奉化市第三实验幼儿园
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&奉化市第三实验幼儿园二〇一三学年第一学期园本研修工作计划&&& 一、指导思想&&& 以《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，结合奉化幼教教研室的工作要求，结合我园的整体规划和发展，以“遵循规律，强化规范、科学保教、提升质量”为工作重点，采用“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，围绕幼儿、教师双发展，架构“生命教育”支架，整合教科研整思路，探索教科研整合性调节机制的运行，以多种方式立足“园级—教研组—个体”三级联动园本研修模式，不断优化保教品质，推进教育规范、均衡、和谐、健康发展，营造良好的研修氛围。&&& 二、基本情况分析&&& 幼儿园原有的在编教师共9人，其中专任教师7人，体育专职教师1人；本学期新分配教师共8人，其中专职校医1人，应届毕业生2人。目前共有在编教师17人，除专职校医外，有3年以内教龄（含3年）的教师共计5人；4—5年教龄（含5年）的教师共计5人；6—10年教龄（含10年）的教师共计2人；11年以上教龄的教师共计4人。&&& 以上教师拥有本科学历共计9人，大专学历8人。教师资格证持证率100%，普通话证书达标率100%，大部分大专文凭的教师正在进修本科学历，即将毕业。&&& 我园教师相对年轻化，学历、教龄结构比例较合理，有多年教育经验的引领型老教师、处在成长期的成熟型教师、有刚毕业朝气蓬勃、学习欲望强烈的新教师，有专职的体育教师，层次分明、架构合理。当然，幼儿园也会因为教师年轻，产生经验不足的情况，但由于幼儿园团队氛围浓厚，教师们愿意积极、主动参与各项活动，形成了较好的研修氛围。&&& 三、重点工作目标&&& 本学期研修工作的重中之重围绕“幼儿园省二级申报与创建”、幼儿园首届豆堡动感派对——疯狂原始人、做好幼儿园宁波市规划课题“基于幼儿体能和谐发展的‘部落式’户外体育活动研究”的研讨及过程性资料累积工作展开。&&& （一）重视学习，内化理解《纲要》、《指南》精神&&& （二）严抓规范，优化一日保教工作常态常规&&& （三）文化初绽，融合常规工作展现幼儿园部落文化特色&&& （四）推进课题，深化开展户外部落的组织和实施&&& （五）家园联动，协助筹划幼儿园首届“豆堡动感派对”——疯狂部落人活动&&& （六）联片共修，打造教师专业化发展展示平台&&& 四、主要措施&&& （一）常规为根&&& 不论在什么时候，常规工作都是一项基础、重要的工作，必须抓严、抓实。虽然经过一个学年的磨合与学习，教师对基础的教育教学工作已基本掌握，但基础之上抓规范，规范之上抓优化，还是应当常抓不懈。&&& 本学期共有两个年级组，阳光（中班）段教师队伍中，有4位教师在本园有1年工作经验；雏菊（小班）段教师队伍中，仅有1位教师在本园有1年工作经验，因此“以老带新，优化规范”仍是本学期的常规工作重点。&&&&1.班级常规管理。&&& 以《3—6岁儿童学习与发展指南》、《浙江省幼儿园保教指南》、《宁波市保教工作手册》为参照，以《幼儿园教师一日工作制度》、《幼儿园教师常规工作制度》为标准，规范一日活动管理，提升一日活动保教质量。谨遵师德为先，爱心教育的理念，重视保教结合，合理安排幼儿一日作息时间，保证幼儿自主游戏和自由活动时间。通过重视教师的榜样作用、整洁有序的班级环境创设、清楚地示范讲解、适时的合理评价等方式，促进幼儿身心和谐、健康地发展。&&& 本学期，在针对各年级段幼儿年龄特点的基础上，开展相应的年段特色活动、班级特色活动，制定相应的活动计划，提升幼儿在自我服务、礼仪等方面的意识和能力。