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关于组织幼儿园骨干教师研训班活动的通知 各幼儿园 ： 根据本学期课题研究计划，现决定开展《幼儿园经典绘本阅读研究》、《幼儿语言发展策略的研究》课题研训活动,请各幼儿园安排好相关人员并通知她们准时参加活动。现将有关事项通知如下： 一、&&& 活动时间：日（周四）上午8：30 二、&&& 活动地点:练湖中心幼儿园 三、&&& 参加对象：绘本课题组、幼儿语言课题组骨干班学员。 四、&&& 活动内容： 绘本组研训班:
一、课题观摩课
活动室地点
一楼接待教室 &
9：00——9：30
语言：世界上最幸福的公鸡
正则幼儿园& 戴苏莉
9：35——10：05
大班绘本：天生一对
实验幼儿园& 张秋兰
二、课题研讨
10：05——10：30
观摩课题资料(本组学员带上课题资料)
10：35——11：15
课题研讨 & 语言组研训班:
一、课题观摩课
活动室地点
二楼多功能室 &
9：00——9：30
大班诗歌:《秋天》
&&张小红（陵口）
9：30——9：50
小班语言：《小动物去旅行》
& 毛夕凤（练湖）
10：00——10：20
点评、反思交流
10：20——10：40
观摩“绘本”课题资料
10：40——11：30
问题研讨 & 丹阳市教育研究与培训中心 日
&&&&&& 目前，觉得自己的心比较宁静，能静下心来看看书。这么多年，感觉比较浮躁，想做的事总是找这样或那样的理由拖延，拖到最后，影子也没了!这几天，看了看自己专业方面的书，收获颇多，心也没那么惶惶的了，感觉真好！国庆节前，同学和朋友一起去夜爬圌山，站在山顶，看着山脚下的灯火闪烁，既高兴又焦虑：现代化的场面背后影射着环境的破坏，工厂、马路占据了多少土地？哎！这也不是我们能阻止的，“社会发展的需要！” &&&&&& 吃过晚饭，本没有打算爬山，同学说，我们无所谓，爬过了圌山，而我带的朋友目的就是爬山的，还是去吧！没有鞋，同学去超市帮我们买了几双拖鞋、电筒，有同学说再买点烟火，可惜晚上没买着，要不然在山顶放烟火也是别样的感觉。 晚上八点多，我们开着四辆车，直奔山脚下。本可以很快到达目的地，一路上，你等我，我等你，耽搁了很多时间，但我们的心情是激动的，我还是第一次夜里爬山，同学说可能有狼、蛇，明知道他们是骗我们的，可心里还是有点紧张，时时走在人群中间。 &&&&&& 爬到山顶，身上湿透了，山顶的野风吹在人身上还是比较冷的。塔顶上孤零零的一只风铃在随风摇动，时不时的发出声音，感觉是从遥远的地方飘来的，悠远而轻盈。眺望远处，白天可以看到的长江，此时什么也看不见，同学说，看游动的灯火，那就是长江。 &&&&& 人们常说：上山容易下山难。不错，下山时，脚发软，总担心摔跤，很紧张的。同学很关心我们，下山到一半，他们坐下来让我们歇歇，大家也就聊起了家常，说说过去的事，说说老婆，说说老公、说说孩子，真是一种放松。有时我觉得，同学情真是很真诚的，说的都是一些真话，虽然有时说真话，会不舒服，会产生矛盾，但很快就会过去的，也不会放在心上。这样的感情在现实社会很难找到了，值得珍惜！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&
来 园 接 待
7:40 & —&&&&&&& 8:10
1、& 衣着整洁，愉快来园接受晨检。 2、& 能用普通话主动地、有礼貌地向老师、同伴问早；向家长说再见。 3、& 不带危险品、零食入园，将自己的随身物品整齐摆放在固定地方。 4、& 照管自然角的动植物。
1、亲切地接待幼儿，与家长进行简单的交流，做好个别幼儿衣物、药物的交接工作。观察、了解幼儿的情绪及身体状况。 2、查看幼儿是否携带不安全物品。 （小：接抱服务，中大：站立、手拉手、摸摸头）
晨 间 活 动
8:10 —&&&&&& 8:50
1、& 喜欢参加体育锻炼，乐意与同伴交换或合作使用体育器具。（注重能力的培养） 2、& 热身后能知道脱去外套，并放在指定的位置。 活动后能整理、摆放玩具、器具。
1、组织幼儿开展丰富的晨间活动，提供一定量的体育器具。 2、& 激发幼儿积极参加锻炼 的兴趣，能关注全体、照顾个别。 3、注意幼儿的活动量和活动的安全。 注：及时检查幼儿服饰，情绪，活动后护理。
入 厕 喝 水
1、& 学会自理大小便。解便时不弄湿 自己和同伴的衣裤。 2、& 便后会用手纸自前向后擦屁股， 用肥皂、流水洗手，整理服装，不在厕所逗留。 3、& 排队轮流洗手，方法正确。不玩 水，并用自己的小毛巾擦手。 4、& 用自己的茶杯喝水，用后放回固 定的地方。
1、& 指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后流水洗手。 2、& 指导幼儿安全有序地取水，并观察幼儿饮水量，保证幼 儿日饮水量达400-600毫升以上。 3、& 提醒幼儿按需入厕。 （教师要跟进，并给予及时的引导和帮助）
晨 间 谈 话
1、乐意与老师、同伴交谈，大胆发表自己的意见。 2、选值日生，愿意为集体服务。
1、启发幼儿大胆参与谈话，培养幼儿表达和倾听的能力。 2、根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题，引导幼儿有话想说、敢说。 3、引导幼儿自选值日生。 & & &
9：00 — & 9：15
1、上下楼梯靠右边逐级走，不推、不挤、不跑、不跳。 2、做操时认真、有精神，动作合拍、协调有力。 3、爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用并收拾整理活动器械。
1、领操时精神饱满，示范动作准确、熟练，面向全体并关注个别幼儿。 2、穿着符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等）。
集体教学 活动
大班9：15—10：30 中班 9：15—10：20 小班 9：15—9：30
1、& 喜欢参加学习活动，运用多种感 官积极参与。 2、& 乐于探究，大胆想像，乐于交流、 分享自己的经验的想法。 3、& 能正确地使用和整理活动材料或 用具。 4、有良好的倾听、发言习惯，不随意打断别人的讲话；用眼、握笔（油画棒）、坐立姿势正确。
1、& 根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜和活动内容，制定切实可行的活动计划。 2、& 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。 3、& 耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。 4、& 采用游戏化的手段组织教学活动，注重师幼互动，教态亲切自然，语言生动形像，富有感染力。 5、& 注重活动实效，活动后收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。 6、& 能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行为和策略。（配班教师需要做的与保育员相同） & & & &
入 厕 点 心
大班 9：45—10：00 中班 9：40—9：55 小班 9：30—10：00
1、& 能主动洗手、擦手。 2、& 能安静吃完自己的一份点心。 & & & & &
提醒幼儿注意进食卫生及常规教育落实检查到位。
户外活动（小班或区角活动或游戏）
大班 10：30—11:00 中班 10：20—10:55 小班 10：00—10:50
1、& 愉快地参加户外锻炼活动，主动活动身体。 2、& 遵守体育活动规则，有安全意识，能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐乐趣。 3、& 有自我保护意识，运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 4、& 会正确使用并使用并收拾整理活动器械。 5、小班的游戏要求同下。
1、& 保证每天的户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时。 2、& 预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状况。 3、& 运动前后提醒幼儿穿脱衣服。 4、& 为幼儿提供丰富多彩、可供选择的活动材料，保证一定数量的目制玩具。 5、& 根据幼儿年龄特点，有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事项。科学合理地安排运动密度和活动量。 6、引导幼儿积极参与游戏，鼓励不爱运动、胆怯的幼儿参加锻炼。（体育课的要求一样）
