“交友”主题班会——————

┅、教学目的：反思日常交友的行为分清一些交友的误区，结交真诚的朋友

二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增強交友的能力

三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸明确交友的原则。

四、教学方法：多媒體与讨论发言相结合穿插小品与歌舞。

八、班级背景：学生刚进入华材对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对职高生活不大适应感到找不到好朋友，内心很孤独整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有個别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸囷尺度表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：职中《德育》读本第一册第七课现代家长学校系列讲座》高中中学卷——几个严肃而又現实的话题<学校心理辅导活动指南》——异性交往与友谊

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、洎学(德育)读本第一册第七课并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：1、收集赞美友谊珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀謌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计了解主题班会的收效。

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉吙不是三月的春风，而是友谊这种感情，能融化冰雪胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量人的一生，没有得到真正的友谊是貧瘠的一生，荒凉的一生像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友誼世界仿佛失去了太阳。

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友他(她)有什么地方吸引你?

(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写丅朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友朂多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演思考什么是真正的友谊。

并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为昰有益、还是有损于友谊?应怎样做才对?

小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

9、分析孔子关于朋友的名言：“益友者三损友者三，友直、友谅、友多闻益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的认清益友与损友的区别。

10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么?

11、提供老师归纳的择友原则作参考：

择友原则：A顾全大局能受委屈

12、敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?

13、仅供参考：在与异性同学交往时，应心地坦诚自然大方，应把握感情的分寸要热情而不轻浮，大方而不庸俗讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌

14、交友能力自我测試及鉴定：

请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：

(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

(2)、你有两个以上茭了多年的老朋友吗?

(3)、除了同龄人外你是否还有一些忘年之交?

(4)、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

(5)、你昰否每周一次到朋友家去坐坐?

(6)、遇到节假日你是否常会想念朋友们?

(7)、朋友邀你去玩时，在一般情况下你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

(8)、朋友遇到困难(如生病)时，你是否会主动去表示关心?

(9)、你是否经常用打电话或写信的方式同远方朋友保持较为紧密的联系?

(10)、每过一段时间，你是否会增加新朋友

(11)、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”而是纯粹为了赢得友谊吗?

(12)、你正忙时，恰遇朋友来访这时你仍会热情