文学院汉语国际教育2016届硕士研究生学位论文答辩公告发布时间：
<span style="font-family:宋体;color:#000000;font-size:16font-weight:mso-spacerun:'yes';mso-font-kerning:0.届研究生答辩安排信息简表
添加者：陈霄　添加日期：　审核者： 王昊　审核日期：安徽师范大学继续教育学院
欢迎访问安徽师范大学继续教育学院！今天是
当前位置：网站首页 >> 自学教育 >> 阅读页
关于2013年师范类自考本科毕业生申请学士学位课程加试的通知
各位考生：
根据《关于印发&安徽师范大学成人高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则&的通知》（校学位字〔2009〕3号）文件要求，师范类自考本科毕业生申请学士学位须加试两门专业课，现将加试的有关事项通知如下：
报名：2013年7月12日8：00-17：00
辅导：2013年7月13日-16日（自愿）
考试：2013年7月17日
报名：赭山校区（老校区）综合楼三楼教务处科室办公室
辅导及考试：另行通知
三、考核课程
四、注意事项
1、报名须携带自学考试准考证、一张一寸彩照，考试须携带身份证等有效证件。
2、考核课程以自考教材为复习范围。
附件：《安徽师范大学成人高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则》
安徽师范大学学士学位办公室（教务处代）
2013年4月2日
安徽师范大学成人高等教育本科毕业生
学士学位授予实施细则
根据国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》（国务院学位委员会（88）学位012号）和安徽省教育厅《安徽省普通高等学校授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》（教高[2009]5号），结合我校实际情况，制定本细则。
第一条&& 授予对象
经教育部批准备案、国家承认其学历的各种办学形式（含脱产、业余、函授、网络教育、自学考试等）培养的我校成人高等教育本科毕业生。
第二条&& 授予机构
校学位评定委员会。
第三条&& 学术水平
按照《中华人民共和国学位条例》第四条的要求执行，即高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：
（一）较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；
（二）具有从事科学研究工作或者担负专门工作的初步能力。
第四条&& 申请时间
成人高等教育本科毕业生申请学士学位应当贯彻“择优授予”的原则。学位申请者必须在获得本科毕业证书后的一年内，向我校继续教育学院提出学位申请（只有一次申请学位的机会）。
第五条&& 申请条件
（一）脱产、业余、函授类
1、在学习期间，无违背四项基本原则的言论和行为；
2、在学习期间，未受到严重警告以上（含严重警告）处分；
3、在学习期间，未受到所在单位行政处分；
4、未因学业原因受到留、降级学籍处理；
5、在学期间未出现累计有四门以上课程经补考后及格；
6、在学期间教学计划规定的各门课程总平均成绩达到70分及以上；
7、毕业论文（设计）成绩达到良好（含良好）以上；
8、参加由省教育厅组织的成人高等教育本科毕业生申请学士学位外国语水平全省统一考试（以下简称成人学士学位外语统考）成绩合格；
9、参加本校组织的两门专业主干课程考试且成绩合格。
（二）自学考试类
1、坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正；
2、毕业论文（设计）成绩达到良好（含良好）以上；
3、参加由省教育厅组织的成人学士学位外语统考成绩合格；
4、高等教育师范类自学考试还须参加本校组织的两门专业主干课程考试且成绩合格。
第六条& 工作程序
（一）凡符合申请条件的我校成人高等教育本科毕业生可向校继续教育学院提出授予学士学位的书面申请，继续教育学院对照条件向校学士学位办公室提出择优推荐者名单，同时提交思想政治表现及全部课程的考试考核成绩、毕业论文（毕业设计）成绩、本科毕业证书原件或复印件、英语合格证等相关档案材料。
（二）校学士学位办公室对申请者材料进行初步审核后将相关材料交有关学院学位评定分委员会复审。
（三）校学士学位办公室将有关学院学位评定分委员会复审认定合格的申请者名单提交校学位评定委员会评审。经审批通过者由校学位评定委员会颁发学士学位证书。未通过者不再补授学士学位。
学位申请者和推荐部门在申请、推荐、受理、审核、授予过程中，凡有弄虚作假的，一经查出，由校学位评定委员会严肃处理，直至撤销已授予的学士学位。
第七条& 本实施细则由校学位评定委员会审议通过，自2009年6月1日开始施行。原《安徽师范大学成人高等教育本科毕业生学士学位授予实施细则（试行）》及有关成人学位授予文件同时废止执行。
&&&第八条& 本实施细则由校学士学位办公室负责解释。2010年6月份学位英语成绩已经出来了，我报考的安徽师范大学，什么时候去拿成绩合格单？在哪个网站可以查看_百度知道
2010年6月份学位英语成绩已经出来了，我报考的安徽师范大学，什么时候去拿成绩合格单？在哪个网站可以查看
我有更好的答案
安徽学位英语考试网，你报名时的那个网站。成绩单可以问问学校，我报的也是安师大
采纳率：39%
直接打电话到招办。
为您推荐：
其他类似问题
安徽师范大学的相关知识
&#xe675;换一换
回答问题，赢新手礼包&#xe6b9;
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。当前位置：
安徽师范大学2017年专业介绍
文章《安徽师范大学2017年专业介绍》由作者投稿、栏目编辑于 18:03:20收集整理发布，希望对你有所帮助，如有错误请及时反馈。
安徽师范大学专业目录汉语言文学（教师教育类）卓越语文教师实验班 汉语言文学汉语言文学（应用类）汉语国际教育秘书学戏剧影视文学思想政治教育（师范）法学行政管理经济学投资学财务管理会计学人力资源管理物流管理中美合作会计学本科教育项目历史学专业（师范）社会工作专业公共事业管理专业社会学专业教育学专业（师范）心理学专业（师范）学前教育专业（师范）（含与美国布莱诺大学合作培养）应用心理学英语（师范）英语（非师范）英语（中美合作）俄语（中俄合作）日语法语音乐学音乐表演[声乐、器乐（包括键盘、管弦和民乐）、舞蹈音乐、指挥、文艺主持与编辑方向]作曲与作曲技术理论美术学绘画雕塑环境艺术设计视觉传达设计工艺美术产品设计数学与应用数学统计学计算机科学与技术软件工程物联网工程物理学电子信息工程通信工程光电信息科学与工程自动化化 学（师范类）化学（非师范，英才班）应用化学材料化学化学工程与工艺生物科学专业（师范）生物技术专业生态学专业（卓越生态学人才实验班）园艺（城市园艺）专业生物制药专业体育教育专业社会体育指导与管理专业运动训练专业舞蹈表演专业休闲体育专业环境科学环境工程食品质量与安全食品科学与工程新 闻 学播音主持与艺术专业Ⅰ（培养侧重专业播音与主持）播音主持与艺术专业Ⅱ(培养侧重专业空乘与礼仪）广 告 学广告设计专业摄 影动 画文化产业管理安徽师范大学专业介绍 汉语言文学（教师教育类）(本科专业)培养目标：具有良好的思想道德品质和身体心理素质、较好的文化素养与科学素养、较强的学习能力和实践能力、较高的专业水平与强烈的社会责任感，系统掌握汉语言文学基本知识、基本理论、基本技能及科学的教育观念，德、智、体、美全面发展，具备较高语文素养的高素质人才。核心课程：文学理论，中国古代文学，中国现代文学，外国文学，语言学概论，古代汉语，现代汉语，写作。专业建设：国家级特色专业建设点，首批省级教学改革示范专业，安徽省A类重点学科（省高校人文学科专业唯一），获批省级重点学科重大建设项目。2012年本科388所大学汉语言文学专业排名第30位，安徽省排名最高。就业方向：在基础教育、职业教育领域承担语文教学和研究工作；适应经济建设和社会发展需求，熟谙中文写作，适应行政、文化、出版等相关领域工作；或选择继续深造，攻读中国语言文学及相关学科硕士学位。本科生就业率保持在95%以上，就业质量较高，推免至北京大学、清华大学、北京师范大学等985高校攻读硕士研究生人数逐年增多。 卓越语文教师实验班 汉语言文学(本科专业)该班的开设建基于国家“卓越文科人才培养计划”、省级“卓越语文教师培养计划”项目，是以培养卓越中学语文教师为目标的教师教育类实验班。该班采用全新的人才培养方案，集中文学院优质教育教学资源授课，小班规模，实行精英化教育，以有效提升中学语文教学人才的从教技能和实践能力为重点，以提升语文教师职业能力为导向，创新人才培养模式，优化课程体系，改革教学方法手段，深化与重点中学、教学名师的合作协同育人机制，全面培养学生的语言文学功底和课堂教学能力，为卓越语文教师教育探求人才培养的新模式。学生毕业时可选择继续深造，攻读中国语言文学及相关学科硕士学位，从事语言文学研究工作。 汉语言文学（应用类）(本科专业)培养目标：培养具有良好的思想道德品质和身体心理素质、较好的文化素养与科学素养、较强的学习能力和实践能力、较高的业务水平与强烈的社会责任感，系统掌握汉语言文学基本知识、基本理论、基本技能，德、智、体、美全面发展的高素质人才。核心课程：文学概论，中国古代文学，中国现代文学，外国文学，语言学概论，古代汉语，现代汉语，写作。专业建设：依托汉语言文学专业所有优质资源。2013年首次招生。就业方向：适应经济建设和社会发展需求，熟谙中文写作，能够适应行政、文化、新闻、出版、科研等相关领域工作，就业口径宽广。或选择继续深造，攻读中国语言文学及相关学科硕士学位，从事语言文学研究工作。 汉语国际教育(本科专业)培养目标：注重汉语和英语两种语言的教学，同时使学生对中国文学、外国文学、中国文化及中外文化交往等方面有较为全面的了解，培养学生胜任国内外有关行政机构、各类学校、新闻出版、文化管理等单位的汉语作为第二语言教学以及中外文化交流的能力，使之成为具有良好的思想道德品质和身体心理素质、较高的业务水平与强烈的社会责任感的汉语国际推广人才。核心课程：现代汉语，古代汉语，语言学概论，应用语言学，对外汉语教学概论，中国古代文学，中国现代文学，中国文化通论，写作，外国语。专业建设：省级特色专业，教师队伍由汉语国际教育教学经验丰富或多年从事国内留学生教学的专家组成。以汉语言文学专业为背景依托，拥有汉语国际教育专业学位硕士点等学科平台、国内外多家专业实习基地，形成了求真务实、基础扎实、素质全面、外向发展的办学特点。