深圳今年最值得期待的5所新学校来了！你最看好哪所？_深圳新闻网
深圳今年最值得期待的5所新学校来了！你最看好哪所？
07:03 来源：家长帮深圳站人工智能朗读：
　　南山区留仙学校
　　亮点：全国名校长负责筹办
　　办学理念：跨界与融合
　　位于西丽片区的留仙学校是一所九年一贯制公办学校。
　　作为深圳基础教育改革发展的先行者，多年来南山区吸引、培养了一大批名师、名校长。他们有的立足本区，为南山教育的优质发展立下汗马功劳;有的作为优秀人才输出到其他区乃至其他城市工作。而在南山提出发展北部片区，“再造一个南山”的时候，多年的人才储备又为该区南北教育均衡发展发挥重要作用。
　　去年9月，南山区委区政府在西丽片区重点打造的又一所优质学校将正式开学，她就是南山区留仙学校。这是一所九年一贯制公办学校，占地近20000平方米，总建筑面积41991平方米，办学规模54个教学班。校园由万科集团负责建筑装修，硬件设施堪称一流。
　　尤其值得一提的是，该校由全国名校长工作室主持人、南山文理实验学校校长吴希福负责筹办。吴希福在南山工作多年，曾在大新小学、后海小学担任校长，2015年创办文理实验学校，致力于打造国际化、信息化、人文化、生态化的办学特色。学校创办一年多，在没有生源优势的情况下，就迅速成为家长心目中的好学校。
　　除了由吴希福担任筹备组组长，留仙学校的筹建团队中还有来自南山外国语学校、育才四小、蛇口学校等学校的名师。留仙学校的育人目标，是把学生培养成全面发展的思考者、学习者和沟通——— 具有中国特质的全球公民。
责任编辑：何畅
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深圳南山区公办初中学校排名及前景分析
来源：深圳奥数网&&&&&& 13:12:03&&&&标签：
　　2016年小升初择校，深圳南山区公立学校的排名如何，各学校的前景有怎样呢？且看下文对深圳南山区学校凭及前景分析。
　　一、什么造就了名校
　　生源、师资和政策是名校的三要素。
　　（1）生源：生源是名校的决定性因素。有句话说，21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。而名校的竞争，归根到底也是生源的竞争。每年中考放榜，全市排名最前的都是市外等择优录取的那几所学校。生源质量包括学生天赋以及家庭教育等方面，前者是先天性的，主要靠遗传；后者是后天性的，和教育投入（包括时间和金钱）密切相关。
　　（2）师资：师资是名校的重要影响因素。对很多家长来说，他们追求名校，很大程度就是冲着名校的师资而来的。但有的时候，师资是一个很虚的东西，不同学校需要的师资根本就不一样。尽管名校的老师很多都有丰富的教学经验，但把他们换去比较差的学校，也许一天都呆不下去，因为他们的主要精力将会用在维持纪律上面。究竟是名校造就了名师，还是名师造就了名校，谁能说得清？
　　（3）政策：很多名校的崛起，起初都是依赖政府出台的扶持的政策，比如当年的南外和南山实验，现在的南二外。在中国，不只是教育领域，政府的手都很长很长，影响非常关键。政府的手只要把学校的名声树立起来，然后对师资重新配置，剩下的就水到渠成了。
　　二、南山区当前名校排名
　　1，学校怎么排名才公平
　　（1）小学：由于小升初是根据积分入学，不参加统考，所以严格来说，小学并没有所谓的排名。小学虽然没有准确的排名，但我们往往从中学排名倒推小学排名，或者从小学的入学积分大概了解。
　　一般来说，入学积分比较低，我们可以说这所学校可能比较差。但是，不是入学积分越高，这所学校就越好。比如说，滨海实验愉康部入学积分全南山区最高，不代表这所小学比入学积分只是中等偏上的南二外小学部更好。
　　（2）中学：由于初升高通过统考的方式录取，中学的排名主要是通过中考成绩决定，但也有好几种排名方式。
　　①平均分：平均分排名是相对最公平的一种。房网上涉及学校排位时往往吵翻天，但按平均分排名相对争议比较少。
　　但是，平均分排名也有不少缺陷。比如说，不是所有的学校都会公布平均分，只有少部分考得比较好的学校才会公布。另外，由于生源的良莠不齐，平均分排名也是最容易被操作的一个方式。最差的一类学生，单科成绩往往只有10多分。学校能说服一个差生不参加中考，就可以把平均分提高超过1分。
　　每年中考放榜，不同片区的家长都会在这个问题上争执不下。
　　②四大比率：按考上四大高中的比率排名，这是比较常见的方式。
　　由于四大高中都不在南山，表面看来是比较公平，但其实对拥有高中部的学校不公平，因为它们有不少尖子生直升了，比如说育才和南外。
　　育才直升的情况我不是很了解，南外据我所知，有很多尖子生都选择了直升。比如相对比较差的滨海初中，2015届就有6个达到三大（不含高级中学）分数线而报了本部的学生。
　　③八大比率：按考上八大高中的比率排名，这是过去比较常见的方式。
　　但由于育才高中是八大之一，而近年南外高中的崛起，这成为了一种对育才有利而对南外明显不公的方式。南外已经连续两年重本率高于育才，而生源主要来自南外的三个初中分部。
　　育才高中的生源来自育才初中的，14年有101人，15年有111人；而南外高中14年和15年均招生208人，其中生源来自南外初中的，14年有98人，15年有108人。