&&& 2.班级环境创设。&&& 在开学前，各班已经做好了班级主题环境的创设工作。本学期，各班环境创设的重点将集中在班级主题墙和年段“家家部落”的创设上。&&& （1）&&& 主题墙&&& 主题墙根据季节、主题变化和幼儿兴趣热点等及时更新并拍照上传至网络平台相应主题内，每月重点布置一个主题，并保留过程性资料。期末组织PPT形式的主题墙评优活动，1月中旬进行评比。&&& （2）“家家部落”&&& 根据各年段幼儿年龄特点创设符合幼儿游戏、兴趣偏向、能力目标的内容，并定期增添和更换，保证幼儿有序、有乐趣地进行游戏。&&& 雏菊段创设“部落街”形式的幼儿活动区域，以一条街的形式整合年段的9个部落区，内容涵盖宝贝家、娱乐家、美食家等9个特色鲜明的主题，并成为年段部落资源共享，为混班游戏打好基础。&&& 阳光段结合地理布局优势以专馆的形式进行创建，分别设大玩家、音乐家、生活家，内容包括射击、趣味乒乓球、乐器、跳舞毯、钓鱼、插画、建筑师等等，初期以熟悉各专馆内容为主，中期开始进行混班自主游戏，为幼儿的自我能力发展、协作能力发展、社会交往能力发展起到良好的促进作用。&&& 各班级活动区在创设时需注意以美观、耐用为基本原则，保障游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。&&& 在户外器械增设方面，根据户外混班活动的进行需要，设计和制作足够数量的兼具实用和美观的器具，并在晨间活动以及体育活动中分享各班器械资源，轮换使用以增加班级器械的种类，丰富幼儿户外区域活动。&&& 3. 课程设置：本学期继续以新时代出版社出版的《幼儿园课程指导》小、中班为参考，根据课程指导进行主题式教学。依据《浙江省幼儿园保教指南》第一章第五条“课程实施应以幼儿的全面发展为目标。课程内容的安排要注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系、相互渗透，有利于幼儿循序渐进地学习。内容来自于幼儿生活，适宜以主题（单元）活动的方式组织和实施教学。原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各1—2次，每周的集体教学活动小班宜开展5—8次，中班8—10次，大班10—15次”的规定，安排小、中班日程表，辅以“家家部落”、“专业部落（儿童专用活动室）”、“动感部落（户外体育区域活动）”等各个领域的游戏活动展开。&&& 体育活动课程主要以专职体育老师为主负责，以篮球为主线，逐步形成“小班掌握拍球的基本技能，中班尝试篮球表演活动”的特色，辅以丰富多彩的户外活动以及发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作的户外体育区域活动，促进幼儿体能的和谐发展。&&& 本学期还将开展“幼儿艺术体操”特色活动，将幼儿园特有的教学资源整合利用，以发展幼儿柔韧、力量素质为主要发展目的，筹备参加浙江省幼儿艺术体操大赛。&&& 在生活教学中，小班侧重自理能力的培养，如穿脱简单的裤子、鞋子，会主动喝水、如厕，养成饭前饭后清洁卫生、正确姿势用餐用点、按时午睡等良好习惯；中班则侧重生活、学习习惯，如基本能打理自己的生活琐事，会穿上衣、扣纽扣，养成良好的阅读、倾听、交往习惯等，知道拥挤时要排队，遇见人主动打招呼等等。&&& （二）师训为枝&&& 1. 强化常态教学学习与研究，提高教师备课能力。如何合理制定教学目标和课时计划是教师最基础的基本功，也是有效课堂效果的后台保证，对幼儿的学习获得有着直接重要相关的作用。针对教师们对教学目标、教学环节之间的紧密联系还存在不知道如何落实的情况，重点性地学习教学目标的制定与落实、教学环节的衔接与递进，将备课与上课相结合，有效提高教师的执教能力。