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在甘特图中输入任务信息
来源：博大考神　发布时间：日
导读： 由于甘特图便于查看任务的日程，大多数人使用此视图来创建他们初始计划、查看日程和调整计划。但系统提供的甘特图视图效果有限，而且没有独特的个性。没关系，大家可以自定义甘特图。
　　甘特图视图以条形图的形式显示基本的任务信息。由于甘特图便于查看任务的日程，大多数人使用此视图来创建他们初始计划、查看日程和调整计划。如果需要自定义甘特图，以符合公司的标准和突出显示信息，可以使用&甘特图向导&快速完成自定义过程。
　　首先，我们来学习怎样输入任务名称
　　用户可以通过在&任务名称&域中按执行顺序输入任务，快速创建日程的任务列表。在甘特图方式下，屏幕左端显示了任务列表，右端显示了每项任务所需的时间图。在这种视图方式下，可以很方便地对任务进行修改或重新安排。下图为在甘特图下输入任务列表。
　　输入任务名称的具体操作如下：
　　1、 点击视图栏中的&甘特图&选项;
　　2、 在&任务名称&域中输入任务名称;
　　3、 按下Enter键或点击编辑栏中的输入按钮，也可以选择其他单元格来接受输入。(如果要取消输入，就要点击取消按钮，或按下键盘上的Esc键)
　　在Project中，可以在输入任务时或输入了所有项目的任务后，使用大纲模式管理日程，用户设置日程的大纲模式后，将大大简化日程的管理、便于创建，管理和维护项目。
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三上信息：主题一任务一&&&让我们感受身边的信息
23:49:00 | By: 800037 ]
主题一 信息就在我们身边
任务一 让我们感受身边的信息
一、 教学目的:
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
二、教学重点：知道信息是普遍存在的。
三、教学难点： 通过身边的信息现象了解信息这个概念。
四、教学方法：
1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2、电脑动画课件教学。
五、教学准备：
1、电教室内利用电脑播放教学课件。
2、课前打开电脑。
六、教学过程
（一）导入
师：同学们好，从今天开始，我们一起来学习信息技术这门课程，首先打开课本，一起来看一下，要学习的内容有哪些？
师生浏览课本，了解本学期要学习的内容，浏览模块内容结构。
（二）谈话导入，引出主题
1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？ （让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）
首先提问“哪些同学听过范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力这些网络热词？”从而了解学生对网络信息的关注度，并引导大家在这信息时代应该积极主动去关注社会、关注信息，认识信息对我们生活、学习、工作的重要性。
畅聊网络热词，激发兴趣,如：范跑跑、郭跳跳、打酱油、俯卧撑、很黄很暴力、Windows、MicroSoft、比尔?盖茨、冯?诺依曼、王选、深蓝、Intel、IBM、联想、Internet、互联网、物联网、ADSL、E-Mail、QQ、百度、网易、新浪、IPV6、无线上网、3G、病毒、木马、黑客、杀毒软件、防火墙、瑞星、金山、360……
（三）新授
活动一 观察身边的信息现象 1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？ 指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？
（1） 生观察文中的三幅图片：枫叶图、晨读图、桂花香图。
（2） 生汇报，用语言表达出小迪所感受到学校的信息。 2、此时此刻，如果你是小迪你还能感受到校园里面的哪些信息呢？ 生讨论汇报。 3、美丽自然界带给我们无穷无尽的信息，我们可以通过色彩、气味、形状、运动等获取信息。 （1）生观察文中的三幅图片：黄鹂图、象山图、蓝天白云图。 （2）学生分小组互相讲述从图中获取的信息。 4、拓展： （课件展示图片） （1）从图中你知道这些景色是什么季节的吗？ （2）从图中你知道这些穿着民族服装的叔叔阿姨是哪个民族的吗？
活动二 案例分析：北斗星
1、同学们，你们知道什么是北斗星吗？它由多少颗星组成？它的形状像什么呢？
2、观察课文中四幅插图，感受一下不同季节北斗星的斗柄指向哪个方向吗？
