怎么办啊,我经常在考试的时候犯低级错误,平时的时候也是,我怎么样改正啊?
我也经常马虎出错，很不在意，以为自己是会的，只是不小心做错了。后来发现，其实马虎更多的是因为平时练习太少造成的。平时疏于练习。考试时就容易紧张，一紧张自然马虎。平时还应该多练习，提高自信心和准确度。
其他答案（共3个回答）
的正确方法：
1
合理安排时间，先做容易的，放弃难题
2
检查再检查
3
再考虑难题
平时就看你的实力了，多做题目，活用公式
解:∵2a1、S(n+1)、Sn成等差数列
∴2a1+Sn=2S(n+1)
即Sn=2S(n+1)-2
∴S(n-1)=2Sn-2
∴Sn-S(n-1)=2S(n+1)-2-2Sn+2
=2[S(n+1)-Sn]
∴S(n+1)-Sn/Sn-S(n-1)=1/2
∴{Sn-S(n-1)}是以a1=1为首项,1/2为公比的等比数列
则有an=Sn-S(n-1)=a1×q^n-1=(1/2)^(n-1)
做题出现小失误是人之常情，但象楼主这样扣40分，我认为就不是一般的马虎、粗心能解释了。问题可能出在多个方面，例如答卷时的心理状态。是否在考试的时候过于紧张，过于...
我老师告诉我说,一天定量的给自己找10道题,不要间断,坚持做一个月,一个月后你就能看到效果了,要是不能有量的积累是没有质的突破的.
要想完全忘记是不可能的，重新开始生活倒是一件不难的事情。
试图去爱别人和让别人爱上你吧，当你发现有人正深深地爱上你的时候，一定要珍惜。他（她）会让你摆脱精神枷锁...
你自己性格非常的内向,当你犯了什么错误的时候自己都不太愿意说出来总是把它藏在心里,时间一长应付不断的压制自己.
你应该找个适当的时候发泄一下,比如做事让自己忙碌...
答: 小宝宝不喜欢学习就会出现学习障碍呀,还有就是学一个东西,他老是看不清楚也属于这种情况的话,就需要去医疗机构做一些检查。
答: 我可以给你提供个想法，仅供参考咯~！
可以从培训人才和被培训人才的数据比例来说明拉，很有说服力哦~！
祝你好运！
答: 小学科学教案|小学科学教案下载 21世纪教育网
答: 请说的明白点啊，你是要什么性质考试的啊，自考？成考？普通？
大家还关注
确定举报此问题
举报原因(必选)：
广告或垃圾信息
激进时政或意识形态话题
不雅词句或人身攻击
侵犯他人隐私
其它违法和不良信息
报告，这不是个问题
报告原因(必选)：
这不是个问题
这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415专家支招：解析如何在考试中避免粗心马虎_高考网
关注高考帮公众号
（www_gaokao_com）了解更多高考资讯
每晚名师在线答疑
面包校园APP
大学生必备APP
& 专家支招：解析如何在考试中避免粗心马虎
　　最近很多同学反映，在考试过程中，容易马虎，每次都丢了很多不该丢的分。
　　具体症状如下：题目看错，难题会做，简单送分题做错，思路正确但计算出错、抄错导致丢分或算不下去
　　根据玖久高考中心大量的抽查，发现粗心马虎丢分的原因大致归为两条，并给出相应的解决方法。
　　1、习惯于依赖知识点，看到题马上就用知识点去写，忽略了问题问什么，题目条件是什么
　　题目看错的原因：1、最多的是因为看到题目非常熟悉，想都不想就做，导致错误；2、精神恍惚看错（不认真，这种情况极少，通常考试时注意力是非常集中的）
　　解释：很多同学看到题目感觉很熟悉很简单，想都不想就开始算，结果一不小心方向就错了，没有弄清楚问题是什么，忽略了题目条件表述和你以前熟悉的题型上细微的差别，导致做错。这是过于想当然造成的，中了命题人的陷阱。这属于&兴奋&型马虎。
　　而真正的&看错&题目，指的是精神不集中不认真导致看错，这个除非考生心不在焉，不把考试放在心上，或者因为生病，基本上不可能出现这种错误的。但是很多同学认为自己&粗心&看错是因为精神恍惚，其实本质上也是由于过于兴奋或者过于紧张，题目一看，见过，兴奋，然后回忆，不自觉忽略了细节。或者因为没见过，紧张，开始回忆知识点，也忽略了细节。
　　【解决方法】做题的时候，一定要先看完再写，不要看的过程就马上产生解题的念头。有时候你猜中了开头，却忽略了结尾。一定要看清楚问什么，题目条件是什么后，再思考，就可以避免这种错误。做题要以题目本身为出发点。根据问题、题设开读懂题意。题目让干什么就干什么，千万不能想当然。
　　2、个人习惯过于分散。喜欢心算，心里想着怎么解答，结果写的和心里想的不一样
　　计算错误多的原因：1、喜欢心算造成的；2、草稿乱打，东一块西一块；3、太随心所欲，所以容易抄错。