餐 前 准 备
大班 11：00—11:10 中班 10：55—11:10 小班 10：50—11:10
1、& 盥洗、入厕要求同前。 2、愿意和老师、保育员一起准备就餐用具。
1盥洗、入厕要求同前。 2、& 组织值日生协助分饭菜。 3、介绍当餐食品，引起食欲，营造愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。
11:10—11:45
1、& 安静进餐，保持桌面、地面和衣服整洁。不挑食、不剩饭菜，不过量进食，养成良好的进餐习惯。 2、& 正确使用餐具。 餐后漱口、用自己餐巾擦嘴，将餐具放到指定地点。
1、& 鼓励幼儿独立进餐，要求幼儿吃完自己的一份饭菜。 2、 提醒幼儿进餐速度及食量适当，对特殊幼儿给予个别照顾。 提醒幼儿饭后漱口、擦嘴；组织幼儿进行餐后活动。
餐 后 活 动
11:45——12:10
和同伴一起安静的活动，不奔跑
1、& 分小组或自由活动，组织幼儿餐后散步、看电视；鼓励 幼儿分享交家里带来的玩具；提供各种玩具供幼儿活动。 2、与幼儿个别谈话。(处理问题的良好的教育契机)
12：10----14:30
1、& 入厕要求同前。 2、& 有顺序地穿脱衣裤，衣物放指定 的地方，安静进入午睡室，能自己盖好被子。 3不带玩物上床，养成良好的睡姿与习惯。
& & 1、& 创设温馨、舒适的睡眠环境。 2、& 指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋、衣、裤，并折叠放固 定点。（及时关注幼儿是否带玩具入床） 3、& 随时巡视观察，帮助幼儿盖好被褥，纠正幼儿睡姿和习惯，照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿，如尿床、病儿等。 & &
中大班 14:30-----15:50 小班 14:30----14:55
1、& 起床后自己学习叠被子、穿衣、裤、鞋，乐意帮助同伴。 2、入厕要求同前。
& 起床时观察幼儿情绪，知道并帮助幼儿穿衣、梳洗，检查着装。生病、不开心等情况，给予引导、帮助。
中大班 14:50----15:10 小班 14:55----15:20
1、& 有序洗手。 2、& 能吃完自己的一份点心。
1、& 组织幼儿正确洗手。 2、照顾幼儿安静吃完自己的一份点心。
户 外 活 动
中大班 15:10—15:35 小班 15:20----15：45
教育活动（区域活动、游戏活动）
中大班 15:35----16:10 小班 15:45---16:10
区域活动： 1、& 选择自己喜欢的区角活动，不随 意更换，遵守各区的游戏规则。 2、& 积极尝试操作各种区域材料，遇 事能积极思考、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录。 3、& 积极与同伴交流、协调、分享、 合作。 4、能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）
1、创设与教育教学相匹配的区角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内容。 2、去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放的需要。（注意布点的合理性） 3、尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时给予指导与帮助。 4、鼓励幼儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记录。 5、活动结束时引导幼儿开展必要的评价，分享经验和快乐。
游戏活动： 1、& 能主动参与游戏，与同伴友好协作，注意安全。 2、& 共同商讨并遵守游戏规则。 会收拾整理玩具。
1、& 均匀安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏等）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏等）。 2、& 准备充足的游戏材料，符合安全、卫生和教育要求。 3、& 尊重幼儿意愿，适时介入、适当指导。 使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快。
离 园 活 动
16:10—16：20（16:30）
1、 能主动帮助老师收拾桌面及玩 具，整理好自己的物品。 2、& 安静耐心地等待家长。 3、& 保持仪表整洁，主动和教师、同 伴道别，跟随家长安全离园。
1、& 提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。 2、& 检查幼儿仪表。指导幼儿整理衣物和个人物品，亲切道别。 3、& 站立与家长进行必要的沟通交流。 4、& 组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。 5、& 严格执行接送制度。 6、& 幼儿离园后，做好次日各项活动的准备。 教师积极地主动与家长交流，展示老师对孩子的爱。 2011年4月 注：夏季时间做适当调整。
晨间 接待 及 晨间自选活动 7：50至 8：45
1、&&& 衣着整洁，愉快入园，有礼貌地向老师、小朋友问好，与家长道别。 2、&&& 能高兴地接受晨检，插放标记。 3、&&& 大中班幼儿主动报告自己的身体状况。 4、&&& 大中班幼儿做好值日生工作，参与晨间各项活动。
早操 8：45至 9：15 & & & 户外体育活动 （上午）7：50至 8：45 （下午） 4：05至 4：35
1、&&& 锻炼前后能随季节变化懂得增减衣服，会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。（冬季要脱掉厚外衣、取下围巾、手套等小班幼儿在老师帮助下进行） 2、&&& 大、中班值日生协助准备早操（户外体育运动）器械。 3、&&& 主动参加早操及各种体育活动，对体育活动有兴趣。（集中或自选活动） 4、&&& 运动中适时增减衣服和擦汗，遇到身体不适等情况会告诉老师。 5、&&& 早操时动作准确有力整齐到位，能按口令或音乐节奏做操，有及时避开危险的能力。 6、&&& 爱护活动材料，轻拿轻放，会正确使用活动器械并尝试新的玩法，乐意与同伴一起玩，活动后会主动收拾运动器械。 7、&&& 大班幼儿参与体育活动，能与同伴协商摆放体育活动场地。 8、&&& 遵守体育活动规则，知道简单的自我保护方法。
1、&&& 能按顺序正确地洗手。 A、卷起衣袖（小班幼儿必 要时教师给予帮助）。 B、在水龙头下接水，按手背、手指、手腕的顺序洗。 C、将毛巾展开擦干放好衣袖。 2、& 养成饭前便后洗手的好习惯。 3、& 不玩水，保持盥洗室地面清洁。 4、& 中、大班幼儿学会自己搓拧毛巾。
餐点 & 生活 活动 9：15~ 9：35 & 11：05~ 11：40 & & 3：45~ 4：05
1、&&& 值日生协助生活老师分发餐具和食物，摆放整齐。 2、&&& 正确使用餐具：一手拿勺，一手扶碗。 3、&&& 学习进餐文明习惯细嚼慢咽，不挑食，不边吃边玩，不剩饭菜，不过量进食，基本保持桌面、衣服整洁。咽下最后一口饭再站起来，添饭时，向老师或保育员举手示意。吃完饭菜后，整理好桌面，轻放椅子送回餐具，并按老师的要求将餐具分类放好。 4、&&& 正确使用餐具及餐巾，餐后懂得擦嘴，用温开水漱口。
1、& 学会自理大小便，排便异常主动告诉教师。 2、& 解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。 3、& 便后会正确使用手纸擦拭，用肥皂、流动水正确洗手，整理服装。不在厕所逗留。
学习 活动 9：35- 11：05 & & 2：45- 3：45 & &
