我是今年的大一新生，问一下师兄师姐们，去大学需要带些什么_百度知道
我是今年的大一新生，问一下师兄师姐们，去大学需要带些什么
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一、生活用品1、牙刷，牙膏，漱口杯，茶杯2、毛巾（一条洗脸，一条洗脚，还有一条洗头用）3、肥皂、洗发水、护发素、沐浴液、洗衣粉、洗面奶等洗涤用品4、防晒霜5、纸巾（桶装的和一包包的） 6、鞋垫7、晾衣架 8、粘钩 9、吹风机（吹头发吹衣服裤子吹袜子都可以，很有用的） 10、常用药：感冒药、眼药水、花露水、风油精或清凉油、人丹、克痢沙、白+黑、维C、三九胃泰、消炎药等，治感冒、发烧、肠胃问题的药，绷带、棉签、药用绵花、云南白药等以治摔伤、撞伤等意外事故）小型家用药箱：（白+黑、唯C银翘片、息斯敏、整肠丸、喇叭症露丸、喉疾灵、黄氏响声丸、藿香正气 丸、必理痛、消炎药、驱风油这几种药必带，绷带；药用绵花；止血贴；活络油）11、伞、剪刀，12、男生：电动剃须刀，或刮胡刀，别忘了带刀片13、小型电风扇14 塑胶手套,刷子,大夹子,水果刀,垃圾篓(学校买)，钥匙扣，U盘，指甲剪，电池，针线包，胶水，书夹，咖啡，家乡特产，打火机，抹布二、学习用品1、.笔和笔筒 2、文件夹 3、便条本、N次贴 4、包包5、计算器。6、收音机7、充电台灯8．手表9、20张以上一寸照片三、其它：1、身份证、团员证等证件以及转团关系的资料。复印件2 录取通知书，准考证3 想要转户籍的带上相关资料（户口本）4.我在学校一个月大概用1000多，这是一般的消费。你们可以根据自己的情况来确定。但第一个月可能要多一点，我第一个月用了2000多，交电费水费啊，班费，寝室费啊。班里组织的班会聚餐之类的。刚开始比较新鲜所以也经常出去玩。5.手机的问题。开学时移动联通会在学校做充值活动，很优惠的，到时去现场看一下就行。关于军训：不知道你们什么时候军训，但要准备好防晒霜，男女生鞋垫下面可以垫个卫生巾，因为军训的鞋子很差，又加上军训对脚的折磨。脚很容易就起泡。所以垫个卫生巾，又吸水又柔软也防止起泡。如果一些男生不好意思去买不妨去我推荐的那家店去看看，那里有。
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
来自团队：
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身份证，通知书，钱包，手机，带点生活必需品和吃的！带着被子，床垫学校应该有，床单枕巾都是统一的，也可以多带床褥子，看学校有没有网，有网可以带电脑！望采纳！
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其他3条回答
这里介绍很详细
钱就够了，
详细点行吗
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出门在外也不愁经过高考的洗礼，终于来到了这所美丽的大学。可是，大学究竟是什么呢？大学四年到底要怎么度过呢？怎么样才能让自己在毕业的时候无怨无悔呢？毕业以后我又能做什么呢？一连串的问题困扰着我，让我感到迷茫，感到彷徨。　　在一位刚刚毕业的学长的极力推荐下，我在高考之后的暑假期间认真地看了他送给我的两本书：覃彪喜写的《读大学，究竟读什么》和《求职，从大一开始》。通过这两本书，我对大学生活有了一定的了解，也大概地知道我接下来应该怎么做了。可是，兼听则明啊，多听一听大家的意见，综合更多人的忠告，总能认识得更加清楚。　　　　另外，《读大学，究竟读什么》一书中有这么一句话：不逃课的学生不是好学生。说有些老师唯一的本事就是误人子弟，他们的课如果不逃掉就对不起当对不起人民，更对不起列祖列宗。请问，大学里真的有人逃课吗？逃课不会被处罚吗？大学里真有那么差劲的老师吗？真的可以按照书中说的那样，既逃课又拿一等奖学金吗？　　　　《求职，从大一开始》不但说到了大一新生应该从那些方面规划大学生涯和职业生涯，而且说了很多求职方面的很具体的战略战术。其中说到了女生和乙肝携带者在求职的时候很容易被用人单位歧视，虽然书中提供了很多反歧视的对策，但是，还是让我感到非常害怕。我不但是女生，而且是小三阳（没有任何传染性）。不是明文禁止乙肝歧视了吗？为什么还有用人单位知法犯法呢？　　　　小女子谢谢大家了！
楼主发言：1次 发图：0张
　　还是那句话——防火防盗防师兄。
　　楼主说的《读大学，究竟读什么》和《求职，从大一开始》这两本书确实是大学生，尤其是新生的必读书呀！找来两本书的封面放在这里，大家有空就找来看看。作者覃彪喜的博客也有很多值得一看的文章。
　　好好学习　　不逃课
即使都说的没听的意思的课 坚持去上 坚持去听　　要是时间可以倒流 我一定不逃课
不谈恋爱　　只是 没有 如果……　　当初好不容易从高考爬出来了
在大学就荒废了
这是我这辈子最后悔的五年
　　楼上这位兄台也是医学院的毕业生？
　　希望你保持积极的心态。
　　我也是大一的，对这些也是门外汉，感觉压力好大，特别我是英语专业的，又是男生，但英语专业男生少得可怜，比如我班只有4个男生。哎，压力大啊！
　　不知道你是什么学校，反正不同的学校情况不一样。　　就像某个大学的老师讲的：大学就是个大染缸。其实经历过这几年，的确知道了人生的辛酸。其实很多很多经验，不是每个人说得都是对的，也不一定全适合你。因为每个人的生活方式和性格都不一样。　　本来是想跟你说一些经验的，但是的确不知道你是什么学校的。而自己呢，想到这两年的经历，又有些不知从何说起。　　总之呢，能告诉你的就是：少在宿舍宅。哪怕是出去玩，也别整天宅在宿舍；二是，有什么计划就马上行动，哪怕是失败了也别放弃。　　大学就那么几年，说快很快。哭过、笑过才知道它的精彩。　　希望你的大学能是个很精彩的。　　最后补上一句，这是我自己的个人体会和人生准则：大学不是教会你知识的地方，而是教会你做人的地方。这个社会很浮躁，很多东西需要你自己去探索总结。人生什么都可以失败，但是做人绝对不能失败。　　相信你开学之后会遇到很多不错的学长，不懂得事情多问问他们
　　看看覃彪喜给2010级大学新生的一封信吧！　　.cn/s/blog_491bkhb1.html
　　七楼说的很队头，说出了句我这两年的感受啊！一句话：好好学习，好好做人
　　作者：老衲的性福
回复日期：　11:08:07　　　　楼上这位兄台也是医学院的毕业生？　　=============================================================================================　　同济医学院　　仁兄也是医学生？