　　解释：这个多半与考生性格有关。一般容易犯这类毛病的考生都有&随手乱丢东西&的毛病。在考试时，喜欢心算。宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。如果实在要打草稿，多半信手拈来，草稿纸一片混乱，随便找个空白处就开始计算，形成东一块、西一块的拼凑型草稿，结果一不小心抄错。更有甚者，由于打草稿过于随意，考试一紧张，找不到之前计算的部分，或者过于随意，笔迹夸张，自己不认识或抄错。这就是计算错误的根本原因。
　　【解决方法】这个属于习惯问题，平时做任何题，凡是涉及计算的，一定要打草稿，并且要规范。平时日常生活可以养成&东西摆放整齐&、&哪里拿来就放回哪里去&、&第一时间处理要事，不要拖到最后才匆忙应付完成&的生活习惯，也有助于培养考试时的细心、精确，从而避免出错。
相关阅读：
（挑大学?选专业，一步到位！）
（挑大学?选专业，一步到位！）
高校分数线
专业分数线
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
<option value="
2017年2018年
高考关键词您好，欢迎来到北京新东方学校！报名咨询热线：010-；短信咨询：发送问题至
无标题文档
英语长期班课程
POP作文课程
作文素材库
POP美术课程
美术作品集
考试时如何避免孩子成“马虎虫”
时间：　　作者：　　来源：新东方论坛
　　名师剖析：考试时如何避免孩子成“马虎虫”？
　　半期考刚过不久，不少家长发现，平时作业差错率不高的孩子不知为什么，一到考试就成了“马虎虫”：不是看错了题目就是抄错了答案，一些完全力所能及的题目因为粗心大意，造成了不该出现的失分，成绩大打折扣。考试中为什么会出现这么多的“马虎虫”？“马虎虫”怎样才能不马虎？针对众多家长反映的“马虎虫”现象，我们邀请本报《学堂》专家顾问团成员、厦门外国语学校黄碧芬老师进行了分析、点评并提出了相关建议，以帮助孩子避免考场上的“低级错误”。
　　讲述1 把答案“搬错了家”
　　半期考完试后，自我感觉良好的初三学生安安这些天却怎么也高兴不起来。拿到试卷的安安在那里生自己的闷气：在数学试卷上打草稿时答案明明是正确的，可怎么抄到答题卷上时就完全走了样呢？最可笑的是，自己竟然把“-6x＋23”抄成了“-6x＋29”，还有其他两三道数学题也犯了同样的错误，因此而失去的分数高达16分。另外，安安平时一直很拿手的英语也因为粗心大意，在答题卡上答题时看错序号，同样失分得惨不忍睹……
　　安安觉得很气馁，虽然妈妈爸爸也觉得这是本不该有的低级错误，但也没有因此而责怪她，只是安安自己纳闷，为什么考试的时候自己总是 “犯傻”？而且犯的错误低级得如此“离谱”？
　　讲述2 总是把题目看错了
　　再过几个月就要参加高考的小乐这些天很苦恼：学习成绩平时都不错，自己的智商并不低，考试时最后的几道难题都难不倒他，可是，为什么自己总是因为粗心大意丢分，最终成绩就是不如其他同学？
　　每次拿到老师发下来的试卷，小乐总会发现自己犯的错误很 “低级”，不是看错了题目就是写错了答案。有一回，英语基础题部分只有第一道和最后一道题答对了，其它题的答案顺序全错了，但小乐又不习惯在考完试后自觉检查。面对着日益逼近的高考，小乐很着急，可就是屡屡改变不了。
　　爸爸妈妈爱莫能助，虽然他们也一再提醒小乐，考试时要细心细心再细心，但他们也苦于不知如何帮助小乐戒除粗心大意的坏毛病。
　　点评 粗心源自不良习惯
　　黄碧芬老师分析，上述两个案例中的安安和小乐都表现出在考试过程中犯了抄错、写错之类的失误。这种现象在中小学生中是比较常见的一种现象。在考试中会发生这类现象的孩子，通常在平时的学习过程中，包括阅读表达、理解记忆、写作业过程中基本上也都有类似情况的发生，在平时处理生活事务中也常有“丢三落四”的现象。只不过考试有成绩评价，所以才特别受到关注。
　　需要特别指出的是，有相当一部分易犯这类“低级错误”的孩子，在日常学习生活中，还容易出现程度不同的注意力不集中、容易烦恼暴躁，为小小琐事就发脾气、不愿或不会收拾书包、喜欢独处、看电影电视高兴时会又叫又跳、很怕黑暗、偏食挑食、害羞、遇到陌生人紧张、做事情或运动中容易出现“磕磕碰碰”或显得有些“动作笨拙”、平时与人交流中会比较自我，对老师、家长的帮助显出不合作的情绪行为特点。
　　这类孩子之所以会发生上述“低级错误”有以下几个方面的原因：
　　1、孩子的感知觉动作统合能力不足。写作业、画画儿、阅读课文的过程都需要调动视觉、听觉、动觉等感觉器官在接受外界信息的同时，调用自己头脑中贮备的相关长时记忆信息，与当前的感觉信息进行比较，进而知觉到其意义，由知觉确认到准确表达同样要经过多种感知觉与运动协调过程的综合活动。
