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北京大学校园里有座雕像，雕像主体是两个螺旋状的大写字母D(Democracy)和S(Science)。这是纪念以北京大学为主要阵地开展的A．维新变法运动 B．新文化运动C．五四爱国运动 D．国民革命运动
题型：读图题难度：偏易来源：不详
B试题分析：本题考查的是新文化运动的内容。Democracy（德先生） Science（赛先生）指的是民主与科学，以民主与科学为两面大旗，以《新青年》和北京大学为主要阵地掀起的思想大解放运动是新文化运动。故答案选B
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据魔方格专家权威分析，试题“北京大学校园里有座雕像，雕像主体是两个螺旋状的大写字母D(Demo..”主要考查你对&&马克思主义的传播，《新青年》的创办，新文化运动的历史意义，新文化运动&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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马克思主义的传播《新青年》的创办新文化运动的历史意义新文化运动
新文化运动的后期是宣传马克思主义：李大钊连续发表了《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》两篇文章，颂扬十月革命，指出它是“世界人类全体的新曙光”，并在北京创办了《每周评论》。李大钊第一个举起了了社会主义的大旗。新文化运动的后期的性质是：后期是无产阶级的新文化运动。新文化运动后期开始宣传马克思主义的原因：1.无产阶级队伍壮大，工人运动需要科学理论。2.新文化运动造设了良好的社会环境。3.资产阶级政治斗争的失败。4.爱国知识分子探索救国道路的积极努力。5.1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了“新世纪的曙光”。李大钊及其发表的文章：《新青年》 ：“五四”新文化运动时期著名的革命刊物。1915年，《青年杂志》创刊于上海，标志着新文化运动的兴起。《青年杂志》从第二卷开始改名为《新青年》，并从上海迁到北京。陈独秀、李大钊、鲁迅等先后成为《新青年》的编辑和主要撰稿人。主要宣传民主和科学，成为新文化运动的主要阵地。十月革命后，《新青年》开始宣传十月革命，介绍马克思主义，为五四运动作了思想准备。中国共产党成立后，一度成为党的机关刊物。1922年7月休刊。1923年6月复刊后改为季刊，成为中共中央的理论刊物。《新青年》对中国革命产生了广泛而深远的影响。新文化运动的兴起：1、背景：政治方面，辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国。中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路。经济方面，第一次世界大战期间，中国资本主义有了进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好的发展资本主义。思想文化方面：随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启蒙思想进一步介绍到中国，辛亥革命使民主共和的观念深入人心。但是，袁世凯在文化领域掀起了尊孔复古的逆流。2、兴起：1915年，陈独秀在上海创办了《新青年》，大量发表抨击尊孔复古的文章，标志着新文化运动的兴起。后来，《新青年》迁到北京，主要撰稿人还有李大钊、胡适、鲁迅等。他们大多接受了西方民主和科学的思想。这些思想成为了新文化运动前期的知道思想。那时候，《新青年》是新文化运动的主要阵地。著名教育家蔡元培任校长的北京大学，是新文化运动主要活动基地。《新青年》：蔡元培任校长时的北京大学：北京大学的前身是京师大学堂，1898年百日维新期间，光绪同意设立京师大学堂，官书局即并入其中。