　　首先 恭喜你走进大学校园…的确，高中几年的奋斗，终于有了结果，当然可喜，但是，迎接你的也许不是你想要的…大学里的学习气氛远远不如高中，你不会感到那种巨大的压力，但是正是这种轻松会让人变得散慢，所以自制力太重要了…这一点你要作好准备。关于老师的问题，当然，哪里都有好老师，但大学老师肯定没有高中老师负责，误人子弟的也不少，不逃课的学生是不是好学生我不敢说，但我敢说没有几个学生从不逃课！这里边有个度，当然这个度你得自己把握。就业歧视问题，当然有，但不象你想象的那么严重，一些工作强度大，或经常出差的岗位人家不喜欢招女生的，还有，餐饮服务业对肝病有要求的…具体的你可以上网看看…关于你的专业就业问题，你可以上51job网看看…比较客观的…
要说几点忠告的话，就是，外语高数要学好，尤其是理工科生，实验很重要，学校的什么狗屁活动可以不参加，费时费精力，大二可以考考计算机二三级…也没什么了…
听听楼下意见…
　　好好学习，远离土鳖！
　　作者：jellery123
回复日期：　11:39:11 　　　　同济医学院　　　　仁兄也是医学生？　　　　================================彼此彼此。我是湘雅的。
　　非常感谢各位的意见。尤其感谢8楼“指尖年华”诚恳的忠告。我一定会努力的。　　我的学校还不错，在全国也算前几名了，不过听学长说这里的学风每况愈下，认真读书的越来越少了。
　　学好高数！
　　别浪费时间！！！要做的事情有好多！多想想大学毕业后，你会得到什么！还有，要忍受得住寂寞！
　　大学别让自己闲下来就够了　　版块：掌中天涯 　　作者：123青春年华 　　类别： 选择类别 　　标题： 　　内容： 　　（原创） （转载） 　　(输入　　即可换行分段) 　　发表 图片引用 　　返回 　　天涯首页 - 导航 - 3G版 　　意见反馈 　　报时12:00 　　 　　*快速通道* 　　我的天涯 社区导航 聊天室 登陆注册 移动博客 游戏下载 证券频道
　　别让网游毁了你
　　网络游戏确实害惨了不少人啊！！！好多大学生把四年都浪费在这上面了！
　　在大学里面一定要有自己的目标，如果是理科生要拥有一份在实验室帮助老师打拼概念，这个对于你以后找工作和考验面试都是很重要的。其次，多耐住性子听一下老师们的课，大学里面不逃课不太可能，尽量要少逃！恋爱这个东西不知道怎么说，自己跟着感觉走吧！大学里面要锻炼出一项技能，不管是社交还是学习方面的，有了想法就去做，不要把自己憋在小空间里面，要多接触一些人，一些事，增长自己的见识！
　　一句话：能力才是王道！
　　爱学习
做自己喜欢的事使自己充实就对了
　　好好学习 好好融入大学生活 大学人际 一切早做准备
　　学习才是王道
　　看到大家的留言，不禁想起了一句老话：好读书时不好读书，好读书时不好读书。
　　大学期间别轻易失贞！！肺腑之言！！！
　　回楼上，叉欲来了挡也挡不住啊！哈！耐住性子，多看几本书，多锻炼！
　　我也是大一的。来这里学习了
　　想问问大学开网店合适么、
　　大学真的不谈恋爱么。。。。。。
　　“不逃课的学生不是好学生”，但总逃课的学生也没几个是好学生！“求职从大一开始”，但不要忘了，求职的时候社会经验的确很重要，但企业也会关注你到底在大学学到了什么，所以不要浪费学习的时间去一味地干一些兼职，还美其名曰“社会实践”。
　　锻炼好能力，处理好人际关系，能不脸红就别跟别人脸红。保持自己的理想，不要受别人的影响。
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　　坚持你的理想追求，不要忘了是为了什么而出发的
　　谢谢大家！
　　有些东西自己多琢磨下
　　多看书少上网，多思考少睡觉，多实践少宅在宿舍里。
　　顶起！
　　大学女生很少有经常逃课的，一般都是男生，lz不必纠结于要不要逃课的问题，比如有时候有点事不去上课不算是逃课啦　　大学我觉得最主要是给自己定好位，多想想自己想干什么，想读研还是要好好学习的，想工作就多交际交际积累些经验
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规第三方登录：请考上暨南大学经济学专业的师兄师姐推荐一些用过的比较好的经济学复习资料，急需，谢谢帮忙_百度知道
请考上暨南大学经济学专业的师兄师姐推荐一些用过的比较好的经济学复习资料，急需，谢谢帮忙
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《暨南大学803西方经济学历年真题详解及翔高点评》《暨南大学803西方经济学一本通（2013年考研）》《暨南大学803西方经济学模拟试卷（2013年考研）》都是很不错的资料
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出门在外也不愁小题1:BD（选对一个2分，两个5分）小题2:“一屋不扫”指大学生毕业时所做出的一系列不理智的行为。包括乱扔垃圾、破坏公物、乱涂乱画等不正当的发泄行为。（6分）小题3:①校方工作要到位，充分照顾学生心理，应给毕业生以温情之感，而不应以高压对待。②离校日期应安排合理，让毕业生有充足时间准备。③组织丰富的活动，开通沟通渠道，加强与毕业生沟通，让毕业生有归宿感。（6分，每条2分）小题4:答案不唯一，只要在话题的范围内，有自己的观点，言之成理即可。小题1:试题分析：B项，从文章看，大学生毕业时的不文明现象不是个别人的行为，而且已经损害了大学生的形象，是一个需要找原因、及时解决的问题；D项，问题出现的原因是多方面的，学校对学生心理关怀不够只是其中一方面，不能说是根本原因。小题2:试题分析：从原文“仅仅是因为大学生在毕业时候扔了点儿破烂，或是因为极少数人破坏了公物……大学生毕业宿舍凌乱……毕业生宿舍的墙壁上写满了各种书法，地上扔满了垃圾，能拆的东西都拆掉，真堪称满目狼藉”中筛选整合即可。小题3:试题分析：从“如果学校方面和毕业生方面做到以上这一切，一屋不扫的怪圈被打破的日子将为时不远了”可知，答案在上两段，分条概括即可。注意将不要怎么样的情况从正面说，改成要怎么样。小题4:试题分析：评判时，重点看其思维深度，注重从社会价值角度出发，就此问题的社会意义、社会原因进行合理分析均可。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成小题。（20分）知心话（秋夜，月圆。