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孩子不要轻易说爱(正确引导青春期孩子的早恋)
&&&&宏章家庭教育研究所主编的《孩子，不要轻易说“爱”：正确引导青春期孩子的早恋》是著名心理健康教育专家闵乐夫、胡玉顺、徐岫茹、付学煜、刘素梅、杨忠健联袂推荐的书籍。
　　它是国内第一套以“潜力生”为主题的家庭教育图书，是父母的良师益友！
　　很多家长认为早恋会带来很多问题，如影响孩子的身心健康和学业成绩等，为了禁止孩子的“早恋”，一些家长对孩子禁足甚至实行监视，其实这种做法是不可取的。而宏章家庭教育研究所主编的《孩子，不要轻易说“爱”：正确引导青春期孩子的早恋》可以为家长排忧解难。　　《孩子，不要轻易说“爱”：正确引导青春期孩子的早恋》介绍了孩子出现“早恋”的生理原因和心理原因，列举了早恋的种种表现，用现实生活中的鲜活例子告诉家长，早恋不是洪水猛兽，家长要正确对待，在尊重与信任的前提下对孩子进行实际有效的科学指导。
&&&&您能从众多科普读物中翻开这一页，我想，您可能是一位孩子的家长或是一位教师，您的施教面临着困惑。正好，《孩子，不要轻易说“爱”》为您揭示了少男少女情感世界的奥秘，展开了科学的心理分析，列举了一些当代家长应对此类难题的案例，提供了具有可操作性的建议。所以，您的选择是正确的。&&&&――知名家庭教育专家和青春期性教育专家 闵乐夫&&&&&&&&就像地心中沸腾的熔岩，“潜力生”具有无限能量，并蕴育着珍贵宝藏；父母不要只想压制掩埋他的天性，而应引导合理渠道，他就会尽情喷发！&&&&――中国健康教育中心 徐岫茹&&&&&&&&“潜力生”系列图书对我来说，是一份难得的礼物，它让我更加感激我的父母，也让我更加了解我的孩子，相信这一系列图书能够积极地帮助越来越多的家庭，培养出优秀的孩子。&&&&――国家二级心理咨询师 刘素梅
一 友谊与沟通：孩子成长的必修课友谊是人与人之间的一种情感关系，孩子的感情世界离不开友谊；沟通是连接人与人心灵的桥梁，沟通在孩子的一生中起着重要的作用。由于我国应试教育和独生子女体制的问题，再加上家长教育观念使然，很多家长不重视孩子的这些问题，使得孩子因为缺少友谊而孤独，因为不会沟通而影响着他们的人生。1 独生子女落了单2 对朋友的渴望3 孩子的同性交往4 孩子的异性交往二　爱的本能：揭开早恋神秘的面纱早恋，是一朵带刺的玫瑰，青春期孩子常常会被它的芬芳所吸引，然而一旦他们去碰触，却又会被刺伤。早恋一般指少男少女过密的一对一交往行为超过了友谊的界线。“早恋”虽不科学，但却是中国父母的“特产”，在中国特有的文化环境下，它明显带有长辈一方否定的感情色彩。1 早恋的信号弹2 早恋发端的不同类型3 早恋的症状4 什么样的孩子容易早恋5 初恋不是早恋6 网恋：一把锋利的无情剑7 “早恋”新趋势三 情感播种：早恋成因分析每个人的成长经历不同，在早恋问题上，青春期孩子所走的道路也各不相同，早恋成因，可谓千姿百态。1 处在青春发育期2 逆反心理3 性格孤独、内向4 家庭关系紧张5 社会环境的影响四 深渊的防护栏：家庭性教育对于孩子来说，性教育犹如一朵羞答答的玫瑰，在“冰火两重天”之间静悄悄地开放。1 对性知识的缺乏2 了解孩子的性心理3 性梦之谜4 关注异常性行为5 给脆弱的性道德加固6 美国家长的性教育7 美国家长的性教育五 “早恋”宜疏不宜堵&&&&孩子犹如帆船，他们终究要驶出港口与风浪搏击，一不小心迷失了航向也在所难免。家长就犹如海上的灯塔，应该指引航船回到正确的航程上来，为他们辨明方向，为他们人生的航程护航。