　　此消彼长，用八大率排名自然误差非常大。
　　④十大比率：按考上十大高中的比率排名，这是近年开始流行的方式。
　　由于基本上把好一点的高中包含在内，这是比较公正的排名方式。但是，它也同样存在局限。
　　一般来说，直升生往往比正取生的成绩会稍微低一点，也就是说，对拥有十大之一的高中部的学校来说，这种排名会增加一点优势，比如说育才和南外。虽然影响不大，但对差不多的学校来说还是很关键的，比如说南二外和南外的竞争，很容易出现其他数据南二外领先，但十大比率南外领先。
　　另外，这种排名还会对前海中学产生比较大的影响。去年开始，前海中学和南头中学一向关系比较特殊，去年双方更是签了32个名额的直升协议。虽然南头中学高考重本率（28%）比南外高中（48%）低不少，但看录取分数线（南头中学ac类411、d类418；南外高中ac类424、d类415），能上南头中学的考生很多同样也能上南外高中。所以按十大排名虽然对其他学校相对比较公平，但这对前海中学来说会严重失真。
　　⑤高分段人数：按高分段人数排名，也就是按尖子生人数排名，这是过去曾经流行的方式。
　　它反映的是一个学校尖子生数量的多少，对中考人数比较多的学校有优势。
　　这个方式目前已经不常见，只有少数学校还会作最后的坚守，比如麒麟实验。
　　⑥三大比率：按考上三大高中的比率排名，这是最近开始出现但比较少用的方式。
　　由于近年高级中学明显和其他三大高中拉开差距，已有不少人开始用三大来代替四大。类似四大排名的方式，也是对南外会有点不公平。
　　希望高级中学加油吧，近年它的确让不少人失望了。
　　综上所述：没有任何一种指标是能够绝对公平地对学校进行排名，要保证尽量公平，就只能综合考虑多种指标。
　　但是，如果两所学校多种指标都相差不多，可以说，这两所学校是同一水平的，没有必要一定要分出胜负。
　　也许今年你生源质量好点甚至运气好点，你就排第一，第二年又不一样了。
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深圳晚报刘泱 郭海南
3月3日，在蛇口深美国际学校的招生办公室，我们见到一位来自美国的JACK，他正在为儿子填写报名表，准备从这学期开始转入这所国际学校。当我们问及这个美国人如何选择这所学校，他说道：“这里环境很好，就在公园边上，又距离自己租住的公寓很近。”在深圳，像他这样的外籍人士很多，我们特别好奇，外国人的宝宝是如何上学的？据不完全统计，目前深圳各级各类学校就读的外籍学生儿童达到了6500人，全市还有港澳台籍学生近16000人。看来，深圳的国际化越来越显著，那么我市国际学校有哪些？未来又怎样的发展态势？本报教育周刊记者进行了采访。国际学校多集中在南山区深圳因其美丽的景色，与港澳相连和不断增长的城市吸引力，已经成为很多外企及外籍人士的新投资与经商目的地。仅仅在深圳投资的世界500强企业就超过百家，在深圳就业的外籍人士中，日韩两国的外籍人士占深圳所有外籍人员总数近六成；欧美国家又以美国人居多。全市42%的外籍人口都居住在南山，并集中于蛇口和华侨城区域，为此南山国际学校数量居全市之首。目前，南山拥有7所国际学校，包括深圳蛇口国际学校、蛇口科爱赛国际学校、深美国际学校、深圳日本人学校、深圳韩国国际学校（这两所学校只招收日本、韩国籍学生）、深圳南山国际学校、深圳贝塞思学校，这些国际学校招生来自世界各地（部分港澳台）学生近4000人。这些国际学校就读学生一般在200~300人之间，学校建在外国人集中的地区，例如最早的龟山别墅区内的蛇口国际学校，四海公园旁边的深美国际学校；学校所处之地大多风景优美，再辅之以别致的建筑，使这些学校充满魔力。这些国际小公民会上哪些课？因其国际学校的学生来自地球村的不同村民，所以，国际学校虽然没有像国内的“统编教材”，但是这些国际学校基于对整合课程的考虑，一般会分为“国际课程”、“本国课程”、“组合型课程”以及“中文课程”。（1）国际课程：“国际课程”以英语为教学语言，采用英美式教学方式，目标是让学生最终进入世界名校。（2）本国课程：“本国课程”是为来自不同国家的学生以母语和本国教学大纲为蓝本进行的教学，主要目标是让学生毕业后能进入本国大学学习。日韩籍的学生多是此类模式。（3）中文课程：因为在中国境内，除了为了解中国文化外，也是方便孩子的社交，更有可能参加中国留学生考试。当我们问到深美国际学校的校长Summers女士“国际学校的课程体系怎样”的时候，她很诧异地看着我们：“什么是课程体系？“经过翻译的讲解，她告诉我们：“美国的教学大纲是学生能力测评系统，课程基本依据这些组织设计课程，他们学校就是基于项目式教学法而设计课程的。”相关链接小知识：什么是国际学校国际学校是指跟随外国侨民母国的教育制度，为外国侨民提供其母语教育的学校。目前主要为外交人员子女学校；外籍人员子女学校；台湾同胞子女学校；港澳籍子女学校。社会上一般人认为的“国际学校”，是指那些招收本国学生提供国外教育模式的学校，主要目的是为了出国留学的预备性学习，大多是引入能进入北美，欧洲的所谓e-elever课程或IB等。（刘泱 郭海南）(深圳晚报)
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