戊戌政变后，京师大学堂停办，至1902年才得恢复。1912年蔡元培任教育总长时改为“北京大学校”，后来称“北京大学”。可见，北京大学的演变过程是始终和中国社会的政治大背景紧密联系在一起的。然而，北京大学原先的名声并不好。京师大学堂初办的时候，学生都是在京任职的官员，差不多每个学生都有听差，老师讲课时，要由听差通知：“请老爷上课了！”所以这个号称全国最高学府的京师大学堂被人戏称为“官僚养成所”。民国初期改为北京大学后，学生受科举制度的影响，仍把大学看成是“取得官吏资格之机关”，因此校内管理混乱，没有多少学术气氛；学生思想涣散，如此校风能否扭转，对蔡元培无疑是一个极大的考验。蔡元培来到北大以后他制定了“思想自由，兼容并包”的治学方针也基于此做出了一系列的改革，这些改革在今天看来也是非常大胆和先进的。他提出：“北大者，为囊括大典，包罗万众之最高学府，无论何种学派……听他们自由发展。”他的“思想自由”，包括了让新思想能在北京大学得以传播；他们“兼容并包”也是鼓励新文化的倡导者去占领封建文化的阵地。为此，他聘请了许多具有新思想的学者来校任教。他亲自到陈独秀的居所邀请他到北京大学主持文科；请刚从美国留学回来、提倡白话文的胡适，任北京大学教授；请李大钊担任北京大学图书馆主任；请提倡新文学的刘半农任教授；还请第一个向中国介绍爱因斯坦相对论的夏元瑮主持北京大学理科。这批新文化运动健将和学术精英的到来，使北京大学成为当时中国思想活跃、学术兴盛的最高学府，培养造就了一批具有新思想的青年。新文化运动的评价：新文化运动是一次前所未有的思想解放运动，它高举民主和科学的大旗，引导人们同封建专制和封建思想展开彻底的斗争，打破了传统的精神枷锁，促使人们更加积极地追求救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。但是也有着对东西方文化的绝对肯定和否定，缺乏群众基础的局限性。新文化运动的历史意义：1.动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级维新（改良）派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。2.民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。3.为五四运动的爆发作了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。4.后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。5.有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。新文化运动进步性和局限性：进步性民主和科学思想的弘扬，动摇了封建思想的统治地位，并且推动了中国自然科学的发展，使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放。后期传播的马克思主义，为中国先进的知识分子所接受，成为拯救国家、改造社会的思想武器。对五四运动的爆发起到了宣传动员作用，也有利于文化的普及和繁荣。局限性新文化运动是由资产阶级激进民主主义者发动的。它有伟大的功劳，也有严重的缺点。运动的倡导者忽视人民群众，没有把新文化运动同广大群众相结合，使文化运动局限在知识分子的圈子里。他们还回避当时对军阀政府的实际斗争，也没有正面提出反帝的任务。以当时的文学革命而论，虽然提出建设“国民文学”，但当时的文学活动也只限于一部分知识分子中，还没有可能普及到工农群众中去。对中国古典文学的一味批判以及对西学的全盘肯定具有片面性。中国近代史上三次思想解放潮流：（1）19世纪末，资产阶级维新派与封建顽固势力围绕要不要变法，要不要兴民、实行君主立宪制，不要提倡西学、改革教育制度，进行了一场激烈的论战。这是资本主义思想与封建思想的正面交锋，形成了中国近代第一次思想解放潮流。