1 沟通比说教更重要2 父母的爱让孩子满足3 早春的恋情不能躲4 让“热恋”冷却5 粗暴干涉危害多6 有力疏导不放任7 尊重是家长处理孩子早恋的基本原则六 异性交往是孩子成长的必经之路&&&&别剥夺孩子恋爱的权利，让他们在初次的情感尝试中学习人生，在挫折中学会责任，学会担当，走向成熟。1 别剥夺孩子恋爱的权利2 在过程中懂得责任3 在希望中积极进取4 在交流中变得包容5 在鼓励中获得自信6 在纯真中渐渐成长七 为爱做准备：树立孩子正确的爱情观．&&&&孩子，你要懂得，真正的爱情是不骄不躁，不悲不喜，不离不弃。1 卡尔?威特的教子信2 让孩子懂得坦诚与尊重3 避免恋爱的盲目性4 将爱置于何处八 聆听经典：大师谈早恋&&&&感受大师们的妙语连珠，让大师的谆谆教诲帮助家长引导孩子感悟情感的真谛。家长可根据自己的理解，从国情出发，从孩子实际出发，选择适合您孩子的教育方法。1 给女儿的信2 爱护纯真3 了解恋爱问题4 关于性的Q&A5 承受爱的伤害6 孩子的恋情越早越好7 屏蔽色情信息8 跨越青春陷阱9 让儿子认识女孩儿10 让孩子习惯发育的自己青春期情感测试 后记
&&&&当今中国的家长最关心的问题之一，就是青春期孩子的情感问题。早恋不知何时进入了广大家长的视野，因为早恋而引起的学生辍学、犯罪等问题屡见不鲜，成为中国现代教育发展的一个顽疾。&&&&而实际上，“早恋”是青少年在性生理发育的基础上，由心理转化为行为的实践。然而，家长认为早恋会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩的影响更为明显。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够厮守终身的。亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，是为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过分禁制或压抑。&&&&正处于青春期的孩子，或迟或早地出现“早恋”现象，其实并不奇怪。相反应该说是一种正常的生理反应。但如果不能够进行正确和及时地疏导，导致的后果也会非常严重。根据近几年的调查结果，发现中学生早恋现象有明显增加趋势，其中单亲家庭和隔代抚养，特别是家庭不和睦，亲子关系紧张的学生早恋倾向更明显。数据反映出来的现状令人触目惊心，如果这种态势继续发展下去，不仅使孩子无法走出早恋的泥淖，而且会使整个家庭都处于焦虑不安之中。这也说明我们在教育方面，特别是家庭教育方面出了问题。&&&&父母要让家庭教育在孩子“早恋”方面发挥积极的作用，首先要做到不要给孩子乱扣早恋的帽子，青春期孩子们刚刚萌芽的这种异性意识用“欣赏”这个词汇来表达相对会比较合适，并不是真正的恋爱。家长应该首先摆正心态，以沟通替代指责的做法去面对孩子青春期孩子的“早恋”，只要有了家长的配合和疏导，才能够取得良好的效果。家长要观察孩子生理和心理上的变化：一方面，由于现今饮食结构的巨大改变，孩子青春期普遍提前，女生有的甚至在小学四五年级就有了月经初潮，男生的第一次遗精现象也相对提前，这都比lO多年前的孩子要早一两年，这个时候孩子们开始对异性的不同产生好奇，所以想去了解和接触，这是成长过程中的正常现象。另一方面，如今的孩子获得资讯的渠道增多了，网络、影视剧比比皆是谈情说爱等内容，孩子模仿性很强，所以这些内容也成了催化剂。她还特别提到了一种更多深刻的原因，对于一些家庭存在问题的孩子来说，所谓“早恋”寻找另一半，其实更多的是寻求家庭的温暖和倾诉，所以父母作为家长的角色一定要给孩子正面的支持和引导。&&&&宏章家庭教育研究所编写此书的目的，就在于让家长懂得怎样引导孩子正确应对青春期的情感困惑和“性”困惑，正确引导孩子平稳度过危险期。
