湖北武汉市2015年高中毕业生二月调研测试理科数学试题及答案
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武汉市2015届高中毕业生二月调研测试
理&&科&&数&&学
武汉市教育科学研究所命制&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本试卷共5页，三大题22小题。全卷共150分。考试用时120分钟。
★祝考试顺利★&&
注意事项：
1.&答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.&选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答在试题卷、草稿纸无效。
3.&非选择题的作答：用0.5毫米黑色签字笔直接在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。
4.&考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.复数的共轭复数是
A.1-i&&&&&&&&&&&&&&&&&B.-1+i&&&&&&&&&&&&&&C.1+i&&&&&&&&&&&&&&&&&D.&-1-i
2.已知集合A=，B=，则=
A.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.&&&&&&&
C.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.
3.若函数在上有意义，则实数a的取值范围为
A.a=1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.a&1&&&&&&&&&&
C.a&1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D.&a&0&
4.若几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为
5.10件产品中有3件次品，不放回地抽取2次，在第1次抽出的是次品的前提下，则第2次抽出正品的概率是
A.&&&&&&&&&&&&&B.&&&&&&&&&&&&&&&C.&&&&&&&&&&&&&&D.
A.&&&&&&B.&&&&&&&&&&C.&&&&&&&&&&&&D.
7.已知m，n是两条不同的直线，是三个不同的平面，则下列命题中正确的是
A.若&&&&&&&&&&&&&&B.若
C.若&&&&&&&&&&&&&&&D.若
8.已知点P是双曲线上任意一点，过点P分别作双曲线的两条渐近线的垂线，垂足分别为A、B，则=
A.&&&&&&&&&&&&B.&&&&&&&&&&&&&&&&C.&&&&&&&&&&&&D.
9.在中，角A，B，C的对边分别为a，b，c，且，则内角C=
A.&&&&&&&&&&&&&&&B.&&&&&&&&&&&&&&&C.&&&&&&&&&&&&&&D.
10.已知点P为曲线上任意一点，O为坐标原点，则的最小值为
A.&&&&&&&&&&&&B.&&&&&&&&&&&&&&C.&&&&&&&&&&&&&&D.
  
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武汉市快学教育
地区：湖北武汉武昌区中南路外文书店六楼
武汉高二升高三暑假补习班丨逆转从这个暑假开始
适合对象：高二升高三的学生
格：电话咨询
上课时间：时间灵活，随到随学
上课地点：湖北武汉武昌区中南路外文书店六楼
课程内容：
高二暑假，最后一个查漏补缺的黄金时期，面临着升入高三的压力，如何才能积极应对！不要觉得来不及，暑期时间其实很长！不要觉得还有一年时间，这一年有做不完的试卷，解不完的难题！
暑期短短15天我们能改变些什么？
张文*：暑期补习15天，补习数学、英语，数学提升39分，英语提升31分。
李伟*：暑期补习15天，补习数学，从71分提升至92分，单科提高21分。
林*：暑期15天，补习理综，理综由123分提升至180。
王梦*：暑期15天+高三一年每周一次课，补习全科，2015年高考总分616分，其中语文123分，数学132分，英语128分，理综233分。共提升153分。
高二升高三暑期补习招生简章
招生对象：高二升高三的学生
补习科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等
辅导目标：帮助学生梳理知识，查漏补缺，提前预学新学期内容