农家小院，气爽风柔。菊花丛里，虫叫唧唧。吴县长与父亲酒足饭饱后在聊天儿。）吴县长：爸，我已经四五年没回家了，您老人家身体好吗？吴　父：（朗声地）嗨，硬朗着呢！吴县长：嗯，这我就放心了。爸，这几年田里庄稼长得好吗？村里有啥变化啊？吴　父：（声音提高八度）庄稼呀，好！玉米、麦子，好香！（沉醉）村里啊，建了文化广场……（兴奋至此，扯开喉咙唱起戏曲）吴县长：（急忙止住父亲）爸，好啦好啦，您老人家唱得好，唱得妙！爸——吴　父：（打住，一愣）啊？啥事呀？……吴县长：爸，我好不容易才回来一趟，很快又要走了。今晚，天色很好，（抬头）月亮很亮，月亮很圆。吴　父：（疑惑）那又怎样？吴县长：爸，咱父子俩说说知心话吧，咋想就咋说，不搞虚假！假话，我一听就腻！吴　父：（激动带生气）你说什么？你连你老爸也不相信了？我多会儿和你说过假话？我这一辈子和谁说过假话？别耍心眼儿，说假话那是你们的事！吴县长：爸，你看你，一说话就上火——我这不是回来看你嘛，官还不打送礼的呢！吴　父：（笑）我就是这倔脾气，你别和爸一样儿，有什么尽管说，啊！吴县长：爸，你什么时候心里最舒坦最惬意？吴　父：（搔头）“舒坦”当怎么讲我知道，但这……“惬意”是咋回事儿？吴县长：惬意……惬意就是满意、称心、得意……（吴父抬头看天，侧耳听菊丛中的虫叫，用力嗅香气，沉醉其中，半天不吭声。）吴县长：爸，没有吗？吴　父：（猛地一惊，神游回来）有，想起来了！那就是，听着庄稼拔节的声音，我心里舒坦极了！吴县长：（皱眉头）爸，你这是官话、套话，是迎接上级检查的话！哪个农民不喜欢庄稼拔节？你这话没个性！吴　父：（诧异。愣了一愣。叹息。）这就奇怪了，我整天跟泥土打交道，连个村民小组长都不是，哪来的官话？那我问问你，你什么时候最舒坦最惬意？吴县长：（笑）爸，我不和你打官腔，说心里话，下属给我汇报工作时，我最舒坦惬意！吴　父：（困惑地看着儿子）那有什么听头儿？一群人这个说了那个又说，想听也得听，不想听也得听，乱糟糟的，麻烦死了，你还舒服惬意？吴县长：（大笑）爸，这你就不懂了。他们啊，给我汇报工作时，从不说我不想听的话，都是顺耳的；若是有人不识趣，我就会……（作皱眉状，咳嗽，抬腕子看表等）这时，他们就会立刻把话打住了……吴　父：你办法倒挺多的！灵验吗？吴县长：（洋洋自得）特别灵验！我稍有不满的举动，他们就改变话题，那时最舒坦最惬意！爸，你是没有体验的，那才叫……嗯，打个比方吧，那才叫我是太阳，他们都是向日葵！（秋夜凉风袭过，吴父一激灵，晃了下身子，打了个沉闷的喷嚏。吴母提着热茶从屋里走出来，续上热茶，替吴父穿上厚褂子。）吴县长：爸，妈对你真好——咱俩再谈另一个话题，你什么时候心里最慌张最着急？吴　父：（不假思索，脱口而出）这还用问？老天爷刮风下暴雨的时候！吴县长：（皱眉）你这又是官话、套话，是迎接上级检查的话！暴风雨这样的自然灾害，哪个农民不慌张不着急？哭爹喊娘的都有！爸，你老人家也会逢场作戏了，说官话，没个性！吴　父：（暴躁，声音变硬）你说！那你什么时候心里最慌张最着急？啊？吴县长：爸，我和你说的还是知心话。说心里话，给领导汇报工作时，我心里最慌张最着急！吴　父：啥？吴县长：我不知领导想听什么，不想听什么；喜欢听什么，不喜欢听什么。我费尽心思察言观色，琢磨领导的言谈举止！稍有不慎，后悔莫及……（吴父不做声，用力磕他的鞋底，声音啪，啪啪，啪啪啪……）吴县长：爸，你怎么了？你发脾气啦？吴　父：（闷声）不怎么。这回我明白了！说知心话，我最慌张最着急的是——吴县长：（急切）是什么？吴　父：（狠狠地）有你在我跟前的时候！吴县长：（愣住）你这话什么意思？吴　父：（气冲冲）什么意思？！你小子，小肚鸡肠，疑神疑鬼，真不知你以后会是什么样子！（起身，用力拍拍屁股，往屋里走去）吴县长：（激动，急切地喊）同志，你站住！我还没说散会，你怎么敢走？回来！……（有删改）小题1:“咱父子俩说说知心话吧，咋想就咋说，不搞虚假！假话，我一听就腻！”这句台词有什么深刻的用意？请简要回答。（4分）小题2:本文为什么以“知心话”为题？请简要阐述。（5分）小题3:文本中共有四处舞台说明，请结合文本内容说明它们各起到了怎样的作用。（5分）小题4:对于本文中设置的“你什么时候心里最舒坦最惬意”和“你什么时候心里最慌张最着急”这两个问题，你怎样理解它们在表现主题方面的艺术性？请作简要分析。（6分）
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成小题。中国文学经典之“道”观文学经典是一个历史的动态的概念，其经典作品的确立是一个动态衍变的历程，然而透视经典生成和变化的历史痕迹，不难发现总有一些潜在的内核在这种变化中化为一种准则与范式，这就是文学经典之“道”，犹如自然之道，万物之母。正因为有了文学经典之“道”的潜移默化、导向与规范，所以至今很多经典能够穿越时空依旧存在。中国文学经典之“道”，实际就是内化于中国人心中的儒、道性根源。传统的儒家之仁义、智慧、孝慈、忠臣的哲学思想，使中国文人有了入世、建功立业的理想与抱负，“修身、齐家、治国、平天下”“天下兴亡，匹夫有责”，这样的理念使中国文学史上出现了很多爱国题材的作品，并一直被誉为经典，如屈原的《离骚》、岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等。又如讲述英雄造反起义的《水浒传》，其内核也都是塑造、歌颂忠君爱民之事，“替天行道”的梁山宗旨、招安思报效朝廷的思想最终都是以儒家思想为旨归。传统道家主张的“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想，使中国文人远离庙堂而退隐山林，回归自然，这为中国文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家园。入世之不得，壮志之未酬，尚能在自然界中找到生息之处，获得精神的寄托与愉悦。这就导致中国文人注重对自然山水风光的描写，从而出现了许多经典的作品，如陶渊明的《归园田居》、柳宗元的《小石潭记》、王安石的《石钟山记》等，然而这些对自然的优美描写之中却也隐含了归隐之郁郁不得志的无奈与苦闷。无论是儒家源于好学、行仁和人群的和谐；还是道家重个体自由理想、精神超越，重逍遥自在、无拘无碍、心灵与大自然的和谐，都对历来的文人在建构审美人格境界上产生了深远的影响。这种对审美人格理想与境界的追求，逐渐成为文学经典审美理想与境界的追求，通过长期的潜移默化，文学经典这种审美意识成为沉淀在个人心灵之中的无意识，甚至中华民族和华夏文化传统的无意识。