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狄梦庭打开羊皮书，却见书中空空如也，一图一字皆无，脱口叫道：“这……这是什么藏宝图？”原本糟糕透顶的剧情在姚北川的笑容里扭转乾坤。当我们一起捧着卫生棉昂首阔步上女生楼时，姚北川一点也不窘迫，他若无其事地同我说笑，淡定地迎上那些大惊小怪的目光，我跟在他身后，眼眶偷偷潮湿。直到小琛过来拉我，我才回过神来，他问我：“瑶瑶，你怎么了?”我勉强挤个了笑出来，没什么。如霜不动声色，说，“妹妹，听我一言，要回到从前，怕是再也不能够了。”在他身后的众骑士同时勒马站住，动作如一，显然平日训练有素。狄梦庭见这些人的穿着打扮与早晨暴亡的古北鹏一模一样，便知是辽东神龙堂的人马，不禁暗暗心惊。周正方向后一挥手，上前三个弟子，人人手中托着一盘金条，送到三人面前。
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播放1050次iOS 问题：问用core text 绘制出来的中文字体要大于 原字体这个怎么解决？真机器能看到效果。 -
问用core text 绘制出来的中文字体要大于 原字体这个怎么解决？真机器能看到效果。
共有 2 个回答
啥意思？小编不大理解。。。
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我用了一个自定义UILabel但是里面实现了同一个字符串里面显示不同的颜色。里面重绘后的字体在真机上运行要比原UILabel上的字体粗一些
CTFrameDraw(leftFrame, context);
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耗时 0.0744 秒用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表达得更加准确流畅。
我俩是交往好手，不多时，就成了哥们。于是，他对我渐渐有了新的了解。他很喜欢玩电脑，简直达到了“醉生梦死”的形态。记得一次去他家玩的时候，他正在打电脑，“一条缝”盯着那屏幕上的光标移动。他最得意的是电子游戏，他可以不睡觉，也可以抛下作业不管。他的老妈想把他从家里赶出来活动活动的想法，可他就是懒在电脑转椅上不起来。
试题及解析
学段：初中
学科：语文
用所给的修改符号（不必全使用），对下面的这段文字进行修改（不得超过6处），使文句表达得更加准确流畅。
点击隐藏试题答案:
（1）“交往”改为“交际”；（2）“他对我”改为“我对他”；（3）“形态”改为“状态”；（4）“他可以不睡觉，”删去“他”； （5）删去“的想法”；（6）“懒”改为“赖”。
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＞＞＞根据下列情景，把下面的文字续写成一段话。(50字左右)母亲正用慈..
根据下列情景，把下面的文字续写成一段话。(50字左右) 　　母亲正用慈祥、期待的目光看着我，这目光_______________________________
题型：写句子难度：中档来源：同步题
　　使我感受到浓浓的母爱，让我又回想起幼年时母亲给我的教导，鼓起我奋发的勇气，鞭策我向人生的更高层次迈进。（答案不唯一）
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据魔方格专家权威分析，试题“根据下列情景，把下面的文字续写成一段话。(50字左右)母亲正用慈..”主要考查你对&&补充句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
句子:词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组。
补充句子：
根据上下文的意思把残缺不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。补充句子整理：题目：根据你的理解，仿照加点的句子，将下面这段话补充完整：其实天不暗阴云终要散，其实，其实，其实路不远一切会如愿，艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。（设计此题也意在引导学生学会揣摩语言，善于发现语言表达的特点）。
答：回答此题要在揣摩并把握住加点句子的基本特点之后，才能去模仿、创造。首先加点句子前半句先描述一种有利于达到好结果的条件，像“其实天不暗”“其实路不远”；然后后半句写出其最终所达到的结果具体是怎样的。其次前半句的描述是以否定的形式来表达的，像不说“天很蓝”，而说“天不暗”；不说“路很近”，而说“路不远”。既然如此，仿写的句子也必须符合这两个基本特点。比如可以这样来仿写：其实海不宽此岸连彼岸，其实山不险条条路可攀。从此题的回答情况来看，学生们揣摩语言，善发现语言表达的特点，模仿这些特点进行创造性地表达的素养，是很差的。一大批同学的仿写丝毫看不出与例句有什么形式上和内在的联系。例如：“其实水不流动湖终要干”“其实天不晴一切会晴朗”“其实树叶上没叶子也是棵树，世界上没有恨一切会和平”“雨不停彩虹终会现，道不平一样会凯旋”“地不绿白雪终要融化，太阳不升起黑暗终要消失”“表不转时间终要走，冰不化小溪终要流”“其实水不多，一壶刚够喝”“雨不停终归会有伞”“其实考不好，没什么大不了”。补充句子注意：语意求关联：即补写的句子与原句在语意上相互联系，表达共同中心，形成和谐语境。修饰词的添加：在句子的主干上从不同的位置一次比一次增添得更具体。扩句时注意不能另加主干，不能改变原句的意思和句型。同时还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。完整句的组成情况:1、一个完整句的组成，通常有以下两种情况：(1)“谁(什么)”+“做什么(怎么样)”的句子。这种句子由两部分组成：前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他(它)干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。如：同学们学习。小鸟唱歌。(谁)(做什么)(什么)(做什么)(2)“谁(什么)”+“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成：前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。如：李洋是学生。这座楼房是工人宿舍。(谁)(是什么)(什么)(是什么)(3)“谁(什么)”+“做”+“谁(什么)”的句子。这种句子由三部分组成：第一部分说的是“谁”或“什么”。第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为。第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。如：小明复习功课。王强帮助同学。(谁)(做)(什么)(谁)(做)(谁)
2、我们说完整话，写完整句必须注意两点：(1)平时我们所用的句子一般都不会只由基本成分组成，句子成分多时容易造成遗漏，这时一定要先确定好句子的基本成分，然后再增添附加成分。如：天花板上挂着吊灯。先确定了基本成分，再增添附加成分：大厅的天花板上挂着五盏水晶玻璃大吊灯。这样就不会丢三落四了。(2)句子写完以后，要多读几遍，看看它属于哪种类型，基本成分是否齐全；这样就能保证我们所写的句子都是完整句。
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