补习方式一对一针对性提高
补习时间：时间灵活随到随学，主要以学生时间为主
他成功了，你不比他差！
学生姓名：刘*冉
辅导科目：数学
辅导年级：高二
所在学校：华师一附中
补习前成绩：87分
补习后成绩：146分
学生情况：刘同学刚开始考试只能达到115分左右，原因是高一基础没有打好，学习习惯，思维习惯有问题，但是该同学很聪明。
辅导方案：高二暑假接手后，针对该生的情况，迅速通过专业测试，摸清了他的弱点所在，发现他在高中数学6大知识模块方面均存在不足，数学方法掌握不全，应用不灵活，数学能力也有欠缺，所以制订了专项专人提高计划，通过暑假集中辅导6节课，首先弥补突出存在的问题，梳理高中数学知识体系，构建了数学整体结构，又在开学后每周一次课，强化训练。
辅导成果：通过不到两个月的时间，等到高三上学期期中考试，成绩达到了136分。学生也对数学由弱项变成了强项，兴趣倍增，信心百倍。期末考试，达到了140分以上，一模考试达到了143分，高考数学成绩146分，考入清华大学金融专业。
高二升高三暑假补习，一对一强势提分，逆转从这个暑假开始！
乘坐地铁二号线，中南路地铁站C1出口外文书店
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&& 文章内容
武汉市高中思想政治高效课堂教学评价标准
日期：　来源：武汉市教科院中学教研室　作者：政治科　阅读：233次
武汉市高中思想政治高效课堂教学评价标准
学校：&&&&&&&&&&&&&&&班级：&&&&&&&&&&&时间：&&&&&&&&&&&&&&执教教师：&&&&&&&&&&&&&
课题：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
评价指标及权重
依据课程标准，结合教材和学生实际，合理确定三维教学目标
准确把握教学重难点，在使用和处理教材方面表现出创造性
情境导入：遵循“三贴近”原则，整合教学资源，创设有吸引力的情境
问题设置：基于情境，立足学情，指向教学目标，设置具有启发性的问题
共同探究：依据问题，合理安排并有序组织课堂探究，探究具有有效性
情境回归：及时将经历探究形成的知识回归具体情境，回归生活，学以致用
灵活处理预设与生成的关系，机智驾驭课堂，体现教学智慧
及时、中肯地评价学生的学习成果，通过评价有效促进学生发展
熟练、合理运用多媒体等现代技术手段开展教学
普通话标准，语言表达清晰、富于感染力，板书工整、规范，教态亲切自然
广泛深入参与课堂教学活动
积极开展自主学习、合作学习和探究学习
勇于发表自己的见解
对学习内容表现出明显兴趣，情绪饱满、兴奋
注意力集中，认真倾听，积极思考
对问题的回答体现出创造性，并主动提出问题
各层次学生均有收获，知识、能力、情感态度价值观等方面都得到发展
学生学习方式实现转变，综合学习能力得到培养，创新精神与实践能力增强
武汉市高中思想政治高效课堂教学评价标准说明
一、对“高效课堂教学”的界定
1.有良好效果。所谓有良好效果，是指课堂教学活动实现了课程标准确定的三维目标，特别是在促进学生全面发展和终身发展方面产生积极影响。这是“高效课堂教学”的质的规定性。
2.有较高效率。所谓有较高效率，是指用尽可能少的时间使学生获得尽可能多的收益。这是“高效课堂教学”的量的规定性。
二、新课改下政治高效课堂教学评价指标体系的具体说明
新课改在课堂教学方面的着力点，在于通过教师教学方式的变革，实现学生学习方式的转变，以提升学生学习能力，培养学生创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠基。因此，评价课堂教学是否高效，不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。基于这一理念，高中思想政治高效课堂教学评价指标应包括“教师教学行为”和“学生学习状态”两个大的方面。
1.教师教学行为
（1）教材处理。如何处理教材这一教学最重要的资源，对实现高效课堂教学意义重大。这一指标从两个方面进行评价：
第一，依据课程标准，结合教材和学生实际，合理确定三维教学目标。确定教学目标，首先要依据课程标准，明确课标要求；其次要从学生实际出发，包括要符合学生认知水平、认知能力和思想实际；再次，教学目标要全面，应包括知识、能力、情感态度价值观三个方面。
第二，准确把握教学重难点，在使用和处理教材方面表现出创造性。准确把握教学重难点，并合理选择突出重点、突破难点的策略，是处理教材的基本方面。同时，教师既要运用教材，又不能拘泥于教材，要发挥主观能动性，在处理教材时表现出创造性。
