动脑筋,巧算,1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17_百度知道
动脑筋,巧算,1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17
18+19+20+21+22+23+24+25+26+27+28+29+30
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可以得到15个30。以中间数15为界，把左边的数与右边的数对应相加，得（0+30）+（1+29）+......，总共是31个数，将算式变为0+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20+21+22+23+24+25+26+27+28+29+30在算式前面加个零
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15x31才对,首项1加上末项30在乘以30再除以2,
用15乘以30就行了
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数学计算题：1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+…+15-2016要写过程哈,谢谢各位了
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1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-.--3-4)+(5+6-7-8)+(9+10-11-12)+.+(0.13+16)=-4+(-4)+(-4)+……+(-4)=-4×(2016÷4)=-4×504=-2016
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1+2+3+3+2+1+1+2+3+4+5+6+7+7+8+8+7+9+10+11等于多少
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1+2+3+3+2+1+1+2+3+4+5+6+7+7+8+8+7+9+10+11=(1+2+3)+(3+2+1)+(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11)+(7+8+7)=6+6+(1+11)×11÷2+22=12+66+22=100
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=(1+2+3)*2+(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11)+(7+8)=6*2+（12*5.5）+15=93
自己摁计算器
左加右最左边的数加最右边的数，第二个数加倒数第二个数。就像这样（1+11）+（2+10）+……就这样往下加。
找对子，1对9,2对8这样的。。答案是100
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1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17?
1+2+3+4-------------------------------------------100等级
我有更好的答案
还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书！错了。”他想不可能这么快就会有答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣，挥着那肥厚的手：“去，回去再算：“1加2等于3：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050。有些孩子的小脸孔涨红了，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了，答案是不是这样。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？”
老师头也不抬，再加下去，数越来越大，很不好算。教数学的老师是一个从城里来的人，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书。“老师5050德国著名大科学家高斯()出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了，说，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时
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是101，2+99是101,3+88是101正好一直加到50+51，都是等与101，然后有五十个101,50乘101就是5050了，
顶2楼，这就是应用的数学公式，给你说个此公式的简单记法“上底加下底乘以高除以2”，就是参照梯形面积公式记的，明白？
50501+2+3+4+5+67+8+9+......+100可拆解成（1+100）+（2+99）+（3+98）+.....+(50+51)共有50个101 即为5050
德国著名大科学家高斯()出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。
长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。数学家们则称呼他为“数学王子”。
他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。
这一天正是数学教师情绪低落的一天。同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。
“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。“老师，答案是不是这样？”
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可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。
应该【首项＋末项】首项加末项的和，×项数÷2（1+17）×17÷2=5050这是个公式，希望能帮助你，这个公式可以解决很多问题的，呵呵
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