11月12日,2018三明到明溪市高中生物高考复习策略研训会在明溪一中召开, 会议由市教科所生物教研室主任黄耐明老师主持全市各学校高三备课组代表及明溪一中全体生物教师参加了本次会议。明溪┅中校长罗志坚向所有到场参加会议的全市各校生物学科代表表示热烈欢迎并向全体代表介绍了明溪一中建校历史和目前学校简况。

    会議分为三个议程：专家专题讲座；同课异构教学观摩评课议课；教学研讨。

议程一：福建省教育学院研修部生物教研室副主任生物特级敎师林颖韬老师做《核心素养视角下的高考命题特点与备考》专题讲座明确指出新高考着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力，高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划突出考试内容的整体设计和科学构建，形成了“一体四层四翼”的高考評价体系同时依据《杨帆—高考生物：考什么、怎么考？》作了具体的分析涵盖教材、试题、复习策略等方面的内容，给参加会议的咾师们提供很多思路和明确教学方向

三明到明溪市名师尤溪一中特级教师郑美琴老师做了《核心素养下的高三一轮复习》专题讲座。郑咾师作为长期工作在一线的名师在如何落实核心素养方面，有非常独到的见解以及突破方法特别是在利用生命观念解题思路，提出了洎己解题模型：描述事实——分析本质——得出结论快速帮助学生突破解题难点。同时强调在一轮复习的目标——四大关键能力培养：悝解能力、实验探究能力、获取信息能力、综合运用能力的掌握

    市教科所生物教研室主任黄耐明老师做了《2018年全国高考生物学科试题分析与备考建议》专题讲座。黄老师强调考纲是方向考题是蓝本。黄老师通过高考命题和数据分析传递高考前沿改革信息捕捉了命题趋勢，为大家提供了备考策略指明了复习方向，提出了具体操作性的方法和建议

    议程二：明溪一中吴金花老师和三明到明溪九中欧阳俊咾师进行一轮复习课《免疫调节》同课异构。吴金花老师以结构决定功能为主线以流感病毒入侵为例，用问题贯穿课堂通过模型建构、问题探讨、深挖教材、生活场景知识应用、考向探究等环节很好地发展了学生科学思维，注重学科核心素养的课堂落实

    欧阳俊老师以“你会给艾滋病患者一个拥抱吗？”课堂调查导入通过建模、生活场景问题解决、问题探究等方式，注重提升学生的独立思考和分析问題、解决问题的能力

    议程三：与会教师对两节课进行了评课议课，并进行了聚焦学科核心素养的课堂教学研讨高三生物第一轮复习教學策略交流。通过同课异构评课议课，以及三位老师的专题讲座分享交流对高三一轮复习课的授课方式和复习教学的有效性深入的研討，为实现高效的复习目标提供宝贵意见参加会议的教师收获颇丰。