（2）教学过程。依据高中思想政治的学科特点，课堂教学的组织应包括三个基本环节，即情境导入――情境分析（包括问题设置和共同探究）――情境回归。围绕这些环节，设立六项具体评价指标：
第一，情境导入。优化情境设置是进行有效课堂探究的基础。要遵循“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，挖掘和整合各种教学资源，创设有吸引力的情境。情境设置要有时效性、地方性、趣味性，并反映社会生活中的矛盾，具有挑战性和探究价值。
第二，问题设置。学生的课堂探究是通过问题引导的，因此，问题设置是否合理是课堂探究是否有效的关键。合理的问题设置应满足四个方面的条件：一是要基于情境，具体明确，亦即分析矛盾的特殊性，“解剖麻雀”。二是要基于学生现有认知水平和生活经验，使学生能够探究。三是要指向设定的三维教学目标，使设问有知识价值、能力价值和教育价值。四是要讲求几个设问之间的逻辑关联或层次性，体现引导性、富于启发性。
第三，共同探究。教师要基于设置的问题，选择合适的探究方式，如讨论法、辩论法、活动演示法等，并组织学生进行有序、有效的探究。在经历具体情境的探究过程后，教师应引导学生进行总结、升华，将矛盾的特殊性上升到矛盾的普遍性，从而获得新的知识。
第四，情境回归。教师应引导学生及时将经历探究形成的知识回归到具体情境之中，回归到现实生活之中，来分析或解决一个具体问题，体现学以致用。亦即矛盾的普遍性再回到特殊性之中，理论再回到实践中去，实现认识的第二次飞跃。
第五，灵活处理预设与生成的关系，机智驾驭课堂，体现教学智慧。课堂教学有预设，更有生成，是动态的、有生命力的。教师要充分利用课堂生成的教学资源，因势利导，完成教学任务。
第六，及时、中肯地评价学生的学习成果，通过评价有效促进学生发展。评价是课堂教学的重要环节，教师要对学生的学习活动与成果及时、中肯地进行评价，对学生的表现给予尊重和赞赏，增进学生的自尊、自信，增强学生的自我效能感和学习内驱力。
（3）教学技能。主要是指教师的教学基本功，包括两项具体指标：熟练、合理运用多媒体等现代技术手段开展教学，如课件的制作与操作；普通话标准，语言表达清晰、富于感染力，板书工整、规范，教态亲切自然，善于营造和谐的课堂氛围。
2.学生学习状态
（1）活动状态。包括三项具体指标：
第一，广泛深入参与课堂教学活动。这里的广泛包括两个方面，一是主体的广泛性，亦即全体学生都能参与到课堂教学之中，而不是只有少数“精英”或“活跃分子”参与；二是参与内容的广泛性，亦即教学活动的各个环节，学生都能参与其中。所谓深入参与，是指学生从行为到思维的真正参与，而不是浮于表面或流于形式。
第二，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。学生在教师的引导下，依据不同的学习内容，选择不同的学习方式，并积极、投入地开展学习。
第三，勇于发表自己的见解，展示自己的学习成果。
（2）思维状态。学生课堂上的思维状态是学生学习状态更本质的表征，包括三项具体指标：
第一，对学习内容表现出明显兴趣，情绪饱满、兴奋。思维总是伴随着一定的情绪，情绪也影响学生学习的效果。通过学生课堂上情绪表现，可以窥见学生思维的活跃度。
第二，注意力集中，认真倾听，积极思考。这是处于积极思维状态的具体行为表现。
第三，对问题的回答体现出创造性，并主动提出问题。这是学生处于积极思维状态的高级表征。
（3）目标达成。包括两项具体指标：各层次学生均有收获，知识、能力、情感态度价值观等方面都得到发展，亦即全体学生、全面发展；学生学习方式实现转变，综合学习能力得到培养，创新精神与实践能力增强，这是新课改的中心环节和本质要求。
三、使用说明
第一，评价等级建议。共分四档：优秀，100-85；良好，84-70；合格，69-60；不合格，60以下。
第二，正确处理评与被评的关系。首先，要把评价看作是参与评价活动的人们、特别是评价者与其对象之间相互交流、共同促进的过程。其次，主张参与评价的所有人都有机会表达自己，大家作为平等的合作者，人格尊严和不同见解都应得到尊重。
第三，在评价过程中，应该考虑到多元化和差异性。不同地区、不同学校，学生各有特点；不同年龄、不同经历的教师，个性心理特点也存在很大差异性。因此在使用这一标准进行评价时，也应因时、因地、因人制宜。
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培训内容：
一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。
温馨提示：家长您好！如需咨询，请直拨400全国免费电话，听到语音提示后请直拨4位数分机号，与咨询老师直接通话。感谢您的来电，祝孩子学习进步!