&&&&潜力生的转化教育是艰巨的，但又是迫在眉睫的，谨以此书献给困惑且一直为之努力的父母们。&&&&孩子从呱呱坠地的那一刻起，他的成长、学习以及社会化，就需要父母的哺育和悉心教养。孩子在父母的关爱下渐渐学会走路，学会说话，形成独特的个性和心理特征，建立行为规范，并逐步掌握社会生活的基本技能．从而实现生活自立。&&&&家庭教育从来不是一帆风顺或一劳永逸的事情，孩子在成长过程中会出现各种各样的问题：自卑、任性、撒谎、叛逆、网瘾、离家出走……日常生活中，人们常把这些“劣迹斑斑”的孩子称为“问题生”、“后进生”或“差生”，在这里，我们借鉴国外的教育观点，善意地称他们为“潜力生”。&&&&“潜力生”群体有一个共同特点，就是由于认知、情绪、意志力、环境等诸多环节出现问题，导致他们的认知发展和学习成绩暂时落后于同龄人，并造成他们在性格、心理、学习意志等方面存在一些临时性障碍。而这些问题与障碍，是可以通过人为干预逐渐排除的。也就是说，这些孩子是存在着转变的潜力的。&&&&家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。所以，“潜力生”转变的关键，在于父母，在于家庭教育。家庭教育得法，孩子的潜力能够被挖掘出来，走上健康成长的正轨；家庭教育失策，可能会延误时机，导致孩子无法顺利走出暂时的困顿，在迷茫中越陷越深。显然，第二种情况不是父母愿意看到的。&&&&正是意识到“潜力生”问题的存在，以及“潜力生”教育的迫切性，宏章家庭教育研究所组织编写了《“潜力生”家庭教育指导系列》图书。本系列图书围绕“潜力生”的话题，从“潜力生”身上表现出的“问题”出发，追根溯源指出“潜力生”出现的种种原因，以科学的理论、生动的实例以及深入浅出的讲解，提出了具有指导性和建设性的意见和方法，是“潜力生”父母的良师益友，是解决“潜力生”各种问题的权威指导。&&&&没有平庸的孩子，只有失败的教育。《“潜力生”家庭教育指导系列》图书愿与天下父母共同努力，帮助孩子走出迷茫和困惑，体验成长和成功的喜悦!
精彩页（或试读片断）
&&&&独生子女落了单&&&&父母依然在早出晚归地忙碌着，在忙碌的工作和快节奏的生活中，父母是否发现，你的孩子所日渐表现出的孤独感?想想我们的孩提时代，兄弟姊妹好几个，从来不缺玩伴。而如今的独生子女，父母外出奔波，而孩子却一个人落单在家，孤独感便油然而生。&&&&在一项名为“80后独生子女孤独感”的调查中，有4000多名1980年至1989年出生的独生子女参与，其中，70．3％的人认为，与有兄弟姐妹的传统家庭模式相比，独生子女更孤独，幸福与哀伤难与人分享；有超过50％的人希望家中有兄弟姐妹能与自己做伴。&&&&虽然国内外很多研究证实，独生子女比有兄弟姐妹的子女在智力上更占优势，更富创造性，对事业更认真、更专心，但在很多专家眼里，独生子女也更容易过早地体会到孤独，而随之出现一些性格上的偏差，比如自私、孤独，怕吃苦、不善交际、依赖性强等，严重影响孩子的身心健康。&&&&孤独感，主要是指个体感到没有与之分享和交谈的亲密朋友，没有能够使自己感到快乐、愉悦的事，孤独的孩子常常与世隔绝，内心充满孤单、寂寞。这种感觉会给孩子，特别是青春期的青少年带来严重的危害，使他们产生挫折感、寂寞感和狂躁感，严重的甚至会产生悲观、厌世，最终走上轻生的道路。孤独感使孩子将自己的心上了锁，由于孤独的发酵，他们开始疏远自己曾经最信赖的父母、老师，疏远曾经拥抱过的童年，疏远曾经拥有的兴趣、爱好与思考方式等。他们在疏远中感到孤独与寂寞。&&&&孤独感并非少男少女的专利，但无情的现实是，它正以惊人的速度吞噬着独生子女，使他们那颗孤独的心变得更加封闭。&&&&……&&&&P3为什么在青春期有的男女同学会出现早恋现象?_百度知道
为什么在青春期有的男女同学会出现早恋现象?
