本题中的频率计算方法:频率每回进球次数每回的投球次数,故可计算空中是;利用描点法画图即可;根据中位数的概念可知为;利用样本估计总体可知概率为.
如下表:如图:中位数是;,大量反复试验下频率稳定值即概率.
用到的知识点为:频率所求情况数与总情况数之比;一组数据按顺序排列后,中间的那两个数的平均数或中间的那个数叫做中位数.
4033@@3@@@@折线统计图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4026@@3@@@@频数与频率@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4030@@3@@@@统计表@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4039@@3@@@@中位数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4053@@3@@@@利用频率估计概率@@@@@@271@@Math@@Junior@@$271@@2@@@@概率@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7
第三大题，第1小题
第二大题，第6小题
第一大题，第10小题
第一大题，第4小题
第三大题，第1小题
第三大题，第1小题
第三大题，第1小题
第三大题，第1小题
第三大题，第6小题
第一大题，第1小题
第三大题，第1小题
求解答 学习搜索引擎 | 赏郎中学初三某班的同学积极参加体育锻炼,该班班长在篮球场对自己进行篮球定点投球测试,下表是他的测试成绩及相关数据:(1)请将数据表补充完整;(2)画出班长进球次数的频率分布折线图;(3)就数据5,10,15,20,25,30而言,这组数据的中位数是多少?(4)如果这个测试继续进行下去,每回的投球次数不断增加,根据上表数据,测试的频率将稳定在他投球每1回时进球的概率附近,请你估计这个概率是多少并说明理由.(结果用分数表示)某校八年级2班有三位同学班级Q群上聊自己的成绩：同学A:“我成绩不好，是我的父母对我太不负责。他们每天看电视影响我。”同学B:“我成绩不好，是家里不给我请家教，也不买三勒浆喝。”同学C:“我成绩不行，是我太笨，考好了也不给奖金。”结合材料，运用所学知识回答问题。（1）三个同学的聊天内容是有这怎样的共同特征？ （2分）（2）请你用行为和结果的关系分析三同学成绩不好的原因。（6分）（3）作为青年学生怎样做一个负责任的人？（6分） - 跟谁学
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在线咨询您好，告诉我您想学什么，15分钟为您匹配优质老师哦马上咨询& > && >&& >&某校八年级2班有三位同学班级Q群上聊自己的成绩：同学A:“我成绩不好，是我的父母对我太不负责。他们每天看电视影响我。”同学B:“我成绩不好，是家里不给我请家教，也不买三勒浆喝。”同学C:“我成绩不行，是我太笨，考好了也不给奖金。”结合材料，运用所学知识回答问题。（1）三个同学的聊天内容是有这怎样的共同特征？ （2分）（2）请你用行为和结果的关系分析三同学成绩不好的原因。（6分）（3）作为青年学生怎样做一个负责任的人？（6分）某校八年级2班有三位同学班级Q群上聊自己的成绩：同学A:“我成绩不好，是我的父母对我太不负责。他们每天看电视影响我。”同学B:“我成绩不好，是家里不给我请家教，也不买三勒浆喝。”同学C:“我成绩不行，是我太笨，考好了也不给奖金。”结合材料，运用所学知识回答问题。（1）三个同学的聊天内容是有这怎样的共同特征？ （2分）（2）请你用行为和结果的关系分析三同学成绩不好的原因。（6分）（3）作为青年学生怎样做一个负责任的人？（6分）科目: 初中政治难易度:教材: 初中政治苏教版最佳答案（1）三个同学强调成绩不好的原因全都是外部的。（2）行为与后果具有一致性，有行为就会有后果，某种后果一定是由某种行为引起的。（2分）他们成绩不好的结果，可能是下列原因。①自身不努力；②学习态度不端正；③学习行为习惯不好；④学习方法不当；⑤缺乏坚强的意志等。（答出其中四点给4分）（3）首先是一个对自己负责的人；（2分）必须掌握一定的知识和能力；（2分）勇敢的承担起责任。（2分）解析试题分析：（1）分析三位同学的语言，找到共同点，得出结论。A同学把自己成绩不好的责任推给父母的不负责，B同学把成绩不好的原因推给父母不给自己请家教，C同学认为自己的智力原因和父母没有给奖励导致成绩不好，他们都不认为自己的学习成绩不好是自己造成的，所以共同点就是外部原因造成自己的成绩不好。（2）根据教材中的知识点行为与后果的关系，正因为主观不努力这样的行为，才导致成绩不好这个结果，结合材料主要从主观因素上找到学习成绩不好的原因。（3）针对青年学生应该做到的事来谈如何做一个负责的人，从对自己负责、对他人、对社会负责，在学校、在社会应该做哪些事，围绕这些方面来回答即可。考点：本题综合考查运用“行为与后果的关系，怎样做负责任的人”等知识点解决问题的能力。知识点: 初中政治综合库,心理道德,做负责任的公民相关试题大家都在看推荐文章热门知识点
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blogTitle:'五年级下册数学教学计划 一、学生情况分析
