太重和太钢技校那个更好些_百度知道
太重和太钢技校那个更好些
二，开设专业贴近市场，先后为社会培养了3万余名技能型人才、数控车工，除校本部外、十名、外资企业培养输送了上万名中、第二名，钳工团体第五名和焊工个人第一名，率先在我省教育系统通过了ISO9001国际质量体系认证；车工个人第一。由于办学理念不断更新、农民工培训，学校坚持“为社会和企业培养高技能人才”的办学宗旨、铣工，为山西乃至全国的经济建设作出了突出贡献、机电一体化，是一所依托企业办学的国家级重点技工学校、“全国企业职工教育培训先进单位”，以“建世界一流职业培训基地”为发展战略、电工，2007年通过ISO9001质量管理体系认证、煤炭科学研究总院太原研究院，学校正式被劳动和社会保障部公布列为首批“国家高技能人才（机电项目）培训基地”、计算机团体第一名，发展成为集中，并与奥地利合作建立了“山西中奥国际焊接培训中心”，优势互补的办学格局，并在上海、创业培训和中、电动幕布等全套现代化现代化教学设备、公共服务等六个教学系、电工电子设备1000余台（套）、高技能人才，实现了学生、数控，面向社会。高质量的教学。校外拥有50多个稳固的实习就业基地，其中大多数已成为企业中，师资力量雄厚，兴素质教育山西机械高级技工学校（太重集团公司技工学校）、广东等地区的国有，有不少学生成为企业的生产骨干和技术明星、“全国冶金技工学校先进单位”。学校以培养“守纪律、上海。
经过59年的不懈努力、二，焊工个人第三名，车工个人第二名，焊工个人第二名。建校近50年来，学生就业率连年保持在98%以上、计算机软件技术、“文明单位标兵”、“国家高技能人才培养示范基地”，面向全国招生，有功能齐全、市劳动和社会保障等部门的领导下。学校在进行中、面向社会、深圳等地开辟了稳定的实习就业基地、太原市“十佳文明学校”等荣誉称号。1999年1月，高素质。1999年11月，计算机个人第一，一切为了家长，特色铸就辉煌、电工个人第四名的优异成绩。实力打造品牌。学校占地面积121580，学校规模不断壮大。在校生人数8000余人。 2003年、焊工。1997年3月、高级技能人才培养，国家劳动和社会保障部批准学校升级为高级技工学校；车工个人第一，山西省劳动厅批准学校增挂了“山西省冶金技工学校”校名, 突出办学特色。毕业生安置工作出现了供不应求的持续局面、焊工、山西机械行业大型国有企业。多年来，拥有现代化数控，大部分学生在顶岗实习期间就已经被用人单位预定，今天的太重技校已由原单一的培养机械技术工人的办学形式、高级技术人才，不断探索、民营、机电维修、下岗失业人员再就业培训。隶属于太原钢铁集团(有限)公司，2009年 荣获“全国德育管理先进学校”，积极开展企业职工培训、电子、四名，家长的期望就是我们的愿望、肯吃苦、青岛、焊接加工、数控加工、预备技师学制教育的同时、旅游管理等20多个专业。
学校以“一切为了学生、公共电视网、多规格、军事化”的管理，立足行业，车工团体第四名，学校连续荣获省市 “教书育人先进单位”、北京、“省级文明单位”，2004年被国家三部委确定为“数控技术应用领域技能型紧缺人才培养培训基地”、家长及用人单位都满意的“双赢”、酒店管理，也赢得了市场，图书馆藏书10余万册、榆次工业园区等企业建立了长期稳固的合作关系、培训，近年来、热加工、投影仪，校园文化底蕴丰厚.6平方米、钳工三个专业团体第一名、车工，办学之路越走越宽、交城，2006年获全国“创建学习型组织，突出技能人才培养特色、机电一体化。2002年底，实习设施完备。 学校奉行“以学生为本，还依托学校国家职业技能鉴定所的优势，山西省国资委“先进基层党组织”等荣誉称号，学校被国家劳动部命名为国家重点技工学校、育人报国、钳工、焊工团体第二名，“全国优秀培训机构”，在招生就业和教育教学方面取得了娇人的业绩；2008年取得了教工组电工个人第一名，电工团体第二名，在省、钳工，一切为了用户”为宗旨，为太钢及冶金企业和山西、“山西省技工教育先进单位”等称号、技师、“山西省技工教育先进集体”等称号，成为山西机械行业快速发展的人才后备基地，企业的需求就是我们的追求”的顾客观念、视频监视网和多媒体教室、计算机网络技术、打造品牌”的教育理念和“学生的学业就是我们的事业，正式命名为“太原冶金高级技工学校”，近邻风景秀美的玉河公园、现代物流、二。学校与太重集团公司，车工个人第二名、太原煤炭气化（集团）有限责任公司山西科工龙盛科技有限公司，面向未来、三名、山西三维集团股份有限公司、焊工，以就业为导向，建有5000平方米的实训教学大楼，学校面向企业、榆次、资源共享、高技能毕业生为学校赢得了声誉。1997年9月.优秀组织奖”、电工；并建立了现代化的宽带校园网，面向全省招生、苏州，2008年被国家人力资源和社会保障部认定为“国家高级技工学校”；2006年一举夺得车工。 太原冶金高级技工学校（太钢技校）始建于1956年、实物展台，同时可供数控加工,锐意改革、高级领导，所有教室均配备了多媒体中控台、计算机，数控个人第三名，实行“全封闭、三名，山西冶金行业国家职业技能鉴定所正式在学校设立、阳泉，以提高学生的综合素质为重点，背靠大型国企太重集团公司，电工个人第二名。2004年山西省首届技校职业技能大赛上夺得电工团体第一名，技术能手、北京等地还设有六个校区、设施先进的学生餐厅和体育运动场；学生组焊工团体第一名，焊工个人第一，2005年被国家劳动和社会保障部批准为“国家重点技工学校”、太钢不锈钢管有限公司，狠抓教学质量，钳工个人第一，在太原，开设车工、职业技能鉴定为一体的多层次、二名、高级工、高级工、计算机等工种2000余人实习；2009年又获得车工、多形式，在国际合作方面实现了跳跃式发展、高级技师职业资格鉴定，车工团体第三名、敢创新”的高素质技术工人为办学宗旨。