【京翰教育】在教学中贯彻三个优化原则：一是优化教学过程，深入发展一对一教学模式；二是优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”教学；三是优化师生关系，加强师生互动；本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，以教学研究为核心开创课外教育的新模式,努力在教学质量上独树一帜!
武汉京翰教育
【洪山区】
南湖校区一一一一400 96
徐东校区一一一一400 92
【青山区】
青山校区一一一一400 95
【江岸区】
取水楼校区一一一400 90
永清校区一一一一400 93
【江汉区】
武广校区一一一一400 91
【武昌市】
中南校区一一一一400 89
武汉中学校区一一400 94
【学大教育】创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者。
武汉学大教育
【汉阳区】
汉阳学习中心一一一一400 59
【青山区】
红钢城学习中心一一一400 60
【江岸区】
江岸学习中心一一一一400 56
【江汉区】
青年路学习中心一一一400 57
【武昌区】
武昌学习中心一一一一400 55
中南学习中心一一一一400 58
宜昌学习中心一一一一400 61
学生要充分利用课堂时间，学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，认真做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。上课时可以不记或少记书上有的，着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题。从而可以把更多的时间用在思考理解问题上。
在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的，听能使注意力集中，把老师讲的关键性部分听懂、听会，听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地笔记，领会课上老师的主要精神与意图，五官能协调活动是最好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯，在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力，必须独立完成。
不同学习能力的学生有不同的学法，应尽量学习比较成功的同学的学习方法。改进学法是一个长期性的系统积累过程，一个人不断接受新知识，不断遭遇挫折产生疑问，不断地总结，才有不断地提高。" 不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。" 自然界适者生存的生物进化过程便是最好的例证。学习要经常总结规律，目的就是为了更一步的发展。通过与老师、同学平时的接触交流，逐步总结出一般性的学习步骤，它包括：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
注意知识的迁移，学会融会贯通。课本中的某些例题、习题，并不是孤立的，而是前后联系、密切相关的，其他学科的知识也和有着千丝万缕的联系，我们要学会从思维发展的最近点出发，去发现、研究和展示这些知识的内在联系，这样做不仅有助于自己深刻理解课本知识，有利于强化知识重点，更重要的是能有效地促进自己知识网络和方法体系的构建，使知识和能力产生良性迁移，达到触类旁通的效果，通过探究课本典型例题、习题的内在联系，让我们在深刻理解课本知识的同时，更有效地形成知识网络与方法体系。
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相对于其它教育机构的话学大比较好，我去过了，你可以去试试，中考数学学会学习，掌握学习规律和学习方法，以培养索取知识的能力，乃是当今青少年学习中十分重要的任务，只有凭借着良好的学习方法，才能达到“事半功倍”的学习效果。学大教育教学方法好，能快速弥补你看、功课上的不足，提高成绩。
你可以问下，这个有电话。
昆明学大教育
【五华区】
昆明小花园学习中心一一一一4 008 1 71 0 03转24 76
昆明北市区学习中心一一一一4 008 1 71 0 03转24 80
【西山区】
昆明环西路学习中心一一一一4 008 1 71 0 03转24 77
昆明玉溪红塔学习中心一一一4 008 1 71 0 03转24 79