结合幼儿园教师培训方案及2013年新教师实习要求、奉化市级组织的备课能力考核，对教师的成长作有效评估。&&& 本学期，将继续落实手写、详备的要求，推行“班级结对、互听互评”制，以一个班的两位老师相互听课和评课，每月不少于一轮，达到共同分享和成长的目的，要求活动体现在听课本记录中。&&& 同时实行年级组长负责制，在本学期中，年级组长听评每位组员不少于1次的教学活动，并及时反馈和建议，体现在听课笔记中。&&& 2．重视学分建设，全面进行教师素养培训。结合宁波市教师培训项目、奉化市教师培训项目、第三区域协作组教师比武活动，鼓励教师积极参加各项活动的培训和学习，逐步提高教师素养，大力发展幼儿园新生代的教育生力军。&&& 3．组织教师认真研读《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，内化理念，为实践提供理论依据。&&& 4.继续推进青年教师培养计划，加大对青年教师培训力度，以新教师成长、全市开放性活动为平台，鼓励教师积极主动参与竞赛评比，承担全市性示范活动，做到多研讨、勤磨课、善反思，针对参赛个体的优势和不足，开展针对性的辅导和训练，提高教师实力。&&& 5.为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加市、片活动，汲取他人先进经验，了解新的教育策略、手段、方法。同时派送青年教师外出培训，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中得到进步和成长。&&& 6.推广“好书借阅制度”，鼓励教师热爱阅读，阅读是心灵之泉，让阅读成为习惯，让文化浸润生活。除了幼教专业方面的书籍，还可以扩大爱好，在各行各类的书籍中汲取需要的养分，为幼儿园工作增添创意和新意。&&& 7.做好教师之间的互助结对工作，实施互助结对的培养计划，使新分配教师尽快适应幼儿园各项工作，促进同伴互帮助学能力的发展，逐步提升教师的各项业务水平。&&& 8. 继续开展教师社团，丰满“豆荚部落” ，深入挖掘“豆荚部落”的活动价值。上学期的教师社团取得了较好的反响，因此本学期将做好延续和优化工作，使“豆荚部落”成为教师成长的“技能、情感加油站”。&&& 将社团活动作为体现校园文化的窗口，在反思上学期优劣的基础上，进一步完善开展制度，重点培养教师提升各方面技能，挖掘教师潜力、发掘特长。在充分展现幼儿园团队文化建设风貌的同时，提升校园文化内涵，展现幼儿园“生命教育”特色，提升团队协作能力和管理能力。&&& 本学期延续上学期的“绿袖社”、“艺渲社”，征集第三个社团项目，结合幼儿园首届豆堡动感派对，排练精品节目，制作精品道具，为幼儿园实际工作作出贡献。&&& 9.关注文笔练兵，提供展示平台。开展“好影推荐会”，组织教师举行PPT报告会。同时继续开展提纲式写作方法，每月一练，可运用到教养笔记、读书心得、征文等文本工作中去，提高教师思维辨析力，为写论文、课题打下良好基础。&&& 10.关注教师个人成长。&&& （1）帮助新教师顺利度过实习期，鼓励教师参加学历进修及职称评定。&&& 本学期，新进4名2013年新教师处在实习期，结合教育局新教师的培养计划，帮助其完成三年职业规划、开课要求、听课要求等任务，助其在提升自己各方面能力的同时，顺利度过实习期。&&& 本学期，将有1名教师参加一级教师资格评定，在其自我准备的基础上提供帮助，助其顺利完成职评工作。&&& （2）在日常研修工作中，采取“人人争当主持人”的方法，让每位教师有公平展示和交流的机会，肯定优秀、上进、准备充分的老师，不断磨砺，使其在平台上获得成长。但是不能以推诿、懈怠研修的思想进行安排，年级组长把好教研关，真正从帮助年轻教师成长的角度助其体验成功感。