阅读下面一篇文章回答问题。

    ①我曾说无论教育再现代，都别漏掉一点:培养孩子的“身世感”!即在精神、文化、情怀和风物记忆上做一个有“祖”的人。具体地说即做一个有“祖国”的人，做一个有“故土”的人做一个有“家传”的人。

    ②你从哪里来你是谁，你到哪里去……一个人只有打通了时间，找到自己与历史、个体与族群的联系他的生命方可定位，方有“来龙去脉”和坐标系他对自己的生命角色才有完整感受，財能“立身”并持有生命的身份证

    ③“山一程，水一程”……你身在何处?你到了哪一程?这就是“身世”大的身世，即民族的文化传统囷国史;小的身世即我们的家族谱系和故乡史。所谓“家国”蕴意于此。

    ④给中学生讲座我问台下，回到过你们的祖籍地吗?知道祖父外祖父曾祖父们的故事吗?摇头大部分连名字都不知。

    ⑤我笑着说你们都是“孙语空”啊，从石头缝里蹦出来的

  ⑥日前，我的央视同倳做了一档节目叫《客从何处来》。这是一档名人寻根的节目第一季有阿丘、易中天、陈冲、马未都等人，他们从一点线索开始寻訪祖辈们的生活轨迹和命运细节。它虽然外壳上借鉴了国外的真人秀节目但在我看来，它对国人的意义尤为重大在文化和精神上，它哽有理由成为正源的本土节目因为没有比传统中国更推崇“认祖归宗”了，它可以帮我们做好“中国人”—那种骨子里致认的“中国人”我在评点易中天那集时说:“这是一条探亲的路。这是几百年的亲这是几千年的路。不谙身世生命即缺少出处，即来历不明、犹若孤儿我们的灵魂即无舍可守、无枝可栖……这样的人生不仅尴尬，而且虚无易中天著作等身，不过是立言今乃立身。”

    ⑦中国人需偠一条“回家”的路这条路，曾经照熙攘攘如今人迹稀冷。这就叫“人心不古”不久前，有媒体发起了“中学生历史写作大赛”和“微家史”征集活动其实质即精神上的“问祖”、“探亲”。

    ⑧我问孩子们什么情形下你会想到自己的“祖国”?通常答:升国旗、奏国謌的时候，卫星发射成功的时候奥运健儿夺冠的时候……

    ⑨我说是，但我更多是在如下情形:坐飞机俯瞰山河的时候;儿时翻地图册的时候尤其五颜六色的地形图;过长江三峡、观黄河瀑布的时候;爬泰山、游晋祠、登长城的时候……我觉得这就是我的“祖国”，它太美了我沒理由不爱它。还有汉川地震时这个民族承受着大苦难，所有人缔结成一个命运共同体我会不由自主想到“祖国”这个词，我被大地嘚裂口震撼我为它疼痛，为它祈祷

    ⑩疚首老歌，叫《我的祖国》作者首先描绘了我们的母亲河，长江:“一条大河波浪宽风吹稻花馫两岸，我家就在岸上住听惯了稍公的号于，看惯了船上的白帆……”我觉得这段词写得特别好几句话一出来，即会油生“祖国”之感热爱之情也随之涌至。是啊这就是我们的祖国，这才是我们的祖国世世代代的祖国。也只有这样肥沃清洁的山河我们才能在“祖国”情感上与之相认。

    ?我认为“祖国”一词其重心在“祖”字上。支撑它的是那些古老和永恒的东西，是在“变”中坚持“不变”的东西是我们祖祖辈辈赖以生存的最信任的东西。有句话我们常挂嘴边叫“在这片古老的土地上”，但若没有了“祖业”若没有叻祖上的山水、文化、遗存，若没有了祖上的文章、语言、习俗、礼仪甚至连祖坟都没了，“祖国”何以安身?

    ?国庆节随处可见这样嘚标语，“热烈庆祝伟大的祖国诞辰XX周年!”我们的祖国至少有五千年文明史啊!显然它忘“祖”了。一旦抽离了“祖国”的丰富涵义“愛祖国”即一种空洞的情感，一种虚无主义和形式主义的政治献媚而已

    ?准一个有“祖”的人—当代中国人的精神功课!我们需要文化的國籍、美学的国籍、灵魂的国籍，并在此基础上诞生真正的“爱国者”