1、&&& 课前在教师或家长的指导下收集有关学习信息，必要时准备相应的活动材料。 2、&&& 愿意参加活动，愉快并有兴趣地感知和操作。 3、&&& 认真学习，注意力的稳定时间小中班10－15分钟，大班15－20分钟。 4、&&& 认真倾听教师或同伴的讲话，不随意插嘴。 5、&&& 积极动手 多感官参与 学习活动，敢于交流分享自己的经验和想法，举手发言（举右手与头一样高）。声音适中，态度自然、大方。 6、&&& 初步养成良好学习习惯，用眼、握笔、坐立姿势正确，正确使用并整理学具或用具。 7、&&& 保持学习环境的卫生整洁，不乱扔纸屑等废弃物。
区域活动 &
1、与教师共同制定并遵守活动规则，能按要求自己操作、收拾学具，取放物品动作轻，操作常规好。 2、按自己的意愿选择区域和学习材料，活动中友好相处，互相谦让，不争抢材料，会自主协商。 3、愿意尝试新投放的材料，遇到困难学习解决问题，乐意分享交流。 4、不在室内乱跑或高声谈话。
散 步 11：45~ 12：00
1、& 初步学会观察周围事物。 2、& 喜欢动脑筋，能根据所观察的事物提出问题，回答问题。 3、散步时脚步放慢，不冲撞。
午 睡 12：00－2：15
1、安静有序地换鞋并将鞋子摆放在鞋架上。安静进入寝室后不玩耍尽快就寝。 2、有序的上床睡觉，不讲话。（在老师指定的位置脱好外衣、裤，折叠好，打开被子，放好枕头。） 3、不蒙头睡，不趴着睡，不吮手指，不咬被角，养成良好的睡眠习惯。 4、早醒的幼儿不影响别人休息，需入厕就报告老师。
起 & & 床 & 2：15
1、按时起床，坐起来，先穿好毛衣，用双手掀被子，被里朝上，整理床铺（大、中班幼儿学会自己整理被褥，摆放整齐、有序）。 2、& 穿上拖鞋，再穿外衣、裤。 备注： A、& 穿上衣：先把衣服披在肩上，再穿袖子。如果穿长袖衬衣要翻好衣领，从最下面一个扣子开始扣起，扣领扣时可请老师帮助。 B、& 穿裤子：把裤子前面朝上，坐在指定位置，两脚同时伸进裤筒里，再行上提，把衬衣、毛背心或毛衣放进裤腰里，系好裤带。 C、& 叠被子：叠被里，先将边对边折，再把头尾两边往中间折，中间留10公分的空间，再把枕头叠在被子上。最后把床垫拉平。（小班由教师帮助整理，下学期学会叠被子） 3、会将拖鞋放回指定位置，及时入厕、喝水。
1、1、积极参与游戏材料的收集与准备。 2、&&& 与同伴一起商定游戏内容、场地，选择角色、材料，制定游戏规则，自主游戏。 3、&&& 会正确使用游戏材料，中大班幼儿能用半成品材料自制简单的玩具用于游戏。 4、&&& 与同伴友好游戏，学习解决游戏中的问题，乐意分享游戏经验。 5、&&& 爱护游戏材料，轻拿轻放，不争抢，活动后分类整理归位。
1、&&& 喝水前应洗手，使用自己的专用杯喝水 ，正确取水。不浪费开水，不喝生水。 2、&&& 除在规定时间内饮水外，活动前或口渴时根据需要随时饮水，保证喝足量的水。 3、&&& 会将水杯放在固定位置，杯口朝上，摆放整齐。（不玩水杯） 4、&&& 剧烈运动后稍事休息再喝水，饭前、饭后半小时少饭水。 5、&&&& 到开水桶取水坐在坐位上喝水（不边走边喝，不在说笑时喝水）。
离 & & 园 4：45－5：05
1、&&& 收拾玩具，整理自己的衣物（小班幼儿在老师帮助下进行）不是自己的东西不带走。 2、&&& 安静等待家人，等老师念到名字后，才起身，将椅子放到指定的位置（桌子下），并会礼貌地向老师、小朋友道别，愉快离园。 3、&&&& 不跟陌生人离园，不擅自离园，不在幼儿园逗留、玩耍。 &
& & 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义。 一、常规培养具体包括三方面的含义 1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； 2.遵守一日生活各环节具体制度的规定； 3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。 二、常规培养中发挥着三种作用 1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。 2.帮助幼儿学习在集体中生活。 3.维持班级活动的秩序。 三、一日常规中包括哪些内容及要求 每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。 下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会） 一、晨间活动及入园活动 对幼儿的要求 1）衣着整洁,愉快来园,接受晨检,带手绢（餐巾纸） 2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见 3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性） 4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班） 5）擦个人桌椅，摆放玩具等简单劳动（中班） 6）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务的意识。（大班） 教师应做的： 1）.早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。 2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。 3）.晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更好地开展。） 4）.提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加一肯定和表扬，幼儿需要得到老师的关注。 5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意孩子的安全！许多活动器械存在潜在的危险，如小女孩在很好地玩高跷，而调皮的男孩却挥舞起高跷来了，这个时候，万一老师没有及时发现并制止，那么危险就来了。其次还可以在晨间活动中提高幼儿的运动技能。教师要善于观察分析各种运动动作的要领，发挥好指导和调整的作用。晨间活动5个以上,可让幼儿自选，控制孩子的运动量，学习收拾活动器械。在整个晨间或者户外活动中，教师都必需时刻观察幼儿的活动量，特别是天冷以后，更是要注意不让孩子满头大汗，当汗水冷却之后，冷水进入刚打开的毛孔，很容易就生病了。一些提醒胖的幼儿很容易出汗，这时候我们可以先帮他们擦去汗水，然后用干毛巾隔离棉毛衫和皮肤，让毛巾来吸水。组织幼儿早操(冬天例外),精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一位老师在后面个别指导及组织管理。 二、教育活动 对幼儿的要求 1）听从教师要求积极参加活动 2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿步。 3）学习正确看书姿势 4）举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言） 5）说话、走路、拿东西三轻 教师应做的： 1）做好活动前准备(包括活动内容、场地安排、材料组织教育活动) 2）以游戏形式引起幼儿兴趣 3）选材符合本班幼儿年龄特点,容量适当 4）为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会 5）集体活动与小组活动结合,使幼儿相互影响 6）注意卫生保健要求 7）做好作业准备,可指导值日生协助做事 三、点心、饮水、入厕、盥洗 对幼儿的要求 1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。 2）需要时能随时入厕 3）给孩子的水杯做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放在固定位置（标记） 4）活动或口渴时随时喝水 5）自己接水排队不拥挤，喝水的地方常会造成拥挤，以至打翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。 6）不浪费水 7）安静吃完点心，不乱扔，不浪费。 