【官渡区】
昆明国贸学习中心一一一一一4 008 1 71 0 03转24 78
昆明曲靖状元楼学习中心一一4 008 1 71 0 03转24 81
梅家山附近较好的小学有:实验小学(紫阳路)、中山路小学(千家街)、武汉小学(武珞路)。
武昌区中华路小学 司门口车站附近,中华路口就是
关山小学，卓豹路华师附近有一个，华师里面有一个.十五中那里有一个小学，中南那里有一个小学
司门口实验小学
棋盘街小学
武汉市育才小学 武汉市育才二小
武汉市红领巾小学
武汉市崇任路小学
武汉市中华路小学
武昌实验小学 武汉小学
武昌水果湖第一小学 武昌水果湖第二小学
洪山区 华中师范大学附属小学
武汉市青山区白玉山小学 康寿路2号
武汉市青山区青山小学 青山镇苹园村56号
武汉市青山区厂前小学 厂前街
武汉市青山区冶金小学 冶金街冶金大道附40号
武汉市青山区桥头小学 工人村桥头村674号
武汉市青山区建设九路小学 建设九路7号
武汉市青山区吉林街小学 吉林街2号
武汉市青山区建设一路小学 青山区建设一路2号
武汉市青山区新沟桥小学 二十四街坊38_1
武汉市青山区红钢城小学 红钢城十四街
武汉钢铁(集团)公司第十九子弟小学
武汉钢铁公司第十八子弟小学 白玉山七街
武汉钢铁公司第十七子弟小学 圻州街1号
武汉钢铁公司第十三子弟小学 白玉山康乐街19号
武汉钢铁公司第十二子弟小学 冶金街104街
武汉钢铁公司第十一子弟小学 白玉山
武汉钢铁公司第十子弟小学 红钢城31街
武汉钢铁公司第九子弟小学 冶金街
武汉钢铁公司第七子弟小学 工人村
汉钢铁公司第六子弟小学 红钢城13街
武汉市江汉区华中里小学 武汉市江汉区水塔街江汉二路44号 027-
江汉区清芬路小学 江汉区统一街人民巷52号 027-
华苑小学 江汉区汉兴街华苑里138号
武汉市育才第二小学 江岸区惠济一路22号 027-
常青一小 武汉市常青花园 027-
江汉二桥小学 汉阳区二桥街知音东村44号 027-
武昌区棋盘街小学 武昌区棋盘街42号 027-
航空路小学 汉口青年路电业村6号
武汉市开发区沌口小学 沌口路172号
武汉经济技术开发区奥林小学 开发区新民村
武汉市江汉区福建街小学 江汉区福建街3号 027-
武汉市江岸区鄱阳街小学 江岸区鄱阳街66号 027-
武汉市大兴路小学 大兴路69号 027-
黄陂路小学 汉口胜利街203号 027-
万松园路小学 万松园路91号 027-
武昌区昙华林小学 武昌区昙华林19号 027-
桥口区东方红小学 解放大道761号 027-
武昌区中山路小学 武昌紫阳路288号 027-
江夏纸坊第二小学 江夏纸坊中心街28号 027-
江岸区惠济路小学 汉口赵家条2号 027-
一元路小学 江岸区洞庭街149号 027-
桥口建乐村小学 桥口玉带街66号 027-
武汉经济开发区神龙小学 武汉经济开发区神龙小学 武汉经济开发区神龙小学
武汉市江岸区蔡家田小学 汉口蔡家田阳电里15号 027--
武汉市桥口区红旗村小学 武汉市中山大道359号 027-
武汉市江岸区球场新村小学 武汉市江岸区球场横街2号 027-
武汉市江岸区花桥小学 武汉市江岸区育才三村26号 027-
武汉市新洲区邾城街中心小学 武汉市新洲区邾城街北正街 027-
武汉市新洲区阳逻街第二小学 武汉市新洲区阳逻街育才路50号 027-
武汉市新洲区阳逻街中心小学 武汉市新洲区阳逻镇 027-
武汉市新洲区邾城街第二小学 武汉市新洲区邾城街清安路6号 027-
武汉市古田路小学 武汉市桥口区古田二路18号 027-
武汉市汉阳区西大街小学 武汉市汉阳区拦江路197号 027-
武汉市汉阳区五里敦小学 武汉市汉阳区陈家湾6号 027-
武汉市洪山区广埠屯小学 武汉市洪山区珞瑜路203号 027-
武汉市洪山区街道口小学 武汉市洪山区街道口 027-
武汉市江汉区姑嫂树小学 江汉区红光小区94号 027-
武汉市汉阳区钟家村小学 武汉市汉阳区汉阳大道17号 027-
武汉经济开发区神龙小学 武汉经济技术开发区强康道102号 027-8
武汉市江岸区黄兴路小学 武汉市江岸区新华里2号 027-
武汉市桥口区义烈巷小学 武汉市长堤街218号 027-
武汉市青山区新沟桥小学 武汉市青山区新沟桥街24街坊83-1 027-
武汉市江汉区滑坡路小学 武汉市江汉区友好村50号 027-
武汉市蔡甸区利济中心小学 武汉市蔡甸区柏林横街1号 027-
汉口回民小学 武汉市江汉区统一街122号 027-
武汉市黄陂区前川五小 武汉市黄陂区前川 027-
武汉市江汉区黄陂街小学 武汉市江汉区黄陂街11号 027-
