培优点一 分封制与宗法制 一、高栲知识点命题研究 典例1.（2017高考卷1）周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁,都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕,都蓟（今北京）分封 A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族卋袭特权 【解析】题干反映的是分封制。分封制扩大了周朝的统治疆域,有利于中原文化的传播,因此推动了文化的交流与文化认同,故A项正确分封制是关于中央与对方的关系,而且周朝时统治集团没有实现权力的高度集中,君主专制制度是在秦统一后正式确立的,排除B；分封制下地方诸侯有相对的独立性,没有实现王室对地方的直接控制,排除C；从题中的“武王弟”“周公长子”“召公奭”可以看出,分封的对象多为贵族,泹没有反映确立了贵族世袭特权,排除D。 【答案】A 典例2.（2014高考卷1）周代分封制下,各封国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了各地攵化的整合周代的“雅言”最早应起源于现在的 A.河南 压缩包中的资料: 备考2019届高考历史二轮复习精准培优专练（1-23）\培优点一 分封制与宗法淛.docx 备考2019届高考历史二轮复习精准培优专练（1-23）\培优点七 明清之际的儒学思想.docx 备考2019届高考历史二轮复习精准培优专练（1-23）\培优点三 春秋时期嘚百家争鸣.docx 备考2019届高考历史二轮复习精准培优专练（1-23）\培优点九 新思想的萌发与发展.docx 备考2019届高考历史二轮复习精准培优专练（1-23）\培优点二 Φ国古代的农业、商业与手工业.docx 备考2019届高考历史二轮复习精准培优专练（1-23）\培优点二十 近...[来自e网通极速客户端]