&&& 继续“童话时刻”的分享活动，利用会前5分钟由老师们轮流分享一则经典童话故事，丰厚教师们的童话故事储备，提升教师的语言渲染、表达能力，引领教师的内在成长。&&& 11.继续丰盈“优秀教案资源库”，把教师在实施新教材过程中的优秀活动设计与案例汇集整合，拷盘、整理目录、汇总资料，形成初步的资源库体系。&&& （三）科研为干&&& 大力实施教育科研战略，促进教科研一体化。以教科研促进教学是教育发展的一个规律，对幼儿园的各项教育活动的开展起着宏观的调控和指导作用，就好比是一棵树的树干，决定了树成长的方向。&&& 1．制定幼儿园园本研修制度、教科研工作制度，加强教科工作的组织与管理，构建园本研修、教科研工作组织网络图，形成多层次、结构合理的构架网络。&&& 2．科研促教研，教研促实践。日常研修以“主题墙创设”、“家家部落创设与组织管理”为研讨重点，重点落实实际解决问题上；主题研修以2013宁波规划课题为主线，各年级组以子课题方式落实课题的各落脚点，把科研工作做扎实、做有效。&&& 本学期重点做好“基于幼儿体能和谐发展的‘部落式’户外体育活动研究”课题，重点解决策划户外体育区域的分布、器械填充，落实活动开展、组织实施、有效评价，做好扎实的研讨工作及资料的累积，包括纸质案例收集、照片集锦、文本档案、录像资料等方式，各部门做好相关的收集和统筹工作。&&& 幼儿园层面主题研修重点研修策划户外体育区域的分布、器械填充，中班组主题研修侧重活动开展、组织实施、有效评价，以“一个主题、四个阶段”为实践思路，双管齐下，保证研修活动有效促进科研活动的推进。&&& 3．撰写园本研修小课题方案，切实落实研修活动的开展，做到有签到、有记录、有照片、有小结，力争教科研活动有实效、有收获、有成长。&&& 4.建立户外“运动部落”测评体系；&&& 5.确定篮球特色部落名称，重点建立篮球课常规（包括如何排队、拿球、练习等），掌握基本技能技巧。继续除了专职老师每班每周一次专门篮球活动以外，各班固定开展每周一次不少于20分钟的练习活动的方案，结合幼儿园首届豆堡动感派对进行表演活动。&&& 6.以十二月的论文评比和校本研修案例评比为契机，鼓励老师多写科研性的论文、案例，经常向科研专家请教，多向权威型杂志、报刊投稿，多累积优秀资料库。&&& 其中，重点做好周艳老师的“小班幼儿不良进餐习惯矫正的案例研究”、杨道芬老师的“小班幼儿整理能力的研究”小课题的结题工作。&&& 7.将幼儿园首届豆堡动感派对——疯狂部落人活动项目研讨落实到研修计划中，重点解决节目审编、音乐剪辑、亲子游戏定稿、流程安排、道具制作等问题，保证活动的顺利开展。&&& 8.开展儿童操作包设计。以中班年段为主，将儿童操作包设计投放到幼儿日常活动中去，结合暑期师训所累积的一手创意资料，初期投入每班5种内容，按月轮换投放玩耍，&&& （四）家长为叶&&& 1.围绕幼儿园首届豆堡动感派对——疯狂部落人活动，做好音乐的选辑、节目的编排、道具的制作、游戏的准备等各项环节，号召家长共同参与，打造幼儿园、教师、家长、幼儿四位一体的团队，提高团队凝聚力，共同参与、快乐分享，力争玩得精彩、玩得快乐、玩得释放、玩得痛快。&&& 2.深化乐植活动，结合“十一”节日，进一步推进“魔豆成长计划”，让每位家长参与到魔豆养成计划中来。&&& “十一”进行幼儿园“创意乐植展”活动，小班段延续传统的“木盒手绘”项目，在想想、做做、玩玩、乐乐过程中，关爱生命，张扬创意，与孩子一同建立与绿植的情感，参加手绘展区的展出；中班段则以“水培”为主题，鼓励家长收集各种形状的透明、半透明容器，通过巧思、巧手、巧栽培的方式，引导幼儿形成“生命浇灌”的意识，与孩子共同呈现完美作品，参加水培展区的展出。&&& 3.庆祝元旦，分享孩子成长一刻。