教师应做的： 1）提醒幼儿入厕 2）允许幼儿按需要随时大小便 3）提醒幼儿便后洗手 4）指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费 5）检查幼儿饮水 6）提前消毒水杯，每人一杯 7）随时准备温水,供幼儿饮用 四、游戏及区域活动 对幼儿的要求 1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动 2）遵守游戏规则 3）会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具 4）与同伴之间友好交往 5）遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题 6）学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作 教师应做的： 1）组织户外活动及室内游戏 2）预先做好活动准备,可组织指导中大班幼儿帮助准备 3）保证充足的游戏活动时间,注意卫生安全,并进行相应的教育 4)户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装 5)尊重幼儿意愿,开展游戏活动 6)协助做好活动准备 7)配合户外活动,协助指导游戏 8)注意对体弱儿童的个别照顾 9)注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导 10)激发幼儿共同游戏 11)掌握活动量 12)引导幼儿评价游戏 五、生活活动 1.进餐 对幼儿的要求 1）认真洗手,方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水,节约用水 2）安静进餐,坐姿良好 3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友碰撞危险就会来临了 4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。 5）餐后自己轻放餐具,擦嘴漱口 教师应做的： 1)组织指导幼儿洗手,提醒正确顺序方法，教师需跟随观察幼儿洗手，因为孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。 2)让幼儿随洗随吃,提醒正确姿势 3)注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。 4)创造愉快安静的进餐气氛,餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情绪。 5)向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。6)根据幼儿饭量随时添饭，不催食 7)餐后安排轻松安静的活动,如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮的孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在上下楼梯的时候提醒他们靠右走。 8)饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子增进师生情。 9)收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒等。 午睡 对幼儿的要求 1）只要开始的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝室就会形成条件反射，保持安静。 2）按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置 3）铺好被子,安静入睡，不带小玩物上床（！！！） 4）养成良好睡姿与习惯，按时起床，正确穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））学习整理床铺被 5）接受午检 6）幼儿入厕 7）起床以后组织幼儿盥洗、喝水。 &
1.每天比班上孩子都早到班级，微笑着迎接每一个孩子，美好的一天开始啦！2.在孩子身上有永远学不完的东西，你是老师，但是得记住向孩子学习。3.当孩子回答问题支支吾吾时，请学会耐心的等待，犹如等待花儿开放……4.不要吝啬你的微笑，它能拉近彼此的距离，为沟通铺就坦途。5.用欣赏的眼光去看待孩子，宽容、爱护他们，特别是那些“弱势群体”，更应该得到我们的关爱和照顾。6.学习中，你是他们的引导者；游戏中，你是他们的好伙伴。7.蹲下来和孩子说话，让他们从视线上、心理上都觉得你和他们是同一水平线的！这样沟通的效果才会更理想哦！8.善于观察孩子，赏识孩子，孩子就会把你当成他的好朋友。9.一个点头、一声微笑、一句亲切的再见……细微之处的关注，带给孩子和家长的是润物细无声的温暖。10．有的孩子，他的优点就写在你的眼里，而有的孩子，他的优点需要你用心去发现。我们不仅要用眼睛来观察孩子，更要用心灵来关注孩子。 11．做操时，可以让调皮的孩子上来带操，他们会神气得像个体操运动员。12．和孩子在一起，孩子几岁，你也几岁。13.节假日或孩子生病时及时打电话问候或发短信，孩子感受到老师时刻都在关心自己。14．和孩子说话时看着他的眼睛，让孩子知道你对他的重5.滑滑梯时，请允许他们用自己的方式玩，即使倒着滑也没关系，你要做的就是提醒他们注意安全。16.重承诺，答应孩子的事情一定做到。17.绘画是孩子的第二种语言，鼓励孩子大胆表现，耐心倾听他们的想法，你会看到孩子独特的视野，也会更了解孩子。18.每天保持充沛的精力，用积极向上的朝气感染孩子。19．委屈了孩子，能勇于承认，让孩子及时释放心中的不快。20.关心孩子，不只在言语，更在细微处：摸一摸头发、拉一拉衣服、盖一盖被子……心的距离在细微的动作中贴得更近。21.偶尔和孩子开开玩笑，像朋友般地笑闹！ 22.区域游戏中，小脚印的运用能很好的解决入区幼儿过多的问题。23.遇到困难，多向老教师请教，多和同事交流，会有很多收获。24.和孩子在一起，爱美的老师更应从安全、方便的角度考虑自己的穿戴。25.教研、课题小组活动，是研究教与学的有效载体，每个老师都应该成为活动中活跃的一份子。26.对幼儿来说学会饭前便后洗手、每天带好手帕、向老师问好、排好队有秩序的耐心等待、与同伴分享食物玩具等比学会一首儿歌、一个故事更重要。27.尽可能带孩子接触泥土、沙石、花草、树木、昆虫……在野外游戏，亲近自然，热爱自然。28.和孩子一起制作简单的玩具，它的价值比商店买的更大。29.在孩子们比赛的时候，千万别吝啬你的嗓子，记得为孩子加油呐喊。30.我们的教育是为了促进孩子更好的成长，让孩子参与活动前的准备工作，也是教育的一部分。所以，我们要让家长明白准备的过程其实也是经验分享、积累的过程，千万不要漠视。31.在大人眼里是无用的东西，在孩子心中却可能是值得珍藏的宝贝哦，那就让我们和孩子一起去好好收藏吧！32.不要小看孩子的告状，有时潜藏着教育的良机，有时可以预防危险的发生，有时……33.养成随时整理的习惯，让环境更为舒适，也为孩子们树立好榜样。有时，还可以让孩子和你一起整理哦！34.对待睡不着的孩子，可以给他点时间，但必须强调不能影响别人。35.设个小舞台，让每个孩子都能上来表演，给孩子展现自己的机会。36.天下没有两片相同的叶子，也没有两个相同的孩子。“因人施教”永远是教育工作的期待和追求。37.善于发现孩子的闪光点，对孩子说“你能行”！要多给予正面鼓励和表扬，不要把孩子的缺点挂在嘴上。38.表扬孩子时可以尝试用身体的触碰来代替语言的表达，相信你和孩子的距离会拉得更近。39.该放手时就放手，有些时候可以做个“懒”老师！ 40.在班级里开展任何一项活动，作为老师的我们一定要表现的最为积极、感兴趣哦！用自己的热情带动孩子们的积极性和参与性。41.如果向孩子提出了合适的要求，就一定要求他们做到。42.和孩子们一起游戏的时候，老师佯装弱者，往往能够激发孩子们做强者的责任感。43.当孩子欲言又止，或是总不敢正视你，那就是孩子有什么状况了，一定要耐心、细心地多加注意。44.批评孩子时确切地告诉他：老师喜欢你，可是不喜欢你做的某某事。45.为了引起全班孩子的重视，在讲理或批评时，让孩子们的嘴来说，而不仅仅让他们做听众。46.看午睡的时候要注意，平时很难入睡的孩子很快睡着，或者平时很快睡着的孩子很久没睡着，可能是他们出现了不适。47.午睡时常帮孩子盖盖被子，并轻声告诉他（她）：“乖，快点睡着，老师喜欢你！”48.学习古诗、国画等传统艺术，无意之间在孩子的心里种下了一颗探寻中国传统文化的种子。49.如果手头有相机，就不要错过孩子的精彩。50.