　　这就是所谓的感知觉动作统合能力，统合能力不足可能由程度不同的局部脑生理发育、分化不良或损伤造成。也可能是0-3岁期间，配合其正常生长发育所需要经历的充分的感知觉活动与协调运动能力锻炼不足造成。比如，爬行过少、安全而开放的室内外运动过少、亲密快乐的亲子交流活动过少等。
　　2、孩子良好的学习习惯未得到有效培养。很多孩子的这类问题并不是到了高年级才发现的，其实多数是从小就发现而未得到正确的矫正，反而只是在家长的不断埋怨、数落中又“强化”了这一行为而产生反应模式。
　　3、孩子对考试结果过于担心。一进入考试状态，有些孩子就身不由己地紧张焦虑，导致思维的灵敏性和行为的有效性都降低，看错、写错之类的失误也比平时多得多。
　　4、孩子对学习内容没有兴趣，或学习时心不在焉而屈服于外界压力，做题时也容易出现各种错误。
　　应对 训练孩子集中精力
　　如何治疗孩子的“马虎病”？黄碧芬老师认为，对于这类孩子可以进行有针对性的调整与锻炼：
　　1、对于感觉统合能力不足的学生，可以多做一些相关的游戏与运动。如：常做腹部贴地、头和四肢往上翘的动作或爬行运动；打乒乓球；荡秋千；跳蹦极；玩一些经过选择 (带有管理、总体构思、人生课题等内容)的电脑游戏和进行电脑操作训练等。这些活动都需要手、眼、脑等多方面感觉系统的协调运作，对感觉统合能力的提高会有帮助。当然，越早进行相关感觉统合能力训练，对感知觉动作统合能力的提高会越有帮助。
　　2、培养良好的生活与学习行为习惯，强调对孩子的规范化、秩序化的行为训练越早越好。在孩子两三岁、四五岁时，诸如“把玩具送回家”(物品归位)、全家人的用餐座位与餐具摆放之类的事儿都可以在游戏的气氛中快乐地做，久而久之则习惯成自然；从小学写字、写数字时，对写错的字不要大惊小怪，而要给予正确的示范，并对正确的书写和表达给予适当的鼓励；在学校里，从科学严谨和审美的角度提升学生规范作答的兴趣与自觉性；对小学高年级以上的学生进行适当的学习策略指导等，以提高学生对自己学习方法和学习进程的自我调控水平。
　　对前面个案反映的孩子的情况，当事人及他们的父母、老师，一要接受这种现象的存在；二要鼓励当事人相信自己能有所改变，在平时就安排一些相应的训练；三是当事人在书写易错内容时，可稍微放慢速度，给自己确认的时机。
　　3、对于考试焦虑过强的学生，需要进行专业心理辅导帮助。根据当事人的具体情况，进行正确的认知调整和情绪放松练习，使之能够心平气和接受考试，坦然面对考试要求。
　　4、学习动机和学习兴趣是影响学习能力 (包括正确书写)发挥的重要因素之一。它具体表现为影响孩子面对学习过程的热情投入、对学习内容的深入探究意向和专注程度。学习兴趣与孩子的学习生活经验和个人发展需要有关；动机则与当事人发自内心的具体或长远需要有关，也与孩子对周围环境的态度有关。
　　着眼于掌握知识、提高能力、丰富心灵的学习需要会有更持久而强大的内在动力，而只想要学习成绩的学生就比较容易患得患失而产生考试焦虑反应。需强调的是学习兴趣与良好动机的培养同样是越早越好，而且在每一个生活学习阶段都可以有许多适应性的促进方法，这特别需要父母与老师的教育智慧。
（责任编辑：VIV）
& 相关新闻中学生 平常做题不常马虎，一到考试就马虎。导致考试成绩不佳，尤其是数学。。求帮助！！
本回答由提问者推荐
var sogou_ad_id=731547;
var sogou_ad_height=160;
var sogou_ad_width=690;扫一扫关注爱贝新浪微博
扫一扫关注爱贝腾讯微博
扫一扫关注爱贝腾讯微信
求救，孩子不笨，但是心思总不在学习上怎么办？考试总是因为马虎扣分。。
浏览1329次
愁人啊，好多人都夸这孩子聪明，可是感觉他的心就没在学习上，好多东西他都会，就是不用心，老是马马虎虎的，比如写字的时候金灿灿写成全灿灿，考试的时候丢的分也是马虎丢的。我也无数次的提醒孩子马虎比不会还可怕，每次说他也好像明白了，也表态要好好的不马虎了，可是....您懂得！而且我这个儿子啊，特别脆弱，特爱哭，在家看电视，玩都没事儿，只要一学习就开始带哭腔的说话，鼻涕眼泪就都来了，怎么教育都不行，有没有老师和家长有什么好办法！愁死了！
采纳的回答
培养他对学习的兴趣。孩子天性纯真，活泼，思维敏捷，这是优点。对外界充满无限好奇。父母应耐心引导，多加鼓励，肯定。孩子犯错，马虎太正常了，不要一味指责。最重要一点就是，成人标准往往是扼杀孩子成才的致命打击！从另一个角度讲，孩子的马虎，你是有主要责任的，身教重于言教。孩子所有的一切，首先来源于父母言行，不多说，你懂得……
最佳回答者:
等您来回答?