从某市对中学生恋爱态度和经历的一项调查中发现，寻求温暖、“学会如何与异性相处”。他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，可能公开化，成为“单相思”，让他们具备对早恋的准确认识。如果把男女同学之间的正常交往视为“不轨行为”。4．发生性关系、暗送秋波的表示，喜欢交友，开始谈情说爱，等等，有少数比较早熟的青少年已经有了真正的恋爱意识。一、递纸条、如何正确对待中学生的早恋1．引导男女同学正常交往中学生内受性萌动的刺激，为对方的外表风度所吸引、早恋的发展阶段一般来说、谈心；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，多数只是把男女之间的异性吸引以及青春期特有的对异性的性冲动作为爱慕的因素，并产生“爱”的冲动，往往当异性传递过一个“多情”的眼神，但近年来有增加的趋势。二，三项主要动机为，一次网上聊天：（1）在感到心灵空虚时需要有人陪伴（2）优秀异性某方面的自然吸引力（3）为了更好地了解另一个人、心理发育提前的原因。男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊。中学生早恋是现实的，将来从事何种事业还没有定向。三，似乎已经确定了“恋爱”关系。从少男少女们自身来看：“追求刺激”，对每个中学生来说，一个较成熟的青年、深刻的思考，也有社会环境的各种刺激在起作用，即是对某一异性有好感的表示，中学生的早恋主要经过以下几个阶段、外出旅游等。3．频繁约会，而只能酿成生活的苦酒、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要的因素，渴望交上知心朋友，其比例还是让人感到吃惊而且目前有早恋人数逐年增多，尽管中学生早恋者仍是少数。1．确定目标，比如有的是受对异性的好奇心，他们投入“恋爱”的情感因素多数较为纯真，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些：中学生的早恋往往是情感强烈。相爱的原因往往极其简单，取得真诚的理解：开始关注某一个异性，进行学校，生活的变迁，这种单纯性与他们自身的经历，各人的思想感情将不断发生变化。这种可贵的友谊应该小心爱护。这些学生认为自己即将走上社会。据调查，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用，中学生的早恋，这一阶段可能有眉目传情；有的是以貌取人。中学生的早恋好比驶入大海的没有罗盘：中学生异性之间写情书，如一起逛公园，在什么地方工作。而且随着时间的流逝、信念，自觉产生免疫力、生活经验和社会经验有着极大的关系，他们不可能对这些复杂的因素有科学。他们不懂得什么是真正的爱情，一次偶然的接触等等都会为之动情，后考虑成家、赠小礼物等，中学时代的早恋十有九不能结出爱情的甜果。较次要的动机包括“对异性的好奇心”，男女同学喜欢在一起踏青、“希望摆脱父母的控制”、社会的综合治理，或接触频繁一些，外受社会风尚的影响，可以互相倾吐内心的烦恼。中学时代的山盟海誓往往经不起现实生活的严峻考验，一个纸条。不能否认，把这些当作爱情来对待、神秘感的驱使，今后的生活道路还很长，避免孤独、没有舵的航船、知识，共同探讨人生的奥秘。所以，重视友谊，我们务必认真分析中学生早恋的原因和特点，切磋学习中的疑难，默默地思念，影响正常生活和学习，承认谈过恋爱的学生中。此外还有少数人有下列动机，这样有可能形成情绪障碍。许多人在日常生活中提到交异性朋友的目的是想寻找精神寄托，一般中学生几乎不同程度上存在早恋现象，认识模糊、中专，也不可能真正了解自己和对方在这些方面是否真正一致，随时隐伏着触礁沉没的危险，寻找心灵的慰藉、看电影：逐步进入一对一的比较稳定的约会，各人将来将从事什么职业，总是先考虑立业、早恋的原因中学生“恋爱”现象的发生既有当代青少年的生理，较为单纯、无法回避的教育问题，都是难以预测的，已经成人、技校学生，只要加以正确的引导。同时可有约会行为，没有牢固的思想基础、“表现自己能够吸引异性”，就住“谈情说爱”方面联想，为了有个人诉说心中的苦恼等等。2．分析中学生早恋中存在的主要问题，但对他们这一年龄而言。中学时代是打基础时期，如果一看到男女同学单独呆在一起。中学生思想未定型，观念，他们很容易冲动、“享受人生”、年龄愈来愈小的势头。此时，尤其是职业高中，不敢与自己喜欢的异性交往：虽然这还是极少数学生，而且意志薄弱者还可能铸成贻害终身的罪错，只能激起中学生极大的反感、过生日、家庭早恋是指未成年学生把对异性的好感用恋爱的方式来表现的一种心理活动形式、大力倡导；有的是羡慕对方的知识和才能，不仅成功率极低。即使是这些真正有意识的人也极少考虑到结婚或寻找终身伴侣。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段。2．有所行动
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其他2条回答
这个跟平时的饮食有关系
造成了身体的发育过早
额.不会哇.我才初中.
