四川高考年龄最小考生12岁 报考中科大少年班_教育频道_新浪四川_新浪网
四川高考年龄最小考生12岁 报考中科大少年班
　　成都商报讯(记者 汪玲)除几位大龄高考考生引人关注外，今年成都还有一群小龄考生分散在各个考点。成都商报记者了解到，今年我省共有近200人申报了中国科技大学少年班，最终有120余人通过初步筛选，得以参加考试，其中，年龄最小的考生只有12岁。
　　中国科技大学少年班至今已开办30多年，按照规定，考生在录取和培养阶段一律不接受采访，只有培养成功毕业后，少年班的学员才会零星曝光于媒体。但事实上，每年四川都有部分高二以下的学子，得以进入少年班学习，高考也是他们的必经之路。
　　按照规定，报考少年班的须是16岁以下，且是优秀高二(含)以下的学生。通过初步筛查，获得测试资格的考生可参加全省统一高考、统一阅卷。中科大会根据考试成绩，确定复试人选，复试合格的考生则可获录取资格。
　　成都商报记者昨日从中国科技大学少年班学院了解到，今年少年班学员总共招生40~50人，不分省下达计划，而是在全国范围内优中选优，淘汰率很高。
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高考574分无缘中科大少年班 10岁少年想圆大学梦
08:55:37　　来源：东南快报　　【字号
　　高考574分，超今年我省理科一本线68分
　　6月25日下午4点，十岁的冷然，与父母守在电脑边，第一时间查询出了他在福建省2014年普通高等学校招生统一考试中的成绩。
　　“语文107，数学116，外语104，综合247，总分574，排名12570”看到这一连串的数字后，父母乐了，但冷然自己却撇嘴，说数学和理综分，他没有正常发挥，本来还能再考高一点。
　　八岁中考，今年十岁念高二的冷然，是冲着要念中国科学技术大学少年班这个梦想，参加今年福建省高考的。
　　但现在，以十岁低龄考出了傲人成绩的他，如果档案不能像普通考生一样抛出去，如果没有他满意的学校向他伸出橄榄枝，可能因无缘中科大少年班，失去被其他大学录取的机会。
　　“我想上大学，上以我的成绩能被录取的好大学。”昨日，在福州鼓楼区梦山小区姨父家，冷然急哭了。在这个小男孩眼里，上大学就应该跟他以前的任何一次“跳级”一样，只是去学新的知识。
　　没料到今年中科大少年班“门槛”升高
　　“按往年媒体报道中科大少年班的入围情况来看，只要超出一本线几十分(750分制)，就有望入围。但中科大少年班学院副院长尹民，前不久在重庆接受采访时，却称今年少年班的录取成绩跟高招分数线差不多……现在我家冷然成绩超了一本线68分，如果没办法念中科大少年班，其他大学能录取他么?”
　　这是冷然父母，第一次愿意接受媒体采访的心声。今年参加高考，在冷然和父母眼里，这就像过去在小学、初中的任何一次“跳级”一样。“就是去读更高的年级，学自己还不懂的知识。”冷然说，这就是他上大学要干的事。
　　孩子有这样的愿望，父母当然希望成全，但高中升大学哪里会如孩子想得那样简单。
　　“查不到每年各省录取的分数线和具体条件，按以往情况来看超过一本线就有望，所以我们就鼓励孩子报考了中科大少年班。”冷然妈说。当时，他们并不太清楚，他们拿到中科大少年班发来的准考证，与教育部门换来普通准考证后，跟着大部队一起参加同样的高考，做同样的试题，但分数出来，若中科大少年班没录取，冷然会失去填报其他大学的机会。
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10岁男童高考超一本线68分自曝未正常发挥,想上中科大少年班未果
原标题：10岁男童高考超一本线68分自称未正常发挥，想上中科大少年班
6月25日下午4点，10岁的冷然，与父母守在电脑边，第一时间查询出了他在福建省2014年普通高等学校招生统