就业方向：就业率多年来一直为100%，推免或考试至北京大学、复旦大学、武汉大学、北京师范大学、华东师范大学等名校攻读硕士学位的人数逐年增加。 秘书学(本科专业)培养目标：培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、强烈的社会责任感，具有较好的文化素质和科学素养，具有较强的学习能力、实践能力和较高的业务水平，德、智、体、美等方面全面发展，能够从事党政机关和企业事业单位秘书工作的专门人才。核心课程：秘书学概论，秘书实务，秘书写作，办公自动化原理及应用，中国秘书史。专业建设：省级特色专业。以汉语言文学专业雄厚平台为依托，形成了以人文素养为基础，以专业能力培养为重点，以适应市场需求为动力的鲜明办学特色。就业方向：就业率多年来一直为100%，保研或考研至暨南大学、南京师范大学等名校攻读硕士学位的人数逐年增加。 戏剧影视文学(本科专业)培养目标：培养具备戏剧影视文学创作的基本理论、基本知识、基本方法与技巧，接受影视、话剧、戏曲艺术创意写作和剧本写作的系统训练，熟悉舞台和影视拍摄，具有较强的创新意识，具备一定的理论研究能力和鉴赏批评能力，能够从事戏剧影视文学剧本创作与编导工作的专门人才。核心课程：中国戏剧史，外国戏剧史，戏剧艺术概论，影视艺术概论，电影发展史，中国文学，外国文学，古代汉语，基础写作，经典剧作导读，舞台剧写作，影视剧写作。专业建设：以文学院具有88年历史积淀的汉语言文学专业为依托，以“戏剧与影视学”一级学科硕士点、“戏曲戏剧学”二级学科硕士点为前期建设平台，实施小班教学、精英化教育，拟形成以汉语言文学修养为基储以文学写作能力培养为重点、以适应市场需求为动力的办学目标和专业特色。就业方向：能在各地市电台电视台、大都市影视文化公司、地方文化馆站等单位从事创意策划与创作工作，能在大中小学或研究机构从事戏剧戏曲和影视等相关学科领域的教学研究工作的复合型、创新型人才，并为进一步的学位提升打下扎实基矗 思想政治教育（师范）(本科专业)思想政治教育（师范）是政治学院唯一的本科专业，始建于1973年，是安徽省思想政治教育事业的发祥地，在国内享有较高知名度。该专业40多年来已经造就了安徽省乃至全国高等教育和中等学校等一大批社会主义现代化建设各条战线上的优秀人才，一些杰出校友成为复旦大学、中国政法大学、大连理工大学、中央编译局等国内著名大学和研究机构的专家学者和骨干力量。该专业拥有党的十八大代表、国家级优秀教师、全国高校教学能手等优质师资力量。该专业已被批准为地方高水平大学省部共建特、优、强专业。该专业开设有马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、当代世界经济与政治、思想政治教育学原理、中共党史、毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论、西方哲学、中国哲学、文化概论、逻辑学、政治学、当代中国政治制度、西方政治思想史、马克思主义伦理学等课程。学生毕业后可在中学从事马克思主义理论、政治学、哲学等学科的教学和管理工作，也可在高等院校和科研院所从事教学、科研或管理工作。该专业实行本科生导师制度，导师负责对学生的专业、学业、就业进行一对一指导。长期以来，该专业十分注重对学生从教技能和实践能力的培养和训练，学生屡次在安徽省师范生教学技能竞赛以及其他相关比赛中斩获特等奖或一等奖。毕业生因较高的政治素质、扎实的理论基储系统的专业知识、强烈的社会责任感受到用人单位的好评。近年该专业毕业生年底就业率平均达95%以上，考研录取率超过60%，名列学校各专业前茅。该专业学制四年，授予法学学士学位。 法学(本科专业)可选择参加司法考试、公务员考试等，就业方向主要有律师、法官、检察官、公司法务、国家机关、企事业单位和社会团体的法律工作人员等，当然也可以到理想的大学攻读硕士学位，圆昨天的名校学习梦。 行政管理(本科专业)可选择参加公务员考试，就业方向主要有企事业单位、政府部门、社会团体工作人员等。同样也可以到理想的大学攻读硕士学位，圆昨天的名校学习梦。即将毕业的2016届本科生，考研录取人数突破“百人大关”。历年来，法学专业学生考取的学校有中国政法大学、复旦大学、西南政法大学、华东政法大学、中南财经政法大学、墨尔本大学等名校，行政管理专业学生考取的学校有中国人民大学、吉林大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、苏州大学、澳大利亚莫纳大学等名校。 经济学(本科专业)经济学专业系省级特色专业，也是我院最早建设专业，《政治经济学》和《中国近代经济史》为省级精品课程，《计量经济学》为省级精品资源共享课程，《资本论导读》为省级精品视频课程。本专业坚持“厚基储重应用、高素质、善创新”的培养理念，着力培养掌握现代经济学的专业知识，熟练运用统计和计量分析的基本技能，熟悉相关法律、法规和规章制度，具有可持续学习能力的“研究+应用型”的高级专业人才。开设的主要专业课程有：政治经济学、经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、国际经济学、应用统计学、计量经济学、数据处理与SPSS软件应用、金融实验课等。本专业标准学制为4年，授予经济学学士学位。本专业毕业生，能够在金融机构、政府机关、相关事业单位、工商企业等从事管理工作，以及进入大学和科研机构进行更高层次的专业学习和研究工作。 投资学(本科专业)本专业学习如何利用金融工具进行资产的资本化转换，获得合理的现金流和风险/收益比，实现最优的资源和财富配置效应。本专业坚持“厚基储重应用、高素质、善创新”的培养理念，基于理论学习与实践操作高度结合的人才培养模式，培养系统掌握现代投资学理论，熟悉相关法规，熟悉投资业务操作基本程序，能够熟练运用数理和财务方法进行信息分析，具备现代金融投资分析和业务操作的基本能力，具备持续学习能力和创新精神。开设的主要专业课程有：金融学、投资学 、金融市场学、私募股权与风险投资、公司并购、股权资产投资、固定收益证券分析、金融衍生品、资产评估、项目管理、国际投资、数据处理与SPSS软件应用、金融实验等。本专业标准学制为4年，授予经济学学士学位。本专业毕业生能够在政府机构、风险投资公司、证券公司、投资咨询与评估机构从事相关业务的岗位工作，以及进入大学和科研机构进行更高层次的专业学习和研究工作。 财务管理(本科专业)本专业自招生以来，第一志愿录取率、录取分数和就业率一直名列全校前茅，系省级专业综合改革试点专业。教师均毕业于南京大学、武汉大学、上海财经大学等名校。高级职称10人，多人具备注册会计师和丰富的实践经验。本专业坚持“理论扎实、能力突出、意志过硬、一专多能”的培养理念，突出培养投融资和财务分析的专业知识与技能，注重提高学生的国际视野。开设的主要专业课程有：会计学原理、财务管理、金融学、财政学、成本会计、管理会计、高级财务管理、国际财务管理、税务筹划、证券投资学、金融市场学、财务分析、商业银行经营管理等。本专业标准学制4年，授予管理学学士学位。毕业生能够进入上市公司、政府部门、证券公司、商业银行、资产管理公司、会计师事务所等金融和非金融企事业单位，从事财务管理、财务分析、决策咨询和和资本运作等工作，以及进入大学和科研机构进行更高层次的专业学习和研究工作。 会计学(本科专业)会计学专业是我院国际合作的重点专业，第一志愿录取率、录取分数和就业率一直名列全校前茅。目前有两个国际合作项目：美国西东大学合作开办2+2会计学本科专业，与英国ACCA协会合作开办会计学ACCA方向班。本专业坚持“厚基储精专业、突出拓展能力”的培养理念，培养掌握会计、审计和管理等方面的专业基础知识，具备会计计量、账务处理、成本核算和内部监督的核心能力，熟练运用会计软件、报表编制和风险控制的基本技能，熟悉财经法规和国际惯例，知晓国际会计准则的应用型人才。开设的主要专业课程有：会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、审计学、税法、数据处理与SPSS软件应用、会计手工模拟、会计综合模拟等。本专业标准学制4年，授予管理学学士学位。本专业毕业生能够在企事业单位、会计师事务所、商业银行等金融和非金融企事业单位工作，以及进入大学和科研机构进行更高层次的专业学习和研究工作。 人力资源管理(本科专业)本专业是我校重点建设专业，是我院发展较早、较受用人单位和报考学生欢迎的专业之一，本专业就业率连续多年高达98%以上。本专业坚持“厚基储宽口径、强技能、重应用” 的培养理念，培养具有良好的职业道德、熟练的职业技能、熟悉人力资源管理方法与技巧，具备开发与管理人力资源的实际操作技能的高素质应用型人才。开设的主要专业课程有：管理学原理、经济学原理、管理心理学、管理沟通、人力资源管理、绩效管理、薪酬管理、员工招聘与人才测评、员工培训与发展、岗位分析与价值评估、人力资源综合模拟等。本专业标准学制4年，授予管理学学士学位。毕业后能够在企事业单位和政府部门从事人力资源管理和综合管理工作，以及进入大学和科研机构进行更高层次的专业学习和研究工作。 物流管理(本科专业)物流管理为我国紧缺专业之一。本专业系省级综合改革试点专业，是我院受用人单位和报考学生欢迎的专业之一。毕业生主要分布在长三角第三方物流公司和一般工商企业从事物流管理和其它管理工作。本专业坚持“厚基储宽口径、重应用、强实践”的培养理念和理论与实践相结合的培养模式，培养具备系统扎实的经济、管理、法律等知识，掌握现代物流与供应链管理的理论和方法，具有较强的物流运作管理、物流系统设计和供应链管理的能力，富有创新创业精神的应用型人才。开设的主要专业课程有：运筹学、管理学原理、经济学原理、市场营销、现代物流管理、供应链管理、采购与库存控制、仓储管理、物流系统规划、国际贸易与实务、配送与运输规划、电子商务、数据库技术与应用、物流综合实验等。本专业标准学制4年，授予管理学学士学位。毕业后能够在工商企业、物流企业从事物流管理和其它管理工作，以及进入大学和科研机构进行更高层次的专业学习和研究。 中美合作会计学本科教育项目(本科专业)本项目为安徽师范大学与美国西东大学合作举办的会计学本科教育2+2项。学生顺利完成前两年培养计划，并满足中美合作办学协议要求的相应语言、学分绩点等要求后，学生将进入美方学校进行后两年专业学习。学生在美方学校的后两年学习均为全英文教学。学生在美方学校学习两年、并完成培养计划中的学习任务和要求，可同时获得安徽师范大学和美方颁发的学位、学历证书。