为了让更多的失学儿童重返校园，某社区组织“献爱心手拉手”捐款活动．对社区部分捐款户数进行调查和分组统计后，将数据整理成如图所示的统计图（图中信息不完整）．已知A、B两组捐款户数的比为1：5．
捐款户数分组统计表
捐款额（x）元
100≤x＜200
200≤x＜300
300≤x＜400
请结合以上信息解答下列问题．
（1）a=2，本次调查样本的容量是50；
（2）先求出C组的户数，再补全“捐款户数分组统计图1”；
（3）若该社区有500户住户，请根据以上信息估计，全社区捐款不少于300元的户数是多少？
解：（1）A组的频数是：
（10÷5）×1=2；
调查样本的容量是：
（10+2）÷（1-40%-28%-8%）=50
故答案为：2，50；
（2）C组的频数是：50×40%=20，如图．&&
（3）∵500×（28%+8%）=180，
∴全社区捐款不少于300元的户数是180户；
答：全社区捐款不少于300元的户数是180户．
（1）根据B组的户数和所占的份数，计算每一份有2户，A组的频数是2，样本的容量=A、B两组捐款户数÷A、B两组捐款户数所占的百分比；
（2）C组的频数=样本的容量×C组所占的百分比；
（3）捐款不少于300元的有D、E两组，捐款不少于300元的户数=500×D、E两组捐款户数所占的百分比；> 问题详情
（本小题满分13分如图，直三棱柱A1B1C1ABC中，C1C=CB=CA=2，AC⊥CB．D、E分别为棱C1C、B1C1的中点． （Ⅰ求A1B与平
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
（本小题满分13分如图，直三棱柱A1B1C1-ABC中，C1C=CB=CA=2，AC⊥CB．D、E分别为棱C1C、B1C1的中点．（Ⅰ求A1B与平面A1C1CA所成角的大小；（Ⅱ求二面角B-A1D-A的大小；（Ⅲ试在线段AC上确定一点F，使得EF⊥平面A1BD．
网友回答（共0条）
我有更好的答案
请先输入下方的验证码查看最佳答案
图形验证：
验证码提交中……六边形ABCDEF中，AF//CD,AB//ED,角A=140度，角B=100度，角E=90度。求角C、角D、角F的度数？
六边形ABCDEF中，AF//CD,AB//ED,角A=140度，角B=100度，角E=90度。求角C、角D、角F的度数？
09-06-18 &
∠C=120°，∠D=140°，∠F=130°
请登录后再发表评论!如下几个图形是五角星和它的变形．（1）图（1）中是一个五角星形状，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=_________；（2）图（1）中的点A向下移到BE上时（如图（2））五个角的和（即∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E）有无变-数学试题及答案
繁体字网旗下考试题库之栏目欢迎您！
1、试题题目：如下几个图形是五角星和它的变形．（1）图（1）中是一个五角星形状，求..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
如下几个图形是五角星和它的变形．（1）图（1）中是一个五角星形状，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=_________；（2）图（1）中的点A向下移到BE上时（如图（2））五个角的和（即∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E）有无变化？说明你的结论的正确性；（3）把图（2）中的点C向上移动到BD上时（如图（3）），五个角的和（即∠CAD+∠B+∠ACE+∠D+∠E）有无变化？说明你的结论的正确性．（4）如图，在△ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的中线，延长CD到F，使FD=CD，延长BE到G，使EG=BE，那么AF与AG是否相等？F、A、G三点是否在一条直线上？说说你的理由．
&&试题来源：江苏省期末题
&&试题题型：解答题
&&试题难度：中档
&&适用学段：初中
&&考察重点：三角形的内角和定理
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
解：（1）连接C，D，得线段CD，并设BD和CE交于点O，如下图：∵∠COD=∠BOE（对顶角相等），∴∠B+∠E=∠ECD+∠BDC（等量代换），∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=∠A+∠C+∠D+∠ECD+∠BDC=∠A+∠ACD+∠ADC=180°（2）连接C，D，得线段CD，并设BD和CE交于点O，如下图：∵∠COD=∠BOE（对顶角相等），∴∠B+∠E=∠ECD+∠BDC（等量代换），∴∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E=∠CAD+∠C+∠D+∠ECD+∠BDC=∠CAD+∠ACD+∠ADC=180°．故∠CAD+∠B+∠C+∠D+∠E等于180°没有变化．（3）∵∠ECD是△BCE的一个外角，∴∠ECD=∠B+∠E（三角形的一个外角等于它不相邻的两个内角的和），∴∠CAD+∠B+∠ACE+∠D+∠E=∠CAD+∠ACE+∠D+∠ECD=∠CAD+∠ACD+∠D=180°，故∠CAD+∠B+∠ACE+∠D+∠E等于180°，没有变化．（4）∵CD是AB边上的中线，FD=CD，∴AD=BD，CD=FD，又∠ADF=∠BDC，∴△ADF≌△BDC，∴AF=BC，且AF∥BC．同理可得，AG=BC，且AG∥BC，∴AF=AG，又AF，AG同时平行于BC，又都过A点，∴F、A、G三点在一条直线上．
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如下几个图形是五角星和它的变形．（1）图（1）中是一个五角星形状，求..”的主要目的是检查您对于考点“初中三角形的内角和定理”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中三角形的内角和定理”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50、51、52、}