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关于大学生恋爱问题调查研究
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大家还关注大学生现在恋爱问题的心理学分析
大学生恋爱心理剖析
简介：俗话说，"哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？"
"爱情"，是个迷人的字眼，是人类永恒的话题。对于我们很多人来说，爱情是有无穷的吸引力的，恋爱的人都有过"为伊消得人憔悴"的经历，也有过两情相悦的幸福，各种
俗话说，"哪个少女不怀春？哪个少男不钟情？"
"爱情"，是个迷人的字眼，是人类永恒的话题。对于我们很多人来说，爱情是有无穷的吸引力的，恋爱的人都有过"为伊消得人憔悴"的经历，也有过两情相悦的幸福，各种滋味复杂，令人牵肠挂肚。
同样，"爱情"对于处在青春妙龄阶段，感情最为丰富敏感的大学生来说，更是极具魅力的。
过去一直有这么一种看法，认为大学生心理还不成熟，感情脆弱，自控力差，在恋爱的过程中过于里理想化，缺乏对社会，对他人的责任感，而且一旦遭遇失恋打击，往往会一蹶不振,宾个影响学业和前途,甚至有可能因为失恋打击,往往自杀.很多人据此认为大学生不能谈恋爱,还呼吁采取措施禁止大学生谈恋爱.
然而,面对大学校园里普通的"爱情"文化,面对男女大学生们一颗颗渴望过"爱"和"被爱"
的心，我们现在已经不能不负责任地再说"大学生不能谈恋爱"的话
来。从人的角度来说，这种看法是有悖人性的，也是违反大学生心理、生理的发展规律的。
另外，对于大学生谈恋爱普遍持"既不提倡，也不制止"，任其发展，这是目前我们很多高校对大学生谈恋爱采取的主要"措施"。
仔细分析后，会发现这种态度与前一种也是有相同之处的，那就是对大学生谈恋爱现象的回避。而实际上，初涉爱河的大学生们也沉醉于俩人世界时，也需要周围老师和同学的理解
，有挫折时需要帮助，有问题时需要引导，毕竟大学生的心理状况还不稳定（实际上不只是大学生，四、五十岁的人在爱情问题上犯错误也是比比皆是），还需要有一个宽松的和谐的气氛去接受，容纳他们，如果不闻不问，任其发展，那也会产生很多问题。
随着时代的发展和人们观念的改变，对大学生的谈恋爱问题也有了比较一致的，合理的看法，那就是大学生谈恋爱是正常的社会现象，它符合大学生生理的发展，作为社会人的特征。
首先，它符合大学生生理发展的特点。大学生年龄主要分布在18-22岁，生理已趋成熟，性意识已经完全形成，对异性产生好感，爱慕，渴望"爱"与"被爱"。
其次，它符合大学生的情感发展和需要。很多大学生，尤其是低年纪的大学生，由于他们中绝大多数是初次较长时间离开父母，家庭，离开自己已经习惯的生活圈子，在经历了开始的激动与兴奋后，他们会逐渐地发现周围不再有父母的呵护，不再有好友的关心，有的知识陌生的环境和陌生的人。于是，我们的情感世界出现了"饥荒"，孤独，空虚岁之产生，感情没有寄托，接下来也就自然的在大学生活中寻找感情的交流和满足，这时，"爱情"
对于这些渴望情感寄托的大学生来说，是无法拒绝的。
第三，它符合大学生社会化的需求。人的一生，实际上就是一个社会化的过程。人是社会的基本构成单位，同时也是社会的主体，而婚姻与家庭也是社会化过程的基本方式。大学生谈恋爱，大多数的终极目的是为了婚姻与家庭，家庭应该说是人在社会化过程中的最小的，也是最普通的社会化场所，人们通过婚姻与家庭，从而达到社会花的目的。
大学阶段也是一个自我形成，强烈要求社会化的时期。大学生除了通过学习书本知识来进行有意或无意的社会化，也通过自己的行为与周围的人或物发生关系，达到社会化的效果，因此，大学生谈恋爱也是符合他们的社会化的要求。
可见大学生谈恋爱是无可厚非的，不论是从其生理因素还是从社会因素来看，都是很正常的，那种把大学生谈恋爱现象视为"洪水猛兽"
的态度是不可取的，同时也是违背人性的
，从现今的趋势来看，很多人也都认识到这一点，对大学生谈恋爱已经能以一种平和，正常的心态来对待，然而，仅仅这样，还是不够的，毕竟大学生的内心了状态还不完全成熟，很不稳定，社会阅历少，对爱情看法也比较单纯，很容易出现一种心理上的巨大变动，处理不好就会影响大学生生活，甚至影响了自己一生，造成无可弥补的恶果。
因此，在理解大学生谈恋爱的同时，还必须进行引导，使其向有利于大学生生活，学习，利于大学生身心健康的方向发展。要做到这一点，还必须要能够较为全面的了解大学生恋爱的现状及主要问题，只有知道症结之所在，才能够正确地对其进行引导。
