这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~王亮家使用液化石油气在阳台上做饭，在冬季经常出现这样奇怪的现象：做饭时气灶的火焰忽大忽小，甚至呈断续状态．王亮还注意到这种现象早餐用火时明显，中午则不明显．过了一段时间，火焰越来越小，最后早晨做饭竟点不着火了．王亮晃了晃气瓶，发现里面剩下的液体还很多，拔开与气灶相连的导管，看到有液体滴出．为什么瓶内明明还有液体却点不着火呢？导管内的液体又是怎么来的呢？（1）请你考虑产生这一问题的可能原因有哪些？将你的分析写在下面：温度较低液体难以汽化；液化石油气中含液体杂质液化石油气中含有水王亮首先走访了液化气供应站，对最近液化气的质量进行了调查．结论是：液化气的质量没有问题．于是王亮想通过查阅资料找出问题的根源．（2）在图书馆里，王亮应查阅哪些方面的书才可能尽快地解决问题？有关液化石油气的物理、化学性能除查阅图书外，王亮还可通过哪些途径获得有关资料？上网、咨询专家、走访液化石油气公司通过查阅，王亮筛选、整理、记录到了下面的资料：①液化石油气由井中伴随石油溢出的气体或由石油加工过程中产生的低分子量烃类气体经压缩而成，主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等，用作石油化工的原料，也可用作燃料．（摘自《化工辞典》，化学工业出版社）②几种成分的沸点数据：物质丙烷丁烷丙烯丁烯沸点/℃-47.4-0.5-47.4-6.3（摘自《中学教师化学手册》，科学普及出版社）（3）王亮同学根据查到的资料，解释了他家遇到的问题．请你也对这一问题进行解释：液化石油气中的丁烷、丁烯沸点较高，在温度接近0℃时不宜汽化（4）请你用导管内残存的液滴做一个简单的实验，验证你的解释．你的实验及现象是取残存液体少量进行点燃，若液体燃烧，说明上述解释合理（5）为避免这一现象的出现，请你给王亮家提出更好使用液化气的建议：在通风且温度高于10℃处使用较好．
解：（1）瓶内明明还有液体却点不着火，导管内的液体又是怎么来的；分析原因可能是：温度较低液体难以汽化；液化石油气中含液体杂质液化石油气中含有水；故答案为：温度较低液体难以汽化；液化石油气中含液体杂质液化石油气中含有水（2）查阅的书应该是有关液化石油气的物理、化学性能方面的书籍；还可通过上网、咨询专家、走访液化石油气公司等方法来解决；故答案为：有关液化石油气的物理、化学性能；上网、咨询专家、走访液化石油气公司（3）液化石油气主要成分是丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等，根据几种成分的沸点数据可知液化石油气中的丁烷、丁烯沸点较高，在温度接近0℃时不宜汽化；故答案为：液化石油气中的丁烷、丁烯沸点较高，在温度接近0℃时不宜汽化（4）导管内残存的液滴若为液化石油气则具有可燃性，可通过取残存液体少量进行点燃的方法来验证，若液体燃烧，说明上述解释合理；故答案为：取残存液体少量进行点燃，若液体燃烧，说明上述解释合理（5）温度低石油气不易汽化，故可通过在通风且温度高于10℃处使用；故答案为：在通风且温度高于10℃处使用较好根据探究实验的步骤和液化石油气中的丁烷、丁烯沸点较高，在温度接近0℃时不宜汽化来解答．请问进入事业单位编制有哪些程序，要签合同、就业协议书吗？个人资料是在人事局吗?工资财政是拨款吗？谢谢, 请问进入事业单位编制有哪些程
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差额拨款：二级医院，电视台（1）极端民族主义（或受统治阶级欺骗，狂热卷入战争等）。（2）在1918年，德国发生11月革命，德皇外逃，新成立的政府宜布投降。（3）成为极端民族主义者，散布复仇情绪，反对马克思主义、苏维埃政权，最终导致法西斯化。
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科目：初中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料：（8分）【链接】 中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议于日至18日在北京举行。党的十七届五中全会提出的“十二五”规划指导思想、工作重点和发展目标中，都突出强调了保障和改善民生的重要性。“十二五”规划为未来五年的中国勾勒出一幅科学发展、“国强”“民富”路线图。连线“十二五”规划，解读中国民生发展之路，回答下列问题：材料一：《汉书•食货志》：“秦孝公用商君，坏井田(废除井田)，开阡陌（重开田间小路），急耕（农耕）战（作战）之赏（奖励），虽非古道（前代做法），犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯（称霸诸侯）。”（如下图一、图二）《韩非子•和氏》说：商君之法，“孝公行之，主以尊安，国以富强”。
&&&&&&&&&& &图一 废除井田图&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图二 耕织图& 材料二：从1950年冬开始，党和政府有领导地分期分批地进行。每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配地主土地财产、复查总结和动员生产等步骤。各地政府都派出土改工作队深入农村，领导土改运动。在党的正确领导下，到1952年底，3亿多无地或少地农民分到了大约7亿亩土地，除部分少数民族地区外，我国大陆普遍实行了土地改革。（如下图）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&图三 漫画 农民在看宣传文件&&&&&&&图四 农民在拔除地主立的界碑材料三：&&日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。”1978年，这个举动是冒天下之大不韪，也是一个勇敢的甚至是伟大的创举。日，中国共产党历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台，明确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制。&&&&&&&& （图为：农民领取生产承包合同）&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（1）材料一中图一、图二反映了商鞅变法哪两项改革措施？从材料一来看，商鞅变法的主要影响是什么？（2分）&&&&（2）材料二图三漫画中的“农民在看宣传文件”指的是什么文件？图四中“农民拔除地主立的界碑”有何历史意义？（2分）&&&&&（3）材料三中安徽凤阳县凤梨公社小岗村在1978年实行了“伟大的创举”，后来成为我国农村改革的最主要形式是什么？（1分）三则材料都涉及到了“分田”，其中材料二和材料三中的“分田”有何本质不同？你认为我国制定十二五规划“强国富民”目标的根本出发点是什么？（3分）&&&
