★&&&北京市海淀区近三年第一学期期末考试高二生物试卷(共3套）.doc.rar
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生物 新课标人教A 必修2 综合类
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北京市海淀区学年第一学期期末考试高二生物试卷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2013.1一、选择题（在四个备选项中，只有一个最符合题目要求。每小题1分，共30分。）1.&下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是：A.&细胞中各种元素都能找到相应的替代元素B.细胞中的脱氧核苷酸的脂肪酸都不含有氮元素C.微量元素虽然含量很少但对生命活动十分重要D.研究各种生物之间在元素含量上的差异十分重要
北京市海淀区学年第一学期期末考试高二生物试卷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2013.1&一、选择题（在四个备选项中，只有一个最符合题目要求。每小题1分，共30分。）1.&下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是：A.&细胞中各种元素都能找到相应的替代元素B.细胞中的脱氧核苷酸的脂肪酸都不含有氮元素C.微量元素虽然含量很少但对生命活动十分重要D.研究各种生物之间在元素含量上的差异十分重要
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学年度第一学期期中练习
高二生物(理科)A卷
出题人：宋茂卿 审核人：赵桢楠
须 知 1、本卷共8 页，包括 二 个大题，56小题，满分为 100 分。练习时间90 分钟。
2、答题前，考生应认真在密封线外填写班级、姓名和学号
3、请将选择题答案填涂到机读卡上.
一、选择题：（每小题的四个选项中只有一个答案正确，每题1分，共计50分）
1．下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是：
A．组成无机自然界和生物体的化学元素都是碳元素最多
B．人、动物与植物所含化学元素的种类差异很大
C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到
D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似
2.下列属于生命大分子物质的是
A.糖、结合水
B.蛋白质、核酸
C.纤维素、蔗糖
D.脂肪、无机盐
3.DNA完全水解后，得到的化学物质是
A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基
B．核糖、含氮碱基、磷酸
C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖
D．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
4组成染色体和染色质的主要物质是
A．蛋白质和DNA
B． DNA和RNA
C．蛋白质和RNA
D．DNA和脂质
5．下列物质中，作为生化反应的催化剂、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的依次是(
A．糖类，脂类、核酸
B．蛋白质、核酸、磷脂
C．蛋白质、糖类、核酸
D．蛋白质、磷脂、核酸
6．下列有关核酸的叙述中，不正确的是：
A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成
B．核酸中的DNA是绝大多数生物的遗传物质
C．核酸的基本组成单位是DNA或RNA
D．核酸能控制蛋白质的合成
7．植物细胞和动物细胞共有的糖类物质是
A．麦芽糖和乳糖 B．纤维素和蔗糖
C．糖原和淀粉
D．葡萄糖和核糖
8．细胞学说揭示了
A．植物细胞与动物细胞的区别B．生物体结构统一性
C．细胞为什么能产生新细胞D．
9．下列关于蛋白质的论述，正确的是
A.每种蛋白质都含有C、H、O、N、S等元素
B.每种蛋白质的分子结构中都有肽键
C.蛋白质是调节生物体新陈代谢的唯一物质
D.酶都是蛋白质
10．胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质分别是
A.蛋白质和脂B.脂和蛋白质 C.蛋白质和固醇 D.磷脂和蛋白质
B．的空间结构不同
C．氨基酸的种类、数目不同
D．氨基酸的排列顺序不同
12.一种蛋白质是由两条肽链构成的，其共含有100个氨基酸，若每个氨基酸的相对分子质量平均是120，则该蛋白质的相对分子质量约是
　 C． D．
13.下列关于实验的描述，正确的是
A．将在蔗糖溶液中已发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到高浓度蔗糖溶液中，则发生质壁分离复原
B．本尼迪特加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
C．肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现砖红色沉淀
D．将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色
14.下列哪项不是细胞膜的功能：
A．控制物质进出
B．提高细胞内化学反应速率
C．分泌各种激素
D．是系统的边界，维持系统的稳态
15.下列关于生物膜结构特点的较完整准确的表述是：
A．构成生物膜的磷脂分子可以运动
B．构成生物膜的蛋白质分子可以运动
C．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子都是运动的
D．构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子都是静止的
16．在不损伤植物细胞内部结构的情况下
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北京海淀区高二生物辅导班/北京海淀区高二