这些审美意识的积淀，对中国文学作品的立意、构思、用语、用情都产生了深远的影响，尤其是对文学经典作品的创作、接受与评判，意义非凡。这种审美意识成为一个不可逾越的尺度，主要体现在两个方面，首先是“重品”情结，即追求高尚的道德情操与完美的人格，表现积极乐观的精神与自强不息的人生态度；其次是“重情”的追求，对情感的审美与追求，包含了对人伦之情与对自然之情的理解与追求。这种尺度就是历史文化的水平线，它自动履行起评定经典裁判的职责。这种尺度动态地平衡于历史的发展过程之中。在中国文学史上，只有那些在这种尺度之下建构起来的、所描绘的世界、所表现的情感，能引起读者的阅读兴趣、得到读者的认同并产生心理与情感共鸣的作品，最终才可能成为文学经典作品。小题1:下列对“中国文学经典之‘道’”的分析，不正确的一项是（　　）。A．中国文学经典之“道”，即文学经典的儒、道性根源。B．很多文学经典能够穿越时空依旧存在，是因为有了文学经典之“道”的导向与规范。C．文学经典之“道”就是自然之道，万物之母。D．文学经典之“道”，就是经典生成和变化过程中由潜在的内核变化成的一种准则与范式。小题2:根据原文内容，下列表述正确的一项是（　　）。A．中国传统的哲学思想，使中国文人有了入世、建功立业的理想与抱负，也有了“天下兴亡，匹夫有责”的理念。B．《归园田居》《小石潭记》《石钟山记》等经典作品体现了传统道家主张“无为而无不为”、崇尚自然的哲学思想。C．中国历来的文人在建构审美人格境界上主要受儒家好学、行仁和人群和谐思想的深厚影响。D．中国传统道家思想，通过长期潜移默化沉淀为文学经典的审美意识，这种审美意识成为一个不可逾越的尺度。小题3:下列选项不符合文中作者观点的一项是（　　）。A．注重对自然山水风光描写的陶渊明的《归园田居》成为文学经典，体现了文学经典是一个历史的动态的概念。B．文学经典的跌宕浮沉之中，潜在地左右着评判标准的历史变动是不同的时代里文人们所处的地位与际遇。C．在中国文学史上，最终成为文学经典作品的是那些在审美意识尺度之下建构起来的、所描绘的世界、所表现的情感，能引起读者的阅读兴趣、得到读者的认同并产生心理与情感共鸣的作品。D．中国文学经典之“道”，具有历史的、文化的、民族审美的特质。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
(2014年潍坊模拟)阅读下面的文字，完成小题。哲学精神为主导的山水画传统汪为胜闪烁着中国文化光辉的传统哲学在相当程度上是与中国山水画结缘的。儒家孔子说过：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静。”这是首次用哲学审视山水，体现了“动”与“静”的辩证关系。道家老子性爱山水，崇尚自然，用山水寓意的法则和规律。在《老子》中我们经常会看到自然景物的人格化填写，在老子的眼里，人与自然山水都是首的化生，从自然本性上来说是一样的。这一思想对后来中国山水艺术创作模式与美学思想产生了直接的重要影响。庄子学说超逸现实，他宣称：“天与我并生，而万物与我为一。”庄子的观点是，天地造物，随其剪裁，任其分合，无论春夏秋冬，还是南北山水，自然景物皆可自由组合。他的这一思想观念将事实的表象内化为了物我合一的“精神山水”。中国历代画论中，或多或少地渗透着以中国哲学精神为主导的山水画传统的阐述，也正是这些画论运用哲学精神提出了有关山水画的要求，诸多山水画大师都善于将哲学精神运用到山水画的创作中。五代荆浩是用老庄哲学来进行山水画创作的亲躬实践者，强调在绘画中思而取物之真，去粗取精，去伪存真。而致力于南方山水创作的董源，专注于江南丘陵溪流、重汀绝岸、林霏烟云的表达，其山水画作“平淡天真”，流露出了浓厚的高隐成分，这正是道家宣扬的出世隐居态度。首家之学滋养成长起来的郭熙，在《林泉高致》中提出平远、高远、深远的“三远法”。在他看来，“远”是一种飞越与延伸，有着一片化机，苍苍茫茫，无边无际，只有这样才能渐入“无”的境地、“虚”的境地、“淡”的境地，使自己精神世界得到升华，达到“登高山则情满于山，临沧海则意溢于海”的创作境界。这是哲学精神影响郭熙写意性山水的结果。宋米芾认为绘画的功用是“自适其志”，不应是装点世俗的工具。他喜好南方轻墨浅岚的山水，“米氏云山”是他追寻道家“平淡天真”理想的最终选择和归宿。元四家之一的倪瓒，主张绘画就是为了“写胸中之逸气”。古代先贤很智慧的地方就是，认为人的情感、智理、知觉记忆所发出之处并不是脑，而是心得思维。老子以气入手探讨万物起源，庄子讲人之生为气，人之存为气，达到最高境界亦为气。故而，宋代苏轼提出“士人画”主张，认为绘画应“取其意气所到”。倪瓒所提到的“逸气说”，与苏轼的观点皆受道学的影响，表现出文人画家精神净化之美的审美心理建构。明董其昌受儒、道、禅思想影响很重，他的山水画论文常用古典哲学相喻，他笔下的山水，构图力求抓住“远”这一特征，总是近处坡岸丛林，中景山峦草屋，远景高峰危岩。以披麻用笔，轻松、柔和，毫无觚棱钩角刻露之痕，这是道家“坚强者死之徒，柔弱者生之徒”思想作用的结果。他用墨虚淡、柔和、软秀，也是道、禅提倡的“柔、弱、虚、淡、不争、处下”影响下的结果。中国山水画的核心思想是哲学精神，这是前人用智慧为我们留下的一笔宝贵财富，需要认真研究。倘若我们鄙之弃之，遗失殆尽，未来中国画的发展将会失去“中国精神”，成为没有核的泡沫气体，我们将为之付出代价。(选自日《美术报》，有删改)小题1:下列关于影响中国山水画的“哲学精神”的理解，正确的一项是(　　)A．孔子首次用哲学眼光来审视山水，提出了“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静”的创作主张。B．老子认为人与自然山水都是道的化生，本性相同，这成为后世山水艺术创作模式与美学思想的重要内容。C．庄子认为春夏秋冬、南北山水的景物都可以自由组合，这是一种把事实表象内化为“精神山水”的思想观念。D．哲学精神在古代许多山水画大师的创作中都有体现，所以历代画论都是以中国哲学精神为主导的山水画传统的阐述。小题2:对相关画家创作特点的认识，下列表述不正确的一项是(　　)A．荆浩是用老庄哲学精神创作山水画的开创者，他的创作以山水寓意道的法则和规律，强调在绘画中去粗取精，去伪存真。B．董源深受道家出世的思想影响，他笔下的江南山水，丘陵溪流、重汀绝岸、林霏烟云，风格平淡天真，有深厚的高隐成分。C．郭熙认为“远”是一种飞越与延伸，“远”才能渐入“无”“虚”“淡”的境地，精神世界方可升华，这是道家思想的体现。D．