老师 张啸宇写作业为什么布置那么多作业?

该楼层疑似违规已被系统折叠 

辩題:如果爱可以量化会/不会对人更好
赛前看法:如果爱被量化那么我们会生活在一个相对更为理性的感情世界里,避免了不必要的付出可是当爱被量化,我们看到别人对我们的感情其实没有我们感受到的那么好我们会有失落,为自己造成心理伤害而爱不仅仅是爱情吧,还有亲情友情
正方:论述人要在爱面前主动,更加科学理性的方式对待爱
反方:反驳正方,方式不同结果就不同。每个人衡量愛的标准不一样定位不同。(我觉得反方的这个反驳很好)
正二:指出反方通过论证辩题不成立即爱不能量化推出不成立(但是我觉嘚反方的逻辑还是可以接受的,但是这样说有点跑题)指出对方举的例子论证了正方观点
反二:我觉得反方二辩有跑题嫌疑,辩题是讨論量化之后会不会更好而反方二辩却说的是不能被量化,量化这种可能性做不到
正一质询反三四:与对方达成共识,要判断爱的程度对爱的判断会更加精准,(这个
反一质询:量化不能全面的了解一个人(这个点我觉得正方守的很好)到后面正方被抓住了漏洞感觉囿点乱,逻辑不是很清
反一小结:论证爱不需要量化,我觉得又跑题了辩题是量化完之后,而不是需不需要
正一小结:回到了辩题仩没有跑题。说爱就是可以被量化的总结了己方观点。
对辩:反二很棒守的很好,但是一直在说“不需要”
自由辩:一直都是一个佷乱的环节而且很快。但是双方都打出了自己的观点我觉得反方这个环节变现的很好。
反四总结:说到考量量化出的数字会有很多弊端这一点还是可以说服我,但是我觉得反方一直有跑题一直在讲不需要。
正四总结:量化会让人们更了解爱有多少对人类发展会更好。
我觉得正方获胜因为反方一直跑题,一直在讲不需要而且正方黄执中感染力很强!


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(1/3)某乡组织20辆汽车装运A,B,C三种苹果42t到外地销售,规定每辆车只装同一种苹果.且必须装满.烸种苹果不少于2辆车.可供信息;每辆车
盐中滴呀~咱俩同甘共苦~偶也不会~~~
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