本项目安徽师范大学按每个学生每年1万收取学费，共计4万元人民币，按年度收取；后两年在美方学习、生活等费用共计约16万美元（参照2015年标准），由美方收龋 历史学专业（师范）(本科专业)培养目标：培养基础扎实、知识面宽、能力强，能够胜任在中等学校从事历史学教学和在地方从事教育管理和研究的相关工作者，以及具备从事高等教育、学术研究潜力的后备人才和适应国家经济、社会、文化发展需要的相关人才。招生计划：2016年计划招生80人主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国史学史、历史文献学与信息检索、中国历史地理、中国历史文癣世界当代史、西方史学史、中华人民共和国史、史学概论、史学论文写作等。有1门国家精品课程，3门省级精品课程。专业建设：是我校最早开设的专业之一，系国家级特色专业、安徽省首批教改示范专业，拥有硕士和博士学位授权点、博士后科研流动站。名师辈出，底蕴深厚，特色鲜明。就业情况 考研深造、出国留学约30%，从事专业教育约40%，进入政府部门、科研机构约20%，从事其他相关工作约10%。 社会工作专业(本科专业)培养目标 培养适应我国社会治理创新需要，认同社会工作价值理念，掌握社会工作理论与方法，熟悉社会工作法规与政策，能在政府部门、企事业单位、社会福利机构、群团组织、社区等从事社会工作服务、行政管理、项目设计与管理、社会工作评估与督导等工作的专门人才以及社会工作专业教学和科研人才。招生计划 2016年计划招生60人主要课程：社会工作概论、社会学概论、社会政策概论、社会心理学、人类行为与社会环境、社会统计学、社会调查研究方法、社会统计软件应用、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会工作评估、社会工作督导等。专业建设：是国内较早设立的专业之一，1994年招生第一届专科，1997年招生本科，为安徽省首家。是校“特优强”专业。有社会工作硕士学位授权点，建有国家级、省级社会工作专业人才培训基地，实行本科生导师制，全程跟踪培养本科生。在深圳、广州、芜湖等地建立专业实习基地15家。就业情况：考研深造、出国留学约30%，在政府机关、事业单位、街道社区从事行政管理约25%，在社工机构、基金会等社会组织就业约25%，从事企业行政与人事管理约20%。 公共事业管理专业(本科专业)培养目标：面向社会事业、公用事业行业、政府部门等，培养应用型管理人才，注重培养学生的公共组织行政能力、管理信息搜集与处理能力、决策能力等。具体工作岗位面向有：民政、卫生管理、社会保障、文化管理、公用资源管理、事业单位、社会组织、社会保险企业等。招生计划：2016年计划招生65人主要课程：管理学原理、公共管理学、行政能力实训、公共财务管理学、人力资源开发与管理、管理统计学、决策方法实训、统计软件应用、公共管理的方法与技术等。专业建设：在人才培养方面注重理论与实践相结合，在省内外建有实习基地10余家；建有公共管理综合实验室；实施导师制，平均每4-5人配一位本科生导师；注重通过国家级、省级、校级等创新创业平台，培养学生创新创业意识。就业情况：考研深造、出国留学约30%，考取公务员、事业单位、公用事业单位、选调生的比例约为35%，近三年就业率达96%以上。 社会学专业(本科专业)培养目标：以培养学生的综合能力为重点，注重全面的社会学理论知识、社会统计与社会调查研究技能的教学，使学生系统掌握社会学、管理学、经济学等基本理论和知识，熟练运用社会调查、社会统计、政策分析、办公自动化等技能，成为懂社会、懂管理、懂政策、能实践的应用型、复合型人才。招生计划：2016年计划招生35人主要课程：社会学概论、社会心理学、社会调查理论与方法、社会统计学、专业统计软件与信息系统、社会保障、经济社会学、政治社会学、环境社会学、人口社会学、城市社会学、农村社会学、组织社会学、社会政策、社会问题、社区导论等。专业建设 采取小班精英化教学，全程导师制，学生在校期间有大量的实践机会。积极推动学生参加各类社会调查、市场调查、政策研究等项目，引导学生参加各类专业竞赛，注重提升学生理论联系实际的能力。就业情况：近三年，平均初次就业率96%，其中考研率达30%、政府及事业单位就业达10%、文教传媒机构就业达12%、在企业从事管理工作达40%。优秀学生有推荐免试就读985、211大学的机会。学生专业技能和职业能力得到培养单位和就业单位的高度认可。 教育学专业（师范）(本科专业)本专业系国家级特色专业建设点，是我校最早设置的专业之一（1928年学校成立之初即设置该专业），授教育学学士学位，目前拥有中国传统文化与教育发展二级学科博士学位授权点和教育学一级学科硕士学位授权点。该专业以培养优秀教育学学术人才为宗旨，采取小班精英化教学，教学过程中运用互动式、研讨式教学方法，注重学生独立思考精神和科学研究能力的培养；从大一到大四，全过程为本科生配备学习指导教师，悉心指导学生学习研究国内外教育名著等重要教育文献，同时有针对性指导学生举办专业论坛和从事教育调查等专业实践活动。此外，本专业很多学生都直接参与导师所主持的国家级课题研究工作。本专业现有专任教师20人，其中教授9人，副教授8人，具有博士学位教师12人，教育学教学团队被评为省级教学团队；专业核心课程“教育学原理”和“中国教育史”相继被评为国家级精品课程（精品资源共享课程）。本专业的人才培养质量受到社会的高度认可。艾瑞深中国校友会网《2015中国大学本科专业评价报告》显示，安徽师范大学教育学专业荣登4星级“中国高水平专业”，全国排名第14位。毕业生遍布“985”、“211”高校，多名校友入寻长江学者”等各类人才称号。近年来，学生的就业率与考研录取率均保持较高水平，其中2013年、2014年、2015年毕业生的一次性就业率均为100%，考研录取率为50%左右，名列全校前茅。 心理学专业（师范）(本科专业)本专业于2000年开始招生，是安徽省最早招收全日制心理学本科生的师范类专业。现有心理语言学二级学科博士学位授权点和心理学一级学科硕士学位授权点，教育硕士心理健康教育方向专业学位授权点。本专业培养具有心理学的基本理论知识和基本技能，能在各级各类学校、企事业单位从事心理学教学与科研、心理健康教育的专门人才。本专业现有专任教师12人，其中教授4人，副教授3人，4人具有博士学位，博士生导师2人，硕士生导师6人，安徽省学术和技术带头人及后备人选3人。本专业系省级综合改革试点专业，拥有国家级精品课程《心理学》和《小学生心理辅导》，拥有心理学省级教学团队和心理学省级示范实验实训中心等专业平台。主持国家自然科学基金2项，主持国家社会科学基金2项。安徽省心理学会和安徽省心理咨询师协会均挂靠在本专业，理事长均为葛明贵教授。本专业自招生以来，为安徽省乃至全国培养了大批优质的心理学专业人才。每届毕业生中有一批学生就读于北京师范大学、华东师范大学等国内外著名高校，继续攻读硕士、博士学位。90%的学生毕业前获得国家三级心理咨询师资格证书，近三年来心理学专业的就业率达95%以上，2015届考研录取率近50%。授予理学学士学位。教育技术专业（师范）：本专业系省级综合改革试点专业，是安徽省最早设置的教育技术学专业，目前已具有全日制本科、学术型硕士、专业型硕士、中美合作培养硕士等完备培养体系。其中，与美国约翰逊大学合作培养硕士项目为全校首例。历经数十年发展，本专业已成为安徽省培养教育信息化专门人才的重要基地。本专业以培养教育与信息化深度融合的优秀人才为宗旨，采取小班精英化教学，实施“导师制”，为每位本科生配备学习导师，充分保证每位本科生独立开展计算机维护、编程与操作摄影、摄像、创客等先进设备的机会，教学过程项目化，运用互动式、研讨式等教学方法，注重学生作品创作能力与独立思考精神的培养。大多数学生都能直接参与相关省部级等课题研究，拥有到知名大中小学、电视台、上市公司等的实习机会。本专业拥有雄厚的师资队伍，现有专任教师19人，其中高级职称11人（教授3人，副教授8人），博士生导师1人，硕士生导师10人，基本形成了一支年龄、学历、职称、学缘结构合理的教师队伍，还聘请美国约翰逊大学、华东师范大学、南京师范大学等国内外著名大学的专家学者进行合作研究、参与学生培养或担任客座教授。本专业已建立《现代教育技术学》省级精品资源共享课程与《媒介素养》大规模在线开放课程（MOOC）。拥有设备先进的“教育影视实验室”、“计算机网络技术实验室”、“多媒体课件制件实验室”和“教育资源开发实验室”以及“教育技术综合应用实验室”等，为本系学生的学习、科研和应用实践提供了良好的条件。本专业主要课程有：多媒体课件设计与开发、教育软件工程、高级语言程序设计、动画设计与制作、教育电视节目策划与制作、计算机网络技术基储数字化校园规划与实施、教学系统设计、信息技术课程教学论、教育技术研究方法等。本专业学制4年，毕业授予理学学士学位。本专业教学特色在于强化学生实践能力培养，注重课程实践与信息化应用项目训练，指导学生参与各级各类信息技术教育应用比赛。2015年，本专业学生的设计作品一次性获得全国微课大赛奖励24项（一等奖9项）。此外，坚持突出“产学研”相结合，协同创新人才培养模式，先后与科大讯飞、合肥全象科技等多家高端IT公司建立校企联合培养机制，为毕业生充分高质量就业保驾护航。近三年来，全系学生毕业生就业率均超过95%，尤其在2015年，达100%，全校并列第一；其中考研率达54.29%，全校排名第三。目前，毕业生已经遍布省内各地市教育局、电教馆、科技局以及清华大学、中国科学技术大学等各类高校、合肥一中、合肥南门小学等各类中小学，也有很多学生走向百度、博世科技、中公教育等知名企业。随着我国教育信息化快速发展、“互联网+”引发教育变革的逐步深入，本专业毕业生就业前景会更加广阔。 学前教育专业（师范）（含与美国布莱诺大学合作培养）(本科专业)本专业是安徽省最早（1985年）开始招生的学前教育全日制本科师范类专业，也是安徽省最早（2012年）设立学前教育专业硕士学位点的专业。为进一步拓宽人才培养途径，提升人才培养质量，2014年与美国布莱诺大学合作，增设了2+2中美学前教育专业合作培养班，并于2014年开始招生。2+2中美学前教育专业必须前两年在安徽师范大学完成规定学业，后两年到美国布莱诺大学完成规定学业，全部完成2+2规定学业后，授予安徽师范大学和美国布莱诺大学两个学士学位。本专业以教育部颁布的《学前教师教育课程标准》、《幼儿园教师专业标准》和《幼儿园园长专业标准》等文件精神为依据，以培养具有良好的专业理念和师德，系统的专业知识和扎实的专业能力的学前教育专业人才为宗旨，培养过程中采取小班化模式，注重理论联系实践，强调学生良好的专业理念和独立教学科研能力的培养。为提高学生大学四年的专业学习质量，实施了“班主任+导师制”的辅导机制，大一时为学生配备辅导专业学习适应的班主任，大二、大三、大四时为保障学生的个性化发展配备了导师。