&&& “元旦”活动则以面点为主要食材，以“巧手魔豆迎新年”（暂定）为主题，幼儿自制面点食品共迎新年。活动还将采买食用盒，人手一个，孩子在制作完成后还可带回家与家人共享，凸显自立和分享的意义。&&& 4.家园宣传。家园宣传栏作为家园共育的重要窗口和合作桥梁，应当发挥其特殊的重要作用。本学期，利用幼儿园网站、家园栏等平台，切实做好家园互动联系工作，打造优质教育品牌，树立良好教育口碑，让家长放心，让人民满意。&&& （五）联片共修&&& 我园作为第三区域协作组的牵头园，联片活动作为姐妹幼儿园优质资源的疏通和交流渠道，在组织管理、内容商定以及实施效果等方面起到重要作用。以点带面，发掘亮点，组织现场会交流“城乡联动，区域协作”的研修实践经验，通过协作与联动，解决教研中的真问题，推动连片研训工作的开展。&&& 本学期重点聚焦“基于美术教育现场研究教育行为”，采用“问题本位”的方式，对美术教学中的常见问题与核心问题进行分析研究，以“透过美术，实施全方位的教育”为主题开展系列研修活动，提高幼儿园美术教育质量，此主题还将承担奉化市级对外交流的任务。&&& 另外，还将开展传统项目“教师辩论赛”、“好影推荐会”，为教师成长搭建舞台。&&& （六）省二级评估&&& 对照《宁波市幼儿园星级评定工作用表》，仔细审阅各项指标，与业务部门有关的内容基本上都已达标，只需做好各类档案的整理，按要求归档。&&& 缺失分析：&&& 1.投掷、跳绳、大小球类等小型器具人均3件以上。&&&&现有羊角球、高跷、玩沙用具、篮球、自制器械（阳光段三班共5种），需进行统计确定是否符合该标准。&&& 2.幼儿有机会参与环境布置。&&& 在主题墙创设、美术作品展出等过程中，关注幼儿参与环境布置并拍照上传到网络平台保存。&&& 3.有一定数量的师生自制教玩具及半成品游戏材料。&&& 体现在“教师优质资源库”、“家家部落”中，自制一定量的教玩具、头饰等。&&& 4.有分析班级幼儿不同阶段发展情况的的档案资料。&&& 现有每学期末进行的幼儿全面发展评估，本学期可结合幼儿体能测试进行评估，但没有建立幼儿成长资料。&&& 5.幼儿园集体和个人近3年在县（市、区）级以上报刊杂志发表、会议交流的教科研文章篇数、教育科研成果（论文）获奖次数之和与专任教师数之比的比值达0.5以上。&&& 按上学期教师比例已达，但本学期新增进教师8名，需进行统计工作予以确定。&&& 6.每位教师专业成长档案资料较为齐全。&&& 新教师撰写三年成长规划，建立教师成长档案，并指导做到资料齐全。&&&& 所有的工作都围绕幼儿园“生命教育”的园本特色，通过上学期梳理的幼儿园部落文化脉络，本学期重点进行一个落实和优化组织管理的工作，让常规工作展现幼儿园部落文化特色，使幼儿园园本文化芳香初绽。&&& 教研工作不能单枪匹马，我们始终强调一个团队的相互合作与支持，通过上一级专业研究力量，紧密团结、善用资源，促使一线教师更快、更好发展。&&& 在坚持“以儿童发展为本”的教育观和儿童观及在推进《3—6岁儿童学习与发展指南》的基础上，充分发挥我们已有团队的优势，发挥联片研修示范基地园的引领辐射作用，通过发现、提炼更多的研训经验。&&&& 三、月工作重点&&& 九月份：&&& 1.做好各项开学准备工作，制定各班班务计划、家长工作计划、区域活动计划；科研部制定幼儿体能测试计划；&&& 2.编排早操；班级各项常规制度的建立；&&& 3.园本研修项目申报（9月7日）；&&&&4.开启足间部落幼儿体操项目（9月上中旬）；&&& 5.各班撰写家长会方案（9月13日）；&&& 6.结合早操进行“豆堡动感派对”幼儿项目排演（9月上中旬）；&&& 7.青年教师“豆荚部落”活动开启（9月中）；&&& 8.幼儿第一次体能测评（9月中旬）；&&& 9.协作组园长碰头会（9月13日上午）&&& 10.