原标题：10岁男童高考超一本线68分自称未正常发挥，想上中科大少年班来 自 西 陆 军 事
6月25日下午4点，10岁的冷然，与父母守在电脑边，第一时间查询出了他在福建省2014年普通高等学校招生统一考试中的成绩。
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热门关键词中科大少年班招生开始报名
该班在争议中跋涉前行32年
　　这是1986年拍摄的科大少年班学生在做实验。
　　中科大少年班毕业典礼上，同学们把帽子高高抛起。　　10月21日，中国科学技术大学少年班出台了2011年招生方案：具有高中文化程度，在日及以后出生的优秀高二（含）以下学生均可报名，特别优秀者年龄可适当放宽。招生方案显示，考生学习成绩原则上要求总排名位于所在年级前列或在学科竞赛等方面有突出表现；凡年龄或学历不符条件者不予报考；若弄虚作假，一经查出，取消报考及录取资格。准备报考2011年少年班的考生，可登录中科大网上报名系统报名，网上报名系统开放时间为日～12月30日、日～2月28日。　　从当年大名鼎鼎的“神童”宁铂出家、干政“自我封闭”、谢彦波“有心理问题”等问题的出现，中科大少年班一直备受全社会的关注。“少年班是培养人才还是摧残人才？”“到底还要不要办下去？”一时间，讨论在校内外激烈展开，网上各种论坛里也不难找到类似话题。为此，笔者冷静寻找答案，走访了中科大校领导、少年班管理人员、少年班校友、在校生和家长及教育专家。　　由“问题学生”引发的争论　　1978年3月，在著名科学家李政道、杨振宁和丁肇中等的大力倡导下，在方毅等领导同志的支持推动下，为探索中国优秀人才培养规律，尽快培养科技领域出类拔萃的优秀人物，中国科学技术大学成立了全国第一个少年大学生集中培养基地——少年班。中科大少年班成立之后，国内十几所重点大学相继办起“少年班”，但不久又纷纷停办。　　中科大少年班办学之争源于它的“问题学生”：近几年，经常有指责少年班学生“生活自理能力差、心理问题严重、人际交往困难”的文章见诸报端和网站，不时引发人们对少年班办学的争论。　　当年，19岁的少年班2001级学生马丽丽(化名)窃取同学的国外大学邀请信事件公布后，立即被炒得沸沸扬扬。学业优秀并被评为“模范团员”的女大学生却做出了如此不光彩的行为，有人批评、有人谩骂，也有人同情。当然，大家更关注的是，事情竟然发生在著名的中科大少年班。不久，有人以此为由头否定少年班教育模式。一位网友的话代表了这部分人的观点：“反对把小孩子送去读大学，他们身心还未成熟就去接受高深的大学教育，很容易犯错误。少年班该停办了。”　　《南方周末》曾发表文章，对宁铂、干政、谢彦波的现状进行了详细的描述。30多年前，这3人是红透大江南北的“神童”，是全国亿万家庭教育孩子学习的榜样。而今，他们出家的出家，避世的避世，总之，离大家的期望距离甚远。人们在扼腕叹息的同时，又进行了一场“少年班，办还是不办”的争论。甚至连宁铂的同班同学也分成两派，一派认为“以自己的感受而言，中国不能没有少年班”，一派则认为“如果让我重新选择，我绝不会选择少年班”。　　优等生多是少年班的现实　　分管少年班工作多年的中科大副校长程艺告诉记者，少年班几乎每年都有几个“问题学生”被退学，有的自控力差、贪玩、学业跟不上，有的品行不端，还有的出现严重的心理问题，也有个别学生因生活不能自理被迫休学。但这些现象在普通班级同样存在，不是少年班的特有现象。不能因为少年班名气大就不允许它出问题，也不能仅仅因为出了少数“问题学生”，就怀疑它存在的必要性。　　从总体看，少年班学生在中科大优秀学生中占很大比例。　　据学校跟踪调查，少年班毕业生成才率非常高，考取国内外高校和科研机构的研究生，及获得博士学位的比例远高于中科大的普通本科生。其中，数百名杰出人才活跃在国内外知名学府、科研机构和经济领域，一般在30岁左右就做出了令世界瞩目的成绩。　　