开学第一天
　　经过一个暑假的休整，忙碌的新学期来了。
　　从前，我一直在小学低年级做着一二一的踏步，今年放暑假不久，偶尔一次和副校长的谈话，得知我有跟班的想法，副校长答应去给校长说我的想法，结果昨天副校告诉我，今年我如愿，跟到三年级。
　　对于我来说，三年级的教学已好遥远，而三年级的教学重心与低年级完全不同，虽然我要求跟班，但对于三年级的一切都是非常陌生的，因为陌生，所以心生胆怯，因为陌生，所以才有挑战。
　　对于这个班，二年级时我花了不少心思，我带他们看电影，和他们做游戏，跟他们聊新闻，引导他们关注科学，一年，不短不长的时间，孩子们的好学精神时时能感动着我，放学时，很多孩子问我明年能不能再教他们，我说很少有先例二跟到三，看他们失望的眼神，我决定和校长试试。而当得知自己能跟到三年级时，我心里又开始忐忑起来。如果说二年级时我带班的关键词是开心、快乐、讲理，那今年该给孩子们定什么位呢？其实一个暑假一直在想，总是没有头绪。但针对大多数孩子的现状，那我就定个独立，学习上的独立，生活上的独立，思想上的独立。
　　今天开学第一天，忙着搬办公室，忙着收拾去年班里的东西，忙着和其他老师把三年级的书按各班人数发到班里。粗数一下，今年学生的书和辅导材料有十六七本，来回跑一楼到四楼要十六七次，然后回自己班把学生的十本书发到每一张桌上。对于一个老腰受伤的我来说，真是挑战重重，等事情干完，我的腰只有断掉的感觉。但班里收拾得已是很干净，看着挺舒服。就等着30号孩子们报名惊喜的眼神了。
楼主发言：49次 发图：
　　今天上午，校长讲话，总结一年来的成绩，表扬若干人。同时也传播一种理念，老师，要成为孩子们生命中的贵人。
　　贵人，怎么做？传给孩子一种生活理念，教会孩子生活本领，让孩子学会生存，学会学习，种种种种，都是对孩子终身发展是非常有利的，但是教育的现状，让我们老师很少有与孩子多沟通的机会，我们很多时候做得更多的是应付各项作业，完成各种练习，与孩子心与心的沟通机会真的很少。如何做贵人，这不是一句空话，我只希望，我现在做的一件小事，会对孩子们有那么一点点的影响。
　　下午，听了卢勤的讲座，二个半小时，很专心地听着，有时老师会发出阵阵笑声。也许，她的做法我们不能复制，但我们可以把她的一些理念贯穿在整个教学过程中。希望自己在这一年中，我和孩子们都会有所收获，讲座结束，按惯例会写几句学习所得，我就写了让孩子考一百分重要，但让孩子有梦想，并能按着自己的梦想去努力更重要。
　　讲座结束，和同事聊聊三年级的作文教学，很多时候我们能感到目前教学的弊端，也知道学校对三到六年级的学生作文要求一刀切是不对的，但当我们努力想要改变现状时，往往遇到非常强大的阻力，三年级，要求学生写作文要写多少多少字，而这些字背后有多少是学生自己的东西？我们要的不是会东拼西凑的孩子，而要让孩子真的写有思想的东西，同时，也让孩子慢慢学会表达，而不是一蹴而就能写长篇大论。
　　三年级，要写8篇大作文，8篇小作文，每周一篇，如果按二年级时的写法（1学生自由写2老师批发找出写得好的全班点评，同时老师指导怎样写。3学生再写，最后成文写到写话本上），那学生的提高是非常大的，但如果真这样写，三年级的作文根本没法完成，对于三年级，还是把一个段落写好为主，让孩子每一次作文有所获得，而不是为了完成任务而去做。可是……可是……
　　还没开始上课，我就很担心我的三年级是怎样的一种状态，我的学生又会是怎样的一种状态，但不管从前有多好，一切从零开始，对于学生来说，三年级是全新的， 对于我来说，三年级更是全新的具有挑战的一年。
　　今晚的任务，找有关三年级的各种资料。
　　给自己加油！
　　又是忙碌的一天，上午，把包管区全部打扫干净，上不见灰，下不见尘，办公室所有的窗子都拆下来，拿到水笼头上去先洗再擦，最后用工具把水刮干净。办公室的唯一男同胞把所有的窗子都拆下来拿到水笼头前，我们女同胞就每人一扇在那洗，等洗得差不多，再搬回办公室，可搬回办公室一看，玻璃有些水渍，于是，又得再擦一遍，这一折腾，大概一小时。
　　弄完这些，再开始把学生名单全部打印下来，语、数、外的书、练习册、作业本全要贴上名字，为了整齐好看，贴的位置要所有的书本统一一个位置，哎，这些不知道是谁想出来的，何必呢。每一本本子和书只要知道是谁的就行了，还非要检查好看不好看，名字好看就各方面出色了？这一折腾，又是一两个小时。一上午就这么没了。
　　下午开收费会议，千头万绪，有些钱，明明是教育局里要收的，还非要说是自愿的，明明说是自愿的，还要不许在校信通中提到，明明是自愿的，结果开学后这个检查那个检查又时时处处要查。其实这些钱我们根本不想收，也不是应该我们收的，就如保险费，明明是保险公司的事，非要让班主任做，做得出差错了，又都是班主任的错，凭什么我们替人做事还得替人担罪？再有，以往三年级都不要计牛奶面包的，为什么今年三年级也要订了？
　　其实很多时候，开学一提到收费，家长会说：哟，你们收这么多钱，一年都用不完了，天知道，这些钱哪是给我们的呀，全是要上交的，而且，有些事根本不是我们的事，我们辛辛苦苦替人做事，或最终苦劳都没有。
　　很多时候，我们班主任做得各种各样替别人做的事，而替他们做了不会收到感谢，只会说这个没弄好那个没弄好，想当年，我们学校每个年级六个班，所有的发票全是会计一个人开的，那时的会计工作量多大，但从没听过他说过一句。而如今……哎，不说也罢。
　　今天是一个比较郁闷的一天，特别是听到上面规定怎样怎样。
　　忘掉这些不快乐，让自己开心点，明天微笑面对学生和家长，新的一学期在等着我呢！