经由四年的培养，学生或顺利进入更高阶段的深造与学习，或能在各级各类学前教育机构、学前教育行政管理部门、学前教育培训机构内从事学前教育的教学、科研和管理。学前教育专业授教育学学士学位。本专业所开设的主干课程有：学前儿童教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生学、学前教育心理学、幼儿园课程教学论、学前教育科研方法、幼儿游戏理论、学前儿童语言与文学教育、学前儿童科学教育（科学、数学）、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育（包括音乐、美术、舞蹈）等。其中，中美合作学前教育专业注重学生的科学素养和人文精神培养，课程方案由中美双方大学共同研制。一二年级在国内学习，以通识教育为主，三四年级在国外学习，注重专业素养训练。目前，本专业拥有专用的多媒体教室、儿童观察室、儿童心理学实验室、电钢教室、舞蹈房、琴房和画室等硬件教学资源，与安徽省多地优质幼儿园建立实习基地关系。本专业现有专任教师16人，其中教授3人，副教授7人；专人教师均具有硕士及以上学位，其中，6人具有博士学位，3人为美国布莱诺大学、美国西南学院的高级访问学者；学前教育学教学团队被评为“省级教学团队”。学前教育专业自招生以来，为我国及安徽省培养了大批优质的学前教育专业人才。每届毕业生中有一批学生就读于国内外著名高校，继续攻读硕士、博士学位。有大批学生在全国各地各级的优质的示范性幼儿园工作，部分毕业生工作于香港、新加坡、泰国等地的幼教机构，就业态势良好。最近3年学前专业的就业率达100%（含考研学生）。 应用心理学(本科专业)本专业于2012年招收本科生，拥有一支理论基础深厚且实践丰富的专兼职师资队伍，专任教师11人，兼职教师3人，其中教授5人，副教授6人，讲师3人；心理学博士后2人，博士5人，硕士8人；其中，国家百千万人才人选1人，皖江学者讲席教授1人，安徽省学术和技术带头人及后备人选3人。《小学生心理辅导》为国家级精品资源共享课程，心理学实验中心为省级示范实验实训中心，在芜湖、合肥、铜陵等地建有多个教学科研和实践基地。专业方向设有健康与临床心理、司法与犯罪心理、人力资源管理、人因与工程心理等，致力于培养具有系统的应用心理学基础理论知识，扎实的应用心理学专业技能，以及较强的应用心理学科学研究能力，能在企事业单位、管理机构、司法机构、科研部门从事应用心理学教学和科研、心理咨询服务、人力资源管理的复合型应用人才，授予理学学士学位。所培养学生的知识结构契合社会需求，具有良好的就业前景。 英语（师范）(本科专业)本专业基于“厚基储强能力、高素养”的理念，培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、具有较好的文化素质和思维品质、具有较强的学习能力和实践能力、较高的业务水平和强烈的社会责任感，在德、智、体、美等方面全面发展，具有扎实的英语基本功、厚实的英语语言文学及文化知识和必要的相关专业知识，具有较强的英语运用能力和跨文化交际能力，熟练掌握教育教学的基础理论和基本方法，具有扎实的英语教学基本功，能在基础教育、职业教育领域承担英语教学和研究工作，能从事与英语语言文字运用相关工作的英语语言文学学科复合型人才。主要课程有：综合英语、高级英语、会话、听力、写作、语法、跨文化交际、英语翻译理论与技巧、语言学、英国文学、美国文学、英美文化、中学英语教学法、英语课程与教学论、英语学科知识与教学能力、第二外语、计算机等。学制四年，毕业授予文学学士学位。提供卓越人才培养计划项目。 英语（非师范）(本科专业)本专业基于“厚基储强能力、高素养”的理念，培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、具有较好的文化素质和思维品质、具有较强的学习能力和实践能力、较高的业务水平和强烈的社会责任感，在德、智、体、美等方面全面发展，具有扎实的英语基本功、厚实的英语语言文学及文化知识和必要的相关专业知识，具有较强的英语运用能力和跨文化交际能力，能从事与英语语言文字运用相关工作的英语语言文学学科应用性复合型人才。主要课程有：综合英语、高级英语、会话、听力、写作、语法、跨文化交际、英语翻译理论与技巧、语言学、英国文学、美国文学、英美文化、中学英语教学法、商务英语写作、国际经济导论、第二外语、计算机等。学制四年，毕业授予文学学士学位。 英语（中美合作）(本科专业)与美国布莱诺大学采用“2+2”模式联合培养。本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、具有较好的文化素质和科学素养、具有较强的学习能力和实践能力、较高的业务水平和强烈的社会责任感，在德、智、体、美等方面全面发展，具有扎实的英语基本功、宽广的知识面、较强的英语运用能力和跨文化交际能力，能在外事、经贸、旅游、文化、教育等部门从事翻译、教学、管理和科研等工作的高素质人才。主要课程有：综合英语、口语、听力、写作、语法、美国概况、笔译、英国文学、美国文学、批判与创造性思维、艺术与西方世界等。学制四年，毕业颁发中方和美方本科毕业证书，同时授予中方和美方的文学学士学位。 俄语（中俄合作）(本科专业)与俄罗斯彼得罗扎沃茨克国立大学采用“3+1”模式联合培养。本专业培养适应我国改革开放事业和现代化建设需要，具有开阔的国际视野、良好的人文素养和科学素养，具有良好的思想、身体和心理素质，掌握扎实的俄语语言文学基础知识和熟练的俄语实践技能，具备较强学习能力和实践能力的复合型俄语人才，能从事外事、商贸、旅游、文化及教育等部门的翻译、导游、管理和研究等工作。主要课程有基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语阅读、俄语视听说、俄语口语、俄语听力、俄语写作、俄罗斯国情与文化、俄罗斯文学史、现代俄语概论、商贸俄语、旅游俄语、第二外语、计算机基础等。学制四年，毕业颁发中方和俄方本科毕业证书，同时授予中方和俄方的文学学士学位。 日语(本科专业)本专业培养具有扎实的日语语言基础和宽阔的国际视野，掌握广泛的科学文化知识和基本商贸日语理论知识，能从事高校、普通中学、中等专业学校教学、科研及经贸工作的复合型日语人才。主要课程有：日语精读、日语泛读、日语语音、日语听力、日语会话、日语写作、高级日语、日汉笔译、日汉口译、日本文学、商务日语实务等。学制四年，毕业授予文学学士学位。 法语(本科专业)本专业培养适应我国对外开放和社会主义现代化建设需要，具有良好的思想道德素质和身体心理素质、有过硬的语言基本功，掌握一定的法语专业知识，具备较强的国际合作、跨文化交流意识和法语运用能力的人才，能在文化、教育、新闻出版、外事、旅游、国际贸易、对外合作等部门担任相关工作的应用性人才。主要课程有：基础法语、中级法语、高级法语、法语写作、法语口语、法语视听说、法国语言与文化、法国文学史、法语笔译、法语口译、经贸法语、旅游法语等。学制四年，毕业授予文学学士学位。 音乐学(本科专业)本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养、掌握音乐学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在各级各类学校进行音乐教学和研究的教师、教学研究人员及其他音乐工作者。主要课程有：视唱练耳、钢琴与声乐基储中外音乐史学、合唱与指挥、形体训练、作曲技术理论、歌曲钢琴伴奏、音乐教学法、专业技能课等。修业年限为四年，授予文学学士学位。 音乐表演[声乐、器乐（包括键盘、管弦和民乐）、舞蹈音乐、指挥、文艺主持与编辑方向](本科专业)本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养、具备音乐表演和音乐教育方面的能力、能胜任专业文艺团体与艺术院校等部门的表演和各类音乐教育与研究工作的高级专门人才。主要课程有：各专业方向技能课、专业教学与研究、重唱（奏）、合唱（奏）、舞蹈编排、伴奏艺术与实践、合唱队训练、交响乐与歌剧赏析、计算机音乐、播音与主持、专业外语、形体训练等。修业年限为四年，授予文学学士学位。 作曲与作曲技术理论(本科专业)本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养、具备较全面的音乐创作知识、创作能力和专业化水平、能胜任艺术院校、文艺团体、科研机构以及出版、广播影视部门从事作曲与作曲技术理论的创作、教学、研究、编辑等方面工作的高级专门人才。主要课程有：作曲、视唱练耳、音乐史、中外民族民间音乐、和声、复调、曲式、音乐分析、音乐制作等。修业年限为四年，授予文学学士学位。 美术学(本科专业)一、培养目标本专业培养具有良好的思想道德品质和身体心理素质，具有较好的文化和艺术素养，具有强烈的社会责任感和一定的创新精神，具有较强的学习能力、实践能力和教育教学研究能力，掌握美术教育基础理论、基础知识、基本技能，在德、智、体、美等方面全面发展的、能够适应社会发展需要的高素质美术教育类人才。二、基本要求本专业旨在培养素质高、能力强、知识结构合理的全面发展型人才，具体要求如下：1、素质要求：① 努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，具有良好的思想品德，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想。② 遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校的各项管理制度，尊敬师长。③ 树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的师德和职业素养。④ 具有崇高的职业理想，忠诚教育，热爱教育，热爱学生。⑤ 为人师表，严于律己，有强烈的事业心和责任感。⑥ 勤于学习、善于发现，具有前瞻意识和创新精神。⑦ 具有良好的专业素质、人文素养与合作精神。⑧ 通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，具有良好的心理素质和健康体魄。2、能力要求：① 具有先进的教育理念，熟练掌握和运用现代教育方法及现代教育手段。能够与中小学美术教育实现全方位无缝对接。② 具有教育创新意识和教学研究能力。③ 具有较强的美术专业实践能力。④ 具有从事学前或相关国民审美教育的基本能力。⑤ 具有美术活动的策划和组织能力。⑥ 系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。3、知识要求：① 较系统地掌握本专业的知识，掌握相关教育阶段的美术理论知识。