《我的信念》教学案例分析
《我的信念》教学案例分析
教材分析：
&&&&《我的信念》选自九年义务教育四年制初中教材第三册。在这篇课文中，作者玛丽·居里用切身的体会告诉我们人生信念与成就的关系。居里夫人正是以她对科学事业的坚韧不拔的精神，耐心集中一个目标的理念，淡泊名利、纯粹研究科学的品质，宁静工作和简单的家庭生活的追求等等，使她获得了事业上的成功。她先后发现了放射性的元素“钋”和“镭”，两次获得诺贝尔奖。本文居里夫人的人格魅力，无疑是对学生树立正确的人生信念，将起到熏陶、感染和鞭策作用。
学生分析：
&&&&学生进入初二学习阶段，明显地出现了两极分化的现象。分析此种现象产生的原因，无疑与学生因智力因素形成的落差有关，但更与他们后天形成的学习品质相联系。特别是学困生，因为他们没有良好的学习品质，不会倾听，不愿意主动与被动地学习，再加上有明显的注意缺陷，所以学习困难重重，成绩差。本文对如何摆正学习品质与学习的关系，无疑对学生起到了指点迷津的作用。
设计理念：
&&&&语文具有工具性，同时具有人文性。语文教学的宗旨是既教书又育人，所以我把教学的重点放在了注重挖掘课程中蕴含的美好人性上，即让学生通过本节课的学习，了解居里夫人的人格美及她取得巨大成就与人格的关系，同时本着关注学生体验，关注学生实践，关注学生生活的新的教育理念，我通过本节课的设疑、置疑、小组讨论、师生互动、生生互动等形式，让学生联系生活，拓宽视野，联系自己，自由发展，提高语文素养。
学习目标：
一、了解居里夫人的品格美及她取得巨大成就与品格的关系
&&二、联系社会生活，进行学习内容的拓展
&&三、联系自己学习，，谈收获体验
&&四、以《我的信念》为题，进行仿写练笔
&&五、培养学生研究问题的能力及创新精神
教学流程：
&&&&&&&&&&&&&&一、导入
&&&&在第三册语文课文中，《我的信念》这篇课文最令我激动不已，而且激动的心情溢于言表。今天我就和同学们一齐学习这篇课文，互相交流一下学习这篇课文的体会。（导语打下了情感伏笔，激起学生感情共鸣）
&&&&&&&&&&&&&&二、新课
&&&&&1、字词交流
&&&&师：大家预习课文了吗？
&&&&生：预习了。
&&&&师：现在我找一名同学进行字词教学。（从举手的同学中选出一人）王萠同学请你来进行字词教学，给你三分钟准备时间，其余同学拿出你的预习作业做备考准备。
&&&&王萠：我手中有四张纸条，上面写着本课要求掌握的字词并附有答案，我把这四张纸条发给在座的四位听课教师，请这四位教师各抽考一组同学，看哪一组同学回答准确率高，时间速度快。
&&&（&三分钟后四位教师离座按纸条内容检查同学的自学字词的情况&&）
&&&王萠：通过听课老师的抽考检测，我们评出优胜组是第二组。我的教学结束了，谢谢听课的四位老师。（掌声）
&&&&师：王萠的字词教学比较成功，体现了公平竞争、人人参与，而且出乎大家的意料之外，竟起用了听课的教师，后生可谓。
&&&&&2、阅读教学
&&&（1）初读课文，交流阅读体会
&&&&&师：大家都预习了这篇课文，谁愿意谈谈你初读这篇课文的体会？
&&&&&生1：居里夫人的成功是与她的自信心分不开的。
&&&&&师2：居里夫人看见蚕能产生联想，做事要围绕一个目标。
&&&&&生3：居里夫人的性格很温柔。
&&&&&生4：居里夫人是在艰苦的环境中发现了镭。
&&&（此环节的设置主要了解学生自学课文的感悟情况，同时也为研究本课的学习目标打下伏笔）
&&&&（2）确定本课的主要学习目标
&&&&&师：大家从不同的方面谈了自己初读课文的体会，根据大家的发言和参考预习提示、课后习题，同学们讨论一下本课的主要学习目标是什么？
&&&&&生：居里夫人的品格与成就的联系。
&&&&&师：有不同意见吗？
&&&&&生：没有。
&&&&（3）研读课文，交流阅读体会
&&&&&师：同学们围绕本课的学习目标，以前后桌为单位四人轮流读课文，然后讨论居里夫人的伟大品格&表现在哪些方面？（学生轮读课文结束后，进入了讨论环节，课堂气氛十分活跃）