（2）年，资产阶级革命派与保皇派围绕要不要暴力推清政府，要不要实行民族政治，要不要改变封建土地制度等问题，展开了一次论战，使民主革命思想得到传播，形成了又一次思想解放潮流。（3）1915年新文化运动兴起，以民权、平等和达尔文进化论为知指导思想，以民主、科学为主要内容，动摇了封建正统思想和统治地位，在社会上掀起一股思想解放新潮流。新文化运动：包括“五四”前期的启蒙运动和“五四”后的马克思主义思想解放运动。时间从1915年《新青年》创刊到1921年7月中国共产党成立。1915年9月，陈独秀创办《新青年》。标志着新文化运动的兴起，提出的口号是“民主”和“科学”。新文化的主要内容有：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新文学，反对旧文学。“五四”前期新文化运动，主要是传播西方资产阶级自由平等学说和进化论思想，其性质仍属于旧民主主义。俄国十月革命后，马克思主义开始广泛传播，已是为在中国建立无产阶级的领导和人民民主共和国作舆论准备，其性质属于新民主主义了。新文化运动：1、背景：西方民主、自由、平等思想传入中国；袁世凯实行专制独裁统治；资产阶级要求实行民族政治。 2.开始标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（《新青年》）；口号（两面旗帜）：“民主”“科学”。2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。主阵地：《新青年》杂志。主要活动基地：北京大学。3、内容：前期（）提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，斗争矛头指向尊孔复古的逆流。后期（）宣传马克思主义（最早宣传马克思主义：李大钊《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》）。4、意义：是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理，为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动斗争锋芒为何是孔教：窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教育，以孔子之道为修身之本”，推行孔教。他妄图利用儒家的“纲常伦理”以及封建统治阶级利用儒家维护其统治。以陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等人为代表的进步知识分子，从总结辛亥革命的经验教训着手，通过对辛亥革命失败的思考，认为以往先觉者所进行的救国斗争所以屡遭失败，中国国民对之“若观对岸之火，熟视而无所容心”是根本原因。由此认定，为了建立名副其实的共和国，必须根本改造国民性。“伦理问题不解决，则政治学术，皆枝叶问题”。面对“尊孔”逆流，他们高举“民主”和“科学”两面大旗，号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囵圄，以求得思想的解放”，由此掀起了一场宣传资产阶级文化，批判封建文化的新文化运动。
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与“北京大学校园里有座雕像，雕像主体是两个螺旋状的大写字母D(Demo..”考查相似的试题有：
1868219506418604523840197904168235上大学也有一年了，写一些东西留作纪念吧
&开学的时候很有激情，这是每一个大一新生都有的感觉，全身上下充满了活力，感觉什么活动什么社团都想参加，很可惜，你忙不过来，必须在里面挑选你的最爱。