　　8月30日
　　又来记流水帐了，今天在学校主要还是收费，上午从七点半开始报名收费，收费时一个个要问，牛奶要不要吃，点心要不要订，校服要不要做，一切遵从自愿原则，等45个学生报名结束，快11点了，数钱、算账，核算，对，赶紧去会计处交钱。会计处的人很多，60个班级就两个会计，再加一个银行的人帮着来数钱，两个会计记账。
　　报完名，就得开发票，昨天收费会议说发票上只要开伙食，牛奶，面包，结果，有快手班主任已把昨天的发票带回家全开好，可今天又发校信通来说，发票上还得加上校车费，可想而知，那开好的发票全部作废，哎……白辛苦一晚上哟。可怜的同事哟，两个多小时白白忙活了。
　　好吧， 轮到我来开发票了，今年的发票特别难开，每个学生都不一样，有的要吃牛奶不吃面包，有的吃了面包不吃牛奶，有的坐车，有的订校服，有的啥也不要，结果，有时开发票时同事在问一些事，一开小差就开错了一张。好在两个小时左右也把发票开完了。
　　开完发票还有今天最重要的事，那就是把校车乘坐的名单和签字单交给安监办，多少人坐车，就得交多少签字单，一张不能少，可是，今天报第二个名的学生把坐车签字单给弄丢了，当时忘了让他重写一张，只能翻看老班主任手册找家庭住址，父母工作单位，坐车站点。
　　其实很多时候，看着在学校的事似乎不是很多，但是很多事要很细致地去做，而且还得一遍一遍核对，所以开学真的是很考验人的。
　　最让我不爽的是，我班的课桌椅我都擦干净了，结果总务跑来说，我班的课桌与别班不同，今年全部换新的，虽然是新的，但每一张都很脏，有很多灰，得重新擦。OH。妈格答，知道我腰不好，还要让我擦一遍，好可怜的我哟。算了，我让学生带着海绵自己擦，孩子还是得慢慢培养他们自己做事的能力的。
　　下午快下班时，校长来办公室问开学的表格是不是差不多都填好啦？俺响亮地回答，我全部完成。校长说那明天不用到学校那么早了，于是，我下班后收到一条令人愉快的校信通：开学工作差不多都完成了，这几天老师们辛苦了，明天就晚点到学校，8点上班吧。亲爱的校长啊，太好啦，我明天还可以睡个懒觉，赖个床。谢谢！谢谢！
　　8月31日
　　上午在教室折腾电脑，本来说无法上网，后来电脑老师一弄，嘿嘿，能上了，我向领导申请要电脑，上课学生万一有问题可以马上从网上去找答案，领导说，课前弄好再带教室去，都这样，还有什么课堂生成啊？
　　下午休息，午睡起来备了点课，晚上看80后电影，感触很多，有时我们的改变不是我们退缩，而是收起锋芒更好地前进。
　　开学第一天，说好都不许上文化课，主要是说说暑假生活，大家谈谈本学期的目标，但还是有老师已开始上新课了，听他们在说写字了，我心里那个急啊，但急有什么用呢？什么事都得慢慢来才行。
　　一上午，就把教室打扫干净，包管区是凹凸不平的彩砖地，上面的尘土一点也不好扫，用大扫把领着学生扫，结果把自己手上扫出泡来了。有时想想，学校真不仁道，这么大的学校，所有的卫生工作全是由学校的师生和员工完成的，一开学，老师往往就变成了清洁工，搬运工，勤杂工。
　　下午上一年级的音乐课，从三年级跑一年级教室，就如从军队跑到猴群，那帮猴子们，一个个一点也坐不定，教他们做翻白眼的眼保健操，倒有些人能学得很认真，再教他们跟着我的拍手节奏学拍，大多数能跟上，但一年级到底还只是一年级，手脚能不乱动的挺少。
　　今天有英语课，一节课下来，英语老师让他们把学过的人物名称过关，结果班里还有十几个学生读不出来。这班学生二年级的英语因为老师身体原因，没能好好上，基础比较差，不知道今年一年下来会是什么样，只能从头开始好好抓。
　　今天其实才是正式开学，我的语文课才正式开始上，课前看了很多优秀教案，总觉得与我的教学风格不太像，我喜欢课堂拓展一些课外的科学知识，于是，拿着教案在那研究，哪里可插些知识，上午第三节课，信心满满地去上课了。　　可三年级的课文讲得比较深，一节课下来，学生写字的时间不多，只能放到中午写，可是中午又是语数外三个老师每人25分钟，第一次写字，总是希望他们从头把各种习惯重新抓抓好，所以虽然就写几个字，但其实这25分钟的利用率并不高。到点，一刀切，把所有的作业收起来，结果有8个同学有写错或是格式不对，还有12个同学没有完成。下午第一节课还是语文课，一直在犹豫着，到底要不要分析课文做补充练习，犹豫再三，还是葡萄酒要让孩子们充分了解到三年级和二年级的不同，分析完，课堂补充练习当堂完成，有三个孩子成绩一般的单独辅导，下课收起来，由于受习字册影响，这次作业速度有所提高，正确率也还可以。总的来说，第一天的教学，安排得非常紧凑，学生是一点休息时间都没有，有时我在想，我们的课时要安排这么紧干吗呢？不能慢慢教，让孩子们在慢慢学习的过程中养成良好的习惯多好呀。　　本班本周的要求是　　1.上课眼睛能专心看　　2.坐着的背要挺直　　3.手指离笔尖一寸。　　希望这一周训练下来，孩子们的读写习惯会比二年级有所进步。
　　今天空课的时候和办公室同事聊天，说自己总觉得在班里的时间变少了，不是我不想去，而是走不进。早上早读会有英语老师拿走两节，中午，本来我一直呆在教室，完成作业后经常和孩子们讲故事的，如今，三门课分走中午的时间，那点时间，完成作业有可能也是有困难的。一周两节的思品课，那么厚的书，那么厚的练习册，我拿什么时间去和学生聊天谈心？　　我真的很希望我每天有那么一小块时间，能和孩子们畅所欲言，孩子心里有什么不阳光的我可以及时把握，我好及时去进行沟通和疏导，可现在，才上两天课，我就觉得时间是多么宝贝呀，除了作业，我拿什么时间来教育孩子们?
