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1）中国人民大学校长陈雨露　　推荐书目：《乡土中国》　　作者：费孝通　　推荐理由：这部书是中国乡土社会传统文化和社会结构理论研究的代表作。它对中国社会的分析鞭辟入里，发人深省，为了解中国社会文化的基本特性提供了重要参考。　　（2）北京师范大学校长董奇　　推荐书目：《平凡的世界》　　作者：路遥　　推荐理由：曾经，在那个物质匮乏的年代里，《平凡的世界》是无数人的精神食粮；如今，在这个富足幸福的时代，依然有很多人喜爱它。不屈不挠的奋斗精神，是年轻人所需要的，不论在过去、现在，还是将来。　　（3）中国政法大学校长黄进　　推荐书目：《大数据时代》　　作者：【英】维克托·迈尔·舍恩伯格、【英】肯尼思·库克耶　　推荐理由：大数据让我们更加深入走进信息社会，它不仅改变了我们的生活方式，还在改变着我们的思维方式，而且深刻影响着我们社会的转型和制度的创新。　　（4）湖南大学校长赵跃宇　　推荐书目：《自由在高处》　　作者：熊培云　　推荐理由：序言中，熊培云说：“无论环境多么恶劣，你总还可以做最好的自己……你不能决定太阳几点升起，但可以决定自己几点起床。”是的，我们无法改变大环境，那就从改变自己开始。　　（5）复旦大学校长杨玉良　　推荐书目：《被淹没和被拯救的》　　作者：【意】普里莫·莱维　　推荐理由：阅读这本书，希望大家注意两个问题：第一，是关于知识分子的道义；第二，是人类施以暴行的能力。知识分子最大的义务，应该是思考人之为人的意义和底线，引导社会建立善、抵御恶。物质生活的丰富，不能取代精神与心灵的丰满和富足。　　（6）南开大学校长龚克　　推荐书目：《革命烈士诗抄》　　编者：萧三　　推荐理由：对我来说，这是一本励志“补钙”的书，每每读起来，都热血沸腾。记得在1962年版的前言中，有这样一句话：“你要学作诗吗？请读这样的诗吧！你要学做人吗？学做这样的人吧！”　　（7）宁夏大学校长何建国　　推荐书目：《时间简史》　　作者：【英】史蒂芬·霍金　　推荐理由：《时间简史》是史蒂芬·霍金撰写的一本有关探索时间本质和宇宙最前沿的经典著作，也是一部写给普通人看的物理学著作。打开这本书，呈现在你面前的是浩瀚的宇宙、神秘的地球、黑洞、空间和时间……这本书不仅能激发人们的好奇心，也能培养人们的科学思维、启迪人们的智慧，更能教会我们如何正确地看待世界。　　推荐书目：《没有任何借口》　　作者：【美】瑞芬博瑞　　推荐理由：“没有任何借口”是西点军校一贯奉行的行为准则，强化的是让每一个学员必须想方设法去完成任何一项任务。正处于大改革、大开放、大发展时代的我们，不找借口、主动进取、责任担当、自觉自愿、善于合作、勇于执行，对做好任何一件事显得尤为重要。　　（8）华中科技大学校长丁烈云　　推荐书目：《叩响命运的门》　　作者：马小平　　推荐理由：教育既是成才教育也是成人教育，尤以后者为重。该书选取古今中外最为著名的人文素养经典文章102篇，全书充满思想的力量和智慧的光芒，使读者可以“不见智者之面，而识智者之心”，是“人一生不可不知的常识”。　　推荐书目：《论中国》　　作者：【美】亨利·基辛格　　推荐理由：该书讲述了40年来基辛格与中国几代领导人之间的相互交往，阐释中国人对战争与国际秩序等问题的思考。作者以一位资深外交家的独特视角描摹了中国的世界形象，是一部读懂中国的经典著作。　　（9）南京大学校长陈骏　　推荐书目：《沉思录》　　作者：【古罗马】马可·奥勒留　　推荐理由：马可·奥勒留，著名的“帝王哲学家”，古罗马帝国皇帝。在征战的间隙他写下与自己心灵的对话，著就了声誉卓著的伟大名著《沉思录》。那些从灵魂深处流淌出来的文字，朴实却直抵人心。　　（10）上海交通大学校长张杰　　推荐书目：《苦难辉煌》　　作者：金一南　　推荐理由：这本书视角广阔，立意高远，第一次在国际大背景下，用全局的战略眼光对中国共产党的早期历史进行了解读，娓娓道来，不乏生动的场景描写。相信读者能够从先辈们那段奋斗的岁月中汲取丰富营养。　　（11）武汉大学校长李晓红　　推荐书目：《中国哲学简史》　　作者：冯友兰　　推荐理由：《中国哲学简史》是冯友兰先生用英文向西方读者介绍中国哲学的力作，长期作为世界各大学的通用教材。该书探讨了诸子百家的起源，明辨了宗教和哲学的区别，阐释了中国哲学的精神和问题，视界高远、参古纳今，尽显大家风范。该书对当下中国大学生提升人文素养和哲理思维，不无裨益。　　推荐书目：《如何阅读一本书》　　作者：【美】莫提默·J·艾德勒/查尔斯·范多伦　　推荐理由：这是分享阅读方法和技巧的名著。作者把阅读分为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读等四个层次，将诸多类型图书的阅读方法娓娓道来，引导读者入书山揽胜而不至迷失于途中，以期提高读者的阅读质量和能力。　　（12）四川大学校长谢和平　　推荐书目：《相约星期二》　　作者：【美】米奇·阿尔博姆　　推荐理由：现在的社会文化习惯于引导青年人关注考试、就业、买房等满足物质层面需求的东西，却不鼓励他们后退一步，站在更大的格局上去思考，除了物质，还有什么能抚慰焦躁不安的心灵。《相约星期二》是一部从长者的角度出发，引导人们反思人生态度的佳作。在浮躁的社会中，希望大家都能在《相约星期二》中找到自己所需的感悟。　　