&其实我的兴趣范围很小，喜欢网络互动，喜欢创意各种视觉上的东西以表达自己的想法。当然我也有点内向，这也直接导致了我后面的发展趋向。当时学校的各种部门社团都需要面试，而且一些火的部门、社团都稍严格一些。当时第一个报的部门应该是广播站的策划组吧，呵呵，当时感觉自己有些自大了，我想面试的时候也就是因为这个原因而没有录用我，当然，我不后悔，说实话，也有一些感谢当时面试我的那个学姐，我不知道那个学姐是否记得我，当时她很自豪的说：“整个宣传页都是我做的。”然后一眼都不看我就走出去了。当时我很震惊，当然我不是震惊她所说的话，而是她直接走出去。我想，第一次就失败了，自大了是吧，吹大了是吧，没有能力谁都瞧不起你。
&当然，我虽然内向，但是我还是想打破这个局面，毕竟到了大学了，你不做一些什么东西，很对不起自己，至少也要给自己一些好的选择。另一天中午，军训完吃饭，当时在招新的是校学生会和日新网，出于自我鼓励和激情，我还是过去拿了宣传单看，我当时只拿了两张宣传单，一张是日新网互动社区部的，一张是校学生会的，当时我看完了互动社区部的宣传单，很惊讶的发现里面竟然有招聘论坛版主的，校学生会的宣传单我一下都没看，就直接去互动招新那儿报了名。为何我会对这个职位很感兴趣？我已经说了，我喜欢网络互动，况且对于论坛管理我还是蛮了解的。后来去应聘，面试我的是欧文，当时我没想到，这个人竟然会成为我的引导人，虽然交流不多，但是对我后面一年的走向甚至大学的走向起到了很大的作用，这也是后话了。面试复试很快就过了，在国庆回来之后就直接上任了实习版主，当时我也很满意吧，找到了自己喜欢的地方。大一上学期由于没带电脑，很多时候都需要去机房或者用手机管理论坛，和坛子里经常潜水的人交流不多，也对很多版主不是很认识~~可以这样说，不仅对版主或者坛子上的水人不认识~~连日新网那些部门的人除了欧文我都通通不认识，很惭愧很纠结。
&大一上学期除了日新网，还去了孔目湖讲坛实习，当时一路从面试笔试复试到实习，慢慢一路走过来，很可惜的实习2个月没有通过，不过也不后悔，至少认识了一些朋友，明白了一些道理。
&大一上学习和生活两方面都不错，至少对于我自己来说，是一个很好的开头。
&我真正认识日新网，接触日新网是从大一的寒假开始的，那时候大一上学期我迷上了各种后期，加上我本身对于一些软件的使用和了解，几乎寒假前后2个月都埋在了里面，从最开始利用别人的素材翻版过来的一些短短的宣传片，到后来自己花几个星期研究虚拟摄像机，研究三维特效，研究各种插件的使用~慢慢的也就会了一些东西，也许是当时在坛子里不经意的行为被欧文看到了，欧文推荐我到日新技术的美工组去，我当时有点惊讶，因为我从来没想过去技术部。在我的印象中，技术部的人应该都是很牛逼的存在，我有这种想法是因为当时欧文跟我说了一个人，那就是YY，欧文当时跟我说，YY面试的时候竟然用了好几种语言。而后的一些接触也让我认为YY是一个很厉害的人，我就想，就一个和我一样是大一的同学都这么厉害了，我真的望尘莫及。（当时对技术部了解很少，压根不知道还有技术研究员的存在）
&大一下学期，我进了美工组，美工组是当时才建立的一个新组别，主要就是用PS和FL吧，一路走过来，也为日新多多少少做了一些事情，慢慢的了解了日新，触摸到了很多有爱的事情。途中也用AE帮坛子里一个电竞社团的做了日新杯的宣传片，然后接触到了更多的人，认识了更多的朋友~（AE是我的痛啊，全英文不说，渲染更心烦）
&于是大一下学期是一个崭新的一面，我很高兴，很充实。
&关于美工组，在他们的谈话中我很少能了解到美工是否出过很好的励志前辈，对于美工，也没有一个比较系统的道路和更好的鼓励，当然，这是相对于网建组来说的……很多人会以为PS很简单，在做美工的时候，曾经有人这样跟我说：“我也会PS，不就是PP图么，还这么多名堂。”我也没什么话说，我想即使我说再多人家也不会听，毕竟PS入门确实比学习那些语言简单。做UI设计道路很困难，在中国，交互设计还是近几年才出来的，自然是底子比较薄，而且人家招聘都只要工业设计啊心理学之类的专业，对于我们这种自学的，不管如何在专业上就相差了一点。我想过很多，也很迷茫，因为一些美工也慢慢往网建那边走了，毕竟网建有更多的资源和系统性的学习。想过很多次，我的专业是软件桥梁，美工和我的专业很不一样，如何才能更好的结合？我想了很多，甚至放弃也想过，因为我也要为自己的道路想一想。但是我无法丢掉自己的兴趣，于是AS3进入了我的想法，我也开始慢慢实践了……AS3毕竟是一种语言，对于学软件的我来说也是一个很好的选择，而且可以和FL、PS配合……