饭后一个“小魔术”，既能稳定饭已经吃好的小朋友，又能暗示动作慢的幼儿加紧速度。51.在自己错怪孩子、弄疼孩子等情况时诚恳地向他们道歉，这是平等，也是以身作则。52.每天和孩子们交流新闻，能培养孩子关心周围事物的好习惯。53.幼儿老师要返老还童，用孩子的眼睛去看世界。54.孩子毕竟还小，不妨在拎包里放些好吃的，以备随时应付突发事件，往往会收到奇效。55.每天给孩子一个故事或者一首古诗，你会发现积累的力量。56.让孩子喜欢阅读，和孩子一起打开书本，与文字亲近，在童话王国里感受真、善、美……57.闲暇时，和孩子们唠唠家常，听听他们的小秘密，分享着共同的快乐。58.离园时，给孩子藏好小肚子，穿戴整齐回家去。家长满意了，我们也尽责了。59.主动向孩子问好、道别！在你的潜移默化中，羞涩的孩子也会主动积极！60.不吝啬自己的拥抱、抚摸，抱一抱、亲一亲班上的每个孩子，甚至轻轻拍一下屁股，就像对自己61.有些问题假装自己不懂，向小朋友讨教！你会发现他们的智慧。62.表扬孩子时可以面向全体，为孩子树立榜样，指出缺点时要个别交流，保护孩子的自尊心。63.不管是表扬还是批评都应具体，让孩子知道该怎么做，而不是空洞说教。64.允许孩子们向老师提出意见，这样孩子会觉得你更亲近，也会让我们把工作做得更好。65.午睡起来给女孩子设计新发型，她们会崇拜你的巧手！66.了解孩子们最喜欢的动画人物，如海绵宝宝等，增加共同的话题。67.站在孩子的角度想问题，你会更理解孩子。 68.把自己家里闲置的小玩意作为小礼物奖给幼儿，他们一定把它视作珍宝。69.和孩子一起玩“老鹰抓小鸡”、“石头剪子布”游戏，感受经典游戏的魅力。70.记住孩子的生日，送上自己最真挚的祝福。71.将每一个孩子当作“大人”看待，多一些平等与自主，你会发现他们真的长大了。72.在班上称呼孩子的小名，会让孩子更感亲切，愿意亲近你。73.了解每个孩子的爱好（喜欢的颜色、爱吃的零食、爱玩的玩具），关键的时候就是应对孩子的法宝。74.试着把活动的点滴感想、孩子的成长足迹用笔记录、用心书写，若干年后，它们会成为你人生中一笔宝贵的“财富”。75.给孩子一个环境，让他自己去选择；给孩子一个机会，让他自己去体验；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己去发展。76.孩子的学习不仅仅是听、想、说，更多的是在“做”中学习。77.睡前一个小故事或者放一段音乐，能让孩子情绪愉悦，在家一样温馨的氛围中安静地入睡。78.容忍孩子的犯错和遗忘，你要做的是提醒和帮助。79.为孩子保守一个秘密，你会得到孩子更多的信任。80.让孩子参与到环境布置中来，让“活”起来的墙饰成为每个孩子表现的舞台。81.用档案记录孩子的成长，也记录了老师的成长。82.平时做个有心人，善于发现生活中有价值、孩子感兴趣的事，合理取舍，就可能有意想不到的收获。83.身体不适心情不佳，你可以告诉孩子，他们会很乖。84.对于大班的孩子，有些游戏的规则、活动的常规，不妨让他们自己来商量、确定，要知道他们也是很有主见的。而且，由他们自己确立的制度更容易被采纳和遵守，因为他们觉得自己被重视了。85.活动后的评价是孩子们又一次的学习机会，应得到重视。86.孩子们最喜欢和老师一起玩游戏，游戏时投入到孩子们中间，你和孩子都能体会更多快乐！87.让孩子儿扮演小动物的角色学习安静地走路、游戏……这可是让小班孩子尽快适应集体生活的好方法哦。88.孩子做事不仔细时，可以通过情境的模式来检查，这比说教的效果更有效。比如洗手用“开花”的形式就很棒！89.遇到困难可以向小朋友求救：“谁愿意来帮帮忙？”相信肯定会有许多小手举得高高的！90.在活动中尽量别对孩子提过多的常规要求，这可以在活动前完成，活动后再和孩子一起总结。91.关心社会热点，巧妙引用，设置别具一格的主题活动。92.不要吝啬你的语言，有些话和家长说出来，能让彼此心情释然，沟通更为顺畅。93.老师更多地走进孩子的家庭，会更多了解孩子。家长更多走进学校，会更多了解教育和老师。94.用“心”沟通，架起家园合作的桥梁。95.以“孩子进步”、“游记”和“节日祝福”等为主题开展的“写信”形式的家园合作教育，能有效增进幼儿、家长和老师之间的相互沟通与交流。96.在我们力所能及的范围内，应该尽量满足家长的要求。但是对于不合理的要求要坚决说不，并向家长说明原因。97.每个家长其实也是我们的老师，善于向家长请教的老师会从家长身上学到很多。98.给特殊家庭或特殊孩子更多的沟通和鼓励，让孩子信任、让家长放心。99.发生意外事情时，一定要在第一时间联系家长，说明情况。100.网络是一个很好的交流平台，充分地利用网络，可以让家长工作更具互动性。
一、幼儿园一日活动的设计要求 (一)制定科学合理的生活作息制度 作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。为此，各项具体活动的安排必须符合幼儿的生理、心理特点，要有规律；各项活动的时间分配要合理科学，小、中、大班应有区别；活动制度要富有节奏，尽量减少不必要的等待现象。 (二)充分开展游戏活动 游戏是幼儿最主要的学习途径。因此，在时间上要充分保证幼儿开展游戏活动，在空间上要提供充足的场地，在玩具材料上要满足幼儿游戏的需要。游戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏。 (三)各种活动丰富多彩 幼儿的兴趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活动的内容也应该是多方面的。比如，操作、练习、小实验等可满足幼儿动手实践的兴趣；观察、参观等可增长幼儿的见识；自我服务可培养幼儿爱劳动的品质。 (四)活动结构要紧凑，各环节转换要自然 在活动中和活动间隙，要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。在一个环节向另一个环节过渡时，可采用幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮助幼儿调整情绪。 二、幼儿园一日活动的设计与指导 (一)起床(寄宿制幼儿园适用) 教养员和保育员应提前十分钟上班，在幼儿起床前与值夜班的人员做好交接班，了解幼儿人数和他们的健康、睡眠情况，并做好书面记录。 起床前，教师应检查幼儿的服装是否齐全，并应根据气温情况适当增减衣服。 准备好干净的手帕。 请小朋友起床。 做晨间检查，摸摸头，听听呼吸，看看眼神，了解有没有不舒服的幼儿。 逐步教会幼儿穿衣服的方法，帮助穿衣有困难的孩子穿衣服。 叠被整理床铺。全部幼儿穿好衣服后，检查幼儿衣服是否穿整齐，然后让他们离开寝室，开窗通风。 (二)晨间活动(全日制幼儿园适用) 1．幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作。 2．晨间检查。每一位幼儿来园时，都要接受晨检。保健老师要掌握全园儿童的健康状况。对季节性疾病应作重点检查，做到及早发现，及早隔离。各班教师要认真询问，了解幼儿的健康情况，注意观察幼儿的情绪，检查幼儿个人清洁卫生情况。家长带来的药品要标明儿童的姓名、所在班级、用法及每次用量，交给保健老师，保健老师按时给幼儿服药。 3．做好个别幼儿的工作。如个别谈话，个别辅导，给个别幼儿剪指甲、梳头等。 4．分组活动。引导幼儿以愉快的情绪参加安静的活动，如看图书，搭积木，下棋，画画，插塑等等。 5．组织幼儿参加力所能及的劳动。每个幼儿都要完成自己的一份劳动任务。如小班幼儿要按顺序抹干净自己的小椅子；中、大班幼儿除完成分工的劳动任务外，还要当好值日生。在劳动中，老师不但要给以指导，还要及时进行评价，坚持把培养劳动习惯与劳动态度的教育贯穿于晨间活动之中。 6．组织幼儿开展丰富多彩的活动。可开展小型多样的体育活动，围绕一两项基本动作训练，让幼儿自由选择项目，在轻松、自如、多变的活动中进行锻炼。最多20分钟的体育活动后，要及时转入安静的游戏。此时开展小型的多种智力游戏，以复习性内容为主。根据幼儿的兴趣爱好，由他们自己选择游戏内容，发展幼儿的创造能力，调动幼儿参加活动的主动性与积极性。另外，也可在体育活动后组织幼儿进行安静的观察活动。如看看种植的青菜长出来秧没有。蚕豆发芽了没有。观察时可以分小组或三三两两，让幼儿有自由交谈议论的机会。整个晨间活动中，教师要不失时机地进行个别教育。 制定晨间活动计划要注意以下几个方面的问题。 (1)晨间活动的安排要与季节特点相结合。如，夏天活动量不宜过大，冬天安静游戏时间不宜过长。活动的内容，观察的范围，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的叶子等。这样既可丰富幼儿的生活内容，又可节约开支。 (2)要注意动静交替、小型多样，非集体性的应以复习为主，有变化的余地。晨间不进行新课教学，给幼儿有选择自己喜爱活动的机会。安排活动内容时要细致全面，要求明确，重点突出，有针对性；计划要科学合理，尽量面向全体幼儿。 (3)晨间活动不要安排集体谈话。不然，会侵占幼儿宝贵的游戏时间，增加幼儿的负担。对幼儿的个别谈话及活动的评价应在两三分钟内完成。如果有一系列存在的共性问题，可组织全班性活动，但在晨间活动时不要延长谈话时间。 (三)早操和体育活动 早操是幼儿园一天集体活动的开始。通过早操把陆续入园的幼儿组织起来，集中他们的注意力，使他们很快地参加到集体中来，有秩序地度过一天的生活。&&&