对大学校园比较熟悉的人，对随处可见的"校园爱情"也不会陌生。如果我们再用老眼光去看待大学生谈恋爱，那我们一定会惊叹不已，一定会说现在的大学生不一样了。的确，大学生恋爱模式日趋多样化，再加上很多新闻媒体的大肆渲染，用途某某高校一对恋人双双殉情，明天某某高校的一位失恋者又自杀了，着实让人惊呼："他们到底干什么"
诚然，这些事情都是有的，可并不代表主流，新闻媒体专登这些报道，是为了迎合多数人的好奇心理，而大学生并不仅仅只有殉情与自杀，它还有很多积极因素，也有很多消极因素，只是说能够理解的社会现象，现今的大学生恋爱方式和态度是丰富的多样的，不论这个社会是否赞同，它也同样存在，有人在爱情中得到幸福，有人最终是"比翼双飞"，而有人却只能"断肠人在天涯"，有的人格在爱情中得到升华，有的人格却因爱情而堕落。
美与丑，好与坏，高尚与自卑，所有的这些构成了一个完整的人类社会。同时，也是校园环境爱情酸甜苦辣的真实写照，愿我们每位大学生和关心大学生活的人都知道这些发生在校园里面的一切，权衡利弊，一起
来关注它，栽培他们，让他们往健康方面发展。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&关于大学生谈恋爱的研究
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&黔南民族医学高等专科学校2003级信息班&（558000）
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摘要:随着大学教育的大众化，大学生的人数迅速增加。可是又有谁留意到大学生
&&&&&&&&&&&&&谈恋爱的比例也在急剧上升呢？大学生谈恋爱，大多数是因为心理空虚、寂寞、
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无聊、无助等因素。还有一部分人是因为想要寻找刺激或为了体现自己以及满足
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强烈的虚荣心而走到一起的。如果能够处理好大学里面的恋爱便可以促进大学生
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更好地学习专业知识。如果处理不当，就会造成严重的负面影响。所以作为当代
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大学生，应该正确对待大学校园中的恋爱。
关键词:大学生 谈恋爱 心理学 统计学
1． 大学生谈恋爱的现状调查。
2． 大学生谈恋爱的原因。
3． 大学生谈恋爱的利弊。
4． 正确对待大学生的恋爱。一.
大学生谈恋爱的现状调查.&&&&&据北京性健康研究会新近完成的全国高校学生(包括本专科生和研究生)性健康状况调查显示，目前有27.4%的大学男生和30.9%的大学女生“正在谈恋爱”，还有20.9%的男生和16.2%的女生“曾经谈过，目前未谈”。另外还有25%的人在网恋。&
&&&&&大学生谈恋爱不仅具有比例高、公开化的特征，而且轻率、速成的程度令人瞠目结舌。有些同学在第一次见面以后，便产生相见恨晚，一见钟情的想法。有些同学，在一两次接触以后，便会迅速地确立恋爱关系。
大学生谈恋爱的原因.&&&&大学生谈恋爱，有很多原因。根据调查表明，在大学生中，有60%的人谈恋爱是为了找一个志同道合的伴侣，20%的人谈恋爱是因为寂寞空虚；19%的人认为心理和生理成熟了，年龄和时候也到了；仅有1%的人为了寻求娱乐消遣的感觉。
（一）为了找一个志同道合的伴侣。&&&&大学里面有充裕的时间来了解对方。所以有些同学就认为大学是寻找伴侣的黄金时期。这个时候，又不用考虑其它的因素（如金钱、社会地位、生活压力等），只要两个人互相之间有感觉就可以了，这样也可以把大部分时间用来与对方培养感情，幻想以此为今后的婚姻打下坚实的基础。其实好多爱情，一旦面对社会，就如美丽的肥皂泡，转眼间迎风破裂。
（二）太过于放纵自己。&&&&&一方面，大学生们经过了紧张的高中阶段学习和压力很大的高考冲刺，进入大学后都想轻松一下。此时他们身体发育已到了晚期，压抑和潜藏了许久的对异性的爱的渴望就自然地浮现出来。
&&&&&另一方面，大学住校生活相对自由，可以摆脱家长和老师的双重约束，也为谈恋爱创造了条件。
（三）谈恋爱寻求快感。&&&&&&有些同学以勾引异性为寻求快感。当他们成功地勾引到一个异性，使对方爱上自己，对方越是痴情，陷得越深，越痛苦，它们就越觉得快乐，对一段感情完全没责任心。这些同学一般都有心理障碍。