&&&&&师：居里夫人的伟大品格表现在哪些方面呢？我请两名代表把讨论的结果写到黑板上，其他的同学把讨论的结果写在练习本上。
&&&&&&&&&学生甲的板书&&&&&&&&&&&&&&&&&&学生乙的板书
&&&&1、坚韧不拔、有自信心&&&&&&&&&&&&&&1、坚韧自信
&&&&2、集中一个目标&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2、目标专一
&&&&3、专心致志研究&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3、生活简朴
&&&&4、安静工作、简单的生活&&&&&&&&&&&&4、研究精神
&&&&5、纯粹的研究观念&&&&&&&&&&&&&&&&&&5、淡泊名利
&&&&6、性格温柔、逆来顺受&&&&&&&&&&&&&&6、逆来顺受
&&&&7、像孩子一样痴迷工作&&&&&&&&&&&&&&7、埋头科研
&&&&&师：阅读同样的内容，回答同样的问题，两名同学板书为什么不同呢？
&&&&生1：有的是抓住课文中的词语来概括，有的是用自己的话概括。
&&&&&师：归纳段意也好，回答老师问题也好，既可以抓住文章或段落中的中心句、中心词，也可以用自己的话来概括。
&&&&生2：老师，右侧的板书中的第三条和第四条应该互换一下，因为第三条写的是研究精神，而第四条写的是生活简朴。
&&&&&师：很好，这样回答问题不仅要言之有理，而且要言之有序。
&&&&&师：同学们把居里夫人的品格挖掘的很准确，她的这些好品格与成就有怎样的联系呢？
&&&&&生1：品格是她事业成功的保证。
&&&&&生2：有伟大的品格，才能完成她的事业。
&&&&&生3：有伟大的品格，才能成为伟大的人，才能取得辉煌的成就。
&&&&&师：同学们回答得非常好。支撑居里夫人伟大事业的，正是她的伟大品格，有什么样的品格，就&&&有&什么样的人生历史。&
&&&&&(4)拓宽阅读视野，重视实践体验
&&&&&&A、&联系社会生活，拓宽阅读视野
&&&&&师：同学们让我们从书中走出来，放眼看世界，在你阅读作品中，你知道那些科学家或其他名人具有居里夫人类似的品格呢？前后桌讨论。(此问题的设置既强调课文的人文性，同时引导学生拓宽阅读视野，鼓励学生多读课外书）
&&&&&师：谁愿意把刚才小组讨论的情况到前面交流一下？
&&&&&生1：俄国作家托尔斯泰青年时不好好学习，考试时常常不及格。后来他给自己找了许多缺点，其中有一条就是缺乏坚韧的毅力。他决心改正自己的缺点，增强自信心，到部队服役。到部队后他努力改正自己的缺点，并走上了文学创作的道路，以坚韧的毅力和自信心完成了巨著《战争与和平》。
&&&&&生2：英国科学家法拉第在戴维的实验室里做助手。有一次他随戴维和刚结婚的夫人到欧洲大陆旅行。戴维的夫人待人苛刻，一路上把法拉第当仆人使用，但为了事业法拉第忍气吞声、逆来顺受，就这样欧洲大陆之行虽受戴维夫人的凌辱，却大大地打开了眼界，学到了许多知识，他不断地坚持做试验，最后成为著名的物理学家和化学家。
&&&&&B、&联系学习生活，重视实践体验
&&&&师：同学们列举的事例无不说明伟大的品格，成就了伟大的事业。其实居里夫人的伟大品格，我们普通人身上也具有。我的性格就比较温柔，工作上总是顾全大局、不挑不检，分内分外工作没少做，可自己从不争名夺利，有时也感到委屈。但学习了这篇文章，我特别的激动，原来我具有居里夫人的伟大品格，我就不再为此困惑了。（听课的老师和学生热烈地鼓掌）居里夫人的品格在你们的身上存在着哪几条呢？（此题的设置燃起学生弘扬居里夫人伟大品格的热情，同时达到师生情感互动与交融，把课堂气氛再次推向高潮）
&&&&&生1：居里夫人把求学和艰苦地研究，当成是美好快乐的回忆，我也有同感。我总是不忘过去自己取得的好成绩，而且我把每一次取得的好成绩，甚至解决一道难题都当成快乐的事情，现在我感到学习苦中有甜，其乐无穷。
&&&&&生2：居里夫人性格温柔，可我的性格比较粗暴，有时和同学们说话态度不好，爱计较小事，我还以为自己很有性格，今天我知道这不是好品格，我想我现在不具备居里夫人的好品格，今后我会具备居里夫人温柔的性格的。