早操的内容、组织形式要符合幼儿的身心特点。早操一般控制在10分钟左右，以基本体操为主体，安排2—3个活动内容，采用幼儿喜爱的活动形式，按照运动量科学安排早操的程序。要把早操上得生动、活泼，有声有色，使幼儿自始至终精神饱满，兴致勃勃。 小班一般以模仿操为主，用有故事或有情节的游戏形式贯穿始终，最好将幼儿的模仿动作与儿歌内容紧密联系。音乐强弱与动作节奏一致，·可减少和消除幼儿练习中的多余动作，增强协调性，同时大大提高孩子的锻炼兴趣，使孩子学得快、记得牢。&&&
现以统编教材小班第一套模仿操为例，讲解怎样领导早操。 在上早操前3～4分钟，告诉小朋友：“我们收拾玩具吧，一会儿就上早操了。”并帮助幼儿整理玩具，提醒他们擦鼻涕，同时检查幼儿的服装、鞋带等。 到早操时间，教师站在活动室门口，用温和而肯定的语调招呼幼儿：“小朋友来，我们要学哥哥姐姐上早操去了。”要求幼儿一个跟着一个站好，听着老师的信号，跟着老师走到户外，按事先画好的圈，走成圆圈。(信号停)教师说：“小朋友转过来，你们看，早上空气真正好。”随之做四拍两臂上举、向左右摆动的动作，要求幼儿跟着老师的儿歌一句一句地模仿着做操。这样反复一次后说：“小朋友，我的汽车要开了，开到哪里去?”让小朋友说开到XX地方去。“好，我们握好方向盘。”(手放胸前做握方向盘的姿势准备) 到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音乐伴奏下，做徒手操，然后做些运动量较小的体育游戏或音乐游戏，最后走步回活动室。 中、大班则应以徒手操和轻器械操为主。孩子们喜欢在那优美欢& 快的音乐伴奏下，做有韵律感、节奏感的活动。一般采用音乐指挥早& 操的全过程，按运动量(从相对平静逐步上升至高峰，再逐渐下降) 的规律和既有集中又有自由的原则，安排早操程序。 早操开始，可先让幼儿按音乐自由地想像各种不同的模仿动作、舞蹈动作或音乐游戏，然后听音乐信号排队，做基本体操，最后安静地走步回活动室准备上课。 领导好早操还应注意以下几点。 1．幼儿掌握体操动作，主要通过直接模仿和练习。因此，教师的示范必须精神饱满、动作正确、节奏合拍。教师示范或领操的位置要让每位幼儿都能看清楚。教师应穿合体的便于锻炼活动的服装(最好是运动服)，这样能明显地表现动作，易于幼儿模仿；还有利于表现教师运动时的体形美，对幼儿产生较强的感染力，增强孩子学习的兴趣。 2．早操的配乐要旋律清晰，节奏明显，口令清楚，速度适当，过渡连贯。 3．冬季寒冷，幼儿的衣服较笨重，可以用有一定运动量的带跑的体育游戏来进行早操。但运动量不宜过大，以免影响后面需要高度集中注意力的学习活动。 4．每学期更换2～3套操，新的操节一般是通过体育课教给幼儿，一些简单的操节可以在早操时间直接教给。 5．应随时提醒幼儿注意姿势正确。如走步时挺胸、抬头、两手前后自然摆动。在纠正个别幼儿姿势时，不要停止全体幼儿正在进行的动作，只能在进行中用语言提示一下。如“小强把胳膊再举高点就像飞机了。”但这种提示不能过多，以免影响幼儿的情绪。假如有的幼儿动作很差，教师可利用户外游戏时与他同练习，帮助他学会。 体育活动也是幼儿一日活动中的重要部分。其内容有发展幼儿基本动作的训练，如跑、跳、钻爬、攀登、平衡、投掷等，还有球类活动、跳绳、跳橡皮筋、踏三轮小童车等，也可开展体育游戏。 每周体育活动的内容应有所不同。活动时间可以安排在早上、课后或午睡后。体育活动尽量在户外进行。各种类型的幼儿园，幼儿在户外体育活动的时间应保证每天不少于一小时。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少有一小时户外体育活动。活动量不宜过大，也不要过小，要全面照顾幼儿，注意安全，包括设备安全和场地安全。 (四)入厕和盥洗 1．入厕 要培养幼儿定时大便的习惯(最好在早饭前)，但不能限制，要允许随时大小便。 中、大班幼儿便后要自己擦屁股。教师要观察幼儿大便情况，遇有拉稀、腹疼的应及时予以治疗。对个别便溺的幼儿要多加提醒，尽量减少便溺情况。如果幼儿便溺了，不要埋怨发脾气，更不要当众斥责，应当细心照料并及时给他换好裤子。 2．盥洗 要教会幼儿正确洗手、刷牙、洗脸的方法。洗手时，手心手背都要洗。刷牙时，要顺着牙缝竖刷，刷完外面再刷里面。洗脸时，不仅要洗面部，耳后、颈部都要洗干净。 养成饭前便后及手弄脏时洗手的好习惯。 盥洗最好用流动水，不应让幼儿在同一脸盆中洗脸洗手，防止皮肤病和眼病的交叉传染。 洗手的形式和步骤，应根据园舍设备条件而定。为避免过分拥挤，一般可分小组进行。 (五)进餐和点心、饮水 1．进餐 为促进幼儿的食欲，应做到准时开饭，进餐前不做剧烈活动。 饭前和吃饭过程中，教师不要处理问题，更不能对幼儿批评指责，使他们在进餐时能保持愉快安静的情绪。应当要求幼儿细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩饭，不用汤泡饭。 做到饭菜分开盛放，每位幼儿一份。 注意使幼儿在吃饭时端正坐的姿势。 教师要掌握幼儿的进食情况，不催逼他们吃饭，让他们吃好吃饱。对吃得少的幼儿，要鼓励他适当添饭；对吃得慢的幼儿，要个别加以照顾和帮助；对吃得过多的幼儿，要适当掌握其用餐量，防止暴饮暴食。 幼儿吃饭时，不要有人扫地、拖地，不要高声谈笑。 要求幼儿在吃完最后一口饭后再离开座位，并且要求他们在收拾干净桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。 2．点心和饮水 考虑到双职工孩子起得早，早饭也吃得早，因此，幼儿园上午最好供应一次点心，如豆浆、饼干等；午睡后，应再供应一次点心。 点心应经济实惠，规模较大的幼儿园应以自制为主，量不宜过多，但要考虑质量。 要保证开水的供应，使幼儿在口渴时能随时喝到开水。平时一日至少供应两次开水。 每个幼儿应有专用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。 (六)午睡和散步 1．要坚持按时午睡 教师必须严格执行幼儿园生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃饭和午睡的时间。固定时间午睡，大脑皮层易形成条件反射。这样坚持下去，到午睡时间，孩子就产生睡意，慢慢就能养成自动入睡的习惯了。 2．要坚持午睡前散步 俗话说，饭后百步走，能活九十九。饭后活动一下能促进胃肠的蠕动，帮助食物消化，有利于孩子的身体健康。午饭后带孩子们到院内散散步，逗留几分钟后人厕，再安静地进寝室。这样孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒服，入睡就快。 3．要给幼儿创造良好的午睡环境 新鲜凉爽的空气是使孩子很快入睡的重要条件，因为凉爽空气有抑制作用，所以室内温度不宜过高(以摄氏16度为宜)。温暖季节应开窗睡眠，但注意不要形成对流。冬季可在睡前半小时开窗换气。 当全班孩子都盖好被子后，可打开通风小窗子换气。被子不宜太厚，以不冷为准。过热，孩子睡不安，并且容易感冒。室内光线要暗淡些，更要避免阳光直射。教师和保育员的动作、言语要轻，要排除一切人为的干扰，给孩子创设一个安静的午睡环境。 4．要培养幼儿独立生活的能力 进入寝室后，要求孩子在自己的床位前按次序轻轻地将脱下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人帮助下进行)，迅速地盖好被子睡下。在冬季，教师应逐个检查和帮助孩子将被子盖好。起床时，也同样要求按次序把衣服、鞋子穿好。