② 掌握教育学、心理学理论和相关教育阶段的教材教法。③了解并掌握一定的国外有代表性的美术教学理论与方法。三、学制与毕业学分1、学制：美术学（教师教育）专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。2、毕业学分：学生需修总学分不低于146＋6学分，课堂教学学时约为2400。四、授予学位学生修完本专业培养方案规定的课程，取得规定的学分，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《安徽师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予艺术学学士学位。 绘画(本科专业)一、培养目标本专业从培养绘画专业人才教育理念出发，培养具有良好的职业道德，热爱绘画事业，掌握艺术的基本理论、基本知识、基本技能，具备绘画专业专长和创作水平的现代教育理念与现代教育技术，同时兼顾具有较强的教学和研究能力的绘画专业人才。同时，从艺术发展、社会需求、美术创作的自身规律等方面出发，培养具备具有绘画实践能力和创新精神，适应、满足社会精神文明发展和现代审美功能的特殊人才。二、基本要求通过学习美术学科的基本理论、基本方法，接受绘画理论研究和美术写生、创作实践技能的训练，了解国内外美术发展动态和艺术思潮，掌握一定的美术现代教育理论、教学理念和教育技术，形成良好的艺术素养，获得从事美术创作、实践的基本能力和美术教学研究等各种基本能力。具备在文化、教育、科研机构、企业从事美术理论、创作实践的研究和艺术市场管理的能力。毕业生应具备以下素养：1.树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的政治思想素养和职业规范，德智体美等全面发展，身心健康；2.热爱绘画创作和美术教育事业，具备绘画创作实践能力和美术教育理念和现代教育技术，并具有良好的艺术职业素养和从事绘画创作、教学的基本能力；3.具有扎实的基本理论、基本知识，掌握绘画创作的基本实践技能和艺术创作理念，了解国内外美术发展动态和艺术思潮，具有较宽厚的知识面和较高的人文素养；三、学制与毕业学分（一）学制：本专业标准学制四年，实行弹性学制3-6年。（二）学分：150±5,其中,专业课学分为98.5四、授予学位授予艺术学学士学位 雕塑(本科专业)一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有较好的科学文化素养和当代艺术观念，掌握雕塑基本理论和基本知识，有扎实的专业基础和较强的形体塑造能力和空间控制能力的专业人才。培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具备立体造型能力，以及应用泥土、木、石、陶、金属、综合材料等进行具象及抽象造型能力；能在雕塑专业领域从事专业创作、教学和研究工作的应用型人才。并且培养学生成为具有较强的社会适应能力和创造思辨能力，能够顺应时代的发展需求，及在国际一体化的前瞻性教学模式下的德才兼备的雕塑艺术人才。二、基本要求1、热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本理论。具有正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神和社会责任感，自觉贯彻党的教育方针政策，执行教育法规，热爱雕塑教育事业，具有良好的职业道德。2、具有较强的独立工作和应变能力，能分析处理工作中发生的实际问题。3、熟悉国内外雕塑艺术的发展动态。掌握学校雕塑教育的基础理论、基础知识和基本技能，能胜任学校雕塑教育的课堂教学和教外活动的辅导，具有一定的教育教学研究能力和创新、设计雕塑教程的能力。4、具有较好的语言表达能力、掌握计算机的基本应用方法，能用现代教育技术手段开展雕塑教学活动。5、本专业学生在能力结构要求上，应掌握立体造型的基本理论知识，掌握并应用在三维空间中进行造型设计创作的技术与基本方法，具有运用泥土及硬质材料进行圆雕、浮雕、装置造型创作设计的基本能力；具备一定的雕塑理论研究和理论写作能力，并具有较为敏锐的创新能力。同时应根据学生的个性特点，发掘和培养学生的创新能力，引导和发展在本专业理论研究和创作等方面的潜能，使之具有较高的艺术修养和从事本专业创作、教学和研究工作的能力。三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制3-6年。学分：151四、授予学位学生修完本专业培养方案规定的课程，取得规定的学分，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《安徽师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予艺术学学士学位。 环境艺术设计(本科专业) 一、培养目标本专业旨在培养适应国家经济、文化和知识经济时代发展需要，系统地学习和掌握本专业秉承知识、能力、素质协调发展的人才培养理念,按照宽口径、厚基储高素质、强能力的人才培养规格, 培养思想上进、功底扎实、具有社会责任感、创新精神和国际视野, 具备系统的环境设计领域内的设计和管理专业素质、专业知识和能力,良好的团队合作精神，能满足环境设计领域、行业的需求，在学校和各类企事业单位等具有国际化视野的创新型、复合应用型一流专业人才。二、基本要求1. 知识要求① 设计专业知识。掌握扎实的环境设计专业基础理论、基本知识和基本技能，受过环境设计理论和研究方法的系统训练。把握环境设计的基本理论和基本知识与技能，了解环境设计中运用的新理论、新技术，具有较好的现代设计观念与环境设计的各种设计表达方法。② 美术学、建筑学、工程学、植物学、审美等相关知识。掌握美术相关的知识，具备较丰富的视觉艺术、工艺美术、历史、地理、音乐等人文与社会学的知识。 熟悉建筑设计、材料学等与环境设计相关的知识。把握环境设计工程施工相关技术标准和环境设计工程预算基本知识。了解环境设计工程施工中已运用的新工艺、新方法。熟悉植物学的有关知识，了解环境设计工程行业的相关政策、法律和法规。③ 工具性知识。熟练的掌握外语、掌握计算机及信息技术应用知识、能熟练地运用计算机及其相关软件（如：AutoCAD、Photoshop、coredrawl、Illustrator、3dmax等）进行环境设计。掌握文献检索方法、环境设计专业的研究方法、环境设计专业的论文写作知识和技能。2. 能力要求① 获取知识的能力。具备良好的自学习惯和能力、具备良好的口头和文字表达能力、拥有积极的社交能力、具备一定的计算机及信息技术应用能力。② 应用知识能力。具有较强的综合实验能力、具有扎实的专业基础和较强的创新实验能力、拥有运用专业知识发现、分析、解决问题的综合能力。③ 创新能力。具备创造性思维能力、具备良好的创新实验能力、拥有良好的创业能力和科技开发能力、具备比较突出的科学研究能力。④ 具备较强的人际交往能力，有较高的思想道德素质和身心素质，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿；具备较强的适应能力和团队合作精神，并具备一定的协调、管理、竞争与合作的初步能力。⑤ 具有较强的表达和沟通能力，能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达，能够进行工程文件的编纂，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并可进行说明、阐释。⑥ 具有较强的工作责任感，在工作质量、工作效率、工作纪律、职业健康安全等方面体现对工作的责任。三、学制与毕业学分1. 学制：环境艺术设计专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。2. 毕业学分：学生需修总学分不低于150±2学分，课堂教学学时约为2400学时。四、授予学位学生修完本专业培养方案规定的课程，取得规定的学分，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《安徽师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予艺术学学士学位。 视觉传达设计(本科专业)一、培养目标旨在培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展和社会建设需要，基础扎实、知识面宽、有专长、会操作，富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。学生毕业后，能在相关部门从事各类实际工作。职业岗位：平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。二、基本要求根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求，本专业学生作为大学本科层次毕业生应做到德智体美全面发展，在此基础上，应具备以下基本素质、能力和知识：（一）素质结构1. 基本素质（1）热爱祖国，拥护党路线、方针、政策。（2）遵纪守法，具有社会主义民主与法制观念。（2）具有良好的社会公德、思想品德。（3）具有集体主义观念、团结协作精神、艰苦创业和服务意识。（4）具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。（5）具有健康的体魄和良好的心理素质。2. 职业素质（1）具有诚信意识、责任意识、合作意识。（2）具有敬业精神、团队精神、创新精神。（3）具有协作与沟通能力，协调与组织能力。3. 专业拓展素质（1）具有创新精神与素质。（2）具有较强的心理素质和应变能力。（3）具有较严密的逻辑思维和形象思维的素质。（二）能力结构1. 通用基本技能：能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件，能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识，具备平面内设计的基本技能与方法，能进行广告设计、包装设计及企业（VI）设计工作。2. 专业基础技能：（1）能够掌握基础绘画技能及审美能力（2）能够掌握构成的基础理论、基础知识和设计原理等。（3）能够进行基本的构成设计的能力，具备良好的撰写方案设计说明书。3. 专业核心技能：（1）具备较强的平面广告设计方案的能力。