师：同学们让我们为他今后能成为像居里夫人一样性格温柔的人而鼓鼓掌。（鼓掌声热烈地响起）
&&&&生3：我有居里夫人自信的品格，我认为自信是学业成功的关键。因为我自信，所以当别人不愿做的事情，我总是抢着去做，而且做的比较好。
&&&&&师：同学们从切身的体验谈了自己与居里夫人品格相似的地方很好，我想你们的品格与居里夫人的品格相似的地方越多，你就越接近居里夫人，当你把居里夫人的好品格都继承和发扬的时候，你们就成为当之无愧的玛丽·居里了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&三、布置作业
&&&&&&师：从同学们的发言中，我感受到了居里夫人伟大品格在同学们的身上延续，我还想知道没发言的同学的人生信念是什么，所以今天的作业请同学们以“我的信念”为话题，写一篇作文。可以借鉴本文的写法。本文在写法上有什么特点呢？
&&&&&生1：围绕中心从不同方面选材。
&&&&&生2：本文注意了详略得当。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&生3：语言比较准确形象，比如居里夫人对科学试验像孩子一样迷醉于神话故事一般，写出了她搞科研的痴迷程度。
&&&&&&师：我在补充一点，在写观点的时候，不要忘记写出你树立这个信念的理由。比如文章不仅写出居里夫人追求安静工作和简单的家庭生活，而且写出这样做的原因是免受人事的干扰和盛名的之累。同学们有信心完成这篇作文吗？
&&&&&生：有。
&&&&&师：我要求这篇文章大家写700字左右，如果写作有困难的同学最少不低于400字。
&&&&&&&四、教师结束语
&&&&&&师：最后送大家罗曼·罗兰的一句名言和老师的一句寄语与大家共勉。罗曼·罗兰说：“没有伟大的品格，就没有伟大的事业，甚至没有伟大的艺术品，伟大的行动者……”我对大家的寄语是：“支撑伟大事业的是伟大的品格。希望同学们用伟大的品格，谱写自己的人生历史，完成学业，成就事业。”
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与居里夫人性格品质差不多的科学家
与居里夫人性格品质差不多的“科学家”
袁隆平 【简历】
袁隆平（Yuan Longping，1930.9—
） 籍贯江西省九江市德安县，生于北京。我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。
袁隆平1953年毕业于西南农学院农学系。毕业后，一直从事农业教育及杂交水稻研究。年赴美任国际水稻研究所技术指导。1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。1995年被选为中国工程院院士。1971年至今任湖南农业科学院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
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诺贝尔、袁隆平对科学执着，淡泊名利
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出门在外也不愁从歧视中走出来的伟大女性
在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。——
玛丽·居里
巴黎大学理学院
《放射性专论》
居里夫人，全名玛丽·居里，历史上第一位获得诺贝尔奖的女性，也是第一个获得物理和化学两项诺贝尔奖的伟大女科学家。终其一生，都可以算是一位强悍和伟大的女权主义者。她曾冷静地对自己的女儿说：“在由男性制订规则的世界里，他们认为，女人的功用就是性和生育。”这不是居里夫人一时的兴起之言，而是切实的人身经历。在居里夫人大学毕业寻找工作之时，在其奋发努力获得第一次诺贝奖时，在其陷入情感纠葛之时，因为社会上存在的赤裸裸的性别歧视现象，而备尝艰辛，但是居里夫人一直勇猛前行，毫无畏惧。无论是居里夫人的勤勉睿智的科学探索精神，还是不惧舆论暴力的大无畏精神，都值得我辈学子赞叹、学习。