推荐书目：《改变自己，改变世界》　　作者：【加】克雷格·柯伯格/马克·柯伯格　　推荐理由：在未来，我们将不仅仅作为互不相干的个体而存在，每一个人都应该意识自己是世界的有机组成部分，需要在对自己负责的同时，承担建设和改造我们生活的地球的重任。本书引导人们对幸福、同情心等伟大的人类情感进行重新审视，为青少年及教育者提供了从“我”逐步走向“我们”的行动指南和建议。　　（13）浙江大学校长林建华　　推荐书目：《五千年犹太文明史》　　作者：【英】马丁·吉尔伯特　　推荐理由：几千年来，犹太民族一直被主流社会排斥、压迫，被迫迁徙，二战期间，更遭到令人发指的迫害。但就是这样一个民族，为人类文明进步，做出了难以企及的贡献。本书用141个历史故事，以书信方式，深入浅出地给出了犹太人五千年历史脉络。　　（14）香港科技大学校长陈繁昌　　推荐书目：《神雕侠侣》　　作者：金庸　　推荐理由：金庸先生的小说文笔独特，塑造的人物性格鲜明、深刻细腻，感情澎湃壮丽，意境甚高。他擅于以历史洪流为背景，再创造故事情节，成为一种结合写实及创意的文风。对我来说，金庸先生的作品，实非普通小说，而是经典文学，对提升中文造诣、认识中国历史，探讨人性、传统社会价值观，以至了解中国文化的内涵，带来启示。
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星辰变，盘龙，，神墓，，遮天，，，永生，，阳神，凡人修仙传，魔天记，仙逆，…等等都值得一看。
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&& 泉州师范学院
?考试时间：每年4月7月10月3次考试
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?官方网址：.cn
泉州师范学院
&&学校介绍
&&& 泉州师范学院是经国家教育部正式批准设置的省属本科院校。校园环境优雅，坐落在国家首批历史文化名城、著名侨乡、国际花园城市――福建省泉州市。现有东海、崇福、诗山三个校区。东海校区位于晋、洛二水交汇处，携江临海，极目古港沧澜；崇福校区位于国家风景名胜区清源山南麓，倚山俯城，纵览泉南风光；诗山校区南倚高盖名山，北眺鹏峰胜景。是一所立足泉州、面向全省，集普通教育、特殊教育师资培养为一身，融教师职前培养、职后培训为一体，师范教育与非师范教育并举的新型现代化本科高校。　　　　目前，学校占地1268亩，全日制在校生万余人；教职工982人，其中专任教师585人，教授、副教授180多人；教学仪器设备总6500多万元；图书馆藏书103.5多万册，电子图书80万册。　　　　学校下设人文学院、理工学院、资源与环境科学学院、外国语学院、艺术学院、教育科学学院、陈守仁工商信息学院、高等职业技术学院、继续教育学院等九个学院和公共体育教学部、一个软件人才培养基地。现有56个全日制普通教育专业，其中本科专业26个，面向全国招生。涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等八大学科门类。　　　　学校荣获“全国校园环境文化建设先进单位”、“全国社会实践活动先进单位”、“省级文明校园”、“省级先进教务处”、“省级党建和思想政治工作先进高校”、“泉州市园林式学校”称号。　　　　学校坚持开放的办学理念、采取多元的办学模式，是一所具有浓郁侨乡特色的新型本科院校。目前，学校加强校侨合作，创办陈守仁工商信息学院；开展中外合作，与澳大利亚西悉尼大学合作开办“国际经济与贸易（金融经济方向）”本科专业；推进校企合作，创建软件人才培养基地等。　　　　多年来，学校始终坚持“以教学工作为中心，以本科教学为主体，以教学改革为动力，以提高教学水平为目标”的办学知道思想，始终坚持“厚基础、宽口径、能创新、适应性强”的人才培养观，以质量求生存，以特色促发展，正逐步发展成为以培养应用型人才为重点，以教师教育为特色，开放多元的，多科性、地方性本科院校。
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泉州师范学院专升本
泉州师范的专升本,对口的本科院校是哪些?&br&商务英语专业可以专升本吗?&br&师院诗山校区的不是搬到东海校区了吗,怎么招生计划书上还有诗山校区的呢??
商务英语可以升本的。 升完后可以就在泉州师范就读本科。诗山校区是泉州师范的分校。是专科院校
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泉州师范学院特殊教育（四年制本科，师范类）专业介绍
来源：泉州师范学院
　　特殊教育（四年制本科，师范类）
　　州师范学院特殊教育专业创办于1988年，是福建省唯一的培养特殊教育专门人才的机构。师资队伍雄厚，办学条件齐全，是全国目前具备培养本科层次特殊教育专业人才的十所大学之一。
　　培养目标：本专业培养具备特殊教育专业知识，能在特殊教育机构、康复机构、残联机构、民政机构、社会企事业机构等从事教育教学、学术研究、康复训练、服务与管理的专门人才。
　　授予学位：教育学学士
　　主要课程：普通心理学、教育概论、儿童发展心理学、教育心理学、现代教育技术、人体解剖生理学、特殊儿童生理与病理、特殊教育导论、特殊儿童筛查、特殊儿童心理与教育、特殊儿童康复与训练、行为矫正原理与技术、个别化教育、特殊儿童语言沟通、特殊学校课程与教学等。
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