&&评论于&& 14:45:45
培养他对学习的兴趣。孩子天性纯真，活泼，思维敏捷，这是优点。对外界充满无限好奇。父母应耐心引导，多加鼓励，肯定。孩子犯错，马虎太正常了，不要一味指责。最重要一点就是，成人标准往往是扼杀孩子成才的致命打击！从另一个角度讲，孩子的马虎，你是有主要责任的，身教重于言教。孩子所有的一切，首先来源于父母言行，不多说，你懂得……
主题帖子记录相册日志好友
&&评论于&& 14:46:38
马虎是一个虚烦词。我相信每一个孩子都是愿意把事情做的更好的，但如何做的好，如果克服马虎这个问题，不仅仅需要孩子的保证和家长的提醒。
我孩子在一年级的下学期出现的问题很多，第一次单元测试，有一道题是抄写生字，她抄都抄错了。考完试，我们有一个习惯是分析试卷，不仅仅要写出哪里出现问题，然后必须针对问题，让孩子自己说出如何解决这个问题。而且不用说很多，总结一个有效方案就可以。我孩子当时针对这道题，她说，这么简单都出错，太不应该了，以后会格外小心的，她自己写的总结是，抄写的东西争取一次写对。抄写错误，她仅仅犯了一次，以后再有类似的考试，她再也没有出错过。
这个年头，除非生理出现问题，小学低年级阶段，智力智商脑容量等等东西反映不出学习的综合实力。就算孩子在低年级阶段门门考一百，自主性和学习习惯依然是低年级阶段需要解决的问题。我觉得面对孩子的智力，可以鼓励，但不能当作衡量孩子优秀与否的标准。如果人人都夸你的孩子，而你的孩子确实出现了种种问题，我觉得如果我是这个孩子的家长，对外，我会请求那些夸孩子的人淡化对我的孩子是否聪明的评价。对内，我会和孩子一起面对问题解决问题。
您在帖子中还举了一个例子，金灿灿写成了全灿灿，我觉得这个问题也好解决。这个年龄很多东西是需要来回强化的，不用特别多，一次解决一两个问题一两个字就够。当孩子把金灿灿写错之后，我如果是孩子的妈妈，我不会和孩子说一大堆类似马虎，不认真等虚范词，孩子肯定会改错的，改完之后，问问孩子记住了吗？如果没记住，你想个办法把这个字记住了，下次不要再写错。如果这次记住了，那么再想想什么办法，以后再遇见这个词依然保持正确。举个例子，我孩子有一段时间动字老是写错。后来我让她想个办法记住，她说没办法，我帮了她一下，我说，拆开是什么字，我孩子恍然大悟，云力，原来云用了力就会动了。那段时间只要接触动，她都跟念经似的重复一下云力动。这个字记忆的非常扎实。用同样的办法，她记住了意，立日心意。和孩子一起找到有效的办法也非常提升孩子的自信心。评价孩子马虎不认真等负面词汇有用吗？我看到了，你的孩子只要谈到学习他会涕泪直流。那么我们家长真的不要再和孩子说这些负面词汇了。我们需要做的不过是面对孩子出现的种种状况，具体问题具体解决。不会，需要不需要妈妈帮你。如果需要，需要妈妈怎样帮你。不需要，那么你要想怎样的办法让自己彻底解决这个问题。
小宝门门都考了100分~~~喂，醒醒，下车了！！！
&&评论于&& 14:57:37
你把孩子生日和名字给我看看。还有你孩子在家睡觉，睡在家里的那个方向，用太阳方位计算。
&&评论于&& 14:59:00
孩子嘛多教育多关心，要跟他做朋友不能打骂之类的}