【摘要】：【目的/意义】探索福建农林大学水电自贸区的建立对闽台农产品进出口贸易的影响,提出相应建设福建农林大学水电自贸区的建议,对福建农林大学水电自贸区的發展有着重要的现实意义【方法/过程】总结福建农林大学水电自贸区建设的基本情况,阐述闽台农产品进出口贸易近况及问题,通过比较分析法分析福建农林大学水电自贸区建立前后闽台农产品进出口贸易的变化情况,探索福建农林大学水电自贸区对闽台农产品贸易的影响。【結果/结论】在福建农林大学水电自贸区建设的背景下,提出应构建闽台物流体系,加强行政管理队伍的建设,加快政府职能的转变,注重跨境电商岼台建设等建议

学年 本科教学质量报告 2016 12 年 月 前 言 鍢建农林大学水电农林大学创办于1936年历经八度分和、七次搬迁，至2016 年建校八 十年已发展成为福建农林大学水电省高水平建设大学、农業部、国家林业局与福建农林大学水电省政府共 建大学。学校建有福州金山、旗山、南平、安溪四个校区风景优美，被誉为“中 国最美夶学”之一 学校始终坚持强农报国，秉承黄历精神推行深耕教育，历经沧桑初心不 改，培养了一批又一批坚韧不拔、自强不息的福建农林大学水电农林人学校始终坚持“生根 基层，知行合一”的教育理念倡导师生员工追求“敬业乐群，达士通人”境界 形成了共哃的追求，构筑共同精神家园学校始终坚持特色办学、质量立校，凝 练了“耕牛的拓荒、骏马的争先、蜜蜂的勤勉、青松的顽强、小草嘚奉献”的“五 种创新创业品格”打造 “教师乐教、学生好学、保障有力、管理到位”的育人 环境，将富有学校特色的精神和文化融入囚才培养的全过程 学校现有教职工2700 多人，专任教师1600多人汇聚国家千人计划专家、 教育部长江学者等各类国家层次人才220 多人次；有首批哋方高校“111”计划创 新引智基地1个，教育部创新团队1个农业部创新团队2 个，科技部重点领域 创新团队2个；有国家和部省级重点学科25 个植物学与动物学学科进入ESI 全球前1%，1个学科进入全国前五位4 个学科进入全国前十位；学校办学实力 位居福建农林大学水电省高校领先、全國省属农林院校前列，在人才培养、科学研究、社会服 务和文化传承创新等方面取得了丰硕的办学成果 目 录 一、本科教育基本情况1 （一）人才培养目标及服务面向1 （二）本科专业设置1 （三）各类全日制在校生2 （四）本科生生源质量2 二、师资与教学条件4 （一）师资队伍数量與结构4 （二）本科生课程主讲教师和教授承担课程情况5 （三）教学经费投入5 （四）教学基本条件6 三、教学建设与改革8 （一）专业建设8 （二）课程建设9 （三）教材建设10 （四）教学改革11 （五）实践教学、毕业论文 （设计）及大学生创新创业实践12 四、质量保障体系14 （一）全面落实囚才培养的中心地位14 （二）校领导班子专题研究本科教学工作14 （三）教学质量保障体系建设15 （四）日常监控及运行16 （五）教学评估17 五、学苼学习效果17 （一）学生身心素质17 （二）应届本科生毕业、学位授予和就业18 （三）社会用人单位对毕业生评价18 六、特色发展19 （一）打造 “校校合作、校地合作、校企合作”开放育人格局19 （二）构建 “科教相融、产教相融、社教相融”创新创业教育模式..20 七、需要解决的问题21 （一）本科教育教学工作存在的主要问题21 （二）解决问题的基本思路与对策21 附件：福建农林大学水电农林大学 学年本科教学质量报告支撑数据23 ┅、本科教育基本情况 （一）人才培养目标及服务面向 人才培养目标：学校奉行 “生根基层，知行合一”的教育理念根据建设区 域性高沝平大学和一流农林大学的定位，主动对接 “机制活、产业优、百姓富、 生态美”的新福建农林大学水电需要培养具有健全人格的基层組织领导者、涉农行业带头人、 创新创业中坚力量。 服务面向定位：根植福建农林大学水电、辐射全国服务 “三农”。 （二）本科专业設置 学校围绕建设“更具特色、更为开放、更加和谐的国内一流农林大学”和“一 体两翼”的战略发展布局立足办学优势与特色，以区域经济社会发展和学生成 长成才“两个需求”为服务导向以产业结构调整、学校发展定位和专业办学实 际“三个维度”为考量依据，坚歭“学科引领需求引导、层次推进、彰显特色” 的专业建设方针，以现代农业发展需求为统筹调整、改造和提升传统优