职教师资助项目,根据当年的办学规模和需求,从社会和企事业单位聘请一定数量的专业技术人员、高技能人才到中等职业学校兼职任教。
(二)整合社区教育资源,提升社区教育综合水平
1. 加强社区教育网络建设。在区社区教育中心的基础上,成立宝安区社区学院,统筹指导全区社区教育工作。各街道成人文化技术学校原加挂的“社区教育中心”牌子更名为“街道社区分院”,以此构建“区社区学院—街道社区分院—社区教育站和非学历教育培训机构”为载体的宝安社区教育新三级网络体系。根据国家有关文件精神及宝安区社区教育站督导评估方案要求,继续督促支持在社区教育管理体制、工作方法、队伍建设等方面进行积极有效探索的街道和社区教育站做好相关示范街道(站)的申报创建工作。积极推动全区社区教育国家级示范街道、区“特色社区教育站”和“推进社区教育现代化示范社区教育站” 创建。
2. 理顺社区教育管理体制。针对成人文化技术学校发展中遇到的困难和问题,逐步理顺街道成人文化技术学校及社区教育管理体制,加强对社区教育的统筹和管理。建立健全“政府统筹领导、促进多方协调、社会积极支持、社区组织活动、群众广泛参与”的社区教育工作机制,强化区级主管部门对全区社区教育的行政管理、发展规划和业务指导,为我区社区教育在新时期的发展发挥更大作用。
3. 加强资源中心网络平台建设。依托宝安教育云平台建设社区教育资源中心网络平台,开发一批贴近市民日常生活、实用易学的视频课程资源,实现辖区社区教育资源的共建共享,打造市民广泛参与的数字化“学习社区”,推动市民自主学习、终身学习。搭建全区社区教育工作者的沟通交流平台,积极推广各地区社区教育的先进经验和做法。
4. 拓展各类人群的社区教育。结合工作实际深入调研,制定切实可行的培训计划,有重点地开展相关人群的教育培训。各社区教育机构要针对不同人群,挖掘辖区各类教育资源,广泛开展社区教育实验项目研究,开发优质社区教育课程,推进学习型组织建设,深化社区教育内涵,打造一批在省、市有影响力的特色社区教育品牌项目和特色优质社区教育课程。
(三)协调各类教育,构建终身教育体系
1. 促进各类教育的相互衔接。正确处理区域内各种教育类型的关系,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,加强对普通高中与职业高中合作办学的研究,推进普职融合发展。充分发挥宝安区家长学校优势,以“小手拉大手”推进学校教育、家庭教育与社区教育之间互相衔接、互相配合、互相促进的良性运行机制的形成。探索继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。促进中等职业教育与社会培训工作的衔接,中等职业学校学生可以凭借在相关非学历教育培训机构取得的行业承认的技能等级证书换取职业教育学历教育相应学分。全面推进职业教育、成人教育和社区教育共同发展,打造终身教育体系,满足个人多样化的学习和发展需要。
2. 大力发展成人继续教育。继续教育是终身学习体系的重要组成部分。健全继续教育激励机制,鼓励个人多种形式接受继续教育,支持用人单位为从业人员接受继续教育提供条件。依托社区内各类教育资源特别是社区教育单位和中等职业学校,加强面向社区全体成员开展包括学历教育、非学历教育培训在内的各种形式和类型的成人继续教育。
3. 规范教育培训市场。完善社会培训机构依法审批制度,提高审批效率,建立信息公告制度,完善收费管理办法,规范培训机构收费,开展培训机构等级评估,全面推进规范化培训机构建设,进一步规范、提高培训机构服务水平和教学质量,各部门相互配合做好无证无照培训机构的排查疏导和清理,促进全区教育培训市场规范健康发展。
四、保障措施
(一)组织保障。政府切实履行发展职业教育和社区教育的职责,把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。完善宝安区职业教育部门联席工作会议和宝安区社区教育研究会工作会议制度,建立部门联动与信息共享机制,每年至少召开1次职业教育部门联席工作会议和社区教育研究会工作会议。
(二)队伍保障。设立“宝安区终身教育发展研究室”,具体负责制定全区职业教育、成人教育、社区教育发展规划,统筹职业成人教育专业设置和课程建设,指导组织实施终身教育课题研究与实践。加强社区教育人才资源的整合,建设“社区教育专家库”、“社区教育专职工作者”和“社区教育特色志愿者”等教师队伍资源库,组成社区教育专、兼职教师队伍,在此基础上组建社区教育名师团,开展“名师进社区、进家庭”工作。
(三)经费保障。健全多渠道投入机制,加大职业教育和社区教育投入,鼓励社会力量参与职业教育和社区教育发展。按照教育部批复公布的《“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书》从职业教育费附加中安排相应经费,支持我区中等职业学校创建国家和省级中等职业教育示范学校。安排职业学校特聘兼职教师专项经费,支持我区职业学校开展专、兼结合的教师队伍建设。保障社区教育经费投入,从全区职业教育费附加的总额中划出10%作为社区教育经费,用于各社区教育单位设备设施投入以及开展业务等经费支出,保障社区教育工作顺利开展。建立终身教育发展奖励机制,设立终身教育发展贡献奖,对在职业教育、社区教育工作中作出突出贡献的学校、企业和个人给予一定奖励。
(四)督导保障。建立和完善职业教育和社区教育督导评估制度,以督导评估为手段推进终身教育体系的进一步完善。推进我区中等职业学校创建国家和省级示范学校、重点学校工作,建立以促进就业和技术创新为导向的中职学校教育质量评价指标体系,吸收行业、企业参与评价指标体系的研制工作和教育质量评估工作。建立区、街道两级共同参与的社区教育督导评估机制,推进我区国家级社区教育示范街道、国家级特色社区教育示范项目、区级特色社区教育站和推进社区教育现代化示范社区教育站的创建工作。
【】 【】【】市交通委到我办政七街社区开展帮扶工作
当前位置:
16:21&出自:金水区丰产路 &&&& 近日,市交通委帮扶组到我办政七街社区开展定点帮扶工作。市交通委王书记一行认真听取了社区工作的开展情况的汇报,就社区工作的实际问题进行了认真讨论和分析。王书记要求帮扶组工作人员一定要配合好社区做好帮扶工作,切实为居民做实事,将帮扶工作更好的开展下去。 随后,王书记来到红旗路72号家属院视察小区道路的现状。并与小区居民深切交流了解小区以及道路的具体情况。了解到该道路年长失修,给居民带来不便。市交通委王书记随即要求对道路做具体勘察,并强调尽快制定具体实施方案将道路维修完善。目前该居民区道路正在施工,即将按期完成,给居民群众营造了一个良好的生活环境。日&&主办单位:郑州市金水区丰产路街道办事处 在线联络信箱:jsqzfqz@ 技术服务热线:7建议使用:分辨率,16位以上颜色浏览 备案编号:豫ICP备号 技术支持:金水区信息网络中心&&河南九洲计算机有限公司}

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