&选了这条路，不能像网建那样有经验可以借鉴和交流，只能自己探索。当然也不会后悔，身边有很多人鼓励我，至少还有一些朋友愿意帮助我~这令我很高兴。我只是希望，我能走出一条路，不管成功或者失败，都能给后面的人留下一点借鉴吧，至少在美工这一方面。
AS3的用途还是比较大的，虽然就业面相较于JAVA、PHP那些还是微小了点，但是至少是一种选择和期盼不是么？
另外还想说明一点，HTML5可能对于FLASH会有一定的冲击，所以在学习AS3之余，不妨学习一下HTML5+CSS+JS
大学课程中的面向对象、数据库、数据结构之类的要好好掌握·····
暂时就这些了，自勉吧···好好做下去
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&&农村大学生：找工作时才体会到留在北京有多难——纯属讨论，不代表个人观点
农村大学生：找工作时才体会到留在北京有多难——纯属讨论，不代表个人观点
来源：人民网
农村大学生就业力为何处下风
“符合自己的兴趣点、能体现个人价值、能为社会做出一定贡献的工作才是好工作”
中国农科院研究生陈依萍，来自河北邯郸农村。今年7月，她即将毕业，目前陈依萍已找到一份在中关村某民营科技公司的工作。“找工作时才深刻体会到留在北京有多难”，她对《瞭望》新闻周刊记者说，“现在顾不上户口、专业对口，也不关注单位食宿条件，住地下室或通铺都行，只要收入高，能有余钱补贴老家就行。”
进入5月份，本轮大学生就业周期已近尾声。本刊记者近日在多省份采访了解到，当前农村大学生就业依然困难，部分毕业生受困于经济压力而仓促就业、低水平就业。受访部分高校教师和专家表示，农村大学生仍处于系统性弱势地位，多重因素削弱了农村大学生的“就业力”，须给予关注。
难就业怕待业
从统计数据看，相较城镇户籍大学生，农村大学生就业难度更大。中国青少年研究中心发布的《全国六类重点青少年群体研究报告》显示，年的大学毕业生(不含博士生)中未实现就业的为20.7%，其中，29.1%来自乡镇，25.7%来自农村，而来自省会城市和直辖市的仅为13.2%。
中央民族大学2014届会计班学生甘兰的情况较为典型。甘兰来自农村，家庭经济条件差，在校期间经常做兼职赚生活费。毕业季以来，她投了上百份简历但多数石沉大海，个别进了笔试、面试，但最终被刷下来，至今未能签署就业协议。
除了工作难找，多数农村大学生受困于经济压力，不敢待业，就业层次也相较偏低。
2014年7月毕业于江苏南通某专科院校建筑工程技术专业的陶闰涛，老家在安徽省安庆市枞阳县。应届毕业时没能及时找到稳定工作，但他无力继续考研(课程)或者转战多地考地方公务员(课程)，只能选择在个体建筑公司担任“工程监理”，相当于打零工。
“与城里人相比，农村大学毕业生找到好工作的比例更低。”陶闰涛坦言，农村大学毕业生经济压力大，发展的迂回空间小，需要立即工作赚钱。“就业等不起”，迫使他们在薪酬待遇、个人发展方面一再降低要求。
本刊记者多地采访了数十位农村大学生，类似情况较为普遍。在非师范类院校的教育学院学习了4年的杨冰，毕业对她而言，是还债生涯的开始：读书期间，她申请了3年助学贷款，总共17940元，要在毕业后十年内还清，所以她无奈干起了销售，因为起薪较高。
多重因素削弱“就业力”
农村大学生处于系统性弱势地位，导致就业力不足。中国社科院社会学研究所青少年与社会问题研究室主任李春玲告诉《瞭望》新闻周刊记者，一方面，受访农村大学生普遍认为，自己从小到大接受的教育偏重应试，即使完成了高等教育，也在综合素质和个人自信等方面存在“短板”。
老家在甘肃省武威市凉州区武南镇的中央财经大学应届毕业生邓晶对本刊记者说，“与城里同学相比，能力的确有差距：以英语(课程)为例，虽然我更下功夫，但比不过城里同学。我也没有眼界和经济实力去报辅导班，没有条件去海外交流，更不可能花几万块去读双学位。”
邓晶坦言，这些外在差别，在一定程度上造成了部分农村大学生的自卑心理。有的变得畏首畏尾，本来能做好的事情会搞砸，本来可以做的不敢去尝试。