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北京海淀区高二生物辅导班/北京海淀区高二生物补课班许多节的开头有问号，问号后面是通过故事、现象或实验提出问题，这此问题或者能启发同学们进一步思考，或者能激发同学们学习物理知识的兴趣，应引起教师的重视。北京海淀区高二生物辅导班/北京海淀区高二生物补课班？温馨提示：家长您好！下面为各位家长推荐本地师资强，，教学质量佳正规的中小学辅导机构！！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步！ 北京京翰教育校区分布及电话：清河学习中心— — — —400-810-9910转分机5020亦庄学习中心— — — —400-810-9910转分机5019望京学习中心— — — —400-810-9910转分机5018长银学习中心— — — —400-810-9910转分机5017大屯学习中心— — — —400-810-9910转分机5016东直门学习中心— — — —400-810-9910转分机5015石景山学习中心(合并至长银学习中心)— — — —400-810-9910转分机5014金码学习中心— — — —400-810-9910转分机5013方庄学习中心— — — —400-810-9910转分机5012金源学习中心— — — —400-810-9910转分机5011团结湖学习中心— — — —400-810-9910转分机5010人大学习中心— — — —400-810-9910转分机5000公主坟学习中心— — — —400-810-9910转分机5001城建学习中心— — — —400-810-9910转分机5002朝阳学习中心— — — —400-810-9910转分机5003亚运村学习中心— — — —400-810-9910转分机5004劲松学习中心— — — —400-810-9910转分机5005北大学习中心— — — —400-810-9910转分机5006宣武学习中心— — — —400-810-9910转分机5007西直门学习中心— — — —400-810-9910转分机5008洋桥学习中心— — — —400-810-9910转分机5009**********************************************************【北京学大教育】免费咨询热线— — — —400-转分机2500********************************************************** 【北京智康1对1】免费咨询热线— — — —400-转分机5433********************************************************** 【家长必读】——每家机构的课程设置、教学方式、师资、上课时间、学习评测方法、课程价格都不一样，建议您咨询多家学校。货比三家，总有一家适合您的孩子 ！！！ 招生对象：小学一年级至高中三年级学生；辅导课程：语文、数学，英语，物理，化学，生物，作文，历史，地理，政治。辅导方式：根据学生实际学习情况，测评出较需要辅导内容，安排适合学生自身的辅导方式；辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。温馨提示：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。
如需咨询中小学教育辅导也可添加微信：jiaoyuzixun_123&& QQ: 记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。优越的卫生习气不只和安康有关系，更会影响到外观的整洁，甚至人际关系的开展。孩子假如孩子成天脏兮兮的，估量他在幼儿园里也不会找到小伴侣来一同游玩。　　如为了给父母争光而学习，为了证明自己的能力而学习。甚至可以为了获得某个女孩的好感，我初中时就这么干过，很好，成绩提成很快，哈哈。被动变勉强，勉强变习惯，习惯变自然，自然就会出乐趣。相信日久生情，坚持学习一个东西时间久了，就会产生感情，产生乐趣。　　要学会自我激励。鲍比、迪波特说：“在学习方面你有价值的财富是一种积极的态度。”主动学习、快乐学习，其会事半功倍。每时每刻都要有一种积极向上的心态，激励自己主动学习、快乐学习。戏闹的快乐是暂时的，而通过努力学习而获得成功的快乐将会伴你一生。　　鲁迅曾说“世上本无路，走的人多了也就成了路。”用在孩子身上也就是：“前方本无路，孩子走过去了也就成了自己的路”。换句话说，孩子的路一定是自己走出来的，别人铺好的终一定不是孩子自己的路，即便是孩子勉强走，也一定是摇摇晃晃不够稳健的。　　考生在复习每一专题时，首先要了解和分析本专题自2000年以来在中的考查情况，尤其要关注历年的综合(包括文科综合、文理综合、保送题、春季考题和上海考题等)。通过做典题，认真分析命题的方式、特点及其规律，掌握各种题型的答题技巧，并由此确定该专题的复习重点和次重点，以做到有目标、有侧重地复习。　　课堂教学中，教师的质疑、讨论、设问可讨论，问题怎样解决可讨论。通过讨论，学生间可充分发表自己的见解，达到交流进而共同提高的。　　“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生创新意识、创新精神和初步的创新能力是时代赋予我们的艰巨任务，为培养出更多适应现代化建设的高素质人才打好基础，我们教师首先就必须具有创新意识、创新精神和创新能力，努力开拓创新教育的途径。　　（二）解后反思，思后续解，培养学生的思维能力。解后反思指的是在解决某个数学问题后，接着对解题思路、解题方法、解题过程等各个方面的反思，进一步理顺和强化数学的思维，进而开发学生智慧培养悟性。反思是一种积极的思维过程。反思题目：通过对数学题目中的表现现象和外部联系，进而深入事物本质思考问题。反思题目可以让学生对考查的知识点有所把握，帮助学生加深理解，提高其运用基础知识解决实际问题的能力。反思思路：从众多的知识出发来解决特定的问题，是培养开阔思路的要求。反思思路是学生对数学思想方法的理解和掌握。举一反三，触类旁通，每一个步骤和技巧，都是学生数学思维得到锻炼的良好机会。反思方法：以独特的心理操作方式来解决实际问题，能形成新颖的创造性思维。在解完一道题目之后，引导学生根据解题的方法进行反思，是否有其他更好的解法，通过联想反思来构造学生的创造性思维。反思，可以培养思维的深刻性、广阔性和创造性。　　因此，教师首先要确定这一章节的重点知识，即：自由落体运动的基本概念、性质、规律、重力加速度等；而难点在于：学生如何正确理解物体下落速度的快慢与其轻重无关，以及引导学生自主探究自由落体运动的性质。然后在此基础上确立课堂教学的三维目标...}