各班配合做好“推普周”活动（9月13—17日）&&& 11.班级“家家部落”创设基本完成；着手创设各班“生态部落”（9月15日）；&&& 12.部分教师参加“幼儿园美术教育的有效性”学科研训活动（市美术学科组；地点：二幼；9月底）；&&& 13.幼儿园美术教案推优（9月底）；&&& 14.幼儿园“创意乐植展”活动（9月27日）&&& 15.各班进行国庆主题教育、安全教育；&&& 16.做好省二级考核的自评材料；&&&&&十月份：&&& 1.“豆堡动感派对”家长项目排演（10月10日左右）；&&& 2.美术优质课磨课活动（国庆回园）；&&& 3. 筹备“优秀教案资源库”体系建立（10月中）；&&& 4.配合做好上级进行的幼儿园发展性督导评估工作；&&& 5. 承办区域联片研修现场展示暨全市展示活动：“幼儿园美术教育的有效性”学科研训活动（月底）；&&& 6.各年段期中检查（下旬）；&&& 7.各年段11月12月集体备课（下旬）；&&& 8. 幼儿第二次体能测评（下旬）&&&& 十一月份：&&& 1.迎接省二级评估；&&& 2.做好幼儿秋游的各项准备工作（11月上中旬）；&&& 3.全体教师参加奉化市幼儿教师第11次全员培训活动（11.10）；&&& 4.进行幼儿园首届“豆堡动感派对”——疯狂部落人部署、彩排（11月中）&&& 5.配合做好“感恩教育月”活动；&&& 6.部分教师参加宁波市德育小课题申报；&&& 7.组织教师参加《指南》实践经验提炼文章评选活动（11月15日）&&& 8.组织教师进行“好影推荐会”交流活动（11月中下旬）；&&& 9.幼儿园首届“豆堡动感派对”——疯狂部落人活动（11月底）；&&& 10.部分教师参加学会年会论文选送&&& 11.部分教师参加奉化市1-3年青年教师保教知识能力测查（《指南》《宁波市保教手册》，11月底）&&& 12. 幼儿第三次体能测评（下旬）&&&& 十二月份：&&& 1.部分教师参加宁波大市优秀教育教学活动展示周活动（12月初）&&& （南三县，市级教坛新秀、学科骨干、名师，地点：一幼）；&&& 2.部分教师参加宁波市青年教师《3-6岁儿童学习与发展指南》暨《宁波市保教手册》考试；&&& 3.部分教师参加幼儿园教师备课能力测评（市级抽查）；&&& 4.参加奉化市教师学科论文评比；&&& 5.园级辩论队参加协作组教师辩论赛（12月中旬）；&&& 6.部分教师参加校（园）本研修年度考核与优秀小课题、优秀案例评选（12月初）；&&& 7.部分教师参加张雪门教育思想研究会学术活动（宁波一幼）；&&& 8.做好2014上半年师干训项目申报工作；&&& 9.组织参加宁波市星级教研组评比；&&& 10.部分教师参加省疑难问题解决培训暨《3-6岁儿童学习与发展指南》推进会（杭州，12.9-13）；&&& 11.部分教师参加宁波市幼教优秀课题成果展示研讨活动；&&& 12.各班进行元旦主题教育、安全教育（12月下旬）；&&& 13. 幼儿第四次体能测评（下旬）&&&& 一月份：&&& 1.组织园内新教师磨课展示活动（1月初）；&&& 2.做好规划课题资料汇总；&&& 3.做好“豆荚部落”活动总结、资料汇总（下旬）；&&& 4.各班期末总结工作、幼儿全面发展评估；&&& 5.各班上交各项工作总结；组织进行班主任工作交流；&&& 6.期末检查（下旬）；&&& 7.各部门做好本学期的资料归档工作；&&& 8.各班发放告家长书，做好幼儿假期生活指导；&&& 9.下学期工作部署；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 奉化市第三实验幼儿园&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二〇一三年九月}