科目：初中历史
来源：学年云南省九年级上学期期中考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
阅读下列材料，回答问题：（6分）
材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。
材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。&&&&&&&
━━均摘编自《图说天下》
（1）材料一中“查理的断首”是指哪件事情？（1分）“王在议会，法为习惯”体现了出该国确立了怎样的资产阶级统治？（1分）
（2）材料二中涉及到“美利坚”的两次革命战争有什么共同影响？（1分）
（3）材料三中在法国导致“革命的烈焰”爆发的根本原因是什么？（1分）“拿破仑创造的奇迹”有很多，他本人认为他最大的功劳是什么？（1分）
（4）上述材料中，三个国家人民共同追求的是什么？（1分）
科目：初中历史
来源：学年湖北省初三考前历史模拟题一
题型：综合题
阅读下列材料：（8分）
【链接】 中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议于日至18日在北京举行。党的十七届五中全会提出的“十二五”规划指导思想、工作重点和发展目标中，都突出强调了保障和改善民生的重要性。“十二五”规划为未来五年的中国勾勒出一幅科学发展、“国强”“民富”路线图。连线“十二五”规划，解读中国民生发展之路，回答下列问题：
材料一：《汉书•食货志》：“秦孝公用商君，坏井田(废除井田)，开阡陌（重开田间小路），急耕（农耕）战（作战）之赏（奖励），虽非古道（前代做法），犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯（称霸诸侯）。”（如下图一、图二）《韩非子•和氏》说：商君之法，“孝公行之，主以尊安，国以富强”。
&图一 废除井田图&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
图二 耕织图
& 材料二：从1950年冬开始，党和政府有领导地分期分批地进行。每期一般经历了发动群众、划分阶级、没收和分配地主土地财产、复查总结和动员生产等步骤。各地政府都派出土改工作队深入农村，领导土改运动。在党的正确领导下，到1952年底，3亿多无地或少地农民分到了大约7亿亩土地，除部分少数民族地区外，我国大陆普遍实行了土地改革。（如下图）
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图三 漫画 农民在看宣传文件&&&&&&&
图四 农民在拔除地主立的界碑
材料三：&&日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。”1978年，这个举动是冒天下之大不韪，也是一个勇敢的甚至是伟大的创举。日，中国共产党历史上第一个关于农村工作的一号文件正式出台，明确指出包产到户、包干到户都是社会主义集体经济的生产责任制。&&&&&&&& （图为：农民领取生产承包合同）&&&&&&&&&
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（1）材料一中图一、图二反映了商鞅变法哪两项改革措施？从材料一来看，商鞅变法的主要影响是什么？（2分）
（2）材料二图三漫画中的“农民在看宣传文件”指的是什么文件？图四中“农民拔除地主立的界碑”有何历史意义？（2分）
（3）材料三中安徽凤阳县凤梨公社小岗村在1978年实行了“伟大的创举”，后来成为我国农村改革的最主要形式是什么？（1分）三则材料都涉及到了“分田”，其中材料二和材料三中的“分田”有何本质不同？你认为我国制定十二五规划“强国富民”目标的根本出发点是什么？（3分）
科目：初中历史
来源：0128
题型：材料题
&&&&&& 材料一：……日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特点，国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，拿来先进才智，悄悄加班加点消化，乃至强化，一旦确信自己越越了别国，便出其不意“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地，20世纪30年代，又再一次向他的第一个老师发动战争。
——摘自《世界近代史》&&&&&& 材料二：“远东国际军事法庭的审判认为，日本军在1937年南京攻克战中杀害30多万中国民众，但据当时资料，南京人口只20万，在日军攻战南京一个月后，人口增加到25万，除此外，这个事件疑点很多，其争论持续至今，因为在战争中即使杀了一些人也不算大屠杀”。
——摘自日本历史教科书请回答（1）日本的“第一个老师”是谁？日本在古代史向他的第一个老师学习，进行了一次重要改革，说出这&&& 次改革的名称和意义。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）材料一中日本在明治维新后对他第一个老师发动战争指什么战争？逼老师签订不平等条约指什么条&&& 约？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）材料二反映什么事件？请简单叙述该事件的实况？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）结合材料一和有关时事（如日本首相小泉多次参拜靖国神社）谈谈你对材料二所反映的历史事件的&&& 感想。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A}