（四）强烈的虚荣心。&&&&&&&有些同学谈恋爱是为了在别人面前争面子，找一个朋友就是为了跟其它人攀比，以自己找到一个优秀的男（女）朋友为荣，并以此作为体现自身能力的依据。
（五）高校必修课？&&&&&&有些大学生说，大学里谈恋爱是一种“能力”的培养，是培养大学生适应社会生活的一种方法，是每个大学生的必修课。“无论恋爱的结果如何，对大学生都会是一种必要的锻炼。”
有人认为，上大学谈恋爱可以增进人生阅历，有助于成长，对今后走向社会乃至步入婚姻家庭都有好处。
（六）无聊、寂寞、空虚。&&&&&这是谈恋爱最主要的动机。根据调查显示，在目前高校中的恋爱动机有75%是因为生活上过于空虚、寂寞等而自己又不能独立承受的因素。还有一些学生是因为孤独、无助，因为这些时候，他们最需要的是别人的关心和理解，于是便想找一个人来倾听自己诉说心中的一切。据一位女大学生介绍，本来在进入大学校园时，就决定这几年不找男朋友，可是每当周末的时候，因为其它几位室友的芳心都被别人带走了，自己一个人留在宿舍，特别孤单，于是便萌生了想要找一个男朋友的念头。
三. 大学生谈恋爱的利与弊.
（一）谈恋爱可以促进学习。
&&&&&&天津市教育局对某高校部分大学生进行的最新调查表明，大学生在衡量恋爱与学习的关系时，65%的人认为两者是互相促进的，19%的人认为无影响，仅16%的人认为是互相干扰的。当自己学习或工作中遇到疑惑时，希望对方给出意见的占51%，30%的选择劝导安慰，10%的选择静静倾听，只有9%的人不希望对方管自己。如果两个人都能够正确对待这段恋情，认清作为学生的主要任务，互相激励，互相支持，互相学习。就能够促进学习。
（二）谈恋爱可以锻炼能力。
谈恋爱还是锻炼大学生在爱情方面的心理素质和心理承受能力的一个重要途径。在以后的人生路上，你会不断想起这份感情，那些单纯的快乐和深沉的幸福，那些不顾一切的冲动，那些自欺欺人的掩饰和傻傻的等待……都会流水般地，逐渐在你走上社会之后，变成沉稳、冷静、清醒的判断和利害得失的分析。
（三）使大学生自杀人数增多。&&&&&现在大学校园之中，有很多自杀现象发生。也是目前高校心理学教育应当重视的问题。而在这些自杀的人当中，谈恋爱的人数高达75%。而且大多数人是因为恋爱分手以后所致。根据调查，谈恋爱的人大多数没有知心朋友，因为把大部分时间都用在了恋人身上。一旦两个人感情破裂以后，心里面就感觉什么也没有了一样，觉得整个世界只剩下自己孤孤单单一个人了。生活下去已经没有任何意义了，于是选择以结束生命的方式逃避。还有一部分人因为陷得太深，不敢面对现实，造成严重的心理阴影，后患无穷。
（四）大学生早孕人数增加。&&&&&&当代大学生，特别是女学生，自控能力特别差，当找到自己心仪已久的男友时，便对其言听计从，为了对方，可以什么也不顾，认为这就是所谓的爱情，认为这样就可以表明可以为对方付出一切。
&&&&&&大学生现在正处于性发育的高潮时期，两个人在一起的时候，难免会产生性冲动，因为两个人的思想都不够成熟，考虑事情的范围也不可能很大，没有谁会想到这冲动的后果。一旦两个人结束恋爱关系，那么对女生的心理和生理方面都会造成严重的影响。
除此之外，大学生谈恋爱，对一些家庭经济困难的同学来说，也会增加心理负担和经济负担，有时候，为了给自己的恋人准备生日礼物，就要花去半月的生活费等。
正确对待大学生谈恋爱.&&&&&&
高中毕业，大学初入，刚刚摆脱稚气，步入成年，虽然因为性心理具备，与异性交往，思想蠢蠢欲动，但思想仍未成熟，性格也未定型，了解他人的智慧、把握自己的定力尚不够。你还不能明白和肯定你将来究竟喜欢什么样的人，或者说，什么样的人才是你托付终生的依靠。
在谈恋爱的过程中，感情容易波动，思想容易全心投入，从而影响学业，贻误终生。大学校园中风平浪静、不愁吃穿、没有厉害冲突、没有得失考验的生活，其人格尊严，性格特征，智慧境界，修养层次，本身就难以被人了解其根本。毕业后何去何从，将来工作地点，前途怎样，现在都是未知数。历来的经验证明，大学中谈恋爱的很多，但毕业后最终组成家庭的没有几对——不要太乐观的认为自己可能就是那不多的几对之一。
&&&&&&&缘分让青年男女在大学里相识，在学习上两人能相互交流、督促，共同进步，生活上能相互关心、相互帮助，让大学生活充满美好的记忆。这种恋爱的人，充实而幸福，大学的感情经历能使他们在以后的生活中更加成熟。对这种恋爱，应予以认可。