对中、大班的幼儿还应要求学着整理床铺。 对个别难于入睡的幼儿，教师切不可急躁。假如教师不耐烦地逼着他睡，或大声提醒、斥责，会刺激他的神经系统，使他更加兴奋难以入睡，甚至对午睡产生反感，并且影响集体。教师应以平静而亲切的态度，用脸部表情和手势提示，或轻声鼓励他说：“XX躺得真好，闭上眼睛就睡着了。”或轻轻地抚摸，让孩子感受到老师的爱抚，同时也领会老师的要求，这样就能逐渐养成午睡的习惯。 5．注意幼儿睡眠的姿势 任何一种姿势都可以，以不影响呼吸为原则。同时，不蒙着头睡。孩子入睡后，教师应经常巡视孩子的睡眠情况。一方面及时帮孩子盖好被子，以免着凉；另一方面要注意观察孩子有无异常情况。如有的孩子有吃手指、咬被头甚至玩生殖器的毛病。教师发现后，要细致了解原因，通过有效措施，逐步帮助纠正。午睡起床，可放轻音乐唤醒孩子。起床时，教师要注意孩子的衣着冷暖。待孩子穿好衣服后再开窗。可让幼儿坐在床边听音乐，做些活动量较小的操节或模仿动作，让幼儿的大脑皮层从抑制逐渐兴奋起来，为午睡后的活动做好准备。 (七)自由活动和游戏 1．自由活动 自由活动一般安排在上午两个教学活动之间，或者下午午睡后到吃点心前的一段时间内。活动时间一般在二十分钟左右。活动时，允许幼儿三三两两自由自在地谈论他们感觉有趣的事情，玩他们喜欢玩的游戏，教师不必过多地干涉，但应注意他们的安全和适时地给予正确的引导。 让孩子自由活动，不等于教师放手不管，放任自流。而应对孩子提出一定的要求，以保证不发生危险，不出现对同伴不友好或无组织的行为。如规定在一定的场地范围内自由活动(在教师视线内)，遵守玩运动器械的规则，听到老师招呼会很快集合。为了使孩子能放得开，就必须让孩子能收得拢。 2．游戏 游戏是幼儿的基本活动，教师要对游戏进行认真的组织和领导，要注意丰富游戏的内容。游戏前，要准备好所需的玩具和游戏材料；游戏时，要注意安全和做到动静配合。 上午的集体教学活动后和下午午睡、点心以后，是较集中的游戏时间，可以开展各种游戏和娱乐活动。 安排和组织游戏活动时应注意以下问题。 (1)游戏的种类要多。要为幼儿提供开展多种游戏的机会，因不同的游戏对幼儿身心发展有着不同的教育作用。但几种游戏的安排应有主次。一般上午以安排创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏、自制玩具等)为主，其他体育游戏、智力游戏、音乐游戏等也可根据需要适当安排。 (2)让幼儿有自由选择的余地。游戏时，应让幼儿自由选择游戏。尤其是中、大班幼儿，更应鼓励和支持他们自由选择游戏，自由结伴、自由开展游戏、自由更换游戏内容。只有这样，才能培养幼儿的主动性、独立性和创造性。 (3)游戏内容要有针对性。教师应针对本班幼儿发展的特点和需要，选择与安排能促进幼儿发展的游戏。如为发展幼儿的社会交往能力，可创设相应的角色游戏的环境和玩具，引导幼儿开展游戏。有时可针对某个阶段教育的中心，为强化教育效果，有目的地安排一系列游戏活动。教师还要针对不同的幼儿，引导其参加能促进其个性发展的游戏。如有的大班幼儿逻辑思维发展慢，学习坐不住，则可以引导其玩棋类游戏。开始可由老师带他玩，以后鼓励他和同伴玩，最后组织下棋比赛等等。 (八)教育活动(略。详见各领域教育活动设计)&&&
(九)离园&&
结束了在幼儿园的一日活动，要让幼儿高高兴兴地回家。 家长来接时，要把幼儿交给来接的家长，并利用此时机有计划有重点地做好家长工作，互相交换幼儿在家在园的情况。对家长没有及时来接的幼儿，应把他们继续留园，并组织他们参加适当的活动，以免幼儿情绪不安，做到使幼儿高兴，家长放心。 幼儿全部离园后，教师要把东西收拾整齐，做好卫生工作，关好[复习思考题] 1．根据制定学期工作计划要求，设计一个学期工作计划。 2．幼儿园阶段教育计划的制定步骤有哪些?
& 一、幼儿园阶段教育计划的基本内容和要求 &&& 幼儿园阶段教育计划的基本内容，包括学期教育工作计划、月教育工作计划和周教育工作计划。 &&& (一)学期教育工作计划 &&& 学期教育工作计划包括以下内容：班况分析、本学期幼儿要达到的目标、各项教育教学工作的内容安排、具体工作步骤和措施、家长工作等等。 &&& 班况分析是谈全班幼儿基本情况。这是确定本学期培养目标，选择教育教学内容和方法的基础。根据各班的具体情况，班况分析可详可略，也可有所侧重，但务必反映真实面貌。 &&& 在对班级情况进行分析之后，就可根据《幼儿园工作规程(试行)》，提出本学期内全班幼儿在体、智、德、美几方面应达到的目标，并确定相应的教育教学内容和方式方法。 教育教学内容和方式方法是学期工作计划的主要内容，有生活卫生习惯、思想品德、各科教学(语言、科学、健康、社会、艺术)、游戏等项目。各项目要很具体。如生活卫生习惯，就要求写明教给幼儿哪些简单的卫生常识，培养他们什么样的卫生习惯和生活自理能力，什么时候通过什么途径来教授。 家长工作要写明何时开家长会，会上主要谈什么问题。对家访也要有具体安排。 制定学期工作计划时要注意以下几点： 1．从本班幼儿的实际情况出发，不要照搬文件的规定，也不要照搬别的班级。 2．教育是一个较大的系统和较长的过程，不要孤立地看待本学期本班的教育工作，而应该充分考虑到时间上的纵向联系和空间上的横向交往。 3．要发挥地区性优势，利用当地幼教资源，因地制宜地开展教育工作。 4．可利用本学期中的节日或社区的活动安排经验进行活动。 (二)月计划 月计划将学期计划中的内容和要求分配开来，更加具体化了。因此，月计划比学期计划更详细。月计划不必写班况分析，其余项目和学期计划一致，但有侧重。 制定月计划要注意以下几点： 1．根据学期计划的要求，确定本月的工作要点。要点不能笼统，应该切合实际，否则便不能保证学期计划的完成。 2．使各种活动和各科教学活动互有联系，有机地结合，使幼儿所学的知识、技能、体验、情感有复习巩固和进一步实践体验的机会。 3．利用季节特点和当地教育资源进行教育，使教育内容具体生动，易为幼儿接受。 (三)周计划 周教育工作计划安排一周中每天教育的内容和要求。周计划可列成表格，使之一目了然。制定周计划，新教师要详细写，新接班级也应详细写。除了写明本周教育工作重点，按日程安排好教学内容外，还要将游戏、劳动及一日活动(包括晨间活动、早操、教学活动、盥洗、进餐、入睡、散步、离园等)的内容、要求、准备、组织指导方法和过程写清楚。必要时，还必须注明注意事项。制定本周计划要考虑与上一周内容、要求的衔接，还要明确本周教育工作在月计划和学期计划中的位置。 一周中每日活动的安排要注意以下几点： 1．考虑一周中每日的不同情况。星期一，是幼儿在家度过双休日后又上幼儿园的第一天。为了让幼儿较平静地度过这一小小的转折期，星期一不宜向他们提过严的要求，教学内容也应该是复习性的和游戏式的。此后，便可逐渐提高要求，增加教学内容的难度。较复杂的教学内容或新授内容最好安排在星期三、星期四。到了星期五，幼儿的疲劳感会逐渐产生，要安排些较轻松的教学内容和活动。 2．同科目的教学活动之间应有适当间距。为了让幼儿有一个消化所学科目内容的时间，又不使他们遗忘，同科目的教学活动之间应有适当间距。如星期二有语言教学活动，第二次语言教学宜放在星期四。 3．注意动静交替。动静交替能够有效地防止疲劳。因此，一天教学活动和其他活动的安排要注意动静交替。第一个活动是静的，动脑较多的教学活动。第二个活动就应该是身体得以活动的。动静交替最好是先静后动。因为幼儿的兴奋过程难以抑制，假如第一个是活动量较大的教学活动，第二个活动就很难使幼儿安静地集中注意力听讲。同样，同日的两个教学活动，不应全是新授内容。一个是新授的，另一个就宜为复习性质的。一周内，大班的新授教学活动一般不要超过3～4个。 二、幼儿园阶段教育计划的制定步骤 (一)确定阶段教育目标和重点 根据对幼儿发展状况的分析及《幼儿园工作规程(试行)》的要求，首先要确定幼儿园阶段教育的目标和重点。如，根据小班幼儿初人园的具体情况和心理特点，将幼儿刚人园的三周教育具体定为下述目标。 1．能较快地适应集体生活，做到高高兴兴地上幼儿园。 2．能在集体中听老师、同伴讲话，叫出同伴的名字和一些生活用品的名称，愿意念儿歌，喜欢听故事。 3．学会洗手、人厕大小便。 4．乐意搭积木及玩班上的各种玩具，会用泥捏形状简单的物品，如点心。 5．能参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。 6．喜欢听音乐，能参加音乐活动，会随音乐做简单的模仿动作。 7．初步学会实物与实物、实物与相应标记的匹配。 此阶段的教育重点是“使幼儿较快适应幼儿园生活，做到高高兴兴上幼儿园”。 (二)安排和组织教育活动内容 根据已确定的此阶段教育目标，就可以选择、安排和组织相关内容的教育活动。如，在上述确定的阶段教育目标的基础上，选择、安排的教育活动内容可以有以下几个方面(见表12一1)。