82级少年班学生卢征天发明了原子陷阱追踪分析法。以往的原子、分子探测法最多只能计算出5万年前的化石环境与年份，他的发明可以推算数十万年前乃至100万年前的地形、气候、太阳活动史、海洋形成与流向等情况。　　微软全球副总裁张亚勤、发现了世界上最小的纳米碳管的秦禄昌、世界上第一位认知学博士张家杰等国际知名的杰出人才，都曾在中科大少年班度过大学时代。　　少年班管理委员会主任陈卿以他掌握的数据得出这样的结论：“从培养科技人才的角度看，可以毫不惭愧地说，少年班成立至今，中国没有哪一所学校的哪个系有过这样的成绩。”　　校方坚持力排干扰办好少年班　　从最初创办时受到社会和媒体的过度关注、追捧，到后来被一些认为少年班“拔苗助长、摧残孩子”的人士猛喊叫停，中科大少年班屡屡成为焦点。校长朱清时说：“我们的态度是不受外界干扰，一心办好少年班，争取早出人才，快出人才。”　　朱清时说，中科大根据少年大学生的心理、生理等特点，探索出一条通才教育和因材施教相结合、专业教育与全面素质教育协调发展的路子。比如，在全国率先让学生自由选择专业，按自己的志趣发展，从而保持和增强内在的求知创造动力。再如，过去的少年班偏重理科，现在开始注重培养学生全面的科学知识和宽阔的科研视角，开设文学、历史和艺术等选修课程，让他们构建广博的知识基础。　　曾在少年班工作多年的中科大学生处副处长孔燕说，少年班学生的智力水平、记忆力比同龄人高出许多，大脑的反应能力和创造性思维较强。但研究发现，杰出人才更多地取决于动机、兴趣、情感、意志、性格等非智力因素和心理素质，因此少年班特别重视心理健康和挫折教育方面的培养，定期为学生举办心理讲座，指导学生用自我激励、心理补偿、升华、转移、宣泄等方法，来调节受挫折后的心理不平衡。　　少年班十分重视学生的思想品德、人文素质和科学精神的培养，少年班毕业的罗赛和张晔攻读博士期间，为了实验废寝忘食，很少计较个人报酬。他们表示，今后若选择职业，也把能够从事自己喜欢的研究作为第一考虑的因素。　　少年班学生喜欢少年班　　“上少年班是我的理想和目标，我从没有后悔过。除了少年班，其他模式都不适合我。”少年班学生陈天石说。　　在其他许多在校少年班学生那里，笔者得到了惊人相似的说法：“如果没有少年班，我们不知道自己该去哪里。中学的教育显然不适合我们，普通的大学班级我们也不太喜欢，只有少年班最适合我们这些提前2～4年上大学的所谓早慧少年。”　　陈天石告诉笔者：“学校把我们和一些正常入学的优秀学生放在一起上课、生活，我非常喜欢这种模式，多好啊，有大哥哥大姐姐在身边指导，胜过老师的天天说教。我在与他们的相处中知道自己不是天才，因为很多大我几岁的同学的表现比自己要优秀。我们相处融洽，相互学习对方的优点和长处，相互促进。”　　年仅37岁就获得美国青年科学家工程师总统奖和美国能源部青年科学家与工程师奖两项殊荣的卢征天博士，谈起少年班来十分激动：“我15岁到17岁在少年班度过，3年的学习，生动、活泼、自由，让我终生受益。”　　至于少年班要不要办下去，陈天石认为：“其实哪都有怪人，北大有跳楼的，清华有硫酸泼熊的，我们班出了个窃信的，就有人开始叫骂少年班停办。试问，清华、北大是不是该停办呢？况且，塑造一个人的思想、性格、心理是从小就开始的，家庭、社会、中小学甚至幼儿园教育的每个环节都很重要。不能问题出在少年班，就完全归罪于少年班的教育。”　　专家指出，评价教育应该注意用统计的办法，不能因少数失败而否定全盘，也不能因一人成才而沾沾自喜，只有从教育规律出发，吸收和借鉴他人成功的办学经验，认真实践，不断探索，才能建立起一条符合人才成长规律的新路。少年班应当鼓励它不断改革和创新，慢慢走向成熟和完善。&(周剑虹)
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