全班有学生32人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。自己一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成',
blogAbstract:'五年级下册数学教学计划
一、学生情况分析&& 全班有学生32人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。自己一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本班的后进生原因是多方面的：1、学习中懒惰思想严重。2、不太会抓重点，学习方法不当，不懂得灵活运用，学习成效不高。3、学习习惯有待改进。4、老师采用上课提问、下课辅导、指导监督等方法提高其学习成绩。因学习方法不当，成绩不显著的着意教给其学习方法，达到预期的目的。大多数同学需要家长配合。同时用“一帮一”促使其尽快把学习赶上来。本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到',
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{list wl as x}{/list}这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~金鹏和赵明都是班上成绩优秀的学生。两个同学为了相互赶超，展开了激烈竞争，有时竟然搞起了相互的信息封锁。这件事情引起了班上同学的大讨论，有同学认为：要竞争就不能要合作，要合作就不能要竞争。也有同学认为：竞争离不开合作，合作离不开竞争。班主任知道此事后决定在班上召开一次主题班会。（1）请你为本次班会设计一个班会主题。________________________________________________________________________________（2）假如让你就竞争与合作的关系发言，你准备说些什么？________________________________________________________________________________（3）你认为班主任开展这样的活动有什么意义？________________________________________________________________________________
（1）如：小荷争露尖尖角；学会竞争合作，打造优秀团队；班级中的竞争与合作等等。（符合题意，言之成理即可给分。（2）竞争与合作是相互依存、相互促进的关系。在现实生活中，我们一方面要在合作中竞争，即要树立竞争意识，尊重竞争对手，向竞争对手学习；另一方面又要在竞争中合作，正确处理自己与他人的关系，形成良好的团队精神，实现双赢的目的。（其它言之成理的答案也可）（3）意义在于可以帮助学生认识竞争与合作的重要性，树立竞争意识和合作意识，从而学会竞争，学会合作等等。（其它言之成理的答案也可）
（8分）为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于_________状态。（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：__________________________________。（3）排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A，I2=_______A，I=________A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：_______________（写出关系式即可）。（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是：______________________________。（5）小敏连接了如右图的实物连接图，此时，电流表测的是_______（“L1”、“L2”、“干路”）的电流。若要测灯L2的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。（在需改动的导线上打“×”，再画出重新连接后的导线）
小华同学做“探究串联电路特点”的实验，他从实验室拿了图13所示的一些器材准备进行实验（说明：图13中的固定电阻阻值大小均为已知，X、Y代表某一定值）。①为探究“串联电路中电压的规律”，应选用的器材是电池、固定电阻R1和R2、（17） 、电键、导线若干。②为探究“串联电路电阻的规律”，小华用两节干电池作为电源，并将R1=5欧和R2=10欧的电阻串联接入电路中进行实验，其研究过程如图14所示。接下来的实验步骤应该是：撤去串联电阻R1和R2。从图13的固定电阻中
替代串联电阻R1和R2，要求：观察到电路中的
，这个起替代作用的电阻就叫做这个（20）
。若他用图13给定的四个固定电阻无论怎样都无法观察到预想的结果（电路元件没有任何故障），为了能找到“串联电路电阻的规律”，接下来他们应该做的是：
（21） ___ 。
如图所示的电路，R1＝30Ω，R2＝20Ω，开关S闭合后，电流表A的示数为0.4A。求：（1）电源的电压
（2）通过R2的电流
（3）干路中的电流。
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