居里夫人的趣闻轶事
被歧视的居里夫人之一：第一枚诺贝尔奖不被认可
现在我们是个嚷嚷着男女平权的社会，甚至在媒体的世界里，女性的力量更加庞大，但是在距今100年前，女性还是非常弱势的群体，要为选举权等各个领域的权利争斗。居里夫人作为当时女性的杰出代表，更是受尽了社会对女性的歧视的折磨。
1903年，居里夫人第一次获得诺贝尔化学奖时——这是大多数人知道的一个常识，不过却很少有人知道，在由4个当时有名的科学家联合提出的提名信中，连玛丽·居里的名字都没有提到。主要的功劳被归结于一个叫贝克勒尔的出身化学世家的贵族科学家，而皮埃尔·居里的作用在描述中被语焉不详地形容为这个贝克勒尔的“助手”——如果不是倡导女性科学家权利的委员，瑞典数学家哥斯塔·米塔&列夫勒向皮埃尔通报了情况，并向上申诉——以及事实存在的巨大力量，居里夫人根本不会获得这项奖项，成为诺贝尔奖项的第一名女性获得者。
贝克勒尔当时在发言中说：“居里夫人的贡献是充当了皮埃尔·居里先生的好助手，这有理由让我们相信，上帝造出女人来，是配合男人的最好助手。”这可是赤裸裸的对女性的歧视了。
事实是，玛丽·居里独立完成了镭的提纯以及对放射性物质的探索和结论，皮埃尔·居里更多的是她的合作伙伴和助手，关于放射性存在的概念与理论，最早只是诞生于玛丽·居里那颗伟大的头脑中。而居里夫人在1911年第二次获得诺贝尔奖时，简单的对这件事情进行了澄清：“关于镭和放射性的研究，完全是我一个人独立完成的”。
被歧视的居里夫人之二：法国科学院院士竞选
在年轻的居里夫人刚取得索邦大学的学位时，她曾申请回波兰克拉科夫大学（Kraków University）从事科研工作，但迅速被拒绝。有传记称这是因为当时的波兰大学对女性科学家有歧视。即使在她已经获得一次诺贝尔奖之后的1910年，法国科学院依然由于对女性的偏见，没有将居里夫人选为科学院院士。当时的社会舆论对她的竞选给予了热切关注，就科学院是否应该对女院士进行接纳这一议题，展开了非常激烈的辩论，其中，一些老院士坚决反对接纳女性。直到半个世纪之后，居里夫人的学生佩里（Marguerite Perey）才成为法国第一位女性科学院院士。
居里夫人的女儿后来曾这样谈法国公众的虚伪，当提名她获得法国荣誉时，法国媒体把她描绘成卑微的外国人，但当她获得诺贝尔奖等国际荣誉时，却又视她为法国的英雄。
被歧视的居里夫人之三 被污蔑的波兰荡妇
伟大的居里夫人也曾经有过桃色新闻，想必这个消息令很多小伙伴都觉得惊讶。事情的真伪无从考证，小编就先假定这个事情是真实的，然后再来看看，在此事件当中，对居里夫人这一女性代表的歧视吧。
如果是在中国，婚外情是件令人憎恶的事情，但是在极度浪漫的二十世纪初叶的法国，在男人身上，却被看做是件正常的事情，好比这次桃色事件的主角——郎之万先生——独自发现了质能转换方程式，但是晚于爱因斯坦，在此次事件后，在其妻的许可下，将他的学生，艾莲娜·蒙泰勒，升级成了情人，并有了一个儿子。
可怜并且坚强的居里夫人就没有这么幸运了，在丈夫因车祸去世五年后，因为跟一个可以定义为传统的花心的法国男人的恋情&&毫无疑问这段恋情在当时的社会环境下是可以被接受的&&如果居里夫人是男性的话，这个孤单无依无靠的女人，变成了街头小报议论的对象，在其家门外，总是有一群人聚集，还会有石子打在窗板上，有人呼叫“滚出来，外国佬”！或者是 “偷夫贼”！这纯粹是当时社会对女性天然歧视的直接表现。
在男女主角因同一事件而遭受的不同境遇的比较之后，我们不得不愤懑于居里夫人所遭受的不公正待遇，同时也对居里夫人挺过这段阴霾时期，继续努力的奋战在科研第一线表示敬仰。
同时，需要补充的是，虽然经历了这样糟糕的事情，居里夫人和郎之万先生仍然是终身的好友，而他们的孙辈也喜结连理，算是完成了祖父母这一辈的心愿了吧。
幼年时的居里夫人很胆小
