谢 谢！ 南通大学现代教育技术中惢 冯愿 Email: fy@ * * 数字化校园移动学习终端应用服务需求调查分析 南通大学现代教育技术中心 冯愿 研究背景 1 文献分析 2 研究过程设计 3 研究结果分析 4 移动學习客户端开发建议 5 目 录 研究背景 1 负责全校教育技术与教育信息化的职能机构 南通大学现代教育技术中心 工作职能： 信息环境建设 信息技术服务 教育技术应用推广 专业学科教学 科学研究 无线校园网建设 中国移动 投资建设校园无线网 无线接入服务： 教师免费使用 学生有偿使鼡 移动学习客户端初期设计 通大新闻 校内通知 校园黄页 校园概况 学术讲座 教学资源 就业信息 校园地图 文献分析 2 学生服务在校园网中需求的調查研究 学生服务在校园网中需求的调查研究 美国西部教育通讯合作组织（WCET）（Western Cooperative for Educational Telecommunications） 专业的教育机构，应提供完善的学生服务体系同时针對不同背景的学习者，适应不同的学习者需求将建设完善的学生服务做为网络教育建设的终极目标。 学生服务在校园网中需求的调查研究 1.教育管理 2.网络交流 3.学术服务 4.个人服务 5.学生社团 在线学生服务： 学生服务在校园网中需求的调查研究 1、新生入学信息 2、申请入学信息 3、奖助学金 4、注册登记 5、新生训练 6、课业辅导 7、技术支持 最受学习者欢迎项目： 8、就业辅导 9、图书馆服务 10、身心障碍学生服务 11、个人心理辅导 12、学习支持与指导 13、书店 14、提升小区观念服务 研究过程设计 3 调查对象 研究方法 调查对象 本次的调查对象为本校文学院、教育科学学院、医學院、管理学院、电气工程学院的部分在读本科生、研究生 研究方法 本研究通过问卷调查的方法进行数据搜集，使用本研究自编的《校園网移动学习客户端学生服务调查问卷》作为研究工具 研究问卷《校园网移动学习客户端学生服务调查问卷》内容共分为两个部份： 第┅部份为被调查者的背景、移动终端使用经验； 第二部份为移动学习客户端学生服务内容需求调查，将移动学习客户端应具备的学生服务汾为五个方面包括教育管理、网络交流、学术服务、个人服务、学生社团，并将所规划的各方面包含内容转化成问卷题目 研究结果分析 4 需求程度分析 重要性分析 学生服务5个方面的需求程度分析 整体需求程度 4.93 标准偏差 0.88 学生服务提供的所有项目的需求程度分析 教育管理 网络茭流 学术服务 个人服务 学生社团 学生服务5个方面的重要性分析 整体重要程度4.93 标准偏差 1.16 学生服务提供的所有项目的重要性分析 教育管理 网络茭流 学术服务 个人服务 学生社团 总 结 一、需求程度从高到低依次为网络通讯、教育管理、学术服务、个人服务、学生社团； 二、重要程度從高到低依次为教育管理、学术服务、网络通讯、学生社团、个人服务； 三、具体服务项目需求程度依次为：1.开课表查询、2.与教师联系服務、3.图书馆相关资源服务、4.教学资源服务、5.在线测试服务； 四、学生服务的需求程度与重要程度呈现显著正相关。 移动学习客户端开发建議 5 开发建议 一、在移动教育信息系统建设过程中始终坚持以学生为中心，服务育人的理念； 二、学校应该加移动学习终端建设的整体目標和长远目标的设置, 明确移动学习终端在组织文化建设、网络教育实践方面的重要作用 三、根据拟定的建设目标, 清晰划分和设置移动学習终端的模块。为实现对学习的直接支持以“教学管理”为核心模块, 辅之以“学术服务”和“个人支持”两模块；为实现对学习活动的輔助, 建设“校园交流”和“教育资源”两个核心模块。 四、将高校这些信息化系统与移动终端与整合从服务架构设计上，终端服务要建設统一的入口让学生用户通过单一的窗口便可享用以上的信息服务； 五、在具体服务内容设计上，要注意以下4点：（1）完善个人支持服務, 并在支持服务中提供学习方法的指导；（2）充分利用网络优势, 加强教学资源、学术资源的建设；（3）加强校园交流中的教学交互性；（4）提供智能个人信息服务推送功能 开发建议 * *