基层医院护理基础理论考核成绩分析--《2008年中国岭南护理学术讲坛论文集》2008年
基层医院护理基础理论考核成绩分析
【摘要】：正护理学基础内容是理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用。随着医学科学的发展,新的护理观念对护理服务提出了更高的要求,提高广大护理人员的基础理论水平,已成为护理管理者的首要任务,我院护理部2007年10月对临床护理人员进行护理三基理论考试,现将考试成绩分析如下。
【作者单位】：
【分类号】：R47【正文快照】：
护理学基础内容是理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用。随着医学 科学的发展，新的护理观念对护理服务提出了更高的要求，提高广大护理人员的 基础理论水平，己成为护理管理者的首要任务，我院护理部2 007年10月对临床 护理人员进行护理三基理论考试，现将考试成绩分析
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护理学导论
教学改革与教学研究
一、近五年教学队伍教研活动涉及的领域
本教研室教研活动涉及的领域有：&&&&集体备课、大纲修订、新教师试讲和培养制度、听课观摩、教学方法和经验交流、教学改革、科研课题申报等。二、提出的改革项目和措施
在教学改革与研究主要涉及四方面：
1、建设系列《护理学导论》教学资源
&&& 至今已有图片近500张、视频3个、电子教案20余份、试题库、参考资料及所有《护理学导论》授课的Power Point,教材的文本资料等。
2、实行课程教学内容改革
护理专业近几年发展迅速，《护理学导论》作为引导学生入门的重要专业课，其课程内容也必须体现专业发展动态与趋势。因此，在《护理学导论》的教学过程中，教师注重教学内容的改革和调整，使《护理学导论》的课程达到真正引导学生进入护理领域的目的。
3、促进专业综合素质形成的教学研究
以培养热爱护理专业为指导理念，进行课程系列的专业素质教学研究，包括学生对专业的理解、就业前景、护理发展等讲座。另外在课程设置中，增加了学生进行文献检索、论文写作、专题讨论等学习方法，使学生在专业课程学习的同时，综合素质进一步提高。
4、采用灵活的教学方法&&& 灵活应用形象化授课、讨论法、情景教学法、案例教学法、PDG教学法、谈话法等教学方法，其具体内容详见课程描述中的教学方法。
三、已解决的问题
1、建设了配套的课程资源，优化了教学内容。
2、为学生自主性、研究性学习提供了学习资源。
3、在知识学习的同时培养了学生专业素质和评判性思维的能力。
4、护理学导论教材、教学方法及手段改革。
四、在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（不含课程负责人）
五、获得的教学研究表彰/奖励（不含课程负责人）
新世纪551人才第二梯队
大学护理专业教学的改革与实践
课题成果鼓励奖
温州医学院
《护理学基础》
温州医学院
第三届青年教师教学基本功比赛一等奖
温州医学院
青年教师教学基本功比赛优秀奖
高职高专医学相关类专业教学指导委员会委员，护理学专业教学指导委员会委员（本科）
第二届青年教师教学基本功比赛二等奖
温州医学院专科护士胜任力评价指标体系研究现状--《护理学杂志》2013年24期
专科护士胜任力评价指标体系研究现状
【摘要】：介绍胜任力的相关概念及分类,综述国内外专科护士胜任力评价指标体系的研究现状及研究方法,以期为专科护士胜任力评价指标体系的构建提供依据,发挥其在护理人力资源管理中的作用,从而促进专科护理的发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：R47【正文快照】：
2011年12月,卫生部颁布了《中国护理事业发展规划纲要(年)》,阐述了护理事业发展的基本策略,指出要有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专科护士[1]。目前,我国的专科护理建设正处于探索阶段,凸显出一些亟待解决的问题,如对专科护士的选拔、考核、评价等
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陈怀玉;[D];重庆医科大学;2010年
昝涛;[D];吉林大学;2010年
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