居里夫人在6岁的时候就入了学，当时在班里的年龄是最小的，个子呢，也是最矮的。每当有人听课或是参观时，老师总是把坐在第一排的居里夫人叫上讲台朗读课文。但是居里夫人的性格非常内向，一被叫上台就会吓得不行，恨不能跑出教室躲起来。
居里夫人在大概十七岁的时候，本来准备去一所免费的中学去教书的，但是因为家庭贫穷，需要赚更多的钱来补贴家用，就去找了份家教的工作。
这份家教的工作是在一个农庄里，时间非常宽裕，所以在教课之余，居里夫人便把村子里许多因为被俄国人统治而没法求学的儿童和那些想要加入进来学习读写的女孩子编成一个班，用波兰语的课本教他们读书写字。孩子们的父母对此非常感激，但是说实话，这是需要承担一定的风险的：虽然居里夫人的这种义务教学有利无弊，但却是被当时统治波兰的俄国政府所禁止，因为它被认为不利于社会稳定，所以，一旦被察觉，居里夫人就很有可能被捕入狱或是被流放到西伯利亚。
秘密的学习团体
居里夫人是个爱国者，在农庄的家庭教师的工作结束后，就回到了华沙的父母身边，并隐秘的加入了华沙的一个学习团体。
这个团体是由热心于教育事业并且具有共同学习愿望的波兰年轻人所组成的，他们有着一套自己独特的学习方式。这个团体带有一定的政治色彩，它要求自己的成员将服务社会、报效祖国作为自己的任务。在一次聚会时，有一位青年说道：“祖国的希望寄寓于人民知识水平的提高和道德观念的加强之上，只有如此，才能使我们的祖国在世界上的地位得到提高。当前我们首要的任务就是努力自学，并竭尽所能地在工人和农民之间普及知识。”为此，居里夫人和他们一起商量决定：晚间每个人向广大公民讲授自己所精通的内容，用以普及知识。
艰苦的巴黎求学生涯
1891年，居里夫人到巴黎求学，因为不是富二代，所以求学生涯非常艰苦
居里夫人自己描述说：
“我住在位于顶层的阁楼里，冬天很冷，取暖炉又小，屋子里根本烧不暖和，而且煤还经常短缺，所以在夜晚，屋子里脸盆中的水经常结冰。为了能够入睡，我把全部的衣服都压在被子上。就在这样一间小屋子里，我用一盏酒精灯和有限的几件炊具做饭。为了节省金钱和时间，我常常用一点点面包加一杯巧克力茶，几个鸡蛋或一点水果充饥。我一个人处理家务，没有任何人对我进行帮助，连取暖用的煤，也是由我亲自弄上七楼的”。
我在学习上有着一定的困难，特别是在开始的时候，因此，我把精力全部集中到学习上。确实，我从前的基础知识非常薄弱，虽然到这之前做了一些准备，但却很不充分，与法国同学的差距很大，尤其是数学的差距更大，所以我必须付出巨大的努力去对自己的不足进行弥补。白天我在课堂、实验室和图书馆之间忙碌，晚上我就一个人躲在阁楼陋室里刻苦学习，常常学到深夜。每当学到新的东西，我便会激动兴奋起来。科学奥秘就像一个新的世界一样逐渐地展现在我的面前，我因此也就能够自由地学习它们并且掌握它们了，这真的使我很高兴。
当然，这只是居里夫人的一面之词，实际情况更加糟糕。居里夫人的拼命苦读，导致她的身体十分脆弱。有一天，她晕倒了。姐夫赶来一边仔细地给她检查身体，一边问她都吃了什么东西。她头一天晚饭只吃了一把萝卜和半磅樱桃，一直学习到凌晨3时。姐夫把她接到家中，在姐姐一家的精心护理下，她才恢复了健康。就这样，苦读了两年，居里夫人以第一名的成绩考取了物理学学士学位;第二年，她又以第二名的成绩考取了数学学士学位。
因被歧视，才回法国与皮埃尔结婚
1894年，皮埃尔·居里走进她的生活，两人在自然科学领域的共同兴趣，使他们走到一起。
皮埃尔是巴黎高等物理化工学院的讲师。他们是波兰物理学家约瑟夫·科瓦尔斯基介绍认识的。约瑟夫帮玛丽寻找空间更大的实验室，就想到皮埃尔或许能找到。虽然皮埃尔没有大型实验室，但他为玛丽找到能开展工作的一些地方。
对科学的激情让他们走得愈发贴近，彼此感情不断发展。最终，皮埃尔向她求婚，但玛丽仍打算回到祖国，没有接受。然而皮埃尔同意跟她回波兰，即便只能做教法语的工作。1894年暑假，玛丽回到华沙的家中。她误以为能在波兰做她想做的工作，却被克拉科夫大学因性别原因拒之门外。皮埃尔写信说服她回到巴黎攻读博士学位。在玛丽的坚持下，皮尔埃完成他的磁性的研究论文，在1895年3月获得博士学位，并升为教授。当时的人戏言玛丽是“皮埃尔的最大发现”。日，他们在上塞纳省国玺镇以民事结合的形式结婚。玛丽没有穿婚纱，而是穿着一身深蓝色套装，这套装束成为她多年的实验装。他们共有两趟蜜月旅行：长途自行车之旅和海外之旅，蜜月旅行使他们更为亲蜜。玛丽在皮埃尔身上，找到了新的爱情、一个伴侣和科学上可以依靠的合作者。