　　今天一天就班里上一节课，其余时间就中午进教室25分钟做了一下习字册，放学前扫地进教室的35分钟还要被数学英语老师来订正题目，现在三年级了，与孩子们沟通的时间越来越少，以前答应他们给他们读书的，结果现在看来似乎这个承诺要变成空头支票了。　　其实我真的很希望三年级的三门课练习册每门课少一本，让老师有更多的时间去了解学生，与学生心灵交流，更好地有针对性地进行教学。
　　当班主任挺辛苦
　　昨天放学前，和孩子们列了提纲让孩子们自由发挥写夏天的热，今天早上收起来一看，和二年级写的夏天的美还是在搞，有几个写得还不错，今天作文课进行了表扬。不过因为今天早上默写了15个词，又是默写，又是作文，结果上午还有两节的作文课，又在辅导下写了一篇夏天的热，半天的作业根本来不及批，而在班内的时间又是少之又少。到晚上放学，还是没能把第二遍作文进行批改。　　二年级的时候，每一篇作文几乎是和孩子面批的，但到了三年级，就连辅导的时间都少得可怜，这就势必要让老师请得精到，把方法讲透。　　放学前，一家长在QQ上叫我，说有事找我，要送我点小东西，我说不必了，他说去年教他儿子一年，儿子很喜欢我，因为我给他们讲了很多课外的故事，特别是神奇校车，是他们最爱听的硌。可是今年，真的没有时间讲给他们听了。今天把一套《天才小子》的书发了几本给表现比较好的孩子，给他们一周时间看完，下周品德课来个科学家故事介绍。　　昨天科学老师说我们班的孩子知识很丰富，我说知识的丰富不是一朝一夕就能积累起来的，二年级我是花了很多时间的，两套神奇校车讲完了。结果科学老师把书借去第二天就来和我说，她儿子非常喜欢那套书，一晚上看了又看。有时我在想，我们国内为什么没有如此优秀的科学书呢？提高孩子的语数外分数，其实没有让孩子对科学感兴趣来得更重要。只能努力每天抽一点时间来给他们讲讲课外知识。　　但愿我不会被残酷的现实打败。
　　细细想来，今天就把学生的作文全部修改完，再告诉孩子们批发的符号代表什么意思，要写到作文本上时应该怎么写。三年级，这些都是起步，万事开头难，今天的时间就花在这上面了。　　好在下午还有节品德课，和孩子们一起商量了班规，对于国外的一些班级规定，让孩子们一条条读，小家伙们表示他们也能做到，其实很多只是一个习惯问题，关键是坚持多久。就比如，这周的眼睛专心看，背挺直，手指离笔尖一寸，到现在，几乎没有人能每一条都做到。我得时刻提醒，眼看着还有一天的时间来训练这三个习惯，下一周定什么目标？明天晨会课再和孩子们商量吧。
　　昨天布置了语文家作是默写第一第二课共20个词，结果今天早上过来一查，有两个学生没做，问什么原因，说忘了，而这两个孩子在去年二年级是没有不良的记录的。我曾对学生说，到三年级，允许你有事犯错一次，但不会像二年级一相给三次机会，所以今天给他们一次机会，把该默写的词自己去默一遍，可是，到晚上快放学时，他们才把20个词语给我，不知道今天的作业又完成得怎样，其实我真的很不喜欢让孩子们做抄抄写写的作业，我喜欢动脑的找不到标准答案的作业，但还是跳不出考试时要默写背诵这些框框。　　其实，一直以来，都觉得孩子们写自己亲身体验的事会写得更生动具体，从前天让孩子们写写生活中夏天的热开始，我就觉得其实孩子们有生活体验时，写的东西比老师辅导了写的更精彩，今年带三年级，真的很想让孩子们写写真实的体验，但正如有人说，真实体验也得艺术化的表达，我不求一开始能艺术表达，但我希望孩子们会有慢慢的进步。　　也许第一周我跳不出抄写的怪圈，但慢慢等教学适应，我会和孩子们一起来尝试着艺术的表达真实的生活。不急，关于作文，慢慢来，我有一年时间。
　　第一次性教育
　　一直以来，性教育，对于我们老师来说，知道这教育的必要性，但又真的难以启口，但暑假的很多孩子遭性侵的事，让我不得不把这事严肃地和孩子谈起这个话题。
　　首先让孩子们明白男生女生是不同的，但不管怎样，我们都得保护好自己短裤短袖盖住的地方，不能让任何一个陌生人去触碰。如果有人触碰了怎么办？那我们可以大声喝止，不行可向身边的人求救。
　　接着讲了一些生活中因玩笑而造成的严重后果告诉孩子们，其中就有两好朋友，一男生小完便把另一男生的小弟弟用力摸了一把，结果是另一个男生永远失去了当爸爸的机会。孩子听到这结果，一开始的笑嘻嘻的表情马上变得很严肃，也明白了男生之间也不能乱开玩笑。
　　其实我更要教育的是我们的女生，一定要保护好自己的身体，也不要被一些小恩小惠引诱。
　　整个过程，我举了很多例子，有好多是孩子们电视中也听到过的，用孩子们知道的事去和他们沟通，会让孩子更容易接受老师的教育。
　　真的希望这次教育对他们有所触动，也对他们今后的生活有积极影响。
　　当然，教育不是一次就能成功的，以后的安全教育中也可渗透这些知识。相信我的孩子会健康成长。
　　本来说好每周二、四是英语早读，但我班周三没有英语课，建议英语老师周三来上英语早读，结果她把周二周四的调到周三周五，也没和你说，一早上，我进教室，在那边批作业，看她也在批作业，还不停在催学生读这读那，我就在那边等。可是过了十几分钟，看她没有停下来的意思，还在黑板上写写画画的。　　我悄悄回过头去问，你什么时候让我呀？　　英语老师说啊，今天不是英语早读吗？　　不是呀，今天是周五语文早读呀　　啊，我没和你说周五也调成英语早读了？　　哎，我只好灰溜溜地走了　　我再次深深体会中年级主课老师之间要抢时间的苦了。　　中午12点半开会　　我大概是11点58开始从教室往会议室走　　结果走到会议室超过12点了，　　校长就在上面哇哇叫　　说什么要准时到　　又不是什么重要会议　　再说了　　每次会议　　行政领导不要走路　　我们还要从最远的楼跑三五百米冒着雨或太阳到行政楼　　从来只有要求老师　　却从来不考虑其他客观因素　　本来今天周末，挺开心的　　但是教师节的表彰大会非要年年开　　还非要在周六或是周日老师休息的时候开　　何必呢　　其实给老师最好的奖励是让我们好好休息
　　一天泡在医院,检查报告出来后还得排很长的队让医生看,直到医生下班前一分钟才轮到我,又是那个说病人太多,看见那么多病人就烦的医生,果断换医生,另一个医生倒是和颜悦色的,开了药回家已天黑.　　晚上老公接到公司消息,明天要开会,喝了酒不能开车,只能连夜火车到公司去.送老公火车站回来已晚上九点多.　　本来明天想睡个懒觉休息休息,可是明天还得开什么会,哎表彰会年年开,难免有形式主义的嫌疑,何必呢,让老师好好休息比任何奖励都好.