此外，在组织安排上，还可以考虑环境设置和家园联系，包括： (1)准备各类新玩具供幼儿玩。 (2)保教人员以亲切和蔼的教态接待孩子，为孩子创造一个愉快、宽松的环境。 (3)布置好《好宝宝学本领》专栏。 (4)出《家长园地》第一期（如何使你的孩子顺利度过入园期）。 (5)向家长发放《家庭情况调查表》，及时收回，以便于教师分析、了解全班幼儿状况。 (6)根据幼儿入园后的表现，每天及时和家长交谈，重点对情绪不太稳定的幼儿的家长提供建议。 (7)召开班级家长会，介绍幼儿一日生活内容、常规及本学期教育要求。
& 愚笨的女人打击男人；&&&&&& 聪明的女人激励男人。&&&&&& 愚笨的女人盯着男人的缺点，老是生气；&&&&&& 聪明的女人欣赏男人的优点，很是开心。 &&&&&& 愚笨的女人不分场合与男人争吵，弄得男人很没面子；&&&&&& 聪明的女人在外人面前给足男人面子，私下再对男人严加管教。&&&&&& 愚笨的女人贬低男人——她忘了：贬低男人就是贬低自己；&&&&&& 聪明的女人赞赏男人——她明白：赞赏男人才是炫耀自己。&&&&&& 愚笨的女人不停地唠叨那些陈年旧事；&&&&&& 聪明的女人与男人一起憧憬美好未来。 &&&&&& 愚笨的女人抓住男人的过错不放，以为自己看透了男人的本质；&&&&&& 聪明的女人原谅男人，把男人比作永远长不大的孩子。 &&&&&& 愚笨的女人会说“你给我滚！”；&&&&&& 聪明的女人会说“不许离开我！” &&&&&& 愚笨的女人把男人当弹弓，拉得越紧，飞得越远；&&&&&& 聪明的女人把男人当风筝，悠然地牵着手中的线。 &&&&&& 愚笨的女人过于强调自我；&&&&&& 聪明的女人善于寄托和依靠。 &&&&&& 愚笨的女人对男人寸步不离；&&&&&& 聪明的女人和男人若即若离。 &&&&&& 愚笨的女人知道洗衣做饭，但不愿再梳妆打扮；&&&&&& 聪明的女人也知道洗衣做饭，但不忘扮靓自己。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&愚笨的女人带给男人压抑和压力；&&&&&& 聪明的女人带给男人激情和动力。 &&&&&& 愚笨的女人使男人在她的泪水中失败；&&&&&& 聪明的女人使男人在她的笑容中成功。&&做一个让人欣赏的女人1.爱笑的女人，运气不会太差.2.看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。3.高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生4.在不违背原则的情况下 对别人要宽容 能帮就帮 千万不要把人逼绝了 给人留条后路5.不要和朋友或亲人共事,最后你们一定彼此怨恨7.越着急的事情越要慢慢做8.快乐最重要，谁人、何物、何事使你快乐，你就同他们在一起。何物让你不快乐，你就离开他。没有条件，创造条件也要离开他。9.不要老在别人面前倾诉你的困境袒露你的脆弱10.学会用心的经营自己11.不要把时间浪费在上网和看偶像剧上12.一定要做个有教养的女人13.要漂亮，更要有气质14.有人向你索取东西，微笑着望向他：你要用什么来和我换？15.没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。16.我喜欢一位朋友说的这句“善忘是一件好事。”17.两个人同时犯了错，站出来承担的那一方叫宽容，另一方欠下的债，早晚都要还。18.懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。19.自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。20.不要做刺猬 能不与人结仇就不与人结仇 谁也不跟谁一辈子 有些事情没必要记在心上21.学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则22.不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能23.钱很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定的赚钱的能力24.不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起25.过去的事情可以不忘记，但一定要放下26.即使输掉了一切，也不要输掉微笑……27.不管做了什么选择，都不要后悔，因为后悔也于事无补28.不要因为冲动说一些过激的话。29.不要轻易许下承诺，做不到的承诺，比没许下更可恶。30.不要觉得不了解也会有爱情。在不了解的时候，我们仅仅是喜欢，达不到爱情。当彼此的缺点暴露出来以后，很多时候这喜欢也就会结束了31.要关注时尚，做个美丽的女人。只有内在美的女人也是不完整的32.维持自己觉得可靠的社交圈子并且扩展之。33.说话时可以很直接，人很直爽，那总比虚伪好。34.对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧&&
我朋友的女儿参加年画宝宝评比，请各位学员投一票。 &&&& 第六排第四个李奕颖，八号之前每天一台机隔六小时可投一次。麻烦发动身边的朋友哦！谢谢支持！
& 关于进行丹阳市首届幼儿园教师岗位能力培训班结业考核 通&&&&&&&&&& 知 各镇(区)中心幼儿园、城区有关幼儿园： 为了进一步加强我市幼儿园教师教学基本功训练，不断提高教师岗位能力，组织了为期一年的幼儿园教师岗位能力培训.根据培训班培训计划，现决定，组织幼儿园教师岗位能力考核，活动安排如下： 考核地点：教师进修学校（教室五、六、七）; 考核时间：11月8日（星期日）7：50准时开始; 考核准备：学员自带铅笔、油画棒. 各学员做好充分准备,准时参加考核,不得缺席. 丹阳市教师进修学校 &&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日 附学员名单： 首届幼儿园教师岗位能力培训班学员名单
幼& 儿& 园
幼& 儿& 园
吕城中心幼儿园
陈春花&& 陈 莉
练湖中心幼儿园
运河中心幼儿园
河阳中心幼儿园
窦庄中心幼儿园
行宫中心幼儿园
访仙中心幼儿园
孙丽艳&& 杨林霜&& 孙秋月
司徒中心幼儿园
前艾中心幼儿园
延陵中心幼儿园
荆林中心幼儿园
珥陵中心幼儿园
大泊中心幼儿园
蒋士中心幼儿园
胡桥中心幼儿园
导士中心幼儿园
建山中心幼儿园
折柳中心幼儿园
埤城中心幼儿园
张婷&& 朱& 臣&& 张立旋
云阳幼儿园
后巷中心幼儿园
新时代幼儿园
新桥中心幼儿园
陈& 莉&& 魏& 荣&& 朱文娟
西门幼儿园
开发区幼儿园
南门幼儿园
云阳一小幼儿园
刘春艳&&& 杭叶花
界牌中心幼儿园
实验幼儿园
周& 云&& 樊怡雪
丹凤幼儿园
正则幼儿园
胡& 萍&& 陈丽芳
岗位培训班学员： &&&&& 在弹唱曲目中《春天》改为《春天在哪里》歌词内容大概为：春天在哪里呀，春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里……
有哪位学员借了陈丽芳老师的“学习笔记”请速与她联系。电话：
幼儿园教师岗位能力培训班的学员： &&&&&& 根据学校要求，原定暑假结业考核工作暂停。各位学员利用假期时间练习基本功，以备下学期考核。考核时间开学后请关注博客通知。相互转告！ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 丹阳市教师进修学校 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&日
各位学员： 5月17日培训活动在进修学校阶梯教室三进行，望互相转告。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 丹阳市教师培训中心 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日
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