董其昌的山水画构图强调“远”，近处坡岸丛林，中景山峦草屋，远景高峰危岩，用笔轻松、柔和，这是道家思想作用的结果。小题3:下列理解和分析，符合原文内容的一项是(　　)A．老子、庄子都对“气”极为推崇，他们的主张体现了古代先贤认为心得思维产生于人的情感、智理、知觉记忆这一智慧。B．宋代文人画家颇受道家思想影响，苏轼提出的“士人画”就是一种写实性山水画作，表现出文人画家精神净化之美的审美心理建构。C．中国古代山水画用笔轻松、柔和，用墨虚淡、软秀，这是道、禅提倡的“柔、弱、虚、淡、不争、处下”对创造者影响的结果。D．哲学精神是笔宝贵财富，是山水画“中国精神”的灵魂，今天的创作如果抛弃这一传统，一味求新求变，后果难以想象。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成后面题。游客与渔夫【德】海因里希?伯尔在欧洲西海岸的某个港口，停泊着一艘渔船，一个衣着寒伧的人躺在他的渔船里，闭目养神。一位穿得很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：蔚蓝的天空、碧绿的大海、雪白的浪花、黑色的渔艇、红色的渔帽。咔嚓!再来一下，咔嚓!好事要成三，再来个第三下，咔嚓!这清脆但又扰人的声响，把闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地坐了起来，迷迷糊糊地伸手去摸他的烟盒。但是，还没等他拿到手，热情的游客已经把一盒烟递到他鼻子底下，虽说没插到他嘴里，但已放到了他的手上。咔嚓!这第四下“咔嚓”是打火机的响声。于是，殷勤的客套也就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈攀谈来缓和一下气氛。“您今天准会捕到不少鱼吧?”渔夫摇摇头。“不过，听说今天的天气很利于捕鱼。”渔夫点点头。“您今天不出海吗？”渔夫摇摇头。游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒伧的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。“哦，您身体不舒服?”渔夫终于从只是点头和摇头到开腔说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好。”他站起来，伸展了一下四肢，似乎要炫耀一番他结实得像个角斗士。“我感到自己好极了!”游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直要使他的心都炸开了：“那么，为什么您不出海呢?” 回答是干脆的：“早上我已经出过海了。”“捕的鱼多吗?”“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓里已经装了四只龙虾，还捕到差不多三十条鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似地拍拍游客的肩膀，在他看来，游客的担忧虽说多余，却也很感人。“这些鱼，就是明天和后天也够我吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧?”“好，谢谢！”他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嚓”。游客摇着头，坐在船帮上。他放下手中的照相机，腾出两只手，因为他现在要借助手势来加强他的语言的分量了。“当然，我并不想干涉您个人的事，”他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第四次出海，那您就会捕到四十条、五十条、六十条，甚至上百条的鲭鱼。您不妨想象一下这种场景吧！”渔夫点点头。“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天，后天，对了，每逢好天都两次、三次，甚至四次出海──您知道，那将会有什么结果呢?”渔夫摇摇头。“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼──有朝一日，您将会有两条机动渔船，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升飞机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的机动渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎。然后……”兴奋又一次鲠住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后──”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。渔夫拍着游客的脊背，就像拍着一个卡住了嗓子的孩子。“然后又怎样呢?”他轻声问道。“然后，”游客定了一下神，“然后，您就可以安然地坐这个港湾里，在阳光下闭目养神，——还可以眺望这美丽浩瀚的大海。”“可是，现在我就已经这样做了，”渔夫说，“我本来就安然地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嚓’声打扰了我。”（有删改）【注】第二次世界大战后德国最重要的作家之一，于1972年获诺贝尔文学奖。小说题目是编者加上去的。小题1:小说开头部分的环境描写有什么作用？请简要说明。（4分）小题2:小说中的渔夫是一个什么样的人？请简要分析。（5分）小题3:小说中的渔夫和游客的价值观念有何不同？你如何评价他们的价值观念。（6分）
科目：高中语文