武汉市东西湖区吴家山第一小学 武汉市东西湖区吴家山园丁村特1号 027-
武汉市东西湖区吴家山第三小学 武汉市东西湖区吴家山荷花园特1号 027-
武汉市光谷第一小学 武汉市东湖新技术开发区新竹路68号 027-5
武汉市六角亭小学 武汉市桥口区利济东街155号 027-
武汉市桥口区崇仁路小学 武汉市桥口区中山大道258号
武汉关小学 武汉市江汉区黄陂街32号 027-
武汉市江汉区唐家墩小学 武汉市江汉区新华下路189号 027-
武汉市江汉区姑嫂树小学 江汉区红光小区94号 027-
武汉市汉阳区钟家村小学 武汉市汉阳区汉阳大道17号 027-
武汉经济开发区神龙小学 武汉经济技术开发区强康道102号 027-8
武汉市江岸区黄兴路小学 武汉市江岸区新华里2号 027-
武汉市桥口区义烈巷小学 武汉市长堤街218号 027-
武汉市青山区新沟桥小学 武汉市青山区新沟桥街24街坊83-1 027-
武汉市江汉区滑坡路小学 武汉市江汉区友好村50号 027-
武汉市蔡甸区利济中心小学 武汉市蔡甸区柏林横街1号 027-
汉口回民小学 武汉市江汉区统一街122号 027-
武汉市黄陂区前川五小 武汉市黄陂区前川 027-
武汉市江汉区黄陂街小学 武汉市江汉区黄陂街11号 027-
武汉市东西湖区吴家山第一小学 武汉市东西湖区吴家山园丁村特1号 027-
武汉市东西湖区吴家山第三小学 武汉市东西湖区吴家山荷花园特1号 027-
武汉市光谷第一小学 武汉市东湖新技术开发区新竹路68号 027-5
武汉市六角亭小学 武汉市桥口区利济东街155号 027-
武汉市桥口区崇仁路小学 武汉市桥口区中山大道258号
武汉关小学 武汉市江汉区黄陂街32号 027-
武汉市江汉区唐家墩小学 武汉市江汉区新华下路189号 027-
武汉经济开发区三角湖小学 武汉经济开发区三角湖 027-
武汉市青山区红钢城小学 武汉市青山区红钢城街14号 027-
武汉经济开发区新城小学 武汉经济开发区沌口街联城路142号 027-
武汉市东西湖区吴家山第四小学 吴家山吴中路海景花园 027-
武汉经济开发区三角湖小学 武汉经济开发区三角湖 027-
武汉市青山区红钢城小学 武汉市青山区红钢城街14号 027-
武汉经济开发区新城小学 武汉经济开发区沌口街联城路142号 027-
武汉市东西湖区吴家山第四小学 吴家山吴中路海景花园 027-
青山区白玉山小学:康寿路2号
邮编430085
青山区青山小学:青山镇苹果园56号
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青山区厂前小学:青山区厂前街
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青山区冶金小学:青山区冶金街冶金大道附40号 6862852
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青山区桥头小学:青山区工人村桥头村674号
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青山区建设九路小学:青山区建设九路7号
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青山区吉林街小学:青山区吉林街2号
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青山区建设一路小学:青山区建设一路2号
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青山区新沟桥小学:青山区24街38号之1
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青山区红钢城小学:青山区红钢城十四街
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青山区有一冶，武钢，武汉石化，青山热电,青山船厂, 高校武汉理工大学余家头校区,武汉科技大学
武汉干部管理学院
武汉理工大学足球场: 青山区和平大道1040号武汉理工大学余家头校区(海虹公寓旁),
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武汉科技大学，好点的就这个了
还有几所专科
靠近青山区的大学还有武汉理工大学余家头校区
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