　　今天表彰会，早上起来找校服，外套找到了，可短袖找不到了，穿了件长袖过去，还好，也有人和我一样没短袖了，颜色差别不大。一进会场，千多人，有一学校没布置穿校服，但也没有影响他们的形象，帅的还是那么帅，漂亮的还是那么靓丽。　　九点零二分，领导还没来，于是镇领导谈话，教育我们要手机关机或震动，这个肯定不用说，但在谈话领导和我们没说几句的同时，她接了两个电话，话说一半就停下来，这是对老师的尊重吗？要求别人怎样，自己得先做好。榜样的作用是无穷的。　　更过份的是，有一句话，我们听着怎么那么刺耳呢？“呆会退场时，请老师们让领导走完三分之二再走。”又一种方式的让领导先走，有必要吗？几个出口似乎也没必要让领导先走吧？克拉玛依的领导先走还记得吗？人与人是平等的，真没必要等级观念如此强，更没必要MP拍得如此响。　　把这话发了微博，结果回复上千，浏览几万。可见大家对这话都很反感。其实真不会和领导去抢着走或是抢道，但上千人的会议上说这事，而且现场还有很多孩子和家长，真没必要说这种话。
　　今天早上，写下一周的行规目标　　1 做完作业不影响他人。　　2 会按要求预习　　3 眼离书本一尺　　上周的目标，每次写字都提醒，每节课都进行暗示，一周下来，孩子们明显比二年级专注，今天早上升旗仪式上唱国歌时，我看到孩子们的眼睛都盯着指挥的老师在认真唱歌，这是一个很大的进步。　　可是，每天中午那段时间，对于孩子们来说，或许可称之为噩梦。三个教师连续进班，不让喘口气，唯一的休息时间是吃完饭的那十五分钟。可那十五分钟根本不可能休息，孩子刚吃完饭完全处于兴奋状态，要他们自己休息几分钟，真的不可能。但三个老师连环轰炸下来，下午第一节课根本没精力上了，看着有些孩子第一节课时委靡不振的样子，着实有些让人心疼，但课的任务又不能停下来。到第一节课快结束时，竟然有一学生差点睡着。停下课来，让孩子们深呼吸三次，伸个懒腰继续。　　有一个故事，大家都听过，磨刀不误砍柴工，现在我们的孩子就是不停地在砍柴，谁给他们时间停下来磨一下刀呢？
　　祝所有老师节日快乐
　　上周写作文，我在办公室批改时，前辈跑来说哇， 你怎么让他们分节写的？这下你要自讨苦吃了，怎么办呢？你得让他们学会围绕一句话写一段话。好吧，昨晚放学前写下一个题目，我的妈妈很——问：横线上可以填什么呢？　　孩子们的回答很发散，有各种各样的，但都说的是优点，我说也可以写缺点，很多时候我们写一个人，可写优点也可以写缺点，但不管怎样，要写得真实。　　今天收起来一看，有些写得还真是不错。　　有写妈妈关心自己的，学骑车时自己摔倒了妈妈很担心，有写妈妈丢三落四的，经常把钥匙忘在家，有写妈妈很凶，经常像个鬼影一样出现在自己背后，还要问做题目有没有出错。还有写妈妈孝顺奶奶的。看着一篇篇文章，心里很欣慰，至少，这是孩子自己的生活感受，写得很真实，没有那种硬套的空话。　　放学前把这些优秀作文读给孩子们听，当得知自己写的得了星，看得出孩子们很兴奋，结果，晚上回家接了好几个家长电话，都在问写作文的事，父母看到孩子受表扬的心情电话中都表现出来了。都说表扬是对孩子们最好的教育，其实，对孩子的肯定也是对家长最好的表扬。
　　　　晒一下我今天收到的最漂亮的一张卡，是孩子亲手做的，还是立体的呢。
　　先记个号、电脑上慢慢看　　
　　三年级了，一切都是新的，第一次作文，在批的时候，组长说先让学生学会写围绕一句话写一段话，我让孩子们分小节，以后让他们写一段话可能就会写几节，好，那我就再来布置写围绕一句话写一段话试试，放学前，就在黑板上写下：我的妈妈（
） 先让孩子们说说妈妈怎样，然后告诉他们可写妈妈具体的一件事来说说。今天把小纸条收上来，嘿嘿，有些写得蛮有趣的，摘录下来共乐乐。　　文1　　我的妈妈很严肃，我每天放学回家后，妈妈老是像个鬼影一下突然从我身后出现，问我“今天小练习册大练习册做对没有”，我如果说没有，妈妈就严肃地批评我，我很不喜欢妈妈的这个样子，可是，又觉得妈妈这样是为了我好。　　文2　　我的妈妈很孝顺，奶奶生病了，夏天，妈妈顶着火辣辣的太阳去买菜，回家烧给奶奶吃，今年夏天温度那么高，烧完菜，妈妈已满头大汗了，我问：“妈妈累不累，要不要我来扇扇你？”妈妈忍着热说“妈妈不累，你去问奶奶有没有好点。”我说奶奶好点了妈妈才放心。　　文3　　我的妈妈经常丢三落四，有一天，妈妈急着要去上班，一急，把卡都忘了带了。到了晚上。妈妈打电话来问：“谁看到我的卡了？”我说“我看到卡在电话机旁边放着。”妈妈说：“啊？那就是我的卡，赶紧叫爸爸送来。”　　文4　　我的妈妈很严格，别看她在外面很随和，可是在家里我只要犯一点错误，她都立刻让我纠正过来。我自己的事都自己完成，比如洗红领巾、叠被子，妈妈还严格控制我看电视、玩电脑的时间。上次撒了个谎，妈妈差点把她的五根手指向我脸扑来。　　文5　　我的妈妈很关心我，我跟妈妈说我10岁要学骑车，妈妈就陪我骑，每次只要摔倒，她就跑过来扶我起来轻轻地问：“没事吧，有没有摔伤？”我听出来她很心疼我。我笑着对她说：“我没事。”她露出了甜甜的笑容。开学第一天回家，她急着问我：“怎么样？第一天还习惯吗？”我爽快地说：“我很习惯，都是原班人马，我班来一个新同学。”妈妈这才放心地跟我说：“哦，原来是这样呀！”我老家在扬州，扬州婆婆家要搬家，我在邻居哥哥家里玩，爸爸妈妈搬好东西要走了，却不见我人影，妈妈焦急万分，找我找了好多地方都没找到，妈妈心急如焚，都急得哭了。最后终天找到我了，虽然我被打了，但是我知道是妈妈心里太着急了。我想对妈妈说：“妈妈，我爱你。”　　文6　　我的妈妈很爱美，因为她一天不化妆就不吃饭不喝水，一天不穿好看的衣服就不肯从床上起来。我们家邻居说：“为什么你妈妈这么美丽？”我也不知道怎么说好。爸爸真幸福，爱上这么一个美的女人。　　虽然片段写得不是那么优美，但确实写得很真实，读来都很有画面感。
　　分享一首小诗　　孩子给老师的请求书 　　[法：雅克.萨洛美 著 舒子 译 ] 　　请教我们热情 　　请教我们发现惊奇 　　请不要只给我们答案 　　请启发我们去发现问题 　　请接受我们的疑问 　　请教我们尊重生命 　　请让我们学会交流 　　分享和对话 　　请教我们所有的 　　交流的可能　　请不要只给予你们的知识 　　请让我们去发现真正的渴望 　　请接受我们的叛逆 　　和我们的探索 　　请教我们在生活中长大 　　请教我们找到最好的自己　　请教我们去观察 　　去探索和触摸那些难以名状的东西 　　请不要只教我们知道如何去做 　　请让我们去体会 　　参与和责任 　　请接受我们的创造力 　　为未来设立航标　　请让我们与世界认识 　　请让我们的理解 　　远远超越表象 　　请不要仅仅给我们 　　一些逻辑与一点真理 　　请启发我们去探寻意义 　　请让我们去漂泊和探索 　　教我们投入一次更热烈的生命 　　请认真对待我们的梦想 　　请整理好你们的批评和结论 　　请不要反对任何障碍 　　而应帮助我们克服 　　最重要的是 　　使你们有可能与我们一致
　　学习了，红脸鼓励。