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阅读下面的文字，完成小题。(25分)吴良镛：筑梦人生①1922年的春深时节，吴良镛出生于南京一个普通职员家庭。年少的他，目睹了收账人无情揭走自家的屋瓦，凄风苦雨中一家人被迫告别祖居。1937年南京沦陷前，他先后到武汉、重庆求学；1940年在重庆合川参加大学招生考试时，他亲历了日军战机对大半座城市的轰炸。流离失所、国破家亡的血泪，促使青年吴良镛默默许下宏愿，在内心树立起“谋万人居”的理想。②1950年，吴良镛结束在美国的研读深造，投身于新中国建设，协助梁思成创办了清华大学建筑系。此后，风雨数十载，以解决中国实际问题为导向，从城市规划、建筑设计到教书育人，他不知疲倦地奔忙着，孜孜探求着中国特色的城市规划建设之路。他指出，西方建筑史是“石头的历史”，而中国古代建筑史是“土木的历史”，因此，北京旧城这个世界城市史上无与伦比之杰作的保护工作尤为不易。随着一批批新建筑、一座座新城市的拔地而起，吴良镛的心头却日益萦绕着浓密的困惑。他认为，旧城的改造不仅要满足现代生活的舒适要求，还要与原有的历史环境密切结合。③“自古太守多诗人。”在吴良镛看来，作为城市规划者的市长，不仅要具备革命家的情操，还应具有诗人的情怀、史学家的渊博。“衣服破了一定要扔掉吗？是不是想想办法，例如打个漂亮补丁或绣上图案。”相对于大拆大建，吴良镛提出了“有机更新”理论和建造“类四合院”住房体系的构想。他的这一理论，被成功应用于北京菊儿胡同四合院改造工程。菊儿胡同居民曾一直被危房、积水等问题困扰着。由于许多改造方案与旧城风貌保护相冲突，改造项目一直停滞在规划层面。吴良镛说：“民唯邦本，普通人的居住问题是建筑最本质、最核心的内容。”他不辞辛劳，反复修改施工方案，每天拖着装满资料的小车到建筑馆工作，或奔波于尘土飞扬的工地。改造后的菊儿小区白墙黛瓦，与周边的老房子浑然一体。在这样一座“类四合院”里，邻里进出打招呼，有了困难互相帮，北京城原有的历史环境和生活情境得以延续。④创造与自然和谐的人居环境，让人们能诗情画意般栖居在大地上，这是吴良镛一生不变的梦想。提到这个梦想时，他的脸上总是带着欣慰的笑容。辛勤耕耘在教育第一线的他，言传身教，桃李芬芳。他常常对学生说：“建筑师与社会的发展是分不开的，而每个时代对建筑师的要求又有所不同，但不管怎样改变，一定要牢记对人的关切，同时建筑业需要赴汤蹈火的热情和无限的忠诚。”⑤针对日益加快的城市化进程，吴良镛提出了以城市规划、建筑与园林为核心，整合工程、社会、地理、生态等相关学科的发展模式。融贯多学科研究成果，他创建了“广义建筑学”理论，并出版了同名专著，将建筑从单纯的“房子”概念拓展为“聚落”的概念。在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。⑥2008年，86岁的吴良镛在工地视察时突发脑梗，被医生判断为难以再行走。但他按照科学方法刻苦锻炼，努力坚持，很快就可以走路了。出院那天，满头银发的他亲笔完成了一幅书法作品。苍劲有力的字迹，与绚烂的晚霞交相辉映。医生说，吴老不仅给建筑界留下了令人惊叹的奇迹，也创造了康复医学领域中的奇迹。⑦著名建筑学家贝聿铭曾说过：“不管你到哪个国家，说起中国建筑，大家都会说起吴良镛。”中国两院院士、2011年度国家最高科技奖获得者、世界人居学会主席……数不清的荣誉和成就并未让吴良镛停下前行的步履。他每每凝思：“人们说电影是遗憾的艺术，我觉得建筑更是遗憾的艺术……我们将把一个什么样的世界交给子孙后代？”(摘编自田雅婷《吴良镛：筑梦人生》)小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)A．本文依次记述了吴良镛的青少年经历、国际声望、事业追求及成就，详略得当，人物形象形神兼备，故事性与励志性相统一。B．青少年时期的家国之痛对吴良镛树立毕生筑梦为民居的理想产生了重要影响。他经过不断思考和创造性的努力，最终成为中国建筑学界的领军者。C．1999年，吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过，这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。D．吴良镛认为，较之电影艺术，建筑是更为遗憾的艺术。因为后者完成后，将会矗立几十年甚至几百年，修改的可能性微乎其微。E．本文写作态度严谨，文笔凝练，从不同角度为读者刻画了一位专业造诣深厚、中西学养交融、为理想而奋斗的中国建筑学家形象。小题2:本文第六自然段有何作用？请简要分析。(6分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题3:吴良镛在建筑领域取得了哪些方面的成就？请结合全文概括说明。(6分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:在吴良镛看来，城市管理者的素养应包括诗人的情怀和史学家的品格与学识。请结合全文和社会现实，谈谈你的看法。(8分) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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阅读下面的文字，完成小题。我还没有见过长城吴伯箫（1）真惭愧，我还没有见过长城。（2）记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花；陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪；天桥，听云里飞，人丛里瞧踢毽子的，说相声的；故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟；走过长长的西长安街，与挤满了旧书及古董的厂甸；西郊赶过正月十五白云观的庙会，也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园，那里万寿山下有昆明湖，湖畔有铜牛骄蹇。东郊南郊都作过漫游，即无名胜，近畿小馆里也可以喝茶，吃满汉饽饽。还有走走就到的东安市场，更是闲下来溜达的大好地方。可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。为此，离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说：“什刹海都没逛过，还配称什么老北京！”当时真也闭口无言。有一年发狠，凑巧有缘重返旧京，记得还没有进旅馆的门就雇好了去什刹海的车子。夏天，正赶上那里热闹：地摊子戏，搭台的茶座，直挨着访问了个足够。印象仿佛并不好，心头重负却卸去了。记得第二天，才有空去文津街，进国立图书馆。（3）现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。（4）万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。