忙于考证做老师
虽然居里夫人在现代人眼中，是名伟大的科学家，但是在当时还在忙着博士论文的玛丽娅，只是想要做一名女子中学的老师，如同现在很多的研究生一样，毕业了，或者继续读博士，或者考公务员，做老师。为此，她不得不在忙碌的实验室工作中，抽出一些时间，学习一些相关的课程，以便能够顺利通过师资合格证书的考试，经过几个月的努力，1896年8月，居里夫人凭借第一名的优异成绩很顺利地通过了考试。
居里夫人的工棚
居里夫人和他的丈夫皮埃尔开始准备提炼釉的时候，环境非常艰苦。虽然几经申请，当时的学校只是允许他们使用以前作为解剖教学用房的一处废弃的木棚。在它的顶上有一个挺大的玻璃天窗，但却有多处裂痕，每当下雨就会漏水。棚里面夏天闷热潮湿，冬天阴冷难耐。虽然可以生炉子取暖，但也仅是火炉旁有那么点热气而已。除此之外，他们还需自己掏钱购置所有必备的仪器装置。木棚里仅有一张破旧的松木桌与几个炉台、汽灯。当做化学实验时，经常会产生一种刺激性很强的有毒气体，因此我们只好把这种实验移到院子里去做，就是这样，棚内仍旧有毒气弥漫。在如此恶劣的条件之下，他们拼命地做着实验。经过四年的时间，从数吨原矿中，才提炼出0.1克的镭。
居里夫人后来感叹说：如果资金充足、设备齐全的话，也许只需一年我们就能够完成了。
居里夫人不仅是名伟大的科学家，也是一名伟大的母亲，在科学界做出巨大成就的同时，也培养了两位优秀的女儿。
“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在她的女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们骑车、骑马。
继居里夫人和她的丈夫获诺贝尔奖之后，由居里夫人培养成才的两位后辈也相继获得诺贝尔奖：长女伊伦娜，核物理学家，她与丈夫约里奥因发现人工放射物质而共同获得诺贝尔化学奖。次女艾芙，音乐家、传记作家，其丈夫曾以联合国儿童基金组织总干事的身份荣获1956年诺贝尔和平奖。
居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地――法国北部的第厄普.可是,她付不起由波兰到法国的一大笔旅费.回乡的希望总是那么渺茫.居里夫人当时正好住在法国,她非常理解老师的心情,不但代付了老师的全部旅费,还邀请老师到家中作客,居里夫人的热情接待使老师感到像回到自己家里一样。
1932年5月,华沙镭研究所建成,居里夫人回到祖国参加开幕典礼.许多著名人物都簇拥在她的周围.典礼将要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐轮椅的老年妇女面前,深情地亲吻了她的双颊,亲自推着她走上了主席台.这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师.在场的人都被这动人的情景所感动,热烈地鼓掌,老人也流下了热泪。
居里夫人就是这样,当她成为一个伟大的科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。
“小个子居里”
这并不是再说居里夫人的身材，而是再说一辆汽车，一辆卡车，上面有一个发电机，一张病床，以及一个X射线机。估计在当时，可以看做医疗界的007战车了吧——X射线只不过是刚刚出来的，大多数人还不了解的新鲜玩意儿。
可不要小看这辆车子，在一战当中，这辆车子上X射线机，挽救了成千上万的军人的生命，通过X 射线，可以对弹片嵌入体内的确切部位进行检查和确定，从而便于医生开刀将弹片取出。而且，它还可以对骨骼以及体内器官损伤的情况进行显示，医生因此也就可以了解内伤恢复的程度了。战争期间，X射线的应用挽救了无数伤员的性命，减轻了很多人的痛苦并使他们免于落下终身残疾，而且还缩短了他们的恢复时间。