　　今天上午，连着两节语文课，说是作文课，那用好作文课就非常重要。我不喜欢孩子们的思维被我束缚，所以在周三写作文前，我会先在周一或是上周五布置孩子们写放胆文，完全凭他们自己的思路去写。这周的大作文是写《洗红领巾》上周已布置，有的写得不错，周一时我批完就告诉孩子们哪些词用得好，哪些开头写得好，哪些过程中写得详细。周三作文课再进行指导，把原先用得好的词句再用上，下午只有一节空课，才批了没几张。放学时带回家，同事看到说，你怎么又带回家批？没办法，谁让我自找苦吃要写两遍呢。但这对孩子来说，作文真的在这两次写的过程中会有提高，希望孩子们的作文水平真的能在我手里一年中有所提高。　　这一阵写字，我还是发现孩子们的姿势很差，写着写着就把头低下去了，可是我不断地提醒会好些。其实这提醒不光在语文课上要提醒，其他要写作业的课都得提醒，大家形成一种合力，那孩子的坏习惯会改得快，可惜，我不敢要求别的老师像我一样时间去提醒孩子，我只能提醒别的老师说孩子姿势不好，我们要注意，但我知道，数学和英语的作业也很多，而且课又少，面对那么多的作业，老师批改的时间也不够，对孩子姿势的关注也可能不够，哎……
　　让孩子喜欢写东西 　　作文，一直是语文很头痛的一项工作，我觉得想让孩子写，就得写他们喜欢的东西，本学期的打算就是每周让他们写写感兴趣的东西，当然这些有可能是为以后的习作服务的。昨天让他们写我有一个小秘密，其实是为了看看他们内心在想什么，今天交上来一看，嘿嘿，读来真是忍俊不禁。具体写什么，晚上回家贴上来　　今天要家访，一个孩子，父母不在身边，跟奶奶一起生活，每天回家作业都不做，得去了解一下家里的情况。
　　楼主你好，我刚开始做小学老师，受不了孩子们的吵闹，上课带扩音器都压不住，还被家长告状到班主任那里去了，真是不想教小学啊　　
　　@你不知道的一切 29楼
16:49:00　　楼主你好，我刚开始做小学老师，受不了孩子们的吵闹，上课带扩音器都压不住，还被家长告状到班主任那里去了，真是不想教小学啊　　-----------------------------　　上课我也不戴扩音器，扩音器声音越吵，孩子们听得越不专注。　　我上课喜欢让孩子们用气说话，吸足一口气，非常有感情地说话，这样他们不至于会很大声。下课后声音大小也不受我们控制，多提醒总是会好些。
　　今天来说说这学期的第一次家访，这个孩子和爷爷奶奶生活，父母都不在身边。而且晚上是坐第一批校车回家的。昨天让他带话回家，说今天我送他回去，不坐校车了。结果今天等四批学生坐车回去我带他出发给他奶奶电话时，他昨天根本没说今天我要家访，他奶奶压根不知道今天我要去。而他的爸爸昨天刚回来，今天就乐得屁颠颠来学校接儿子了。一路和我走叉了。　　他到校车接送点，往常爷爷还要接他走好一段路，今天我带着他，一路找过去，发现那边有一段路在修路，汽车根本没法走，只能到处问路，绕了一大段路才到他家门前。　　家里只有一个爷爷在，爷爷普通话我根本听不太懂，只能等他爸爸回来，聊了一会家里的事，孩子妈妈在上海打工，经常见不到儿子，见到儿子疼爱的唯一表达方式就是给买吃的，买好玩的，没想到这游戏机让儿子玩上了瘾，规定他在家做完作业才能玩一小会，这时间还得严格控制。　　今天的家访和家长达成了一定的共识，在家不仅是问孩子作业做了没有，而是要对着作业纸一条条检查是否真的完成。第二就是严格控制孩子玩游戏的时间。第三，有什么事及时和学校沟通。　　说完我要说的，车往回开时又遇到麻烦，那条路进去容易出来难，只能往另一个方向走，结果，绕来绕去绕到修路，问了好几个人，总算找到大路回家。来回总共开了18公里路，回家我已饿得前胸贴后背了。
　　我有一个小秘密　　文1　　有一天，我看见妹妹在挖什么东西，心里很好奇，就上去问：“你在干吗呀？”妹妹结结巴巴地说：“没什么。”她这么一说，我的好奇心又增加了，趁妹妹没注意，把妹妹的东西拿走了，我一看，就马上明白了。我就把妹妹叫到跟前说：“没事的， 姐姐以前也尿过床的。"原来那是妹妹的一个被尿湿的裤子。　　文2　　有一次同学到我家来玩，玩着玩着，我们玩到了厨房里，我们玩跳方格时，把姐姐最心爱的从国外带回来的卡通杯子给摔了，后来姐姐发现了问是不是我，我死不承认，姐姐也只能相信了我。可是我到现在心里还很内疚。　　文3　　我很怕老鼠。老鼠黑乎乎的，毛茸茸的，看上去的样子恶心极了。有一次我在玩，没注意，旁边突然蹿出一只老鼠，把我吓了一大跳。我的胆子很小，这是我的小秘密，不许告诉别人。　　文4　　我有一个小秘密，藏在我心里很久了。有一次我在爸爸妈妈捉迷藏，发现爸爸的手表很漂亮，我忍不住把手表戴在手上拿出去给我的好朋友炫耀，可是回家时一不小心把表摔在地上摔坏了，我赶紧把手表藏起来。等爸爸找表的时候，我说没看到。后来爸爸一直没再提这件事，我也一直把这秘密藏在心里。　　文5　　我有一个小秘密，按理说天机不可泄露，但你是我哥们，我就告诉你吧。不要只看我外表大大咧咧的，其实我非常胆小。上三年级了，妈妈觉得我长大了，让我独立睡觉，每次妈妈叫我，我都很乖，让她认为我真的可以独立了，但爸爸妈妈一走开，我就开始拿小熊啊、小狗啊、小猫啊陪我睡，它们陪着我，我才能渐渐入睡。所以不要只看我外表，要看我内心。这是我的秘密，可不要告诉别人哦！　　文6　　所有人都不知道为什么我的英语这么好，其实，我参加了一个非常有趣的兴趣班，那就是英语兴趣班，我那么好的英语都是那个班里学来的，但是，我不会骄傲的。　　文7　　我有一个小秘密，那就是放暑假的时候我爱睡懒觉，每天睡到10点多起来玩电脑，玩到中午才下楼吃饭，然后和爸爸接着玩，又玩到18点半才下楼吃晚饭。我这么懒，是因为我爸爸也很懒，是他把懒遗传给了我。　　文8　　我有一个小秘密，说出来千万千万不要说我是色狼：我进过女厕所。那是因为我的沙包被A扔进了厕所，我想去捡，被A的推推了进去，幸亏里面没有人，我捡了沙包立刻出来。我追上A，听到他嘴里不停地说：“XXX进女厕所了！”弄得全班都知道了，还好，现在他们都忘了，否则我真是没脸见人了。AAA，你太可恶了，我一定要找你算账。同学们，请你们相信我，我是被冤枉的。　　文9　　我有一个小秘密，去年我去喝喜酒得来的钱，我放进口袋里，吃完回到家跑上楼把钱藏好，等我洗完澡上楼时，爸爸妈妈问我：“钱呢？”我说：“藏好了。”我把钱藏好，不给爸爸妈妈，我要钱买汽车买房子呢。
　　楼主你很适合当老师，我还没有从心底里爱上这个职业，也不喜欢小孩子，目前处于一种厌恶上班的情绪中，希望能慢慢调整过来　　
　　我声音比较小，不太扩音器讲课根本听不到声音的那种，我希望嗓音能慢慢练大　　
　　@你不知道的一切 33楼
23:51:00　　楼主你很适合当老师，我还没有从心底里爱上这个职业，也不喜欢小孩子，目前处于一种厌恶上班的情绪中，希望能慢慢调整过来　　-----------------------------　　虽然孩子有时真的很麻烦，和孩子多交流，他们心底的话会让你喜欢孩子
　　昨天布置让孩子们写一写同学，然后让班里小朋友猜一猜，可是今天一看，写得毫无特点，根本猜不着。怎么办?今天是没时间和孩子们说应该怎么写了,因为今天在检查孩子们的课外作业.　　昨天布置把学过的三首诗抄一遍,结果今天全班有28人写错的,不是错了几个字就是标点没加,好吗,中午语文时间就在黑板上规定了一下格式,让他们用心写.结果明显错误率低很多.　　有时想想,让有些孩子回家写作业真的没什么作用,可回家不写吧,又怕隔了一夜第二天全忘了.所以总是矛盾着.但我总喜欢布置孩子们比较感兴趣的作业.今天讲了练习一中的习作,其中有神笔马良的故事,有一部分孩子没听过,课上略讲了一下,孩子可兴奋了,按着练习中的想象继续联想着,好吧,那今天就写写我有一支神笔.我想,我班孩子听过那么多的故事,应该会写得很好.期待周一!