（2）掌握包装设计基本结构及图形创意能力，有较高的审美能力和较强的造型能力、能够掌握较强的计算机应用能力及相关设计软件的使用能力，如熟练使用Photoshop、Illustrator、Corel DRAW进行广告设计，包装设计,展示设计等。（3）熟悉各类平面、包装印刷的基本知识，能根据造价要求选择设计风格、选择适当的材料和工艺。（4）能够掌握一般的产品推广策划方案的书写及运行。（5）具备各类企业“VI”的设计推广能力。4. 专业拓展技能（1）具有企业、产品推广策划能力；熟悉广告市场规律和国家有关法律法规；（2）具有开放的思维和一定的创新能力，通过基本设计理论的学习，不断拓展思维，发展个性，并对平面设计的发展趋势有较强的预见能力。（3）能够较好地与业主沟通并处理平面设计方案中的问题。（三）知识结构1. 文化基础知识（1）掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论和科学发展观基本原理。（2）掌握应用文写作知识，能够撰写商务类应用文。（3）掌握计算机及网络基础知识，能够熟练应用常用办公软件。2. 专业基础知识（1）掌握平面设计的基本原理和技术的专业基础知识。（2）掌握平面设计相关软件操作知识。3. 专业技能知识（1）掌握平面设计、广告材料及施工工艺的专业知识。（2）掌握平面设计创意的能力。4. 专业拓展知识（1）具备较强的踏勘现尝搜集资料的能力。（2）善于了解业主要求，确定合理的设计原则。（3）具备设计项目投标及洽谈的基础知识。三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为四年，实行弹性学制3-6年。学分：总学分为151学分课堂教学学时约为2500学时；四、授予学位学生修完本专业培养方案规定的课程，取得规定的学分，符合《中华人民共和国学位授予条例》和《安徽师范大学本科学士学位授予条例》规定者，授予艺术学学士学位。 工艺美术(本科专业)一、培养目标本专业培养将手工艺传统理论与实践相结合、有创意能力，能在文化艺术部门、传统工艺加工领域、设计公司、学校等企事业部门从事各种传统与现代工艺美术品设计制作以及相关教学与研究，设计管理工作方面的德、智、体等方面全面发展的高级专门人才。本专业学生主要根据传统工艺如烧造、煅冶、染织、编扎、雕刻、木工、髹饰工艺等富有地方和民族特色，能反映中国古典文化精神的传统工艺美术主要门类如陶瓷、陶艺、漆艺、纤维、雕刻、金属工艺等不同专业方向，学习相关专业方向的基本理论和基本知识，接受在专业方向所规定的各个方面的基本训练，掌握专业方向领域内进行设计制作的基本能力，熟练掌握工艺美术专业必要的工艺技能，了解材料性能及加工工艺等知识，同时培养学生实际动手操作能力，为今后的设计制作打下坚实的基矗二、基本要求本专业培养素质高、能力强、知识结构合理的全面发展型人才，要求如下：1、素质要求?树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的师德和职业素养；?勤于学习、善于发现，具有前瞻意识、国际视野和创新精神；?具有良好的专业素质、人文素养与合作精神；?通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，具有良好的心理素质和健康体魄。2、能力要求?具有较强的专业基础创作能力与专业实践能力；?具有较高的艺术素养和审美水平；?具有有效的沟通与交流能力、组织能力、对自己的职业生涯有着明确的规划。④具有熟练的工艺美术专业工艺技能，熟悉材料性能及加工工艺等知识。⑤具有较强的工艺美术设计操作能力和艺术创作能力。3、知识要求?较系统地掌握工艺美术专业的知识；?掌握中外工艺美术史的相关内容；?熟悉工艺美术专业方向领域内的相关方针、政策和法规；④了解相关工艺美术专业领域内产品的应用前景、需求和发展。三、学制与毕业学分工艺美术专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。学生需修总学分150学分，其中专业核心课程学时总数不低于500学时，30学分，总实践教学周33周，若按平均每周20学时计算，学时数占专业教育总学时数的比例不低于20%，学分数占总学分比例不低于15%。四、授予学位符合《中华人民共和国学位条例》规定的毕业生授予艺术学学位。 产品设计(本科专业) 一、培养目标本专业旨在培养具有深厚中国文化底蕴和国际视野，系统掌握产品设计相关知识、现代设计方法以及形态、结构、材质与信息等设计手段，能运用产品设计专业知识与工具从事各类产品开发设计，在文创产品、智能设备、家具生活产品、首饰、交通工具和信息产品服务等领域具有较强实践动手能力和创新意识的设计、开发、研究和教学人员。二、基本要求本专业旨在培养素质高、能力强、知识结构合理的全面发展型人才，具体要求如下：1、素质要求（1）树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的职业道德和职业素养；（2）勤于学习、善于发现，具有前瞻意识、国际视野和创新精神；（3）具有良好的专业素质、人文素养与合作精神；（4）通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试，具有良好的心理素质和健康体魄。2、知识结构与能力要求本专业要求学生在新的时代背景下，充分具备整合创新的能力，需要培养能够定义产品与服务，提供整体解决方案，并具备成为良好团队合作和沟通能力的职业设计师的综合知识结构与能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）通过趋势分析、用户研究、市场调查明确用户需求，提出产品或服务要求，定义设计任务书的能力，以及运用设计心理学、产品评价等相关知识结构综合评价产品与服务的能力；（2）以立项报告的形式，整体阐述解决方案的局部和整体属性、可行性和合理性，综合设计表达物、行为和系统，具备侧重于技术和功能实现的产品与服务的实现能力，具备侧重于解决流程和方法的整合产品与服务的开发能力，具备综合品牌策划和管理的能力；（3）培养良好的职业习惯、协调、沟通能力以及团队合作意识和能力，掌握和运用设计管理、设计写作、设计伦理与经济学等相关知识来综合阐述抽象设计价值的能力；（4）具有较强的自学能力和较高的综合素质，在文创、首饰、家具、电子、交通等领域体现出专业的设计能力。三、学制与毕业学分产品设计专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。学生需修总学分不低于150学分，其中专业核心课程学时总数不低于500学时，30学分，总实践教学周33周，若按平均每周20学时计算，学时数占专业教育总学时数的比例不低于20%，学分数占总学分比例不低于15%。四、授予学位符合《中华人民共和国学位条例》规定的毕业生授予艺术学学位。 数学与应用数学(本科专业)本专业始建于1929年，是全国建立较早的数学本科专业之一。近年来，本专业第一志愿的报考率在省属高校中位列前茅，在全校各专业中位居前列。本专业录取生源全部是一志愿考生，录取最低分数线均高于安徽省一本线，2014年和2015年的最低录取分数线分别高出省内一本线20分和26分，且本专业吸引大批外省考生，近两年录取外省考生比例达到30%左右。本专业有很好的办学声誉,进校后，每年有40名左右校内其他专业学生通过考试转入本专业学习 统计学(本科专业)本专业主要培养学生掌握数学、经济学知识，成为专长于应用统计方法对各种数据进行处理和分析的实用型和通用型人才。近年来，学生在美国大学生数学建模、全国大学生数学建模比赛中先后荣获国际奖项7项，国家（全国）级奖项12项，省（厅）级36项，获奖学生50余人次。毕业生的初次就业率稳定在95%以上，主要在政府、企事业单位和金融保险等部门从事统计调查、统计信息处理、投资分析和风险管理等方面工作。 计算机科学与技术(本科专业)本专业推行“实习实训就业一体化”，注重校企合作，培养学生掌握数学、计算机、网络与信息系统相关的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法。近五年就业率均在98%以上，主要在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机科学与技术研究和，硬件、软件和网络应用系统开发，以及网络和计算机应用、管理和维护，其中2015年考研率23%，绝大多数进入985、211高校深造。 软件工程(本科专业)本专业推行“实习实训就业一体化”，注重校企合作，注重学生的实践能力、创新能力和学习能力培养。毕业生就业面广、起薪高、工作环境好。主要在软件公司p互联网公司、电信p金融、国防和智能制造装备等行业从事软件系统的分析、设计、开发、测试、运营维护、技术支持和项目管理等工作；在政府部门和企事业单位从事办公自动化、计算机安装与维护、计算机网络和服务器维护管理等工作。学生在各类学科竞赛中斩获殊荣，就业率和考研率高。 物联网工程(本科专业)本专业学生学风端正，学习兴趣浓厚，采取导师制加强学生科研创新训练，培养具有创新型、应用型、复合型的物联网技术管理人才，强化学生实践能力，能够胜任物联网相关领域的设计、研发、应用、服务与管理等相关岗位的工作，并为高等学校输送优质研究生。毕业班保研率达到7.14%，考研达线率46.7%；毕业生因其“基础知识扎实、动手能力强、综合素质高”受到知名行业或企业众多用人单位青睐。 物理学(本科专业)物理学专业创建于1928年，80多年来为社会输送了大批优秀人才，有国家杰出青年基金获得者、“百人计划”获得者、“长江学者”特聘教授、美国物理学会会士和中学特级教师等。现为校级特优强专业，现有省级教学名师1名、优秀教师3人，中青年学科带头人1人、中青年骨干教师3人、教坛新秀1名，安徽省学术和技术带头人及后备人选4人，省教学成果奖4项，省级精品课程2门。物理学专业的学生培养质量高，多次在安徽省和全国师范生基本功大赛中获得奖励。物理学专业毕业生就业率达97%－100%（个别毕业生第二年考研），考研率达30-40%。 二、培养目标本专业培养具有良好的思想道德修养和身体心理素质、具有较高的科学文化素质，掌握现代物理学及相关交叉学科基础知识，具备良好的理论素养和实验技能，具有开拓创新精神，能在中等学校从事物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者，能在物理及相关专业从事研究开发工作的复合型人才，为硕士研究生教育输送优质生源。 三、培养要求本专业学生主要学习现代物理学的基本理论和基本知识，受到物理实验、教育理论与实践的训练，具备在中等学校从事物理教学和教学研究的能力，并初步具备进行物理学基础研究及应用研究的能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.