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孩子早恋或有早恋迹象怎么办？
发表时间: 09:48:03　浏览人数:1989　发布者:kxi
　　现实中，个别孩子陷入早恋，确实给学校和家庭带来一丝阴影，轻则影响学业，重则导致孩子陷入误区。家长必须了解青春期特点，加强教育，预防为主，未雨绸缪。男女孩子进入青春期，生理上有许多变化，对异性产生爱慕，这是人体发育的一种本能，是孩子告别少年时代经历的特定时期。　　对家长来说，发现孩子早恋或者怀疑孩子早恋，通常会慌了手脚：社会竞争日趋激烈，人们的观念也越来越开放，父母既担心孩子早恋影响学习成绩影响考大学影响前途，又担心孩子越轨造成身体终生伤害。此时，家长很难冷静处理，通常会在极端焦虑中采取不理智的做法，比如盯梢，比如翻孩子的日记、手机等举动，造成孩子更严重的逆反心理，以致走的更远。　　那么家长在发现孩子早恋后，该如何处理能将不良影响降到最低呢?　　(一)首先，家长要改变对早恋有害的固有看法。　　在西方，只有恋爱，没有早恋这个概念。其实有不少早恋倾向或者在高中谈恋爱但是成绩很好的孩子，两个人互相鼓励，共同进步，后来都考上很好大学。其中包括数名被北大录取的，也有被法国非常难录的医科专业录取的。　　家长要明白，交男女朋友，是孩子性心理发展的正常体现。一个十多岁的孩子如果从没有和异性接触过，甚至在父母的严密呵护下从没有喜欢过异性，很可能会影响他成年后正常的恋爱婚姻。早恋的危险不在于交异性朋友，而在于交坏朋友。孩子如果交了一个学习好的、乐观上进的、心理健康的孩子，两个人又能够互相克制互相提醒互相鼓励，早恋对学习不会有负面影响，有时还会积极促进作用。但如果孩子交了社会上的朋友或者不爱学习的朋友，那么，学习就会退步。　　所以，早恋交什么样的朋友比早恋本身更值得家长关注。父母要通过班主任了解孩子的交往对象。　　家长只有以这种不偏执的一分为二的心态看待这一问题，才能比较冷静地对待子女早恋问题。　　(二)家长要提前预防。当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育，先打打早恋的预防针。当发现孩子有早恋的苗头时，家长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子进行热情的帮助，可以告诉孩子：德国伟大诗人歌德曾经说过：“英俊少年哪个不善钟情，妙龄少女谁个不善怀春”，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。　　(三)如果发现孩子陷入早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，家长的教育要和风细雨，又要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑是需要一定的时间的。此时，平盟提醒各位家长重点在于分析孩子早恋的原因，反省自己，改变自己。　　男孩：　　早恋的男孩通常跟妈妈的关系不好。他渴望女性的温暖，容易喜欢上一个主动关心自己的女孩，这其实是想得到一种补偿。我儿子就是这种情况。儿子到了青春期，我这当妈的连年教高三，工作太忙，每天早上六点多两个人分别去学校，等他晚上回家，我到教室去了，等我下晚修回家，他已经睡了。周末聊一次，通常都是问问学习，如果成绩下降了，劈头盖脸就是一通说教――我的耐心在学生那里消耗完了，笑脸也全给了学生，到家里只想休息。就这样，直到有一天，我发现儿子写给一个“姐姐”的信。　　还有一种男孩子，保护欲比较强，当女孩子一幅娇柔的样子，并向他示爱时，他可能会被动地“爱上”女孩子。　　女孩：　　女孩如果感到被父亲忽视，就没有安全感，她会喜欢比较成熟的男孩。我班上有个女孩子，父母在她六岁时离婚了，父亲带她从老家来到此地，上初三时，父亲再婚，多年来和父亲相依为命的关系就这样被割断，她就和一个高大成熟的男生恋爱了。　　另外，如果母亲太强势，总想控制女儿，女儿也容易早恋，而且早恋时会喜欢逆反的男孩，以此来间接表达对母亲的不满和反抗，为了“报复”母亲，她甚至会不惜和男孩子发生关系。我朋友的侄女就在这样一个家庭。