　　@你不知道的一切
16:49:00　　楼主你好，我刚开始做小学老师，受不了孩子们的吵闹，上课带扩音器都压不住，还被家长告状到班主任那里去了，真是不想教小学啊　　-----------------------------　　@残烛如我 30楼
20:39:00　　上课我也不戴扩音器，扩音器声音越吵，孩子们听得越不专注。　　我上课喜欢让孩子们用气说话，吸足一口气，非常有感情地说话，这样他们不至于会很大声。下课后声音大小也不受我们控制，多提醒总是会好些。　　-----------------------------为什么和我一样，我是被家长投诉到教导处，而且到处和人说，图书馆的老师也说，其他的老师也说。
　　@你不知道的一切
16:49:00　　楼主你好，我刚开始做小学老师，受不了孩子们的吵闹，上课带扩音器都压不住，还被家长告状到班主任那里去了，真是不想教小学啊　　-----------------------------　　@残烛如我
20:39:00　　上课我也不戴扩音器，扩音器声音越吵，孩子们听得越不专注。　　我上课喜欢让孩子们用气说话，吸足一口气，非常有感情地说话，这样他们不至于会很大声。下课后声音大小也不受我们控制，多提醒总是会好些。　　-----------------------------　　@lileena 37楼
17:10:00　　为什么和我一样，我是被家长投诉到教导处，而且到处和人说，图书馆的老师也说，其他的老师也说。　　-----------------------------　　我们学校很多一年级老师都用扩音器的，体育老师也用的，英语老师也用，从来都没人会说三道四的，你们学校为什么要说呢？
　　下午第一节课是语文课，但因为中午数学英语语文连着做作业，下午第一节课竟然有人在快下课时睡着了。其实，我一直想在中午上课前抽五分钟十分钟时间出来让他们休息，无奈，光我语文抽时间还是不够。现在的教育，少做几本题目似乎就是不行，孩子一到三年级，真的休息时间都不够，上厕所的时间都得抓紧点。
　　其实，今天上课，我才明白，要想让孩子学会提问有多难，我们的孩子习惯于张开嘴巴吃喂来的食，却忘了自己去找食吃。
　　关于学习习惯　　放假三天在家，学校统一印了一张抄写纸，有词语，也有古诗，还有一些要求背诵的，结果今天收起来一看，全班只有24人抄对，有六人没写完或是没看书，父母根本不知道，也有两人写的字像花儿一样在跳舞。　　说到底，有时的家庭作业，只是孩子为了完成任务，至于有多少质量，真不敢奢求。但是，还是有半数家长是很负责任，督促孩子自己检查。我从来不要求家长检查签字，我只要求家长督促孩子自我检查，在学校，他们能基本做到下笔三思，交本子前认真检查，可是一回家，这些习惯都丢脑后。很多时候，有些习惯是需要家庭和学校一起来努力才能养好的，可是有些家长就觉得我孩子给你学校老师管，就该在学校管好，回家就不关他们的事了，但他们不明白，学校抓三小时，回家放五分钟，那在学校的三分钟就等于白抓。只有家庭与学校形成合力，孩子的好习惯才会好。　　周二开家长会了，我就来和家长说说这个习惯问题吧。
　　楼主老师您好，我也是带三年级，但我是一个刚毕业的新老师，班里67个孩子，光男生就有40个。我性格又是比较柔的那种，真心有点挫败和无力啊，应该怎么样管理好班级？您能给支下招吗？
　　没有笨学生，只有笨老师！
　　@健忘的小鹹魚 42楼
20:53:00　　楼主老师您好，我也是带三年级，但我是一个刚毕业的新老师，班里67个孩子，光男生就有40个。我性格又是比较柔的那种，真心有点挫败和无力啊，应该怎么样管理好班级？您能给支下招吗？　　-----------------------------　　一个班那么多学生更难管，试着制定班级奖惩制度，和学生一起定，让他们自己说，自觉遵守，三年级孩子，不是哄哄就行的了，得让他们心服口服
　　昨天下发一张学校管理满意度调查表，今天收上来一看，有一个家长写：学习是学校的主要职责，不要发一个短信就把学习的责任推给家长。　　看到这样的话，我很无语，在我的手里，我从不会要求家长签字啊检查啊，我主张的是让学生学会自我管理，让孩子学会自己检查，让孩子学会自主学习，家长我只是要求他们督促。因为是不记名的调查到，我稍作了一下了解，终于知道为什么这话会从她那出来。　　这个家庭比较特殊，孩子不是她亲生，从侧面了解了一下，可能是这当后妈的每天接到学校的校信通嫌烦了，都知道后妈难当，但……　　其实现在有一些家长就是这样想的，我把孩子放到学校来，什么学习方面的问题都应该是学校管的，孩子在学校的作业来不及做带回家，那是老师的无能，孩子在家作业家长要检查，那是教师偷懒，孩子成绩不好，那是老师没本事教好，可是，他们也忽略了，老师同样带一个班的孩子，有些孩子根本不用多管，学习很轻松，有些孩子不用多催，学习很主动。为什么会有些孩子非要管，催，逼呢？最主要的原因还是家庭教育的不同。所有成功的人不一定都能遇到好老师，但肯定有一对懂教育的父母。
　　所谓素质教育　　今天看到学校发的通知，很生气很生气很生气。　　以前帮着音体美也就罢了，这个月工作要求班班有歌声，竟然发文说“班班有歌声与音乐老师无关，要与班主任考核、评高级挂钩。”我真想对着写这规定的人开骂。　　以前，只要学校有活动需要音体美老师的，他们的课全是由我们语数外来代，三元一节代课费，他们不来上我们的课，那是学校统一调配，而我们主课老师想要请个假，没人来代，还得与别人换课，掉下的作业还得自己管。音体美老师生病了请假，代课由我们来代，我们生病了，谁舍得丢下那么多学生请假呀。　　今天竟然还发出这样变态的文，素质不是特长，不是唱唱歌跳跳舞，否则我们语文数学这些老师幸苦十几年，结果弄的是应试，人家弄几天唱歌跳舞就成了素质教育。难道语文数学英语物理化学这些科目就没有素质？
