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普通心理学(第4版)北京师范大学出版社 作者 彭聃龄.pdf 7页
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彭聃龄主编的《普通心理学(第 4 版)》是国家教委推荐的一本高校心理教材,它适用于全日制高
校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生,同时,也可作为广大心理爱好者,
电大、函选修心理学课程学员的参考读物。包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。
例如,第二章在讲到小脑的功能时,补充了“近年来的一些研究表明,小脑在某些高级认知功能(如
感觉分辨)中也有重要的作用。”在记忆一章中,对“记忆的 SPI 理论”重新做了解释。在动机一章
中增加了动机的自我决定理论,补充了成就目标理论。在情绪一章中,根据近年来感情神经科学的新
发展,修订了情绪与脑一节,介绍了情绪脑机制的两个回路的假设和相关的一些研究成果,删去了原
教材中“情绪与下丘脑”一节的内容。由于情绪调节具有重要的理论和应用价值,我们对相关的内容
也进行了补充。在人格一章中,我们进行了两个重要的调整,一是在介绍特质理论和类型理论后,增
加了合理论一节,其中介绍了艾森克的人格到论,这样在结构上显得更严密些;另一个是重新改写了
人格成因一节,使内容显得更完整。
心理学的研究对象和方法/1
心理学是研究心理现象的科学
心理学的任务
心理学的研究方法
心理学的过去和现在
心理的神经生理机制/46
神经系统的进化
脑功能的各种学说
内分泌腺和神经一体液调节
人的信息加工
感觉的一般概念
知觉的一般概念
知觉的特性
时间知觉与运动知觉
意识和注意/202
意识的一般概念
几种不同的意识状态
注意的一般概述
注意的认知一神经机制
记忆的一般概念
记忆的神经生理机制
思维的一般概念
语言的一般概念
语言的神经生理机制
语言的产生
第三编行为调节和控制
动机的一般概念
动机的种类
动机的理论
工作动机与组织行为
情绪的一般
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普通心理学彭第四版pdf/txt版是一本由彭聃龄主编的全国高校心理学教材电子版,内容丰富全面,结构清晰层次分明,图文并茂,该版本修订了部分章节,内容更加完善,有兴趣的朋友快来下载阅读吧!普通心理学电子书介绍 本书是国家教委推荐的一本高校心理教材,它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本生,同时,也可作为广大心理爱好者,电大、函选修心理学课程学员的参考读物。包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。普通心理学第四版目录 第一章 &心理学的研究对象和方法  第一节 &心理学是研究心理现象的科学  第二节 &心理学的任务  第三节 &心理学的研究方法  第四节 &心理学的过去和现在 第二章 &心理的神经生理机制  第一节 &神经系统的进化  第二节 &神经元  第三节 &神经系统  第四节 &脑功能的各种学说  第五节 &内分泌腺和神经一体液调节第二编 &人的信息加工 第三章 &感觉  第一节 &感觉的一般概念  第二节 &视觉  第三节 &听觉  第四节 &其他感觉 第四章 &知觉  第一节 &知觉的一般概念  第二节 &知觉的特性  第三节 &空间知觉  第四节 &时间知觉与运动知觉  第五节 &错觉
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普通心理学:
普通心理学是心理学专业的第一门基础课,也是学生学习心理学的一门入门课,在心理学的课程建设中有非常重要的地位。北京师范大学心理学院的普通心理学课程经过了50多年的建设,已经发展成既有很雄厚的历史积淀,又有新时代的特色和创新的精品课程。
第一版序言
第一编 绪论
第一章 心理学研究什么和如何进行研究
第一节 心理学是研究心理现象的科学
一、个体心理
二、个体心理现象与行为
三、个体意识与无意识
四、个体心理与社会心理
第二节 如何研究心理学
一、心理学要探索什么
二、心理学研究的类型
三、研究心理学的意义
四、心理学的研究领域
五、心理学科在科学大家庭中的地位
第三节 心理学的研究方法
一、心理学研究方法的客观性
二、科学态度与方法
三、几种主要的研究方法
第四节 心理学的过去和现在
一、现代心理学产生的历史背景
二、19世纪末、20世纪初的西方心理学派别
三、当代心理学的研究取向
四、中国心理学的发展道路 
第二章 心理的神经生理机制
第一节 脑的进化
一、神经系统的发生
二、元脊椎动物的神经系统
三、低等脊椎动物的神经系统
四、高等脊椎动物的神经系统
第二节 神经元
一、神经元和神经胶质细胞  
二、神经冲动的传递
三、神经冲动的化学传导
四、神经回路
第三节 神经系统
一、周围神经系统
二、中枢神经系统
三、大脑的结构和机能
四、神经系统的发育
第四节 脑功能的各种学说
一、定位说
二、整体说
三、机能系统学说
四、模块说
第五节 内分泌腺和神经―体液调节
一、内分泌腺的概念
二、内分泌腺的分类及机能
三、神经―体液调节
第二编 人的信息加工
第三章 感觉
第一节 感觉的一般概念
一、什么是感觉
二、近刺激和远刺激
三、感觉的编码
四、刺激强度与感觉大小的关系―感受性与感觉阈限
第二节 视觉
第四章 知觉
第五章 意识和注意
第六章 记忆
第七章 思维
第八章 语言
第三编 行为调节和控制
第九章 动机
第十章 情绪和情感
第四编 人的心理特性
第十一章 能力
第十二章 人格
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