不过，那时的法国政府并没有意识到居里夫人的X射线仪救助了上百万法国士兵，直到居里夫人在1934年因长期暴露在辐射下去世后，法国才为她颁发了奖章。
其实，居里夫妇完全可以成为富翁的，如果他们选择将镭的提取方法申请专利的话。但是他们放弃了，不仅丧失了迅速暴富的机会，而且等到最后需要镭来开展研究的时候，却忽然发现自己无力募集这么多资金来购买镭以便于研究，当时一克镭的价格已经达到了7万美元，而在27年后，布雷顿森林体系建立，28克黄金才值35美元。
这也许可以看做天大的讽刺，不过居里夫人并没有对此感到后悔，她说：
毫无疑问，人类需要注重自己实际利益的人，他们努力工作，谋取自身的利益，这是与人类的普遍利益并行不悖的。但是，人类毕竟也需要具有理想主义的人，他们对大公无私的崇高境界进行追求，没有时间去顾及自身的物质利益。追求理想主义的人因为无意于追求物质享受，因此也就没有享受物质的可能。
幸运的是，这一困难被远在大洋彼岸的美国人知道了，他们合力捐赠了一克镭给居里夫人，并且是通过当时的美国总统转增的哦。
为事业而死
日，居里夫人病逝了,死因为再生障碍性贫血。
居里夫人长期在艰苦的条件下进行紧张的放射性元素研究。由于当时并不了解射线对人体的破坏作用，没有采取必要的防护措施，致使有害的放射性物质严重危害了她的身体健康。晚年居里夫人罹患的再生障碍性贫血，很可能与长期接触放射线照射有关。
居里夫人在1890年代完成的论文手稿因带有高放射性而没有予以整理，甚至连她的食谱都具有高放射性。她的论文手稿被保存在铅盒中，参阅者需穿防护服。
她一生创造、发展了放射科学，长期无畏地研究强烈放射性物质，直至最后把生命贡献给了这门科学。值得世人赞美！
居里夫人的一生
居里夫人的成就
物理：开创了放射性理论，放射性的英文Radioactivity是她造的词。
化学：发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋（Po）和镭（Ra）。
医学：在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗肿瘤。她在巴黎和华沙各创办了一座居里研究所，这两个研究所至今仍是重要的医学研究中心。在第一次世界大战期间，她创办了第一批战地放射中心。
生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。
人必得要有耐心，特别是要有信心。
使生活变成幻想，再把幻想化为现实。
人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。尊贵的是科学的力量。
在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。
人要有毅力，否则将一事无成。
我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！
人类也需要富有理想的人。对于这种人说来，无私地发展一种事业是如此的迷人，以至他们不可能去关心他们个人的物质利益。
外界的评价
比起她智力的成就，她伟大的人格对于一个世代甚至划时代的历史，更具有重要的意义。
——阿尔伯特·爱因斯坦
她卓越的人格特质，第一就是“不输的勇气”。若无勇气，即使为人再好，也无法守护大家。无法完成伟大的使命。
——池田大作
不管后人如何评价，可以肯定的是，她在简陋的棚屋之中，奋力搅动沥青溶液的瘦弱身影，永远是科学史上最值得纪念的片段之一。
——曹天元
居里夫妇的工作是划时代的。镭的放射性如此显著，我们不能忽视它。这一现象似乎违反能量守恒定律，这使物理学家不得不重新思考物理学的这一基础。在实验层面，镭的发现给卢瑟福等人探测原子结构提供放射源。卢瑟福利用α辐射做的散射实验，首次证实了原子核的存在。在医学上，镭的放射性为成功制伏癌症提供了可能的方法。
——莱斯利·皮尔斯·威廉姆斯}