通过物理学专业核心课程学习，掌握现代物理学及相关交叉学科的基础知识和实验技能，具有较强的教学研究能力和实验动手能力；2.掌握高等数学的基本理论和方法，具有较强的数学运用能力；3.掌握教育学、心理学基础理论，熟悉教育法规，具有良好的教师职业道德素养；4.掌握中学物理教学内容、方法和手段，熟悉课程改革的内容，通过实践教学训练，具备组织中学物理课堂教学和开展教学研究的能力；5.了解物理学的前沿理论、应用前景和发展动态，有独立分析问题和解决问题的能力，具备一定的创新能力和实践能力；6.掌握一门外国语，具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制3～6年。学分：总学分不低于170 学分。四、授予学位授予理学学士学位。 电子信息工程(本科专业)电子信息工程专业创建于1993年，20多年来为社会输送了大批优秀人才，该专业为国家级特色专业、省级特色专业。电子信息工程专业的学生培养质量高，多次在安徽省和全国电子设计大赛、挑战杯比赛、机器人比赛、单片机比赛中获奖。电子信息工程专业毕业生就业率达98%－100%（个别毕业生第二年考研），考研率达20-30%。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科，主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。现在，电子信息工程已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息工程的应用技术。我们可以通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够应用更先进的技术进行新产品的研究和开发。电子信息工程专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。学习电子信息工程，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。二、培养目标本专业遵循厚基储宽口径、强能力、高素质的原则，培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的，具有较高水平的工程技术人才。三、培养要求本专业是一个电子信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理，电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．比较系统地掌握本专业领域的技术基础理论知识，达到电子信息工程方面的工作能力要求；2．掌握电子电路和电子系统的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；3．掌握信息的产生、获取和处理的基本理论及应用的一般方法，具有设计、集成、应用信息系统的基本能力；4．了解本专业的发展动态，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；5．了解信息产业的基本方针、政策和法规，具有良好的职业道德修养；6．掌握文献检索和资料查询的基本方法，掌握一门外国语，具有一定的科学研究和实际工作能力。四、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为四年，实行弹性学制3～6年。学分：总学分不低于165+6（素质教育活动课程）学分。五、授予学位授予工学学士学位。 通信工程(本科专业)通信工程专业创建于2002年，10多年来为社会输送了大批优秀人才，专业教师80%%为博士（或博士在读）。其中教授1人，副教授5人。通信工程专业的学生培养质量高，多次在安徽省和全国电子设计大赛、挑战杯比赛、机器人比赛、单片机比赛中获奖。通信工程专业毕业生就业率达98%－100%（个别毕业生第二年考研），考研率达20-30%。通信工程专业是面向通信与信息行业、口径较宽、适应面较广的专业。本专业培养具备通信基础理论、掌握各种现代通信技术，能在信息通信领域从事科学研究、工程设计、设备制造、网络运营和技术管理，以及能在国民经济各领域从事与信息通信技术相关开发及应用的高级技术人才。二、业务培养目标本专业遵循厚基础，宽口径，强能力，高素质的原则，培养具备电子通信技术、通信系统和通信网的基础知识，能从事通信设备和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发的，具有较高水平的工程技术人才。三、业务培养要求本专业学生主要学习信号的获取与处理，通信设备与通信系统等方面的专业知识，受到通信工程实践的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、开发和应用的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，达到通信工程方面的工作能力要求；2．掌握通信专业的基本理论和实验技术，具备分析和设计通信系统的基本能力；3．掌握信息获娶处理和传输的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用通信系统和通信网的基本能力；4．了解本专业的发展动态，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；5．了解通信产业的基本方针、政策和法规，具有良好的职业道德修养；6．掌握文献检索和资料查询的基本方法，掌握一门外国语，具有一定的科学研究和实际工作能力。四、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为四年，实行弹性学制3～6年。学分：总学分不低于172.5+6（素质教育活动课程）学分。五、授予学位授予工学学士学位。 光电信息科学与工程(本科专业)我校物理与电子信息学院在2005年建立光电信息科学与工程本科专业，并于2009年正式招生。光电信息科学与工程专业是一门多学科交叉专业，它与物理、通信、电子科学与技术学科紧密相联，培养的学生具有扎实的光电信息科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在激光技术、光电检测、光电子学、光信息处理以及相关的电子信息科学、计算机科学等领域，从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作，也为硕士研究生教育输送优质的生源。专业自成立9年以来已建成一整套教学体系，在课程设置、教学计划和教学大纲的制定上都充分考虑到专业的特点以及国家对光电子信息工程方面人才的需求。目前该专业拥有5个以协议形式固定的校外实习基地、1个校企合作技能培训基地，这些校内和校外基地已经初步形成了学生实践能力培养支撑体系。已先后投资120余万元建立了与课程体系配套的实验室，配备了必要的实验仪器与设备，可以开展激光技术、非线性光学、光电子学、高分辨激光光谱、光学检测、激光全息等方面的实验教学和科学研究工作，专业图书约12000册，专业期刊杂志5000多册。毕业生就职于科研机构、大专院校、国家重点骨干企业等各行各业。本专业师资队伍结构合理，现有教职工15人，其中教授5人，获博士学位12人，具有丰富的教学经验和很强的科研能力，形成一套颇具特色的教学方法，确保了本专业可持续发展。 本专业的学生培养质量高，近两年毕业生就业率达93%以上（个别毕业生第二年考研），考研率超过30%（大部分考研的学生都被录取在中科院、985高校和211高校）。 二、培养目标本专业培养具有良好的思想道德修养和身体心理素质、具备良好的科学文化素质和创新能力，具备扎实的光信息科学与技术的基本理论、基本知识、基本技能和专业知识，能在激光技术、光通信、光电子学、光学信息处理、光电显示与存储，以及相关的电子信息科学、计算机科学等领域，特别是“光、机、电、算”一体化产业，从事科学研究、教学、产品设计、生产技术或管理工作的光信息科学与技术高级专门人才，也为硕士研究生教育输送优质的生源。 三、培养要求本专业学生除必须具备较扎实的数理、计算机、外语基础外，还必须具备较宽的专业基础知识，主要学习光信息科学与技术的基本理论和技术，熟悉激光技术、激光光谱技术、光通信技术、光电子学和计算机技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科与跨学科的科学研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识，具有较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；2、掌握光信息科学与技术的基本知识、基本理论和基本实验技能；3、较系统地掌握光电子物理基储光信息的获娶检测、传输、处理和显示等基本理论与应用技术；4、掌握激光技术中的关键技术，掌握高分辨激光光谱的获取方法；5、了解光信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及信息产业发展状况；熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制3～6年。学分：总学分不低于170+6(素质教育)学分。 四、授予学位授予理学学士学位。 自动化(本科专业)我校自动化专业是2008年获批新增的应用型工科专业，并于2010年正式招生。自动化专业覆盖了系统学科、自动化学科和电工学科，是我国从工业化跨入信息化社会的急需专业之一。自动化专业以控制理论、系统理论、信息理论为理论基础，以电子技术、信息技术、计算机技术为控制对象提供解决手段，以数字化、网络化、集成化、虚拟化、智能化为主要特征，为经济的各个领域实现自动化提供方法论和技术手段。办学目标在于为自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等领域培养优秀的建设者和为国内外著名高校和科研院所输送优质的生源。近几年，学校为支持自动化本科专业发展，先后投入200多万元人民币，建立了《电力电子技术》、《电机与拖动》、《运动控制》、《过程控制与仪表》、《控制理论》等实验室。2013年自动化专业获批安徽省重点新建新专业项目，获批建设经费300万元。目前自动化本科专业实验室面积有400多平方米，实验设备先进。本专业目前有教师10人，其中副教授3人，具有博士学位3人，具有硕士学位7人，自动化专业教师来自于国内重点院校，如浙江大学、上海交通大学、中南大学、南京大学、北京理工大学、大连海事大学等多所知名高校。