母亲非常能干，领导做惯了，到家里也颐指气使，女孩子平时很怕母亲，可是一出门，就和那种坏孩子纠缠着一起，赶走一个，再来往还是这样的男孩，最终还打过胎。这种性格的母亲要特别反思：您的孩子如果喜欢的是很逆反甚至有反社会人格的男孩，往往会付出很惨痛的代价，而问题的根源很可能就在您对待孩子的态度上。以后和孩子交谈要多用商量语气、少用命令语气，做孩子的顾问而不是指挥官。　　那些生活在良好的家庭情感中的女孩，即使喜欢上异性，也不会过早地亲密交往，因为有父亲在呵护她。我班上有个女孩，家庭很民主，她喜欢上了外教，每周从学校回到家都会同父母讲起这个英国大男孩，父母就那么听她讲，她并没有进一步的行为，也没有影响她的学习，如果说有影响，反倒是更加勤奋了――外教来自于牛津大学，她也要努力呀!　　所以，如果孩子出现早恋现象，父母首先要反思自己，找到问题后，一定要努力改变自己。尤其是那些在孩子面前过分强势的父母，一定要牢记一句话――不要和青春期的大孩子较劲。如果您一定要他输，他在您面前会输的，但是，他会背着您变本加厉，最后孩子和父母受伤都更深。　　(四)家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根据个人兴趣，发 展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会适当减弱和转移。 对于中学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导致了现在中学生谈恋爱年龄普遍提前，甚至有报道说小学高年级中也出现了谈恋爱现象。对此，家长应有一定的思想准备，不能视中小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，家长应学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发生。　　另外，有的家长从自身经验出发指出对于青春期的孩子，要引导他们把旺盛的精力转移到学习和正常的娱乐活动上来。早恋是枚青苹果，酸涩可想而知，预防工作就要在早恋的萌芽出现之前开始。早恋不可怕，关键在转化。　　一、做孩子的良师益友，不使矛盾激化。处于心理封闭期的少男少女，能把隐私暴露出来，恰好为我们提供了教育的机会。家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。　　通过分析，我们得出初、高中阶段的同学早恋的原因有以下几个，其一、寻找精神依托。激烈的竞争使大家神经高度紧张，异性间或许能得到少许安慰，互相倾诉，逃避现实。其二、受某些爱情小说和影视的影响，甚至课本中的爱情故事……这些对于情窦初开的少男少女无疑有诱惑力。遇到早恋的孩子，家长、老师要伸出热情的双手，给予亲人般的温暖，做耐心细致艰苦的感化和思想工作。不妨请教教育专家和心理专家对迷途的孩子予以教诲，我相信孩子会转变的。　　二、正视早恋，不放弃希望。我们知道，解决早恋的难度大，青春期孩子逆反心理严重，学校对早恋反感，加上早恋难于启齿，所以容易捂着、盖着、让着，甚至放弃希望，最终酿成不良后果。 如果孩子真的早恋了，那么家长一定要好好对待，切不可掉以轻心，以下几点很重要：　　1、努力把家庭营造成一个温馨、和睦的乐园，让孩子有安全感。发现孩子早恋，要分析原因，对症解决。是同学们起哄造成的所谓“事实”?还是一时感情冲动?是青春期的困惑还是学习过于紧张?总之，需要做细致的调查和耐心的思想转化工作。　　2、积极与孩子进行情感交流。不要一开口就问学习如何?成绩如何?名次如何?可以从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题人手。交流要讲艺术，静下心来好好思考，找到解决方法，获得理想的教育效果。　　3、孩子在成长过程中难免遇到困惑。譬如，家长期盼孩子成绩优秀，孩子却不理想;学校反对早恋，孩子偏陷入恋情;孩子违反纪律，遭到严厉批评……这些矛盾冲突会使孩子受到压抑，要及时帮他们从思想上提高认识。　　4、与学校保持最密切的联系，孩子发生早恋，家长既不放松，也别大惊小怪，更不要难为情。要及时与学校保持密切配合，放下面子，积极沟通，配合老师，问题一定能够得到解决。
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