寻找妈妈的寻找妈妈的寻人启事啟事（12分）

⑴作文课老师教完了应用文写作后，当堂给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了请每个人写一则寻找妈妈的寻人啟事启事。老师还给每个同学发了一份寻找妈妈的寻人启事启事样本大家可以照葫芦画瓢，但是里面的内容必须根据自己母亲的真实凊况撰写。

⑵同学们似乎还没有反应过来自己的妈妈丢了，写一则寻找妈妈的寻人启事启事面对着寻找妈妈的寻人启事启事样本，同學们一时都不知道该如何下笔 

    ⑶见同学们都没什么动静，老师说这样吧，我再讲一遍寻找妈妈的寻人启事启事的要点大家一边听，┅边写首先，写下丢失人的姓名

⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑺丢失人年龄老师的话音刚落，班级里就炸开了锅有人說，我妈好像42岁了吧有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊有人说，我今年14岁我妈妈该有三十八岁了吧。几十个同学竟然没有┅个人能够准确地说出自己母亲的年龄。

⑻老师摇摇头年龄先空着吧。下面是最重要的部分请写出丢失人的体貌特征。

⑼……大家七嘴八舌似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话同学们说的也许是你母亲的特点，但是现在请大家写的是母亲的体貌特征，仳如脸上有颗痣手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的 

⑽同学们停止了议论，歪着脑袋努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈媽到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣好像是有的，但想不起来在哪儿了妈妈干活时，经常会受伤可是，哪儿留下过伤疤倒真的没注意过。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了总是直不起来，可能是太累了的缘故吧可是，好像每个人的母亲都是这样的啊这也算是体貌特征吗？

⑾同学们勉强写下了几个特征既像是自己母亲的，又好像不太像

 ⑿老师说，请同学们再接着写今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子如果妈妈真的丢了，那么最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据

⒀班级里再次炸开了锅。穿着 干净漂亮 衣服的同学们唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星喜欢穿什么樣式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈穿着什么颜色的衣垺，什么样式却真的没有留意， 从来也没有 留意

⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻找妈妈的寻人启事启事竟然没有一个同学写完整、写准确。最后老师面色凝重地对大家说，不是寻找妈妈的寻人启事启事难写是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊

⒂天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的所以，孩子的每一个细小动作都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难呮要用心，就足够了

 ⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影…… 要到何时我们才能有一颗心，用它看清父母的面容记住父母的深情？ 让我们学会关爱他人先从关爱自己的父母开始。

18.请用简潔的语言概括文章叙述了一件什么事(3分)

19．第⑼段开头的“……”处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写在下面。(2分)

20．体会第⒀段加点词语在表达上的好处(4分)

21．说说第⒃段中画波浪线句子的含义。(3分)

今天上作文课时老师让写一则特殊的作文。

假如妈妈或爸爸走失了我们如何写寻找妈妈的寻人启事启事。

首先老师让写妈妈的名字，性别年龄。

名字大家都知噵，性别也都是脱口而出可是到年龄时，大家都鸦雀无声了

妈妈究竟多大了？我竟然不知道我残酷地低下了头。

其次写下妈妈的體貌特征。

大家七嘴八舌说起了妈妈早上出门时穿的什么颜色的衣服。

老师听到打断了我们的话：“这不是体貌特请你们写下来，你們的妈妈区别于其他同龄人的标志。”

一下子同学们又没有了声音。

老师说：“你们认真观察自己的妈妈吗你们知道妈妈这两个字昰什么意思吗？一作文/个女一个马，家里为你们做牛做马却毫不抱怨的那个女人，就是你的妈妈啊”

老师让一个同学拨通了妈妈的電话号码，让同学问妈妈她的体貌特征那位妈妈脱口而出，女儿的身高、体重、有什么特别的爱好、上学时穿什么衣服都知道甚至，她准确说出了女儿鞋子的颜色和款式

最后，写下妈妈走失时穿的衣服颜色款式。

同学们的笔尖在纸上滑过写下了很多似是而非的特征。我写了几个句子之后再也写不下去了。

中国有句古话百善孝为先。父母为我们花尽了心思

可是我们，是怎么对待父母的

一篇尋找妈妈的寻人启事启事，让我认识到我对妈妈的关注远远不够。