　　关于代课　　在我们学校，主课老师像是后妈生的，什么事都要做，而副课老师像公主王子，动不动感冒了请假了，然后他们的所有课都由我们主课老师上。更有意思的是，我们主课老师要出去上课比赛，都是利用休息时间下班时间磨课钻研，而副课老师可以不上课让开了代课单在那备课。同样是老师，为什么待遇这么不一样，工资奖金副课老师都不少。校长说，那是因为学校有些场面上的活动要靠音体美来撑的。、　　这学校开学才一个月，我班的体育老师因为突发性耳聋，请假了，然后我们班的体育课今天这个人来上，明天那个人来上，好不容易上周说是固定由德育处副校长来上了，结果上了两天就不来了，今天在教室怎么等也等不来，打电话，才知道原来是开会去了。至于是不是开会，反正我电话中听着不像。　　再说音乐老师，开学没几天，割痔疮去了，请假半个月，又是临时这个代代，那个代代，后来另一副校长来代课，说不会上音乐课，不知道她代的时候第一次是怎么上的，第二次是让学生看大屏幕的绘本。如果是我们上课，随意改动课的内容，那会说成是教育事故，但这事放在领导身上，随意改动课，教室没人来上课，都不成问题。后来因为班班有歌声活动要搞，我和副校说要她帮我教学生唱歌，结果后来她就再也不来代我们班的音乐课了。 　　在我们学校，每天上演着州官放火，百姓不点灯的事。
　　好久没来了，太忙了。每天白天就忙着批作文。　　昨天改好的第一稿《我的妈妈》今天花两节课讲评，告诉他们哪写得好了，哪些词用得妙，当然，也有一些分写与总起句完全不沾边的情况，下午又花了时间让他们自己改稿子，可收起来一看，有些孩子就干脆重写了，把原来的一些比较出彩的都舍掉了。　　看来孩子还是不会改作文，明天还得着重花时间让他们把第一稿和第二稿对比着来改。
　　三年级的作文，真的让我很难着手。但周五周六听了两天的新作文讲座，豁然开朗。终于明白，我以前的做法没错。继续努力。只是我没有专家那么系统，看来现在最重要的是自己的做法要系统化。　　以前为了让孩子提高阅读能力，基本每天会读一段话给他们听，然后来问一些问题。上周开始大屏幕投出短文，然后口述下面的题目，孩子们要做的是认真听，仔细想，今天早上又找了两段文字，做下来的效果还可以。　　其实很多时候，只要我们坚持，慢慢让孩子形成一种能力，孩子们会融会贯通的。二年级的短文训练，现在孩子们做起短文来顺手得多，但要从中去学习写作的方法，还是比较难，还需要慢慢开发。　　每天回家我就在想着明天的早读该做些什么，哪些是他们会有的错误，该怎么提早预防。　　同时，我还担心班里孩子没时间和我沟通，准备着手弄个心灵鸡汤本，像去年一样，每周写一写心里的小想法，写写对社会问题的看法，别让孩子死钻在书本中。
　　回复第49楼(作者:@残烛如我 于
20:27)　　三年级的作文，真的让我很难着手。但周五周六听了两天的新作文讲座，豁然开朗。终于明白，我以前的做法……　　==========　　
　　回复第49楼(作者:@残烛如我 于
20:27)　　三年级的作文，真的让我很难着手。但周五周六听了两天的新作文讲座，豁然开朗。终于明白，我以前的做法……　　==========　　到底怎么教作文，再系统地和我说说，我都不懂教啊！　　
　　我也是今年当老师的。教12345年级。和你的情况大不一样。　　1-我非师范类，而且现在还心猿意马。想搞这个，想搞那个。不过我自己都感觉在这样要出问题了。　　2-领导对我们管理很松懈不如你们严厉，基本上从来不会对教师的教学指指点点。　　也从来不会有所谓的“班班有歌声这样的动作。”　　3-我从没给学生讲故事，教拼音的时候，就是照本宣科。不过，我发现我应该教故事了。　　4-我教的学生很少一个班级就12-15个人。　　5-这里的家长也很少管自己的孩子。　　6-我们学校一般是，中午安排写一页作业。但是有时候就是放羊了。让他们写完之后自由活动。从来没有你们那样的 “三个老师连续攻击。”　　7-我教语文，数学、英语全教。　　8-。。。。。还有很多话。但是感觉你写的文章很不错受到了不少启发。
　　年纪层次不一样了，感觉孩子们都要大很多了~
　　好久没更新啦，楼主哪去啦。
　　看了亲的帖子倍感亲切！同教三年级语文，跟班走~~~　　转折阶段的孩子不好带啊~
　　@豆子君C 52楼
22:56:00　　我也是今年当老师的。教12345年级。和你的情况大不一样。　　1-我非师范类，而且现在还心猿意马。想搞这个，想搞那个。不过我自己都感觉在这样要出问题了。　　2-领导对我们管理很松懈不如你们严厉，基本上从来不会对教师的教学指指点点。　　也从来不会有所谓的“班班有歌声这样的动作。”　　3-我从没给学生讲故事，教拼音的时候，就是照本宣科。不过，我发现我应该教故事了。　　4-我教的学生很少一个班级就12-1......　　-----------------------------　　我们的情况完全一样，当2年老师了，还在心辕马意，没定下心来，以前爱孩子，自从当老师之后，就感到各种厌烦了！
　　我没失踪，只是，最近想法太多　　有时候，我们小心翼翼地教育着，以为孩子有点进步了，可是家长的一番反作用，把我们所有的功劳全抹掉。　　这几天遇到件事。很郁闷，不知道我们老师谁来帮我们撑腰。
　　先说说前一阵的尝试　　三年级了，发现孩子识字的能力提高不少，但课文中的生僻字太多，又都要掌握，怎么办？除了让孩子学会学习方法，也得课堂上来训练试验。于是，我大胆尝试，一个单元三课两课的生字一起教，并且，教会孩子看字典上的解释。每一个字有几种解释，每种解释中会有什么词，这词什么意思，在两堂课上哗哗哗全讲完，一边拿着字典，一边教，发现效果非常好，可是，上周校长来听我课了，打破了我试验下去的计划，只能按着原来上课的样子乱上给校长听。估计印象不太好。　　通过一个单元的尝试，发现孩子们对字的意思确实是有了更深的了解，但是，这事不是一天两天做就会达到我们所期待的效果的。而在学校，我们真的没那么多时间去和孩子们真的一起做这件事。试了一单元，追进度追作文，这第六单元又黄了没办法操作了。但估计第七单元我还会来继续这么试。　　花两堂课教完生字，接下来的就是把几课课文理清层次，列出提纲，发现这样的强化教学让孩子更明白课文的层次，而对老师的提纲式板书也更理解。其实这提纲，是为将来写作文准备的。在二年级的时候我就一直要让孩子们看着我的板书提纲来复述课文，今年的提纲式板书，让我在教作文时更得心应手。　　只是觉得教材真的编排得很不合理，前面课文课的是写景，而练习却是要求写什么动物，有时我很想自己重新组合教材，把同一类的文章一起教，教同类文章时，也教会写作文的方法，但又怕这样的效果没有一课课下去来得扎实。　　但是，教完一单元的课，我会拎出本单元课文中的写作方面的可学习之小点，让孩子们来进行分析比较学习。孩子们还很喜欢这样的课，学过的知识他们能说得出来并获得表扬，又不用做作业，那是特别开心的课。
