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查漏补缺　　学习是一个“温故而知新”的过程，在掌握新知识的同时，有效地复习能让学生及时查漏补缺，发现问题，解决问题，使学习能力得到新的提升。小知识点的遗漏，可能暂时不会出现大的问题，但日积月累，便会造成知识的盲点盲区。当面对综合问题时，会发现一个点的遗失，将导致整个知识系统的不完整，严重影响整体成绩的提高。如果不及时查漏补缺，在学习新知识时，必然会出现遇瓶颈而不知其症结所在的情况。问题表现：1、基础不牢，知识点掌握不清。2、学习遇到未知瓶颈，无从下手。3、知识脉络混乱不清，概念混淆。原因分析：1、学习时粗心大意，忽略小知识点。2、课堂上教师照顾大多数进度，跟不上老师节奏。3、课后没有机会或者忘记提问以及时解决问题。4、新知识不注重温故知新，出现记忆性错误。解决方案：1、调整学习态度，使之养成良好的学习习惯。2、系统检测学习漏洞，及时发现问题，解决问题。3、注重旧知识重温习，勤练习，形成系统化知识体系。郑州京翰教育省实验校区郑州市金水区农业路和经七路交叉口博物院对面中州国际18层
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４００－６７６７－１３３转636如何规范解答高中化学实验题高中化学实验题，要求学生联系所学过的实验知识和技能，进行知识类比、迁移和重组，全面、周密地思考才能设计出出正确的实验方案和回答提出的问题。　　近年来，在高中化学学习或高考中，学生做实验题时得分率较低，部分学生答题不规范，每次考试老师学生感触最深的的莫过于答题不规范导致的失分，因此规范答题显得尤为重要。　　例1:Na2　　S2O3可看成是Na2SO4中的一个O原子被一个S原子取代而成。某同学用类比的思想进行实验探究，同时比较Na2S2O3与Na2SO4的化学性质是否相似。　　【提出猜想】　　猜想①:溶液呈中性，且不与酸反应；　　猜想②:无还原性，不能被氧化剂氧化。　　【实验探究】基于上述猜想，设计方案并进行实验探究，填写下列空白：　　【实验结论】Na2　　S2O3溶液呈碱性能与酸反应，有还原性，与Na2SO4的化学性质不相似。　　分析：本题中有要求回答实验操作，预期的现象和书写离子方程式，是对学生所学知识的综合考查。在实验探究①中，,　　A。测定溶液的PH的实验操作，应是：用玻璃棒蘸取Na2S2O3溶液，点到pH试纸中央，将试纸呈现的颜色与标准比色卡对照。但学生回答时多是：用PH试纸测定，只答方法，不答操作，不合题意。在B中反应的离子方程式是：S2O32-+2H+==S↓+SO2↑+H2O,在预期的现象中已给出生成物的颜色与状态，但学生书写时却容易忽略，错误书写。郑州家教-郑州家教网-兼职家教-一对一家教-小学初中高中家教-语文科学英语数学家教-郑州思锐家教咨询有限公司
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