生观察并汇报
3、知道北斗星的方面对我们生活中有什么帮助呢？ 生讨论，汇报如：辨别方向。
4、思考：你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？生汇报。
5、同学们讲的非常好，这也是信息，信息时时都在我们身边。
.课件出示：信息的概念
信息是人们通过观察、感受得到的有用消息。
6、观察课文插图：说说下面各图给你带来了什么样的信息？
书籍、网页、红绿灯、禁烟图标
生观察后汇报。
7、思考：想一想，我们平时看电视，会得到哪些信息呢？
8、我们获取信息有时是通过人与人之间的语言或动作来获得的，如课文
中的图片。师示范：安静的动作、停止的动作。
小游戏：我们一起编儿歌
1、同学们，你们会唱《春天在哪里》这首歌吗？
师生同唱歌曲《春天在哪里》。
2、我们来做小作词家，把歌词换一换，看谁换的歌词最好！
生填歌词，汇报。
3、小迪改的歌词是这样的，有没有错呢？
生齐读歌词，并找错误。
4、正确的信息是符合事物的原貌的，而错误的信息记录的不符合事物的
5、从图上找出错误的信息。
生仔细观察图，同桌交流找出错误的信息，并在全班汇报，师反馈。
大家想一想，没有信息，我们的生活会怎样？
学生畅所欲言。
没有电话，没有网络我们将无法联系……
没有信息的生活是不可想象的。
但是大家也要注意到，有些黑客利用信息开展破坏活动。
所以信息有利有弊，必须合理利用。
（四）小结
师：同学们，今天这节课学的开心吗？你们都学到了什么？
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[ <span id="t_1-9-2 9:11:34 | By:
我会从交通红绿灯开始引入信息的概念，当你看到红灯或者绿灯时，你接收到什么样的信息？你知道将会发生什么事？
发表评论：不知道的肯定以为是影视学院的学生在拍戏呢。
新郎的衣服已经被撕开，双脚也被透明胶带捆住了。
声明：本文由入驻搜狐公众平台的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
　　我们在做某个项目的时候，往往不是一蹴而就的，总有一个过程，如果使用MindManager制作项目任务导图，可以添加诸如开始日期和截止日期、持续时间、进度、资源等任务信息，提醒自己项目在每个阶段的完成情况，帮助自己更好地了解项目，本文将详细介绍任务信息所代表的含义以及如何在MindManager中定义任务信息。
　　步骤一：选择想要定义任务信息的主题；
　　步骤二：在任务选项卡上，点击显示任务面板，或者在状态栏上，点击任务面板按钮，然后点击任务信息；
　　步骤三：在任务信息面板中，定义选定主题的任何一个或所有任务信息；
　　1）选择优先级，相应的图标自动添加到导图上的主题（也可以通过点击任务选项卡上的优先级执行该操作）。
　　2）选择任务进度，相应的图标自动添加到主题（也可以通过点击任务选项卡上的进度执行该操作）。
　　3）从日历中选择开始日期和截止日期，或者选择月、日或年，然后输入新值。
　　注：日期格式取决于系统上的控制面板―区域和语言选项，如果更改日期显示格式，需重启MindManager。
　　4）按照小时、工作日、周或月输入持续时间（指的是任务预计需要的天数）， 默认的任务持续时间是1天，更改持续时间将会更改截止日期。
　　5）从下拉列表中选择资源，或输入新资源。如果在资源区域有多个资源，用逗号或分号将资源名称分开。
　　注：分号划分资源区域界限仅在MindManager 14.1版本或后期版本中可用，对于MindManager早期版本创建的导图，则需要通过MindManager 14.1重新创建任务资源列表， 如果资源名称包含逗号（如Smith，Jason和Jones，Ashley），用分号将每个资源分 开：Smith，Jason；Jones，Ashley。
　　6）选择里程碑意味着选择里程碑任务。里程碑任务只需一个开始日期或截止日期，如果两者都有，截止日期用于甘特图显示，里程碑任务上的其他任务信息 被任务和资源管理功能忽略（也可以通过点击任务选项卡上的里程碑执行该操作）。可以通过将任务持续时间设置为0，将已有任务更改为里程碑。
　　优先级和进度通过图标显示，其他任务信息显示在主题文本下面的一个小窗口中。
　　如果添加任务图标（优先级、进度）到主题，相应的任务信息自动分配到主题。
　　可以使用增强选择和增强过滤命令，根据主题任务信息设置选择或过滤主题。
　　更多关于MindManager思维导图的内容，请参阅。
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