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全方位构建实验学校建设体系
嘉兴教育学院实验学校落户嘉兴市二十一世纪外国语
     日 20:05:03              
嘉兴在线10月23日讯 今天，嘉兴市二十一世纪外国语学校举行嘉兴教育学院实验学校揭牌仪式。至此，市域范围内的嘉兴教育学院实验学校已增至4所，一个从幼儿园到高中的全日制实验学校建设体系初步完成。
“你们在我校办学18年后再一次起步创业的关键时刻，给了我们最强有力的支持，使我校在技术层面和精神层面都得到了前所未有的强力支撑。”在授牌仪式上，该校校长陈家玮称，与嘉兴教育学院“牵手”，实施课程改革、教育资源优质化等方面展开深层次的合作，将使学校发展重获历史新机遇。
作为一所集中小学师资培训、教研、科研和指导职能为一体的高等院校，嘉兴教育学院拥有众多教学科研的领军人物，是我市基础教育“教科研”的指导中心，也是我市中小学教师培养的主阵地。据悉，自去年4月嘉兴市机关幼儿园与嘉兴教育学院正式签约，挂牌成立嘉兴教育学院实验学校以来，先后有嘉兴三中、嘉兴经开实验小学加入嘉兴教育学院“实验学校”阵营，本月底秀洲区新塍镇中学也将完成签约挂牌。
“选择上述学校作为我院实验学校，可以为我院探索研究我市不同类型、层次的学校发展提供借鉴，同时也发挥了我院优质专家资源的引领、辐射和指导作用，推动全市教师的专业发展和学校的教育教学研究水平迈上新台阶。”嘉兴教育学院义教处处长张建芳表示。
来源:嘉兴在线    作者:记者 俞佩忠    编辑:戴可为嘉兴市二十一世纪外国语学校&共756人浏览
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　　一、指导思想　　正视现实，立足现状，正确地定位，逐步发展，在力所能及的范围内，努力改善教育设施。坚持以“服务”为核心的办学理念，在既定的教育“生态环境”下，坚持“有教无类”和“因材施教”的教育原则，一步一个脚印，踏实苦干，开拓创新，力争在未来五年内真正走出一条民办中学教育教学的新路子，逐步由目前的特色学校向品牌特色学校的目标迈进。　　二、总体目标　　1、办学规模：面对人口出生率降低带来的生源匮乏，未来五年，初中将稳定在24个班，每班30~35人的规模；高中将稳定在16个班，每班35~40人的规模；学校总人数将稳定在人之间。　　2、校园规模和教育设施建设：计划新征１２亩地，扩建部分教育和后勤设施，力争使目前的高中教育区域相对独立化；图书馆、阅览室、电脑房、实验室和各类体育教学设施及场地逐步实现省三级重点学校的标配目标。　　3、师资队伍：在现有师资基础上，通过逐步引进和校本培训、名师工程相结合的方式，逐步夯实初高中师资队伍，力争在五年内建设好一支师德高尚、观念领先、业务精通的高素质初高中教师队伍。　　4、管理质量：在未来五年内，继续巩固和深化学校文化建设，创建和谐校园文化，使我校的管理模式真正从制度型向文化型、学习型迈进。　　5、教育教学质量：以“学生自治自理”实践和“课改”实践为两大抓手，继续强化学校的管理特色和外语特色，努力提升学校教育和教学质量，真正实现我校办学宗旨所提出的“学会做人，学会读书”的战略目标，为国家、社会提供适合时代发展需要的合格人才。　　三、具体目标的实现及今后工作的重点　　1、进一步发挥思想工作的保障作用。充分发挥好党支部的政治核心和战斗堡垒作用，发挥好党员和干部的模范带头作用，强化学校理念教育，始终保持学校教育思想和教育观念的先进性；充分发挥检察室、教代会、工会、学生会等群团的民主决策和民主监督作用，发挥好全体教职员工的积极性和主动性，始终保持学校团结、奋斗、进取的昂扬斗志和良好和谐的校园氛围；充分发挥学生政治思想工作的主渠道和主线条作用，实现全体学生认同学校的办学理念和办学特色，争取学生及其家长理解、配合、支持、参与学校建设和发展的各项工作。　　2、进一步完善 “所有权和经营权分离”的现代学校体制。完善在校长负责制基础上的校本管理的各项规章制度；提高学校"民主建校、依法治校、科研兴校、服务强校"的能力和水平，健全学校内部的管理体制和运行机制；科学合理设置学校内部机构，明确划分机构功能，迅速打造一套能推动学校事业发展的中层干部队伍。　　3、进一步坚定内涵发展的工作思路。认真分析学校发展的新情况，反思创建工作的全过程，调整学校后续发展的具体目标、发展举措和工作节奏；加大对干部和教师两支队伍的建设，着力提高干部队伍面向现代教育、保证学校规范建设的教育管理能力，面向市场经济、保证学校与时俱进的教育经营能力，面向知识经济、保证学校创新发展的教育科研能力；着力打造研究型教师队伍；加强对教育教学和教改科研的管理和推进，构建学校校本教育科研体系，完善课堂教学评价标准，优化教师业务考核评价办法；抓住教育事业发展的战略机遇，注重德育教育和学科教学中科学精神和人文精神的相互渗透，大力推进数字化校园和人文化校园建设，提升学校建设和发展的品位。　　4、进一步强化学校的特色优势，增强学校的核心竞争力。一是管理特色，学校在继续强化准军事化管理的同时，将更加着力于学生自治自理能力的培养，力求在学生自治的实践活动中逐步提升学生适应社会和时代需求的综合素质和能力。此项工作作为我校教科研省级课题，现已顺利结题；二是外语特色和对外交流，外语小班化和“功能法与交际法相结合”的教学模式已经为我校的“外国语学校”特色创造了主打品牌形象。接下来，我们将在小班化的基础上，力争在两年内实现外语教师一人教一个班的师资配备（目前学校已有一半以上班级实现了这一目标，学校已每年为此增加了二十多万元的资金投入）；三是小班化，即在原来每班三十多人的基础上，再一分为二开展教学。此项工作我们已在外语学科进行了十多年的实践，使每一位学生都获得了课堂实践的机会，成果显著。目前我们正将此成果推广应用到数学和自然学科上并为此投入了大量经费；四是特长生培养，我们通过导师制、学生会竞选、电影院承包、道德法庭、体艺兴趣小组等多种形式着力培养学生不同的特长，以期为特长生打造适合个性发展的不同平台。
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