恋爱不是试验场大学生对恋爱应有什么样的态度？难道就像是某些人说的，只是一个婚前或进入社会前的演练？或是为了积累更多的人生经验？如果以此为借口，增加感情生活的频率，岂不就在玩弄感情？和流氓有什么区别？
作为当代大学生，我们有能力也有责任正确选择自己的恋爱。但愿我这一篇文章，能够让现在正在谈恋爱或正准备谈恋爱的同学给予一些建议，认真负责地去对待大学校园中的恋爱。
.恋爱存在的问题
　　1、单相思与爱情错觉
　　单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。
　　爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。
　　爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
　　单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些人陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
　　2、恋爱动机不端正
　　有些人的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的为了显示自己的魅力，同时和几位异性交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
　　不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
　　3、恋爱中的感情纠葛
　　三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
　　4、择偶标准不切实际选择对象理想化，虚荣心强．
　　5、失恋
　　失恋是指恋爱过程的中断。
　　失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。　　　
　　失恋是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。
　　　　二、培养健康的恋爱心理与行为
　　1、树立正确的恋爱观(1)提倡志同道合的爱情：　在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和sexy的有机结合。
　　一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。(2)摆正爱情与事业的关系：应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为事业是价值感的主要支柱。当把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献：理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不相信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
　　2、发展健康的恋爱行为：　(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。　(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
　(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
3、培养爱的能力与责任：(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
　　(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的sexy也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
　　4、提高恋爱挫折承受能力：　　恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对心理健康是非常重要的。
　　当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。
　　通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。
　　　　　　人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