（5）读中国古代史，知道战国时候，魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王，都曾段落地筑过长城，来卫国御胡；秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制险塞，从临洮至辽东将长城来了个联络的修筑，广袤万余里；工程的浩大，那不是隋朝的运河，非洲的苏伊士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒，建阿房，销兵器，千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶！（6）曩昔，在万年书屋，听主人告诉：有一次趁京绥车，过南口车站，意欲去青龙桥，偶尔站台小立，顺了一目荒旷的山麓望去，遥瞻依地拔天的万里长城，那雄伟的气象，使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙，是碉堡，是再上去穹隆似的苍天。山下是乱石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西风刷过，那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮，令人巍然独立，觉得这世间只有自己，却又忘怀了自己。很记得，主人说时，从沙发椅上跳起来，竖起大拇指，蔼然的脸上满罩了青年的光辉。记得从万年书屋出来的归途，披了皎洁的三五月，自己迈的是鸵鸟般的大步。（7）又一回，一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步，说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城，才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。是呢，听说太史公司马迁周览了名山大川，文章才满蕴了磅礴的奇气。江南风物假若可以赋人以清秀的姿容，艳丽的才藻，塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄，雄厚的灵魂的。啊，长城！（8）从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！（9）朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田亩，作一番辟草莱斩荆棘的开垦事业么？那里地土最肥，人烟还稀。你可想过，在兴安岭的东南阴山山脉的南部那一抹平坦的原野，去借滦河、饮马图河的流水，春夏来丰茂的牧草，来编柳为棚，垒土为壁，于“马圈子”里剃羊毛，养骆驼，榨牛奶么？那工作顶自由，顶洒脱。不然，骑马去吧！古北口的马匹有名哩。凑煦日当头，在平沙无垠的原野里，你尽可纵身于野马群中，跨上一匹为首的骏骥，其余的会跟你呼啸而至的。不要怕那噱噱嘶声，那不是示威，那是迎迓的狂欢，你就放胆驰骋奔腾吧，管许将你满怀抑郁吹向天去。“毡幕绕牛羊，敲冰饮酪浆”，那边塞寒冬霏雪凝冰时的生活，你也想尝尝么？住蒙古包，烤全羊，是有它的滋味的。汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去；文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么？（10）唉，说什么，朋友，我还是没见过长城！在恨着自己，不能像大鹏鸟插翅飞去；在恨着自己，摆不脱蜗牛似的蹊径，和周身无名的链索。投笔从戎倒好，可惜没有班仲升的韬略。景慕张骞，景慕马援，但又无由出使西域，去马革裹尸。奈何！哙，“匈奴未灭，何以家为！”汉骠骑将军霍去病那才算有骨头！无怪他六出伐匈奴，卒得威震异域。（11）我还没见过长城！但是，长城我是终于要见见的！有朝一日，我们弟兄从梦中醒了，弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂，预备好，整装出发，我将出马兰峪，去东北的承德，赤峰；出杀虎口，去归绥，百灵庙；从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番。也想，翻回来，再过过天下第一关，去拜拜盛京，问候问候那依旧的中国百姓！（12）长城，登临匪遥，愿尔为祖国屏障，壮起胆来！一九三六年二月十七日（选自方铭主编《现代散文精品》略有改动）小题1:作者在第③段中说“没去看长城才是遗憾”，请根据（2）～（5）段文字概括“遗憾”的原因。（6分）小题2:请用简明的语言梳理文章的感情脉络。（4分）小题3:文中的画线句子有什么作用？请简要分析。（6分）小题4:请结合文章提供的信息探究作者的创作意图，并谈谈其在当代的意义。（8分）
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阅读下面的文字，完成后面的题目。关键词蔡 楠鲁米娜在单位做打字员十年了，她打印的材料足足有一火车。这一火车材料除了拉走她的青春、爱情，就是给她留下了带病的身体和一个残疾的孩子，还有一份菲薄的收入。然而，最近单位换了领导，听说要清退临时工，以后怕连这份菲薄的收入也保不住了。鲁米娜坐在电脑旁，心绪不宁。她的手在键盘上随意敲击着。那是一双十分灵巧的手。就是这双手，鱼一样游走在玲珑的键盘上，游走在文字的海里，将一些毫不相干的汉字神奇般地连缀成一篇又一篇的讲话、报告、总结、计划……现在鲁米娜坐在电脑旁，停止了敲击。她想，我十年来都是为别人敲击，我从来没为自己的生活敲击过什么。十年了，和我一起走进这个单位的人有的转了正，有的当了科长、主任。而我呢？十年来默默无闻，甚至有的领导还叫不上我的名字，只知道我叫小鲁。这公平吗？鲁米娜第一次这么深刻地思考自己的命运，她的血开始上涌，于是她愤怒地在键盘上重重地一击。怪了，电脑显示屏上竟然显示出了两个汉字：转正。这两个字一出现，鲁米娜就感觉到有人进来了，来到了打字室。是单位的人事科长。人事科长把几张表格放到了鲁米娜面前，笑吟吟地说，小鲁，恭喜你啊，上面批下来几个转正指标，领导们研究了，给你一个，你要请客啊！鲁米娜接过表格，一下子就跳了起来，太好了太好了，你说科长，我在哪里请你？人事科长咧了咧嘴，在哪里都行。鲁米娜一个激灵，睁眼再看键盘，“转正”两个字已经消失了。可屋子里却连个人影也没有。鲁米娜又敲击了几下键盘，打出了三个字：涨工资。盯着这三个字，鲁米娜就觉得这三个字幻化成了三只快乐的小鸟。小鸟飞翔着，鸣唱着，牵引着她来到了会计室，出纳正笑吟吟地等着她。出纳说，鲁姐来支工资吧，你这个月连转正带定级，再加上补发的奖励，一共是18888块。