陶闰涛也颇有感触。他说，“农村大学生大多没有机会学钢琴、学书法、学舞蹈，也没条件培养打篮球、踢足球的特长，甚至连普通话都说不好。用人单位往往想要有见识、能独当一面，有关系、能拓展业务，有特长、能活跃气氛的城里大学生。”
天津社科院社会学研究所所长张宝义在接受采访时指出，受制于父母文化水平、生活环境和视野的局限，农村大学生及其家长对所学专业、就业前景的了解，对劳动力市场相关信息的掌握等，都要少于城市大学生，这又使他们在就业准备方面处于下风。
另一方面，教育资源分配的不均衡也削弱了农村大学生的“就业力”。共青团北京市委抽样调查发现，优质教育资源存在明显的城乡差异，且越是优质的教育资源，这一差异越明显：在985高校、211高校和普通高校中，非农业户籍学生比例均超过四分之三；农业户口学生更多地集中在大专院校中，比例达到35%。
以2013年北京大学招生情况为例，当年北大共招收3145名本科生，其中农村籍学生占14.2%，而且这还是国家推出定向扶贫招生计划之后有所提高的比例。此前，北大每年招收的农村籍学生大约只占10%。从全国范围来看，985高校农村籍学生比例仅为20.8%。
此外，求职市场中的不公平竞争、“拼关系”现象也挤压了农村大学生的就业空间。天津科技大学电子信息与自动化学院应届毕业生宋周同，老家在河南省平顶山市郏县茨芭镇管村。近半年他参加了多个企业组织的笔试和面试，频频遭遇用人单位“隐含的门槛”，例如仅招收本地户籍毕业生等。
加强指导学以致用
针对农村大学生就业面临的问题，有专家和高校教师认为，要警惕这些负面因素造成一系列不良影响。
其一，“上了大学还找不到工作”的现象使一些农村地区出现了新的“读书无用论”。家长对子女教育投资意愿降低，学生学习动力缺乏。而农村人上大学意愿下降又成为高中和高等教育机会城乡不平等持续扩大的一个主要原因，同时也导致一些农村地区的初中辍学现象难以消除。
其二，农村家庭培养出一个大学生往往寄予厚望，这无形之中也给学生本人增加了心理压力，期望与现实的巨大反差易诱发学生的心理异常与行为偏差。
为此，受访部分高校教师和专家建议，未来首先要努力帮助农村大学生树立正确的就业观。江西农业大学招生就业处处长张高亮建议，一方面要让大家意识到，不一定是公务员、国企这种“铁饭碗”才是好工作。要树立“符合自己的兴趣点、能体现个人价值、能为社会做出一定贡献的工作才是好工作”的观念。另一方面也要多组织大学生去基层，结合学生的专业知识在农村进行锻炼实践，让农村大学生找到成就感、使命感。
其三，应在高校推出更好、更有针对性的农村大学生就业服务，加强研究分析农村大学生就业形势，优化学生职业规划指导，并整合高校资源为农村大学生寻找更多就业机会。
“比如，政府可以加强对农村大学生就业的引导，把农村大学生的就业需要与新农村建设结合起来。推行的各项大学生就业扶助政策也可特别考虑农村背景毕业生，各地大学生自主创业小额贷款的扶持对象也可优先考虑农村背景毕业生。”李春玲说。
最后，综合提升农村大学生的就业能力。南昌大学辅导员曾姮艳说，“寒门学子”仅靠学历改变不了命运，还要学会一门技术。“有门槛的工作往往是技术类工作，从事技术工作，可以发挥农村大学生坚韧、刻苦的品质，还可以巧妙避开没有社会背景的不足。反观一些‘万金油类’的文科专业，可能在这方面需要补充学习专业知识以外的配套技术。”文/《瞭望》新闻周刊记者 方问禹 马姝瑞 关桂峰 袁慧晶（瞭望新闻周刊）
/a/04166_0.shtml
税后万元以上你觉得在帝都高？
税后万元，在帝都也就很一般的水平。
嗯。名校好专业确实在就业上占一定优势。
目前来看，占有优势资源越多，越有利。
相信一定也有农村出身的，最终找到相当不错的工作，
是啊，只有资源才能吸引资源。
做什么工作的，在什么行业，公司性质？
跳槽去工资高的
中国移动，设计信号塔这块，具体不清楚。
关键 谁会这么2？
房价4w，你才1w，还不跑，这脑袋啊:o
帝都虽云乐，不如早还家……:D
不懂，为什么？
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