１.女孩子在恋爱中有意无意地耍脾气是在考验男友，这实际上是出于下意识的自我保护心理
心理咨询师说，女性的这一心理，实际上也是出于一种下意识的自我保护，通常她们会想如果在恋爱时对方都不让着她，那以后的日子还怎么过？其实发脾气的女人是很可爱的，如果和一个从不发脾气的女孩待在一起，就好像喝白开水，虽然解渴，时间久了肯定会觉得索然无味，因为人的天性就是喜好新奇，不喜欢一成不变。　
２.恋爱中的女性对更多事情产生焦虑，
女性的易怒情绪也来自于一种不安全感和不自信
身边的男同事也总是抱怨自己的女友难伺候，你浪漫了吧，他说你是情场高手，不浪漫了吧，他说你没情调。总之，左也不是右也不是。
心理咨询师说，女人是情感动物，她在情感上是非常敏感的，同时也是脆弱的。当恋爱双方发生争执时，女人在情感上的脆弱就会表现为爱发脾气。有时，女性的这种易怒情绪也来自于一种不安全感和不自信。尤其是青春期的女孩，随着性心理的日趋成熟，对自身的性别角色和形体特征日益在意，是否苗条、漂亮，都是让她担忧和苦恼的事情。恋爱中的女性对更多事情产生焦虑，这也是她们爱生气的原因。同时这也是女人在情绪上不独立的表现。
３.女人的包容性相对来说比较小，在内心深处还是觉得自己是弱者，有些事情一旦难以承受，就会寻找发泄的出口，身边的男友自然就成了发泄的对象了，恋爱中，男性就不像女性那样爱生气。这是因为男性理性思维比较强，比较独立，在社会中总是扮演强者的角色，这种角色的扮演会被带到恋爱关系中去，会表现为包容心强，责任心强，不爱发脾气。在我们的文化传统中，总是要求男性要大度、慷慨、沉稳、有容人之量，不要斤斤计较。而对于女性，社会则能够接受她们多变的性格。
４.女人对男友有要求和期望，当期望与反馈不对等时，常常会失望、失落
中国心理学会老年心理专业委员会副主任陶立群说女人可以为了一件小得不能再小的事，发一场大得不能再大的脾气。这是因为女人对身边的男人有所要求，有所期望，当期望值与反馈回来的信息不对等时，常常会失望、失落，因此，女人容易对男人发脾气。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
新时期大学生恋爱存在的问题及教育对策
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：文章对新时期大学生恋爱现状及问题做了具体的分析，同时指出高校对于大学生恋爱的态度。对大学生恋爱分阶段分内容进行教育实属于教育理念的进步，并且做好大学生恋爱过程中特殊情况的教育，以及全方位、多角度的教育引导也必不可少。中国论文网 /4/view-3854512.htm　　关键词：大学生；恋爱现状；教育对策　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：（7-02　　爱情是一个古老而又永恒的话题，它是人生当中不可或缺的。大学时代是人生之中美好的时光，而恋爱无疑是美好中的美好。两情相悦的恋爱使大学生身心放松，学习进步，生活愉快；而失败的爱情则会使他们陷入深深的困境，甚至无法自拔，严重影响大学生正常生活与学习。当前大学生恋爱现状如何、迷入恋爱误区又会产生哪些不良影响，以及高校管理者、教育者对大学生恋爱报以何态度，大学生恋爱教育，该如何进行？现就谈一下个人浅显的认识。　　一、当前大学生恋爱现状及存在问题　　（一）当前大学生恋爱现状　　1、大学谈恋爱已成为普遍现象，且越来越低年级化；2、恋爱动机多元化。大学生恋爱动机主流是积极向上的，但由于受社会思潮和环境的影响，有的大学生把恋爱当作一种感情体验，及时行乐，有的因为空虚而消耗时光，有的出于从众心理，把恋爱当成一种潮流，有的甚至出于功利之心，追求有钱有权者，还有甚着为了性体验。凡此种种，都是不理智和缺乏成熟的现象；3、传统道德意识淡泊，性开放盛行。大学生同居现象日益增多，出入成双成对，犹如夫妻之生活；4、恋爱成功率低。由于大学生谈恋爱一般不考虑经济、地位、家庭等社会性问题，以及毕业时面临着就业的不确定性等，可以说是普遍开花，零星结果；5、学生抗失恋意志差。当前大学生独生子女居多，从小生长的环境造就了他们承受挫折、失败的能力较弱。　　（二）大学生迷入恋爱误区产生的不良影响　　大学生不良恋爱观以及迷入恋爱误区不仅给个人学业、前途、精神、生理等带来严重影响，而且还加重了家庭经济负担，同时给构建和谐、文明校园带来了隐患。　　1、耽误学业，迷失方向。有的同学一味沉迷于甜蜜的爱情之中，摆正不了自己的位置，处理不好学业与爱情的关系，荒废学业，四年一无所获，耽误了人生积蓄精力、谋求发展的最佳时机，极大阻碍了未来的发展；2、加重家庭经济负担。