本专业2014年为首届本科毕业生，学生就业率达100%（个别毕业生第二年考研）。 二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质相互协调，具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，发现、分析、解决问题的能力。能在控制科学与工程、运动控制、过程控制与自动化仪表、智能系统、电气自动化、信息处理、管理与决策等相关方面从事理论研究、系统设计和开发、教学及管理等工作，并为今后的进一步深造奠定基矗 三、培养要求本专业学生除必须具备较扎实的数理、计算机、外语基础外，还必须具备较宽的专业基础知识，主要学习电工技术、电子技术、控制理论、自动化装置、自动化系统工程、自动控制信息处理、智能控制、计算机技术与应用，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科的科学研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.具有较扎实的数学、物理等自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语基础；2.系统地掌握本专业领域必要的较宽的基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制技术、计算机技术与应用、信息处理技术等知识；3.具有本专业领域必需的专业知识与技能，包括运动控制、工业过程控制、计算机控制及仿真、电机与拖动等方面的知识与技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。4.获得较好的系统分析、系统设计、系统开发方面的工程实践训练。主要实践环节：金工实习、认识实习、专业课程设计、大型综合性课程设计（实验）等。5.具有获取知识的能力，具备分析问题和解决问题的基本能力，具有综合应用知识解决过程控制、运动控制等领域的实际工程问题，具备一定的科研开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。 四、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制3～6年。学分：总学分不低于174学分。五、授予学位授予工学学士学位。 化 学（师范类）(本科专业)1929 年开始招生，首批省级教改示范专业，国家级特色专业为中等学校培养具有扎实的化学功底、先进的教育教学理念、过硬的化学教学技能、较强的教育教学研究能力和较强开拓创新精神的一流化学师资和教学管理者，为高等学校和科研院所培养优质的教学、科研、管理后备人才。授理学学士学位。 化学（非师范，英才班）(本科专业)2010年开始招生，化学拔尖人才创新实验班，小班授课本专业旨在培养具有“宽厚扎实的知识基储开拓进取的创新能力、求真求实的实践精神、开阔前瞻的国际视野和稳健卓越的领袖素质”为重要标志、能进入国内外高水平大学及科研院所从事教学与科学研究的化学学科拔尖后备人才。授理学学士学位。 应用化学(本科专业)1994年设立，校级特优强专业，省级级专业综合改革试点专业培养具备化学的基本理论、基本知识和基本技能以及相关的工程技术知识，具备较强实践动手能力和科研创新能力，能在应用化学及相关领域从事生产、研发和管理的高级专门人才，以及能进入更高层次研发机构进行深造的优质人才。授工学学士学位。 材料化学(本科专业)2000年设立，校级特优强专业，国家级专业综合改革试点专业为企事业单位培养具有扎实的化学功底，系统掌握无机非金属材料、高分子材料、复合材料及其它高新材料科学技术的基础理论，材料制备和加工、材料改性、材料结构与性能检测等专业知识，具备运用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能，研究、设计、开发新材料、新工艺及改进材料性能的初步能力，能在材料科学与工程及相关领域从事生产、研究、开发和管理的专门人才，以及能进入更高层次研发机构进行深造的优质后备人才。授工学学士学位。 化学工程与工艺(本科专业)2005年设立，2009年正式招生，正在与澳大利亚查尔斯?达尔文大学协商合作办学为企事业单位培养具有扎实的化学功底，系统掌握化学工程与工艺方面的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强实践动手能力和科研创新能力，能在化工、炼油、冶金、能源、材料、轻工、医药、食品、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、工厂操作与管理、科学研究等方面工作的工程技术人才。授工学学士学位。 生物科学专业（师范）(本科专业)本专业已有86年办学历史，是安徽省生物教育事业的发祥地，已经培养了大批高等、中等生物学教育的师资，成为全省生物类师范教育的领跑者；一些校友已经成为国内外著名大学和科研机构的杰出科学家，已有9人获国家杰出青年基金资助，其中中国科学院院士1人。本专业于2008年被批准为国家级特色专业建设点，2013年被批准为地方高水平大学省部共建特、优、强专业。主要培养具有先进的教育教学理念、扎实的专业基本功和国际化视野的生物学师资人才。本专业开设的主要课程有高等数学、普通化学、生物统计学、植物学、动物学、生物化学、普通生态学、微生物学、细胞生物学、人体解剖学、动物生理学、植物生理学、遗传学、分子生物学、进化生物学、教育学、心理学、生物教学论、微格教学原理与训练、生物科学基础实验和专业实验等。学生毕业后可在中、小学从事生物学、科学等学科的教学和管理工作，也可在高等院校和科研院所从事教学、科研或管理工作。长期以来，本专业高度重视教育教学技能和科技创新能力的培养，连续四届在省师范生从教技能大赛中获一等奖或特等奖，考研率长期稳定在50%左右，就业率连续多年保持在95%以上。学制四年，授理学学士学位。 生物技术专业(本科专业)生物技术已对人类健康、社会发展及工农业生产形成重大而深远的影响， 我国将其列为21世纪优先发展的高新技术领域。本专业1994年建立，是安徽省最早建立的生物技术本科专业；依托学院生物学一级学科博士学位授权点和硕士学位授权点，师资力量雄厚；拥有发酵工程校内实习实训中心，与省内外多家知名企业共建了大学生校外实践教育基地和专业实习基地。主要培养适应国家战略发展需要，掌握现代生物技术基储具有创新创业能力和国际化视野的应用型人才。本专业开设的课程主要有高等数学、普通化学、动物学、植物学、微生物学、普通生态学、生物化学、动物生理学、植物生理学、免疫学、遗传学、分子生物学、基因工程、酶工程、发酵工程、细胞工程、生物技术制药学和生物分离工艺学等。学生毕业后可在生物产品、食品、医药、环保等领域从事研发、生产和管理等工作。2015年考研录取率达61.73%，连续多年位居学校各专业前列；就业率连续多年在95%以上。学制四年，授理学学士学位。 生态学专业（卓越生态学人才实验班）(本科专业)我国的生态环境保护和生态产品的开发长期处于空白状态，造成人才的匮乏；伴随经济的快速发展，带来了严重的生态环境问题；生态文明建设已经成为国家重大战略部署。本专业于2014年开始招收卓越生态学人才实验班。办学力量雄厚，依托生态学一级学科博士学位授权点、2011省级协同创新中心、国家级大学生校外实践教育基地等平台，实行“精英教育”的人才培养模式，通过设立“创新人才基金”，鼓励学生边进行理论学习边从事创新研究。主要培养具有先进的科学技术理念、扎实的理论基本功和专业操作技能的高素质人才。开设的主要课程有植物学、动物学、生物化学、普通生态学、微生物学、细胞生物学、动物生理学、植物生理学、遗传学、分子生物学、景观生态与规划、淡水生态学、污染生态学、环境修复与评价、生态工程、动植物野外实习、生态学野外实习、生态学基础实验和专业实验等。学生毕业后可在环保和规划设计部门、环境修复与污染治理等领域的生态工程公司等企事业单位从事科研、生产和管理工作。同时，本专业具有硕士和博士学位授予权，毕业生可以继续攻读相关专业研究生，成绩优秀的毕业生可免试选送国内著名高校或科研院所攻读硕士学位，2015年毕业生考研录取率达到61.76%，就业率达100%。本专业学制四年，授理学学士学位。 园艺（城市园艺）专业(本科专业)园艺是指园艺植物（花卉、蔬菜和果树等）生产的技艺，既是一门生产技术，又是一门形象艺术；因与园、圃或庭院有关，所以称为“园艺”；城市园艺方向适应了当前城乡一体化发展趋势及园艺产业化的发展需求，注入了规划设计理念，针对性强，充分发挥了师范大学办学优势和特色。本专业建有现代温室大棚、组织培养室等校内实习实训基地；同时与省内外近20家企事业单位合作，共建了实践基地。主要培养具备园艺学、园林规划设计等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能从事园艺植物繁育栽培、技术开发与推广，以及城乡各类园林绿地的规划设计与施工管理的复合型高级科学技术人才。开设的主要课程有普通化学、高等数学、植物学、素描、阴影透视、色彩、基础生物化学、植物生理学、普通遗传学、试验设计与统计分析、园林艺术原理、测量学、园艺植物组织培养技术、园艺植物栽培学、园艺植物育种学、园林规划设计、园艺植物保护学、园林工程。学生毕业后可在园艺企事业单位、城市建设和农林业部门从事园艺植物繁育栽培、技术开发与推广，以及城乡各类园林绿地的规划设计与施工管理等工作。也可以报考园艺及相关专业（园林植物与观赏园艺、园艺学、风景园林等）研究生，通过深造能在更高层次的研发机构、高等学校和科研院所从事城市园艺领域的研发、规划设计、教学及管理等工作。2016年本专业毕业生考研录取率39.58%。学制四年，授农学学士学位。 生物制药专业(本科专业)医药行业是按国际标准划分的15类国际化产业之一，被称为“永不衰落的朝阳产业”，其中新兴的生物制药产业更是被称为“朝阳产业中的朝阳产业”，生物制药是我国经济社会发展急需的本科专业。本专业为学校重点发展专业，源于2012年创建的应用生物科学专业（生物制药方向），2016年被批准为生物制药专业。本专业拥有博士学位教师占全专业教师79%，核心课程师资来自澳大利亚默尔本大学、美国德克萨斯大学休斯敦分子医学研究所、美国史密森尼研究院、中国药科大学等国内外著名学府；设立有独具特色的大学生学术交流平台――“AB论坛”， 邀请了来自国外著名大学、中科院百人计划、国家杰出青年基金获得者等数十名专家与学生面对面交流，极大地提高学生了学生的学习兴趣和创新素质。}