鲁米娜颤抖着手在工资表上签完字，便伸手要钱。出纳拿出了一张银行卡，鲁姐，这是你的工资卡，正式工用卡，临时工钱少才领现金。我是正式工了！鲁米娜哼着小曲儿拿着工资卡回到了家里。晚上她破例主动和丈夫说笑。这在近年来是没有的举动。骑三轮跑出租的丈夫吃惊地问，今天怎么了，有喜事？鲁米娜就吻了一下丈夫汗腻腻的胸脯说，我涨工资了，连发带补的，一万多呢，你说怎么花？丈夫就说，先给你和孩子看病吧。你看你总是咳嗽不停，可能是呼吸打字室的毒气多了，肺不好。儿子一生下来就有点聋，得抓紧治啊，恐怕这些钱都不够呢！?鲁米娜听了这话，就觉得嗓子眼儿里有点痒，痒得难受，就连续咳了几下。醒过神来，眼前看到的依然是键盘和显示器屏幕。屏幕上已经出现了保护程序，可她还沉浸在丈夫汗腻腻的胸脯上，还想着丈夫的话。钱不够钱不够，那怎么办？那就得当领导啊，当领导挣的钱多！这样想着，鲁米娜灵巧的手就又游动了，在键盘上敲击了几下，保护程序消失了，领导出现在屏幕上，而且还是个女领导。怎么这么像自己啊？本来就是你嘛！成了领导的鲁米娜就从屏幕上走下来，走进了领导办公室。秘书、司机和副手们都在等着请示工作。秘书把一周的日程安排拿给她看。她扫了一眼，把手一挥说，重新安排，当前工作的重中之重是立即调整各部门领导班子，清查经费、基建情况！说完，啪的一声，将公文包摔在了宽大的办公桌上。接下来的事情就顺利多了。一听说调整班子，鲁米娜家门口的车就多起来。鲁米娜整天在外迎来送往，跑出租的丈夫就成了贤内助……不久，鲁米娜搬出了那个杂乱的居民区，搬进了跨世纪花园别墅，丈夫买了辆宝马做起了钢材生意，儿子被送到了北京接受治疗……就在儿子出院、重新耳聪目明的那天，检察院的两辆黑色轿车开到了单位，停在了刚接儿子回来的鲁米娜的车前。鲁米娜眼前一黑，头脑一炸，立即瘫软了身子。过了好长时间，才醒过来。她睁开痴呆呆的双眼，黑色轿车没有了，眼前只有一个黑漆漆的电脑屏幕。她咳嗽着移动鼠标，这才发现自己按错了键，鬼使神差地输入了两个足可以黑屏的汉字：牢狱。（选自《新世纪中国小小说精选》，天津人民出版社出版，有删改）小题1:标题“关键词”有哪些含义？（4分）小题2:文中多次出现“键盘”一词，请分析其作用。（5分）小题3:小说一共写了哪几个关键词？这些关键词揭示出什么主题？（6分）
科目：高中语文
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阅读下面的文字，完成小题。教育与儿童的双重异化教育对休闲的双重排斥，导致教育与儿童的双重异化。学校与休闲在起源上的同义，绝不是巧合。从本质上看，教育是人这一特殊的物种享受休闲的特有方式。动物只有嬉戏，没有教育。人类除了有儿童自在的游戏玩耍之外，还创造了一种新的休闲方式，那就是教育。通过这种特殊的休闲方式，人类创造的文化得以传递并不断创造出新的文化。但现在的教育通过不休闲和不教育这两种方式排斥了休闲，变得只与工作有关，而与休闲毫不相关，那这教育还是教育吗？从自然的角度看，学校和教育应该顺应儿童的生活，并在顺应的基础上引导儿童的生活。换句话说，在童年阶段，儿童生活的特性，就是这一阶段的人性内涵。学校和教育首先应该顺应儿童生活的这种特性，然后才是引导和提升。如果学校和教育排斥了休闲，儿童一进入学校和教育场域，就好像一下子进入了一个完全陌生的环境，其原有的生活方式戛然而止，这种落差是不是也太大了？如果适应不好，就会被贴上终身都可能难以揭除的标签；如果能够适应，其本性的压抑与丧失该有多大！儿童要么不适应，要么得改变本性来适应，那这种教育不是异化的吗？尼尔·波兹曼认为：“由于局限儿童于书本学习，由于他们受制于书本学习者的心理以及学校和家长的监督，印刷向儿童关闭了日常生活的世界。”儿童一进入排斥休闲的学校，其日常生活世界的大门就被关闭了。自在的、游戏的、独立于成人的生活方式在学校里没有空间，学校排斥儿童日常生活的这些特性，而倡导刻苦的、规律的、功利的“工作化”的成年人的生活方式。需要说明的是，我们并不是一概地反对刻苦的、规律的、功利的生活方式，而是反对将学校生活变成这种单一的生活方式。为什么不能将儿童日常生活的一些特性，比如游戏性延展到学校生活中，使其成为一种整合的、互渗的生活呢？在两种生活之间竖起一道门墙，将儿童的特性关在门外，既异化了教育，也异化了儿童。在教育对休闲的双重排斥下，儿童在人生的初期阶段就开始了繁重的“工作”——学习，使学生变成了“工作化的儿童”。身着校服的儿童与身着工作服和职业装的成年人没什么两样，都是早出晚归，都是行色匆匆。正常的参加工作时间是成年之后，起码要到18岁之后，但具有讽刺意味的是，儿童只要达到入学年龄，似乎就开始“上班”了。要不然我们为什么常说“学生的本职工作就是学习”“学生的天职就是把功课搞好”呢！实际上探究是人的天性，人是天生爱学习的动物，处在人生初级阶段的儿童，无时无刻不在通过游戏等自己的方式探索着自己生活于其中的物质世界和社会世界。排斥休闲的教育将学习“工作化”，一个明显的后果是剥夺了学习的快乐。符合儿童探究天性的学习，在排斥休闲的教育体制中变成了类似于成年人为养家糊口不得已为之的枯燥乏味的“工作”，真是教育与儿童的双重异化！（摘自《新华文摘》）小题1:下列对“双重异化”这一概念的表述，最准确的一项是（　　）。A．教育不让儿童休闲，又不对儿童进行休闲教育。B．学校教育不顺应儿童生活的特征，将学习变为乏味的“工作”。C．儿童在异化了的教育环境中，本性被压抑与丧失，只有通过改变本性来适应“工作化”的学习生活。D．教育不顺应儿童特征而将学习“工作化”，儿童改变本性、丧失本性来适应“工作化”的学习。小题2:对“学校和教育应该顺应儿童的生活，并在顺应的基础上引导儿童的生活”的理解不正确的一项是（　　）。A．学校和教育首先应该顺应儿童生活自在的游戏玩耍的天性，然后才是引导和提升。B．如果学校教育完全排斥了儿童原本的生活，那么这样的提升和引导必然让儿童异化。C．排斥儿童生活的学校和教育，无论学生适应与否，都会导致教育的异化或儿童的异化。D．学校和教育应该完全顺应儿童的生活，并且要自始至终地让他们保持爱游戏玩耍的特点。小题3:下列理解和分析，符合原文意思的一项是（　　）。A．教育是一种新的休闲方式，正是通过它，人类创造的文化才得以传递并不断创新。B．教育是一种特殊的休闲方式，它反对刻苦的、规律的、功利的成年人的生活方式。C．排斥休闲的学校教育，其特征是先顺应儿童生活的特性，然后才是引导和提升。D．作者认为，儿童到了入学年龄，就应该开始“上班”，“学生的天职就是把功课搞好”，正说明了这一点。}