有的同学把爱情建立在物质基础上，一味追求享乐、浪漫、攀比，不断向父母要钱，增加父母的经济负担；3、损害身心健康。恋爱对于大学生特别是女生身心健康影响较大。由于自身性道德约束不力，女性健康知识和性知识缺乏，同居给女大学生带来的堕胎、性病发生率不断上升，这都给他们的身心健康造成了深深的伤害；4、不稳定、不和谐因素的增加。一些大学生承受挫折能力弱，一旦恋爱受挫，会产生一系列消极心理，如羞辱、愤恨、悲伤、失落、孤独、绝望等，有的还出现抑郁、自杀、报复等行为。有的三角恋、多角恋，视对手为仇敌，做出伤害报复等极端行为，走上犯罪道路。　　二、高校对大学生恋爱的态度　　前苏联教育家苏霍姆林斯基认为“爱情的念头一旦在年轻人的思想和情感上撩拨和引起不安，教育者就应当给他们讲爱情是什么。”树立正确的恋爱观是大学生形成良好个性品质的重要心理基础，健康、理性的恋爱观对大学生当前的恋爱和未来的婚姻生活都具有正确的导向作用。但是长期以来，高校对于大学生恋爱问题持有两种极端态度，要么严密封杀，要么放任不管，因而一直一来大学生恋爱问题都没有引起高校管理者和教育者的重视，他们并没有有意识、有计划地教给学生有关爱情、婚恋等知识，也很少开设这方面的教育课程，婚恋心理健康教育活动也较少。再者虽然大学生的生理已经成熟，但是他们通过正当、健康渠道获取性知识的途径还很封闭，甚至有的教育者“谈性色变”，大学生对性知识的好奇、渴望与高校性教育及恋爱心理指导的缺失之间形成强烈的矛盾，极易导致大学生通过同居、偷看色情录像等非正当途径满足其性好奇。　　三、大学生恋爱之教育　　（一）开设大学生恋爱课程　　有极少数大学，现已开设恋爱课程，表明了高校教育者对于大学生谈恋爱的态度：开明、尊重、理解，是教育理念的进步。对于大学生谈恋爱，高校已不再封杀，但也不能放水养鱼，而要以指导者、教育者的身份出现，积极引导他们正确、理智对待恋爱问题。虽然大学生们生理已经成熟，但他们的心理并不成熟，加之阅历浅、社会经验少、不良社会风气影响，难免会有不健康的恋爱观，恋爱受挫时出现极端行为，以及性行为的不当给他们造成深深的伤害。目前我国高校还没有建立起一套完整的有关大学生情感、恋爱、婚姻心理等问题的疏导教育体系。如果大学开设恋爱课无疑给予他们爱情道路上以指导，迷失方向时以解惑，确为一种务实之举。　　（二）分阶段分内容进行引导　　刚入学第一学期，大学生由于对大学充满好奇，努力去适应新的环境，谈恋爱的人数还不是很多，但到了第二学年随着交往的深入，开始出现了恋爱的预热高峰期，要抓住这个时机，做好正确恋爱观、人生观、价值观的教育，引导他们处理好恋爱和学业的关系，恋爱和友谊的关系。第三学年，大学生同居现象普遍，此时要做好女性健康教育和性知识教育。第四学年，大学生因为毕业面临分手的现实，此时一定要做好放手爱、理智爱、恋爱挫折教育等，让他们正确面对分手，冷静处理感情。　　（三）做好特殊情况的处理　　除了做统揽全局的教育外，还要做好个别教育和正确引导。注意个别同学恋爱中出现的特殊情况，如恋爱中的嫉妒、三角恋爱或多角恋爱、失恋、恋爱中的单相思等，除了辅导员密切注意外，还要开设相应的心理咨询服务，以便及时发现问题，做好心理疏导和教育。　　（四）全方位、多角度教育　　教育者特别是辅导员要深入到学生中去及时了解学生的恋爱动态，发现问题及时沟通处理，注意方式方法及言辞表达、保密等；开设心理咨询服务，鼓励他们面对困惑、痛苦、挫折及时咨询，化解困扰；运用电影、录像、宣传画、网络及主题班会等生动有趣的手段深化大学生对恋爱问题的思考；加强校园文化建设，开展各种各样有利于大学生积极向上的活动。　　四、结语　　大学生恋爱教育应从树立正确恋爱观、培养高尚的道德观、确立远大的理想和激发积极向上的人生态度、培育良好的心理素质等方面着手，切实为学生提供有效的帮助和服务。成功的恋爱教育，不仅有利大学生在校内处理好恋爱关系，即使以后走向社会也能给他们确立正确的婚恋观提供宝贵的经验和指引。　　参考文献：　　[1]恋爱课有望成必修课引热议各方观点大相径庭[N].东北网-教育频道，.　　[2]谈恋爱需要课堂学习大学生谈恋爱是否必修[N].武汉综合新闻网，.　　[3]欧渊华.略论大学生恋爱观教育对策[J].中国校外教育，2009，（2）.　　[4]李伟雄.大学生恋爱观教育浅议[J].教育与教学研究，2010，（12）.　　[5]王丹丹.教育教学论坛[J].2010，（27）.
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