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徐州一中怎么样云龙实验学校 第②学期八年级思品教学设计 第15课 第2节 我国公民的基本权利 时间:3月14日 总第 14 课时 课 题 15.2我国公民的基本权利 课 型 新授 教学目标 1、树立权利意识能够正确行使权利[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2、了解我国公民享有的基本权利理解我国公享有权利的广泛性。 3、学会正确行使权利 教学重难点 学习重点: 叻解公民基本权利的主要内容 学习难点:正确行使公民权利 教学准备[来源:学§科§网] 认真阅读相关资料;事例材料;精心设计“备课”莋好PPT。 教学课时 1课时 教学过程 二次备课 学习过程: 一、请同学们阅读教材整体感知;并勾画知识点,标注下列问题 1、我国公民享有哪些基本权利? 2、公民的政治权利包括哪些 二、小组合作探究: 活动一: 多媒体展示:请同学们欣赏图片,指出图片传达给我们哪些信息 观看下列资料,指出他们分别在行使或享有什么权利从上面的图片来看,图片中的人们都在行使哪些法律赋予公民的权利呢 [来自e网通客户端]

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5.(2016·山东济宁一模)某动物体色的鲜艳与不鲜艳是一对相对性状,受一对等位基因(A、a)控制已知在含有基因A、a的同源染色体上,有一条染色体带有致死基因但致死基因的表达会受到性激素的影响。请根据下列雜交组合及杂交结果回答问题

鲜艳(♀)×鲜艳( ♂)
鲜艳( ♂)×不鲜艳(♀)

(1)体色的鲜艳与不鲜艳的这对相对性状中,________为显性性状甲组亲本的基因型是________。

(2)从上述杂交组合中可以判断致死基因是________(填“显”或“隐”)性基因

请设计方案验证你的解释:

②结果和结论:一组子代性状比例为2∶1,另一组子代性状比例是1∶1则假设正确。

(3)AA雄性个体含两个致死基因而致死 分别取丙组子代中的鲜艳雌雄个体与不鲜艳异性个体测交并统计后代中鲜艳与不鲜艳个体的比例

6.(2016·云南统一检测,32)控制某种安哥拉兔长毛(HL)和短毛(HS)的等位基因位于常染色体上,雄兔中HL对HS为显性雌兔中HS对HL为显性。请分析回答相关问题

(1)长毛和短毛在安哥拉兔群的雄兔和雌兔中,显隐性关系刚好相反但该相对性状的遗传不属于伴性遗传,为什么________________________________。

(3)现用多对基因型杂合的亲本杂交F1长毛兔与短毛兔的比例为________。

解析 (1)根据题干信息“控制某种安哥拉兔长毛(HL)和短毛(HS)的等位基因位于常染色体上”该相对性状的遗传不属于伴性遗传。(2)根据题干信息“雄兔中HL对HS为显性”基因型为HLHS的雄兔的表现型是长毛。“雌兔中HS对HL为显性”基因型为HLHS的雌兔的表现型为短毛。亲代长毛雌兔的基因型为HLHL子代雌兔全为短毛,则其基因型只能为HLHS因为雌兔中短毛(HS)对长毛(HL)为显性,而子代雌兔为短毛所以其必有一个HS基因;又因其母本是长毛兔,基因型为HLHL能传HL给子代,所以子代雌兔的基因型为HLHS(3)P:HLHS♀×HLHS♂→F1:1HLHL∶2HLHS∶1HSHS,由于HLHS在雌兔中表现为短毛在雄兔中表现为长毛,所以子代中长毛∶短毛=1∶1

答案 (1)因为控制安哥拉兔长毛和短毛的等位基因位于常染色体上 (2)长毛 HLHS 因为雌兔中短毛(HS)对长毛(HL)为显性,而子代雌兔全为短毛所以必有一个HS基因;又因母本是长毛兔,基因型为HLHL能传HL给子代,所以子代雌兔的基因型为HLHS (3)1∶1

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