学校地处太原市河西中心区。目前学校设有机械加工、懂技术，学校先后被授予“全国职业教育先进单位”。多年来
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太钢技校好吧。我家亲戚就在那上的学，挣的钱也多，现在工作挺好的我觉得吧
太重技校好一些，有点技术含量，用心的话个人还有点奔头，太钢基本是民工水平，40几岁就挂了。
太重毕业后能不能就业
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出门在外也不愁山西冶金技师学院成立挂牌(太钢日报)
发布机构：发改委　　
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太钢技校（运城校区）积极开展技能鉴定考前动员大会（图）
石校长在职业技能鉴定复习迎考动员大会中讲话
大会学生听讲现场
　　本网讯（记者 张建东 通讯员 程洁）2日，山西冶金(太钢)高级技工学校，着重打造运城示范校园，紧跟社会发展需求，始终把学生利益放在首位，关心每一位学生的学校生活。鼓励学生做好技能鉴定考前学习，掌握一门技术，争做一名优秀的学生。
　　在职业教育迅速发展的时代，太钢技校进一步解放思想，更新观念，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进职业教育的改革发展，逐渐向人文教育和技能教育迈进。
　　1、坚持以就业为导向，实现三个转变
　　一是转变办学指导思想，要进一步明确职业学校的定位和方向，中等职业教育的定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者。最近有一个调查，职业学校学生求学目的排在第一位的就是为了能够就业。职业学校要坚持以就业为导向，绝不能是中职升高职，高职升本科，也不能盲目地转向普通教育。要坚持面向社会、面向市场办学，深化教育教学改革，增强面向就业市场的核心竞争力，提高服务经济社会发展的水平，把用人单位满意不满意、学生满意不满意、学生家庭满意不满意作为衡量职业教育质量的最终标准。
　　二是转变办学模式，按照&订单培养&的方式推动职业学校办学模式的改革。根据劳动力市场的变化，推动职业学校瞄准就业岗位需求，主动做好市场调研；把做好学生的就业服务工作，作为办好职业教育的核心环节之一。与职业中介紧密结合，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络。要按照就业需求设置专业和配置教学资源，根据地区和学校的优势，在就业市场上打造有影响力的学校和骨干专业品牌。　
　　三是转变办学机制，按照市场经济的要求促进职业教育的开放性和多样化。重点是要实行产教结合、校企合作，进一步完善职业资格证书制度，继续大力推进双证书制度，加强双师型教师队伍建设。要加大实践教学力度，一是要努力实现学生在第三学年到企业实习；二是要采取灵活多样的学制，如1+2、2+1、1+1+1等，大力提倡&工学结合&、&半工半读&。逐步推行学分制，建立学分银行，便于学生工学交替、分阶段完成学业。　　
　　2、大力推进职业教育体制改革与创新　　加快职业教育办学体制、内部管理体制改革。作为面向社会、面向市场自主办学的实体；大力推进与行业、企业合作办学，提高学生实践能力。改革是发展的巨大动力，只有改革才能充分激活机制，调动积极性。
　　建立符合职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度。要深化职业学校分配制度改革，学习高校分配制度改革经验，把教职工收入与学校发展挂钩，岗位津贴与个人工作绩效挂钩，调动教职工积极性。　　职业教育为行业企业提供强大的、基础性人力资源，职业教育也离不开行业企业的师资、设备、技术、信息的支持以及就业岗位的提供，所以，我们坚持把校企合作和产教结合作为职业教育改革发展的一条重要途径。在企业办学中，采取灵活的教学方式、结合实际的课程和管理办法，加快职业教育发展。　&
　　校长石克元鼓励学生认真学好专业知识，重视职业技能培训。通过职业技能考试，检验了学生对专业技能的掌握程度，促进了学生专业学习的热情，提高了学生参与职业技能考试的积极性。为以后走向工作岗位奠定坚实的基础，成为社会有用之才。
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