　　这几天，在处理班里的事，当我觉得心寒时，微博上一佛教协会的告诉我，我心寒，是因为我太在乎。但是，是我的学生，我怎能不在乎呢？　　先介绍一下那孩子，离异家庭的，父亲不在家，跟着爷爷奶奶生活，晚上无法照顾孩子学习，托管在某教学机构。　　事情起因是孩子几天没带书，他一会说书在家，一会说在辅导机构，一会又说弄丢了，老师就问爸爸妈妈怎么不帮着找批评了他几句，结果这下惹大祸了，孩子奶奶说我们家是特殊家庭，老师当着孩子的面故意提到孩子妈妈，是故意戳他的伤心处。此事孩子奶奶到处打电话到处说，向校长告状还说孙子不愿意上学了，另一个老师打电话给我说了这事，我就赶紧打电话孩子奶奶，问什么事，结果孩子奶奶在电话中讲了十多分钟没让我插一句。等她平静了我劝了一阵，也答应明天送孙子上学。　　可事情远没结束，结果老防又与任课老师吵上了，老师就让他到校长那边对峙，看老师有没有骂孩子。　　今天孩子父亲来了，一进学校就哇啦啦质问老师为什么不接电话，可怜的我们，学生做操跑步呢，我们都忙手头的事，谁都没把手机放身上，而且我手机上根本没有未接来电。然后在校长室又是20分钟的诉说，主题就一个，他孩子是特殊家庭的孩子，应该特殊对待，老师说话要注意。至于孩子为什么不做作业，孩子在平时学习中有些什么不良习惯，始终都没提过。校长安慰了他几句，也就走了。　　可离开校长室，我觉得有必要和校长说明白这个孩子身上我们老师做的工作。发了个消息约校长下午谈谈。下午有空时就叫我过去谈了半个小时。　　教了这孩子一年多，发生了很多事，只是我知道和孩子奶奶非要去争个谁对谁错没意思，有些道理讲不通，但确实在这人身上，我们是花了很多精力的。 　　1，就上周，孩子对另一任课教师翻白眼，因为孩子的毽子被老师收了。　　问孩子为什么翻白眼，他说不服那个老师收掉毽子。　　为什么不服　　因为我没有踢　　那你拿出毽子时作业完成没有？　　没有　　那你拿毽子想干什么？　　我想踢　　你没完成作业就想踢对不对？　　不对　　那老师收掉你毽子应该不应该？　　应该？　　那你对老师翻白眼对不对？　　不对　　那你该不该对老师去说声什么？　　说对不起。　　于是我教他怎么道歉，说什么话，说话态度要如何。结果老师不在办公室，但后来，孩子还是听我建议向那老师道歉了。 　　2孩子连续几天不带书，他偷偷把同桌的书放自己桌上，威胁同桌不许告诉老师，老师检查时是同桌没带书就批评他同桌。　　3今天早上，他一早进教室和同桌串通好，让同桌证明老师肯定是骂他了。后来老师怕自己生气时真骂他了就问班里小朋友老师有没有骂他，大家都说没听到。
　　而这次的事件，从孩子奶奶和父亲嘴里，从没听到过他们觉得孩子有错，总说自己的宝宝多聪明，自己的宝宝是特殊家庭出来的，要特别照顾，自己的宝宝只能软着来不能硬着来。　　现在班里离婚的孩子多了去了，谁都不会把他们当特殊孩子去对待，老师对待他们都是一视同仁的，其实离婚确实是对孩子有伤害，但作为父母，不应该把孩子当特殊孩子看待，当孩子被批评回家问的第一句话是老师有没有骂你，这样在负能量下成长的孩子，真的对他将来会有好处吗？可是，我这么和家长沟通时，家长根本不接茬。　　所以当我把孩子二年级一些事和现在的事讲给他听后，我说我觉得现在的教育很苍白，犯了错都说不得了。校长也说学校教育只是一小部分，我们不可能去改变家长什么，尽我们本分教就是了。以后还那么认真去教他就行了。
　　@豆子君C 52楼
22:56:00　　我也是今年当老师的。教12345年级。和你的情况大不一样。　　1-我非师范类，而且现在还心猿意马。想搞这个，想搞那个。不过我自己都感觉在这样要出问题了。　　2-领导对我们管理很松懈不如你们严厉，基本上从来不会对教师的教学指指点点。　　也从来不会有所谓的“班班有歌声这样的动作。”　　3-我从没给学生讲故事，教拼音的时候，就是照本宣科。不过，我发现我应该教故事了。　　4-我教的学生很少一个班级就12-1......　　-----------------------------　　讲故事是体力活，如果你觉得讲故事有点累，我可提供你故事的MP3.不过因为是正版的，好像得从网上下载一个播放许可证。放在U盘里可能直接放。在电脑中放需要认证一下。
　　最近学校在搞书香校园的评比，结果教室内外的事开学刚弄，现在又要折腾换。给我们五十元经费，让我们一周内从室内换到室外，还要彰显文化特色，各班都得有自己的主题，每班不能一样，真是要马儿少吃草又要马儿跑得快。这只是一小件事。　　第二件事是写与学生共读书的故事，要求……………………　　要补以前的借书登记，明明学校电脑中有校图书馆的借书历史，但教室内的书也要手写一份，一声叹息……　　今天回家处理教室内外布置的图片，刚处理完，这班主任，教室布置时就是一个广告公司的总监、策划、执行。
　　今天把处理过的图片给孩子们看，小家伙们特别满意，打印，塑封，就等明天的墙贴寄到然后就可能开始上墙。
　　不得不佩服学校领导们的办事效率。周三发的优秀孩子的资料，周四选票，周五就开表彰大会了。　　学校投入了很多，印了校报，上面是那些优秀孩子的资料，可这些资料都没来得及看完，对那些人也不了解，就要让孩子们选出心目中的优秀生，更有意思的是，昨天下午才交的选票，今天中午就在开表彰会了。　　很多时候，我们搞活动的出发点是好的，但是操作的过程能否慢一点再慢一点，让孩子们真的体会一次活动的过程，让孩子真的积极参与 到活动中来，有感而悟，有感而行。而不是拿着鞭子在背后抽抽抽，要的只是一个结果。
　　开学又一个月了，由于寒假中把该抄的教案抄好了（呵呵，我从不认为那些上面领导要检查的抄的教案是备课的一种，只是为了就会检查抄写的作业而已。至于真的能有多少进入脑子，呵呵。对于我，几乎是没有。）这学期开学后，我有更多的时间做自己认为正确的事。备课，我真的是有时间去仔细看教材，我也有足够的时间去和孩子们沟通，总的来说，这一个月，很有成就感。　　每天，我会给孩子讲很多事，而在语文上的钻研，更是得心应手。对于作文的指导，我更能有大局把握感。开学到现在，几乎每天写一个小片段，至于孩子们抄抄写写，我也是尽可能少让他们去做重复的工作。每天读他们的日记本和作文本，都让我感到我的方法也许是见效不快，但孩子真的学到了很多东西。
　　挑战了三年级，继续挑战四年级哦。
　　特别的棒。
　　今年教一年级，去年的学生经常会在放学后跑来我的教室看我，哪怕我没时间跟他们讲一句话，挥挥手他们都会觉得特别开心，很欣慰，教过的孩子与自己感情还真是不一般的好
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规}